六年級(jí)心理健康上冊(cè)說課稿-第六課 看誰學(xué)得好 通用版

六年級(jí)心理健康上冊(cè)說課稿-第六課看誰學(xué)得好通用版一.課程概述本節(jié)課主要介紹競爭對(duì)于學(xué)習(xí)的影響，以及如何正確看待、處理競爭關(guān)系。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更好地理解競爭的概念，提高比較能力，從而更好地適應(yīng)競爭環(huán)境。二.教學(xué)目標(biāo)理解競爭的概念和特點(diǎn)；提高比較能力，訓(xùn)練學(xué)生處理競爭關(guān)系的能力；培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于競爭的態(tài)度。三.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)競爭的概念和特點(diǎn)；掌握正確看待、處理競爭關(guān)系的方法。四.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于競爭的態(tài)度。五.教學(xué)方法案例分析法；討論法；觀察法；課堂演講法。六.教學(xué)過程及內(nèi)容1.創(chuàng)設(shè)情境，引入本課老師問：“你們學(xué)習(xí)時(shí)，遇到了同學(xué)成績比你好，你會(huì)怎么樣？是否會(huì)感到沮喪？是否會(huì)懊悔？是否會(huì)努力學(xué)習(xí)讓自己學(xué)得更好？”通過引入，老師可以了解學(xué)生們對(duì)于競爭的態(tài)度和感受，為后續(xù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。2.案例分析，介紹競爭的概念和特點(diǎn)案例一：“小明和小紅參加了同一次考試，小明得了87分，小紅得了90分。”案例二：“小雨和小風(fēng)參加了同一次比賽，小雨跑得更快，獲得了第一名?！蓖ㄟ^分析案例，學(xué)生們可以借此了解競爭的概念和特點(diǎn)，比如競爭的結(jié)果是好壞并存，強(qiáng)者得到更多的機(jī)會(huì)和榮譽(yù)等等。3.帶著問題討論競爭的積極意義和負(fù)面影響老師可以提出問題：競爭對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？大家覺得競爭有什么積極的意義和負(fù)面的影響？在學(xué)生討論的過程中，老師可以適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生們了解競爭在適當(dāng)?shù)那闆r下可以激發(fā)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)摿Γ绻划?dāng)處理競爭關(guān)系，可能會(huì)導(dǎo)致壓力過大、自卑等負(fù)面影響。4.觀察、分析競爭中的問題老師可以通過一些小組活動(dòng)和課堂演講等方式，讓學(xué)生們觀察、分析本校競爭中存在的問題，如何來應(yīng)對(duì)。5.手把手教學(xué)生應(yīng)對(duì)競爭的方法老師可以就“應(yīng)對(duì)競爭的方法”這一話題，手把手教學(xué)生如何正確看待、處理競爭關(guān)系。比如，適當(dāng)比較并不是一件壞事，但要注意分清什么是比較的對(duì)象、選用什么標(biāo)準(zhǔn)等；正確看待競爭結(jié)果，不應(yīng)過度追求好壞分明的結(jié)果，而要尋找自身的優(yōu)勢，做到更好。6.總結(jié)，回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容老師可以將本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生更好地掌握競爭的概念和特點(diǎn)，掌握應(yīng)對(duì)競爭的方法，理解競爭對(duì)自己的發(fā)展是有幫助的。七.課后作業(yè)思考自己在競爭中的強(qiáng)項(xiàng)和可以提高的地方，寫一篇感想；列舉你覺得可以競爭的內(nèi)容，從中找出自己的優(yōu)勢，寫出自己的目標(biāo)和計(jì)劃。八.教學(xué)反思本課通過案例分析、討論和方法教授，使得學(xué)生們了解競爭的概念和特點(diǎn)，并且認(rèn)識(shí)到競爭中存在的問題。同時(shí)，本