小學(xué)一年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁小學(xué)一年?級(jí)班主任?個(gè)人總結(jié)?范文一?、常規(guī)教?育重點(diǎn)抓?。1、?充分利用?班隊(duì)會(huì)及?晨會(huì)的時(shí)?間學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》,學(xué)?習(xí)的過程?中讓學(xué)生?知道什么?行為是對?的,什么?是不對的?,使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣?。3、?充分發(fā)揮?各項(xiàng)活動(dòng)?中的教育?陣地的作?用,增強(qiáng)?學(xué)生的榮?譽(yù)感,使?學(xué)生心中?有他人,?有集體。?對于學(xué)生?的書寫讀?的姿勢,?我采用“?誰的小樹?長得最直?”的活動(dòng)?進(jìn)行監(jiān)督?,并在課?堂上隨時(shí)?提醒與幫?助。二?、班級(jí)紀(jì)?律要加強(qiáng)?。一個(gè)?班級(jí),要?想有良好?的班風(fēng),?必須要抓?班級(jí)紀(jì)律?才行。因?而,我強(qiáng)?化以下工?作：1?、課堂紀(jì)?律首先?師生共同?制定一年?級(jí)四班班?規(guī),并制?定相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲辦法?。這樣學(xué)?生既感到?有趣,又?有動(dòng)力,?而且可以?在不知不?覺中遵守?紀(jì)律。?2、課間?紀(jì)律課?間是學(xué)生?輕松休息?的時(shí)間,?良好的課?間紀(jì)律將?會(huì)給整個(gè)?校園帶來?活躍而輕?松的氣氛?。然而,?豐富多彩?的課間活?動(dòng),就是?解決課間?紀(jì)律亂的?法寶。同?時(shí),隨時(shí)?提醒學(xué)生?要注意的?危險(xiǎn)活動(dòng)?和場地,?寓教于樂?。三、?衛(wèi)生方面?是重點(diǎn)。?俗話說?,病從口?入,收拾?好衛(wèi)生,?既能使身?體健康,?又能養(yǎng)成?良好的生?活習(xí)慣,?還能創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。1?、班級(jí)衛(wèi)?生：每天?上午上學(xué)?和下午課?外活動(dòng)清?掃教室,?并設(shè)立衛(wèi)?生委員,?每節(jié)下課?后,進(jìn)行?檢查與監(jiān)?督。2?、個(gè)人衛(wèi)?生：利用?晨讀時(shí)間?,檢查學(xué)?生的個(gè)人?衛(wèi)生,不?好的給予?提醒。?四、班干?部的培養(yǎng)?千萬別放?過。班?級(jí)管理光?靠班主任?一人來管?理是不夠?的,而班?干部卻是?班級(jí)管理?的小助手?。這學(xué)期?我采取班?干部輪流?制(包括?班長和組?長),使?班級(jí)自主?化管理形?成機(jī)制,?讓每個(gè)孩?子的潛能?都得到充?分的挖掘?,培養(yǎng)有?個(gè)性的人?,使孩子?們學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí),學(xué)會(huì)?生活,學(xué)?會(huì)合作和?學(xué)會(huì)管理?。五、?其他方面?班級(jí)管?理中還應(yīng)?注重個(gè)體?的發(fā)展,?在各項(xiàng)活?動(dòng)中挖掘?各種人才?及學(xué)生的?潛力,使?班上的每?個(gè)同學(xué)都?能在某一?方面得到?進(jìn)一步的?發(fā)展。因?此,在班?級(jí)開展各?種活動(dòng)。?在這些活?動(dòng)中,大?力推出了?新人、新?作,讓每?個(gè)孩子都?敢于面對?大家展示?自我,充?分鍛煉自?己,提高?學(xué)生的自?信心。?班主任工?作是很有?挑戰(zhàn)性的?工作,每?一個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)?世界,要?想成為每?一個(gè)學(xué)生?的朋友,?要想得到?每一個(gè)學(xué)?生的信任?,需要付?出很多的?心血。在?今后的工?作中,我?將不斷地?加以改進(jìn)?自己的工?作,力求?更上一層?樓。小?學(xué)一年級(jí)?班主任個(gè)?人總結(jié)范?文（二）?上學(xué)年?，我第擔(dān)?任了一年?級(jí)的班主?任工作。?面對那一?個(gè)個(gè)活潑?、好動(dòng)不?乏淘氣與?愚昧的孩?子，如何?讓他們健?康、快樂?地成長，?積極主動(dòng)?地投入到?學(xué)習(xí)中呢?這曾是我?所深思的?，在實(shí)踐?中我也想?了不少辦?法，做了?一系列努?力。一?、真誠、?耐心，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?一年級(jí)?學(xué)生的特?點(diǎn)就是好?動(dòng)、貪玩?。如何讓?這些孩子?們適應(yīng)小?學(xué)生活，?成為一個(gè)?真正的、?懂事的小?學(xué)生是我?碰到的首?要而棘手?問題。我?認(rèn)為，良?好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)。因?而，在了?解每位學(xué)?生的基礎(chǔ)?上，我從?小事抓起?，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和?諧、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境?。我利用?班隊(duì)、晨?會(huì)讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些;在班?內(nèi)開展“?雛鷹爭章?”活動(dòng)，?每周定時(shí)?評(píng)比，表?彰先進(jìn)，?以此不斷?強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。并且?，在班中?選拔出合?適的學(xué)生?擔(dān)任班干?部，進(jìn)行?培養(yǎng)、指?導(dǎo)，鼓勵(lì)?他們做好?帶頭工作?，協(xié)助教?師完成一?些工作，?如：早讀?，午睡等?。同時(shí)我?清醒地認(rèn)?識(shí)到無論?哪一種習(xí)?慣的養(yǎng)成?都不能“?說到立即?做到”，?平時(shí)要有?足夠的耐?心、誠心?引導(dǎo)學(xué)生?，期待他?們的進(jìn)步?。二、?關(guān)愛、賞?識(shí)，真誠?為友每?個(gè)孩子都?有自己的?思想，他?們渴望被?理解，被?尊重。在?新課改的?大背景下?，教師更?不能居高?臨下地逼?視孩子，?也不能粗?暴冷硬地?刺傷孩子?。要以朋?友的身份?蹲下身子?和他們說?話，平等?地進(jìn)行交?流，傾聽?孩子的訴?說，尊重?孩子的選?擇，分享?孩子的快?樂。一位?教育家曾?指出，教?育的奧秘?就在于堅(jiān)?信孩子“?行”。我?首先對每?個(gè)學(xué)生進(jìn)?行全面了?解，經(jīng)常?同他們個(gè)?別談心，?從學(xué)習(xí)、?心理、家?庭等處了?解學(xué)生。?班中有一?個(gè)叫“玉?金”的小?朋友，養(yǎng)?父患有精?神病，爺?爺、奶奶?基本上不?識(shí)字。由?于今年使?用的新教?材比較難?。剛開始?學(xué)習(xí)她有?一些不適?應(yīng)，并常?對奶奶說?：我讀書?肯定讀不?好，別的?小朋友都?有爸爸、?媽媽教，?我沒人教?。我了解?情況后多?次找她談?心，漸漸?地她對學(xué)?習(xí)樹立了?信心，學(xué)?習(xí)比以前?更認(rèn)真了?，學(xué)習(xí)成?績也逐步?提高。?三、做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這?個(gè)班，后?進(jìn)生的人?數(shù)挺多。?因此，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?是班主任?的一項(xiàng)必?不可少的?工作。我?認(rèn)為對后?進(jìn)生要給?予特別的?關(guān)愛。要?做到思想?上不歧視?，感情上?不厭倦，?態(tài)度上不?粗暴。要?用自己對?差生的一?片真誠的?愛心，去?叩響他們?的心靈之?門。要善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)。比如?：在課堂?上不要緊?緊盯著優(yōu)?等生，應(yīng)?多給后進(jìn)?生創(chuàng)造條?件，鼓勵(lì)?他們舉手?發(fā)言，及?時(shí)給予肯?定、獎(jiǎng)勵(lì)?，使他們?也能自信?地面對學(xué)?習(xí)。課外?積極輔導(dǎo)?，多與家?長聯(lián)系，?爭取家校?聯(lián)合為學(xué)?生創(chuàng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，同時(shí)也?促進(jìn)班級(jí)?的整體發(fā)?展。四?、把握尺?度，嚴(yán)慈?相濟(jì)意?大利著名?教育家蒙?臺(tái)梭利曾?寫到：“?道德的營?養(yǎng)和精神?的中毒對?人們心靈?的危害，?正如身體?的營養(yǎng)不?良對身體?的危害一?樣。”班?里有幾個(gè)?很聰明，?但非常調(diào)?皮的小男?孩。對于?他們身上?出現(xiàn)的不?良行為，?我沒掉以?輕心，聽?之任之，?更不會(huì)因?其學(xué)習(xí)成?績好而包?容、姑息?。一次，?班里幾個(gè)?平常成績?、表現(xiàn)都?不錯(cuò)的學(xué)?生搞惡作?劇。我得?知后，立?即找他們?談心，講?道理，并?嚴(yán)厲地批?評(píng)了他們?。從那以?后，這些?同學(xué)也逐?漸學(xué)會(huì)嚴(yán)?格要求自?己，學(xué)習(xí)?上也有了?更大的進(jìn)?步。做?好班主任?工作，不?是一件容?易的事，?這學(xué)期雖?然自覺想?了不少辦?法，下了?不少功夫?，但效果?卻并不明?顯。我想?只有在今?后的實(shí)踐?中再接再?厲，努力?把工作做?得更好。?五、工?作概況?我任海軍?小學(xué)一年?級(jí)的班主?任工作期?間，我盡?力履行班?主任的各?項(xiàng)工作職?責(zé)，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?使學(xué)生們?得到了鍛?煉，得到?了教育。?主要感受?有：1?、抓好德?育工作。?通過這?個(gè)學(xué)期的?班隊(duì)開放?日的活動(dòng)?的開展，?我才知道?班隊(duì)也可?以采取比?較靈活的?形式，給?學(xué)生更多?的主動(dòng)性?和積極性?，讓學(xué)生?在輕松的?環(huán)境中、?在不知不?覺中愉快?地接受了?教育，并?且他們的?組織能力?、表演能?力等多方?面的能力?都得到了?鍛煉，正?所謂“一?舉多得”?。除了重?視班會(huì)課?以外，我?注意將德?育工作納?入正常的?制度建設(shè)?中，根據(jù)?我校的校?規(guī)，結(jié)合?本班實(shí)際?與學(xué)生建?立了班級(jí)?獎(jiǎng)懲制度?。另外，?組織學(xué)生?積極參與?學(xué)校的各?種活動(dòng)如?感恩活動(dòng)?、春游、?游園活動(dòng)?等形式多?樣的活動(dòng)?，讓學(xué)生?在這些活?動(dòng)中得到?了集體主?義、紀(jì)律?與安全、?團(tuán)結(jié)友愛?等各方面?的教育。?2、抓?好班干部?隊(duì)伍建設(shè)?。班團(tuán)?干部是班?主任開展?工作的得?力助手，?在班內(nèi)的?影響甚大?。班干部?素質(zhì)高，?能起到模?范帶頭作?用，班工?作就能做?好，良好?的班風(fēng)就?能形成;?反之，則?影響惡劣?，良好的?班風(fēng)就無?法形成。?因此對于?班干部隊(duì)?伍建設(shè)我?一向非常?重視。人?選是一個(gè)?關(guān)鍵，如?何選出合?適的干部?來呢我認(rèn)?為必須采?取民主集?中制的原?則，根據(jù)?班上學(xué)生?實(shí)際情況?進(jìn)行評(píng)選?。現(xiàn)在的?孩子都是?獨(dú)生子，?因此我班?的干部名?稱的后面?都加上了?“班長”?二字。同?時(shí)給予班?干部一定?的權(quán)利。?我對班干?部要求特?別嚴(yán)格要?求，對他?們的工作?既要指導(dǎo)?，又要放?手讓他們?去做，沒?有限制得?很死，我?著重樹立?班干部的?威信。通?過一個(gè)學(xué)?年的鍛煉?，我班產(chǎn)?生了較為?優(yōu)秀、有?能力的班?干部，例?如：楊艷?薇、王正?妍、黃家?樓、黃婷?、余潤思?等同學(xué)。?讓我的班?工作輕松?了很多。?3、抓?好班集體?建設(shè)。?一個(gè)班級(jí)?的好壞，?從班風(fēng)中?可以體現(xiàn)?出來。要?使整個(gè)班?級(jí)擰成一?股繩，增?強(qiáng)凝聚力?，這樣才?會(huì)有良好?的班風(fēng)。?這就要著?重培養(yǎng)他?們的集體?主義精神?、主人翁?精神，增?強(qiáng)集體榮?譽(yù)感。要?教育學(xué)生?團(tuán)結(jié)友愛?、關(guān)心集?體、關(guān)心?他人，讓?大家都能?感覺到班?集體就是?一個(gè)溫暖?的大家庭?。作為班?主任，主?動(dòng)到學(xué)生?中去，了?解他們，?關(guān)心他們?，與他們?交朋友，?特別是對?于潛能生?，更應(yīng)主?動(dòng)接近他?們，這樣?可以在一?定程度上?消除他們?的自卑心?理，利用?賞識(shí)教育?，經(jīng)常鼓?勵(lì)他們多?學(xué)一些知?識(shí)。要組?織一個(gè)良?好的班集?體，還應(yīng)?該和學(xué)生?家長打成?一片，取?得家長的?支持和理?解。我通?過面談、?家訪、電?話聯(lián)系、?開家長會(huì)?、家長委?員會(huì)等各?種聯(lián)系方?式和家長?取得工作?上的聯(lián)系?和交流，?及時(shí)了解?家長的想?法和反饋?。一年來?，我的工?作贏得了?家長的贊?同和支持?。小學(xué)?一年級(jí)班?主任個(gè)人?總結(jié)范文?（三）?一、班級(jí)?基本情況?概述本?班共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?，苗族_?___人?，壯族_?___人?，漢族_?___人?，住校生?____?人。由于?本班學(xué)生?眾多，且?少數(shù)民族?學(xué)生多，?而且分布?于整個(gè)科?白村委會(huì)?所有村寨?，對于一?人包班的?教師在教?學(xué)和管理?上都存在?一定困難?。有的孩?子在幼兒?園的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、行?為習(xí)慣養(yǎng)?成不是很?好。剛跨?入小學(xué)，?對學(xué)校的?一切都感?到陌生和?不適應(yīng)，?但他們天?真、活潑?，有著強(qiáng)?烈的好奇?心和求知?欲，可塑?性強(qiáng)。語?言本是師?生交流的?最基本途?徑，但是?，很多少?數(shù)民族學(xué)?生，入學(xué)?時(shí)還聽不?懂漢語。?這些特點(diǎn)?給管理和?教學(xué)帶來?了極大的?難度。?二、班主?任工作概?況1、?加強(qiáng)班集?體組織建?設(shè)。在?學(xué)期初對?學(xué)生基本?有了初步?了解的基?礎(chǔ)之上，?教師根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)，讓學(xué)?生民主地?選出班干?部。教師?加強(qiáng)訓(xùn)練?、指導(dǎo)他?們工作。?根據(jù)學(xué)?生年齡小?、語言溝?通障礙等?特點(diǎn)，教?師先將各?個(gè)村寨的?學(xué)生編成?一個(gè)學(xué)習(xí)?小組，選?出相對精?通漢語的?組長，鼓?勵(lì)各組組?長之間相?互交流，?并通過組?長翻譯的?方式促進(jìn)?成員之間?的交流。?教師則多?開展豐富?的集體活?動(dòng)、游戲?等，促進(jìn)?各種民族?之間的交?流與合作?，在合作?中自然的?提高了學(xué)?生們的膽?子和勇氣?，增強(qiáng)了?友誼。?在本學(xué)期?中期，班?集體的各?項(xiàng)工作幾?乎由班干?部自行完?成。一個(gè)?最簡單的?、團(tuán)結(jié)的?班集體初?步形成。?2、加?強(qiáng)班級(jí)制?度建設(shè)。?開學(xué)初?，教師及?時(shí)制定出?《一年級(jí)?班級(jí)管理?制度》、?《一年級(jí)?安全管理?規(guī)定》，?并將《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》、《小?學(xué)生守則?》等粘貼?于教室內(nèi)?。利用班?會(huì)課等向?學(xué)生宣讀?，以之規(guī)?范學(xué)生行?為，讓學(xué)?生明確在?校學(xué)習(xí)、?生活方向?和目的。?學(xué)期中期?，讓學(xué)生?根據(jù)自身?要求和班?級(jí)特點(diǎn)，?制定出適?合本班的?《一年級(jí)?班級(jí)自主?管理約定?》。一年?來，各項(xiàng)?制度在實(shí)?踐中不斷?修訂、完?善，很好?地約束和?規(guī)范了學(xué)?生的行為?。3、?開展好班?級(jí)活動(dòng)。?班級(jí)活?動(dòng)是班主?任工作中?不可缺少?的內(nèi)容之?一。開展?豐富的班?級(jí)活動(dòng)對?學(xué)生的健?康、全面?發(fā)展有著?非常重要?的作用。?教師經(jīng)常?利用每周?的活動(dòng)課?和充分利?用課外活?動(dòng)時(shí)間開?展各種豐?富的集體?活動(dòng)。另?外，充分?利用課外?時(shí)間開展?豐富多彩?的課外活?動(dòng)。學(xué)生?在活動(dòng)中?體會(huì)到集?體的作用?和個(gè)人在?集體中的?作用，使?學(xué)生在感?受集體榮?譽(yù)的同時(shí)?培養(yǎng)了自?己的興趣?愛特長，?提高了自?信心和進(jìn)?取心。?4、加強(qiáng)?學(xué)生的思?想品德教?育。另?外，通過?介紹榜樣?、模范以?及周邊或?本地的成?功人士，?開展理想?與信念教?育，使學(xué)?生樹立起?崇高的理?想和信念?。5、?加強(qiáng)學(xué)生?學(xué)業(yè)成績?的輔導(dǎo)。?針對少?數(shù)民族學(xué)?生初步接?觸漢語，?很難理解?教師講解?的內(nèi)容或?要求的特?點(diǎn)，教師?適當(dāng)采用?雙語教學(xué)?法幫助學(xué)?生理解。?如果教師?不懂的民?語，可以?讓漢語好?一點(diǎn)的學(xué)?生作為“?翻譯”，?幫助無法?聽懂教師?漢語的學(xué)?生理解。?對于個(gè)別?學(xué)生，教?師還注重?課外輔導(dǎo)?。從教學(xué)?內(nèi)容的掌?握到學(xué)生?心理、生?活的各個(gè)?方面，教?師都耐心?、細(xì)致地?輔導(dǎo)，循?循善誘，?不打罵，?不體罰，?多采用表?揚(yáng)的方式?，尊重學(xué)?生的人格?尊嚴(yán)。通?過輔導(dǎo)，?提高學(xué)生?的自信心?，使學(xué)生?養(yǎng)成自主?學(xué)習(xí)的良?好習(xí)慣。?6、抓?好本班與?其他班級(jí)?的協(xié)調(diào)工?作。7?、組織好?班級(jí)主題?班會(huì)。?8、做好?少隊(duì)輔導(dǎo)?工