教師個(gè)人期末總結(jié)與反思樣本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師個(gè)人?期末總結(jié)?與反思樣?本這個(gè)?學(xué)期，總?的來(lái)說(shuō)是?比較匆忙?和緊張的?。一開始?我并沒有?做太多的?計(jì)劃，其?實(shí)這個(gè)學(xué)?期按理來(lái)?說(shuō)算是比?較輕松的?一個(gè)學(xué)期?了，很多?學(xué)習(xí)任務(wù)?大部分都?安排在了?下個(gè)學(xué)期?。但是由?于一些事?情的變動(dòng)?，導(dǎo)致這?個(gè)學(xué)期變?得異常緊?張，讓我?們教師的?教學(xué)進(jìn)程?也受到了?一些影響?。在這里?，我想認(rèn)?真的把這?個(gè)學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)一次?，好為下?個(gè)學(xué)期的?開啟做好?鋪墊和基?礎(chǔ)。一?學(xué)期內(nèi)，?我作為一?名中職教?師，自然?是知道自?己應(yīng)該承?擔(dān)一些什?么的。首?先在思想?上，我就?嚴(yán)格控制?好了自己?的目標(biāo)和?想法。從?最基礎(chǔ)的?做起，提?高自己的?教學(xué)思維?，多去看?一些書籍?，多去學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)，?不管是參?加培訓(xùn)還?是在網(wǎng)絡(luò)?上學(xué)習(xí)，?都是可取?的。這是?我這個(gè)學(xué)?期一直有?堅(jiān)持的事?情，同時(shí)?，我也在?自己的行?為效率上?有了一定?的提升。?比如說(shuō)在?教學(xué)方面?，我會(huì)進(jìn)?行一些創(chuàng)?新，組織?一些小的?活動(dòng)讓學(xué)?生們積極?參與，增?加他們的?自我實(shí)踐?，盡量保?持實(shí)踐和?理論一起?執(zhí)行。?對(duì)于這一?屆的學(xué)生?而言，是?讓我有一?些刮目相?看的。雖?然我們學(xué)?校是中職?，但是其?實(shí)對(duì)于我?們班來(lái)說(shuō)?，很多的?學(xué)生都是?非常有上?進(jìn)心的，?他們知道?自己想要?什么，最?終想要變?成什么樣?子。其實(shí)?對(duì)于他們?來(lái)說(shuō)，只?是需要一?個(gè)改變自?我的機(jī)會(huì)?罷了，只?有抓好這?些機(jī)會(huì)，?他們的人?生就會(huì)有?可能逆風(fēng)?翻盤。所?以我作為?他們的領(lǐng)?路人，自?然是不能?放松的，?也自然是?不能隨意?對(duì)待的。?在這個(gè)?學(xué)期里，?我時(shí)常會(huì)?和他們聊?聊心，有?時(shí)候我也?發(fā)現(xiàn)這個(gè)?年紀(jì)的學(xué)?生其實(shí)還?很稚嫩，?雖然說(shuō)即?將要步入?社會(huì)，但?是他們需?要去成長(zhǎng)?的部分還?有很多。?我知道或?許我能幫?助的并不?多，但是?我也應(yīng)該?可以盡自?己最大的?力量去幫?助他們，?鼓舞他們?，讓他們?可以在這?條道路上?逐漸走的?平穩(wěn)。這?是我最大?的心愿，?也是我作?為教師最?基礎(chǔ)的責(zé)?任。這?段教學(xué)時(shí)?光，其實(shí)?對(duì)我的人?生而言，?是有很大?的改變的?，以前我?不知道責(zé)?任是一件?多么重的?事情，直?到我在這?個(gè)崗位上?堅(jiān)持了這?么些年之?后，我就?明白了，?原來(lái)這份?責(zé)任是沉?重的，想?要好好背?負(fù)著這一?份重量往?前并不是?一件簡(jiǎn)單?的事情。?這也告訴?了我，每?個(gè)人的生?活都不可?能一直是?一帆風(fēng)順?的，或許?我們需要?改變，需?要成長(zhǎng)。?對(duì)于教師?是這樣，?對(duì)于學(xué)生?依舊是這?樣，所以?我會(huì)和學(xué)?生一起，?共同成長(zhǎng)?，攜手前?行。教?師個(gè)人期?末總結(jié)與?反思樣本?（二）?(一)教?學(xué)方面：?1、認(rèn)?真研究《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《教?學(xué)要求》?、《考試?大綱》、?《考試說(shuō)?明》開?學(xué)初，我?就將全國(guó)?重要省市?____?份高考試?卷下載下?來(lái)并在備?課組內(nèi)進(jìn)?行研究，?重點(diǎn)是關(guān)?注課改省?份(寧夏?、山東、?江蘇、海?南、廣東?)的高考?試卷，從?試卷中領(lǐng)?會(huì)新課改?在高考中?體現(xiàn)的精?神。學(xué)習(xí)?《福建省?的教學(xué)建?議》讓我?更清楚新?舊考綱所?增加和刪?除的內(nèi)容?，使復(fù)習(xí)?更有針對(duì)?性。第?一輪的復(fù)?習(xí)基本上?按照《教?學(xué)建議》?落實(shí)各知?識(shí)點(diǎn)，復(fù)?習(xí)范圍較?廣?！犊?試說(shuō)明》?頒布后，?我們的第?二輪復(fù)習(xí)?嚴(yán)格按照?考試說(shuō)明?的知識(shí)點(diǎn)?復(fù)習(xí)，《?說(shuō)明》中?提到的務(wù)?必復(fù)習(xí)到?位，《考?試說(shuō)明》?明確不要?求的內(nèi)容?作大膽的?刪除。?2、擬定?有效的復(fù)?習(xí)方案，?組織實(shí)施?教學(xué)。?復(fù)習(xí)備考?以《課程?標(biāo)準(zhǔn)》為?依據(jù)，按?照《考試?說(shuō)明》和?《考試大?綱》確定?復(fù)習(xí)內(nèi)容?定位，以?高中化學(xué)?教材為依?托，擬定?有效的復(fù)?習(xí)方案，?組織實(shí)施?教學(xué)。使?學(xué)生從宏?觀上了解?高中化學(xué)?學(xué)科的知?識(shí)體系和?知識(shí)主線?，明確重?點(diǎn)知識(shí)、?主干知識(shí)?及關(guān)鍵點(diǎn)?、易錯(cuò)易?混點(diǎn)、指?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?知識(shí)進(jìn)行?同類歸納?、異類比?較、橫縱?聯(lián)系、點(diǎn)?面結(jié)合，?認(rèn)識(shí)、理?解、全面?整理知識(shí)?，打通模?塊，將知?識(shí)系統(tǒng)化?，結(jié)構(gòu)化?、規(guī)律化?。3、?教學(xué)過(guò)程?中不斷進(jìn)?行自我反?思4、?博眾之彩?，吸取同?行的寶貴?經(jīng)驗(yàn)我?多次參加?晉江市化?學(xué)協(xié)作小?組的會(huì)議?，認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)會(huì)議精?神，傳達(dá)?給備課組?成員，并?付諸實(shí)踐?。經(jīng)常聽?同行老師?的課，共?同研究教?學(xué)方法，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，尤其是?兄弟學(xué)校?老師的課?經(jīng)過(guò)較深?較廣的探?討受益匪?淺，使我?的教學(xué)能?力有了較?大的提升?。(二?)繼續(xù)教?育方面?我在大學(xué)?學(xué)習(xí)的專?業(yè)課程并?不是化學(xué)?，為了提?升自己的?專業(yè)水平?，我在課?余時(shí)間參?加福建師?范學(xué)校組?織的師范?類專業(yè)主?干課程進(jìn)?修班的學(xué)?習(xí)，并認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育理論，?更新教育?觀念。?本學(xué)期已?經(jīng)結(jié)束，?回顧一年?來(lái)的工作?覺得還有?很多不足?的地方，?如對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀了解不?夠全面，?往往高估?了學(xué)生的?知識(shí)水平?和理解能?力，