人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材課件

第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)化（2）第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié)光合作用與能量轉(zhuǎn)1學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)

1．說出光合作用的概念和反應(yīng)式。2．簡述細(xì)胞呼吸的過程。3．說明影響光合作用的因素。1．通過葉綠體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。2．通過探究光合作用的歷程，提高實驗設(shè)計和實驗結(jié)果分析的科學(xué)探究能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)1．說出光合作用的概念和反應(yīng)式。1．通過葉2

導(dǎo)入新課：

1導(dǎo)入新課：13

引入概念：

1一、光合作用(1)概念:(2)過程:指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。CO2+H2O

（CH2O)+O2

光能葉綠體引入概念：1一、光合作用(1)概念:(2)過程4二、光合作用的原理

葉綠體是如何將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能？又是如何將化學(xué)能儲存在糖類等有機物中的？光合作用釋放的氧氣，是來自原料中的水還是二氧化碳呢？二、光合作用的原理葉綠體是如何將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能？又是如5

19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為，在光合作用中，CO2分子的C和O被分開，O2被釋放，C和H2O結(jié)合成甲醛，然后甲醛分子縮合成糖。

1928年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)甲醛對植物有毒害作用，而且甲醛不能通過光合作用轉(zhuǎn)化成糖。

1937年，希爾發(fā)現(xiàn)，在離體葉綠體的懸浮液中加入鐵鹽或其他氧化劑（懸浮液中有H2O，沒有CO2），在光照下可以釋放出氧氣。希爾反應(yīng)：離體的葉綠體在適當(dāng)?shù)臈l件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)。1、光合作用的探究歷程19世紀(jì)末，科學(xué)家普遍認(rèn)為，在光合作用中，CO2分61、光合作用的探究歷程1940年，魯賓和卡門（同位素標(biāo)記法）CO2H218O光照射下的小球藻懸液C18O2H2O18O2O2結(jié)論：光合作用釋放的氧來自水1、光合作用的探究歷程1940年，魯賓和卡門（同7

1954年，阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)，在光照下，葉綠體可合成ATP。

1、光合作用的探究歷程光合作用釋放的O2來自H2O在光照下，葉綠體可合成ATP。上述實驗表明1957年，發(fā)現(xiàn)這一過程總是與水的光解相伴隨。人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件1954年，阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)，在光照下，葉綠體可合成ATP。8H2O光能葉綠體中的色素水在光下分解O2﹝H﹞ADP+PIATP酶供能（CH2O）CO22C3固定C5還原多種酶參加催化光反應(yīng)暗反應(yīng)（類囊體的薄膜）（葉綠體基質(zhì)）供氫

酶2、光合作用的過程人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件H2O光能葉綠體中水在光下分解O2﹝H﹞ADP+PIATP9色素分子可見光C52C3ADP+PiATPH2OO2[H]多種酶酶(CH2O)CO2吸收光解能固定還原光反應(yīng)暗反應(yīng)

光合作用的第一階段必須有光才能進(jìn)行光合作用的第二階段，有沒有光都可以進(jìn)行人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件色素分子可見光C52C3ADP+PiATPH2OO2[H]多10反應(yīng)階段反應(yīng)部位反應(yīng)條件物質(zhì)變化能量變化產(chǎn)物兩階段相同點光合作用實質(zhì)光反應(yīng)暗反應(yīng)葉綠體類囊體的薄膜上葉綠體基質(zhì)葉綠體色素、酶、光能酶H2O[H]+O2酶ADP+Pi+能量ATP酶ATP→ADP+Pi+能量CO2被固定C3被還原形成糖類等有機物光能→活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能[H]ATPO2ADPPi（CH2O）C5都包括物質(zhì)變化和能量變化把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存起來光反應(yīng)與暗反應(yīng)的比較酶人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件反應(yīng)階段反應(yīng)部位反應(yīng)條件物質(zhì)變化能量變化產(chǎn)物兩階段相同11光反應(yīng)H2O→2[H]+1/2O2+Pi+光能ATP酶ADP水的光解：光合磷酸化：暗反應(yīng)CO2的還原：

2C3+[H](CH2O)+C5酶ATPCO2的固定：

CO2+C5→2C3酶總結(jié)：人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件光反應(yīng)H2O→2[H]+1/2O2+Pi+光能ATP12三、光合作用原理的應(yīng)用植物自身因素環(huán)境因素對光合作用的影響1）光照2）溫度3）二氧化碳濃度4）水分5）礦質(zhì)元素人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件三、光合作用原理的應(yīng)用植物自身因素1）光照2）溫度3）二氧化13四、化能合成作用能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物的合成作用1、概念例如：硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌等少數(shù)種類的細(xì)菌2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化細(xì)菌2HNO2+O22HNO3+能量硝化細(xì)菌6CO2+6H2O2C6H12O6+6O2能量人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件四、化能合成作用能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的143

課堂鞏固：

答案:D

1、光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，下列說法正確的是（）

A.葉綠體類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)

B.葉綠體類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)

C.葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)

D.葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng),不進(jìn)行光反應(yīng)人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件3課堂鞏固：答案:D1、光合作用的過程可分152.下圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：①圖中A是______,B是_______,它來自于______的分解。②圖中C是_______，它被傳遞到葉綠體的______部位，用于_________。③圖中D是____，在葉綠體中合成D所需的能量來自______④圖中G________,F是__________,J是_____________⑤圖中的H表示_______，I表示________，H為I提供__________光H2OBACDE+PiFGCO2JHIＯ2水[H]基質(zhì)用作還原劑，還原C3ATP光能光反應(yīng)[H]和ATP色素C5化合物C3化合物糖類暗反應(yīng)人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件人教版高中生物必修一：光合作用與能量轉(zhuǎn)化新教材PPT課件2.下圖是光合作用過程圖解，請分析后回答下列問題：①圖中A是16光合作用與能量轉(zhuǎn)化光合作用光合作用應(yīng)用

課堂小結(jié)：

4概念反應(yīng)式探究歷程影響因素：光照、溫度、二氧化碳、水分、礦質(zhì)元素

硝化細(xì)菌光合作用原理過程光反應(yīng)：類囊體薄膜暗反應(yīng)：葉綠體基質(zhì)化能合成作用CO2+H2O（CH2O)+O2

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