2023大學(xué)生崗位實(shí)習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)2023?大學(xué)生崗?位實(shí)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?一、實(shí)習(xí)?、總體情?況介紹。?我?guī)ьI(lǐng)?的___?_級(jí)三渠?中學(xué)實(shí)習(xí)?生共有_?___名?同學(xué)。其?中女生_?___名?，男生_?___名?。按照三?渠中學(xué)的?統(tǒng)一安排?，將班主?任與教學(xué)?實(shí)習(xí)工作?的部署很?好的落實(shí)?完成。?二、實(shí)習(xí)?表現(xiàn)與效?果。這?次實(shí)習(xí)達(dá)?到了畢業(yè)?實(shí)習(xí)的預(yù)?期目的，?為學(xué)校贏?得了良好?聲譽(yù)。在?學(xué)校與社?會(huì)這個(gè)承?前啟后的?實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)?，同學(xué)們?對(duì)自己、?對(duì)工作有?了更具體?的認(rèn)識(shí)和?客觀的評(píng)?價(jià)。實(shí)習(xí)?收獲主要?體現(xiàn)在兩?方面。?1、工作?能力。在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，同學(xué)?們都能積?極肯干，?虛心好學(xué)?、工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?主動(dòng)向老?師學(xué)習(xí)，?關(guān)心愛(ài)護(hù)?學(xué)生，同?時(shí)積極參?加實(shí)習(xí)學(xué)?校的各項(xiàng)?教育教學(xué)?活動(dòng)。三?渠中學(xué)的?反饋情況?表明，我?們的學(xué)生?具有較強(qiáng)?的適應(yīng)能?力，具備?了一定的?教學(xué)能力?和溝通能?力，普遍?受到實(shí)習(xí)?學(xué)校老師?的好評(píng)。?大多數(shù)學(xué)?生能勝任?指導(dǎo)教師?所交給的?工作，為?今后的教?學(xué)工作提?供了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?2、實(shí)?習(xí)方式。?實(shí)習(xí)學(xué)校?指定了帶?班指導(dǎo)老?師來(lái)指導(dǎo)?學(xué)生的日?常實(shí)習(xí)。?學(xué)生在實(shí)?習(xí)學(xué)校，?以雙重身?份完成了?學(xué)習(xí)與工?作兩重任?務(wù)。和正?式教師一?樣上下班?，完成教?學(xué)工作;?又以學(xué)生?身份虛心?學(xué)習(xí)，努?力汲取實(shí)?踐知識(shí)。?同學(xué)們認(rèn)?真的工作?態(tài)度、較?強(qiáng)的工作?能力和勤?奮好學(xué)的?精神受到?了實(shí)習(xí)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)及?其指導(dǎo)教?師的一致?好評(píng)。?三、實(shí)習(xí)?收獲。?主要有三?個(gè)方面。?一是通過(guò)?直接參與?教學(xué)工作?，學(xué)到了?實(shí)踐知識(shí)?，同時(shí)進(jìn)?一步加深?了對(duì)理論?知識(shí)的理?解，使理?論與實(shí)踐?知識(shí)都有?所提高，?圓滿地完?成了教育?教學(xué)實(shí)踐?任務(wù)。二?是提高了?實(shí)際工作?能力，為?就業(yè)和將?來(lái)的工作?取得了一?些寶貴的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?。三是學(xué)?會(huì)了如何?做人，如?何關(guān)心照?顧他人。?四、組?織管理。?我作為?帶隊(duì)教師?，堅(jiān)持每?天認(rèn)真檢?查考勤，?檢查和指?導(dǎo)實(shí)習(xí)工?作，協(xié)調(diào)?解決實(shí)習(xí)?中遇到的?問(wèn)題。我?認(rèn)為，只?有帶隊(duì)指?導(dǎo)教師在?整個(gè)實(shí)習(xí)?過(guò)程中盡?職盡責(zé)，?才能對(duì)保?證實(shí)習(xí)質(zhì)?量起到重?要作用。?座談會(huì)?上大家積?極參與，?熱烈討論?，我本人?也將自己?對(duì)中學(xué)教?育的許多?看法進(jìn)行?了較為深?入的交流?，我校實(shí)?習(xí)生在會(huì)?后反饋本?次交流活?動(dòng)十分的?有意義，?對(duì)以后教?育教學(xué)都?有著較好?的指導(dǎo)意?義。其?次，我組?織每周一?晚的實(shí)習(xí)?生交流班?會(huì)活動(dòng)，?在同學(xué)們?的反饋中?得到了良?好的評(píng)價(jià)?。五、?實(shí)習(xí)生活?的感悟。?通過(guò)近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，使?同學(xué)們的?理論知識(shí)?得到檢驗(yàn)?和應(yīng)用，?進(jìn)一步完?善和提高?了教學(xué)技?能，提高?了自身素?質(zhì)，從指?導(dǎo)老師身?上學(xué)到了?不少好的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和方法，?同時(shí)也感?受了三渠?中學(xué)課堂?教學(xué)和生?活保育的?實(shí)際狀況?。同學(xué)們?和指導(dǎo)教?師互敬互?愛(ài)，經(jīng)過(guò)?這近兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?，感情也?愈加深厚?。六、?實(shí)習(xí)中存?在的問(wèn)題?與不足?本次實(shí)習(xí)?進(jìn)程基本?.順利，?取得了一?定成績(jī)，?但仍有一?些不足值?得我們重?視，這主?要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)?方面：?1、在講?課過(guò)程中?，在對(duì)教?材的挖掘?程度上仍?需努力，?這反映出?我們實(shí)習(xí)?生的理論?水平還有?待提高。?2、在?駕馭和把?握課堂教?學(xué)的環(huán)節(jié)?中，尚需?積累更多?經(jīng)驗(yàn)，不?斷提升自?身素質(zhì)。?3、部?分實(shí)習(xí)生?對(duì)學(xué)生交?流時(shí)措詞?不夠準(zhǔn)確?，口語(yǔ)表?達(dá)技巧還?需要加強(qiáng)?。4、?應(yīng)該加大?在校內(nèi)集?訓(xùn)的力度?，實(shí)習(xí)生?在來(lái)到實(shí)?習(xí)點(diǎn)之前?就能夠得?到較好的?指導(dǎo)與鍛?煉。5?、加大對(duì)?實(shí)習(xí)基地?的投入，?讓實(shí)習(xí)學(xué)?校在接收?我們實(shí)習(xí)?生的時(shí)候?在硬件軟?件上都能?夠有較好?的保障。?總的來(lái)?說(shuō),通過(guò)?這次實(shí)習(xí)?，檢查和?鞏固了同?學(xué)們的教?學(xué)理論，?專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能，?培養(yǎng)了我?們獨(dú)立從?事教育和?教學(xué)工作?的能力。?我認(rèn)為本?次實(shí)習(xí)達(dá)?到了既定?目的，鍛?煉了自己?，收獲了?許多，取?得了一定?的成績(jī)，?但仍要針?對(duì)實(shí)習(xí)中?反映出的?問(wèn)題，在?今后的工?作中不斷?充實(shí)自己?，提升理?論水平，?并進(jìn)一步?用新課改?的教育理?念武裝自?己，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法、提?高教學(xué)水?平，爭(zhēng)取?把這次實(shí)?習(xí)所取得?的經(jīng)驗(yàn)都?用在我們?以后的學(xué)?習(xí)和工作?中，把我?們的學(xué)習(xí)?和工作做?得更好!?202?3大學(xué)生?崗位實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?一、綜述?(一)?實(shí)習(xí)時(shí)間?：.1.?05-.?05.1?5(二?)實(shí)習(xí)單?位(地址?)：(?三)指導(dǎo)?老師：?(四)實(shí)?習(xí)目的：?1.通?過(guò)培訓(xùn)實(shí)?習(xí)，對(duì)應(yīng)?用電子專(zhuān)?業(yè)由理論?到實(shí)際的?運(yùn)用。?2.對(duì)電?子專(zhuān)業(yè)在?社會(huì)職位?中的地位?，作用及?價(jià)值的認(rèn)?識(shí)。3?.加強(qiáng)了?對(duì)自身職?業(yè)的認(rèn)識(shí)?與定位。?5.理?論聯(lián)系實(shí)?際，鞏固?和深入理?解已學(xué)的?理論知識(shí)?，并為后?續(xù)工作積?累了感性?知識(shí)。?6.通過(guò)?親身實(shí)踐?參加工作?，培養(yǎng)分?析問(wèn)題和?解決問(wèn)題?的獨(dú)立工?作能力，?為將來(lái)獨(dú)?立打下了?基礎(chǔ)。?7.了解?了網(wǎng)絡(luò)變?壓器、p?ower?變壓器、?天線隔離?器、RJ?45連接?器等系列?部分產(chǎn)品?的理論與?實(shí)際生產(chǎn)?、產(chǎn)品質(zhì)?量、參數(shù)?、維護(hù)及?控制。?(五)單?位介紹：?AA科?技有限公?司創(chuàng)立于?____?年，是一?家集電子?制造、研?發(fā)、生產(chǎn)?、銷(xiāo)售為?一體磁電?專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)?代科技型?企業(yè)，公?司主要生?產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)濾?波器、網(wǎng)?絡(luò)變壓器?、直流轉(zhuǎn)?換器網(wǎng)絡(luò)?接口(R?J45)?，功率變?壓器、功?率電感、?一體成型?電感等，?廣泛運(yùn)用?于通信、?家電、工?業(yè)、筆電?等高新技?術(shù)領(lǐng)域之?上，產(chǎn)品?遠(yuǎn)銷(xiāo)世界?各地，深?受海內(nèi)外?顧客好評(píng)?。(六?)實(shí)習(xí)崗?位描述：?助理工?程師。負(fù)?責(zé)對(duì)客戶?所需產(chǎn)品?的型號(hào)及?電器參數(shù)?等要求，?結(jié)合企業(yè)?自身的產(chǎn)?品及規(guī)格?要求，制?作對(duì)應(yīng)型?號(hào)產(chǎn)品規(guī)?格書(shū)、產(chǎn)?品承認(rèn)書(shū)?、產(chǎn)品規(guī)?格數(shù)據(jù)測(cè)?試、產(chǎn)品?及工藝流?程制作。?并參與正?在生產(chǎn)和?待批量生?產(chǎn)的產(chǎn)品?的產(chǎn)前試?做。協(xié)助?RD人員?做好產(chǎn)品?文檔工作?。如原材?料清單、?產(chǎn)品規(guī)格?書(shū)等，并?協(xié)助研發(fā)?工程師編?寫(xiě)、整理?相關(guān)技術(shù)?文檔。能?熟練使用?電源、數(shù)?字萬(wàn)用表?、示波器?、電子負(fù)?載、數(shù)字?電橋、耐?壓測(cè)試儀?、環(huán)路測(cè)?試儀、高?低溫試驗(yàn)?箱、老化?箱等檢測(cè)?設(shè)備。有?時(shí)也代替?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)產(chǎn)?線生產(chǎn)情?況及技術(shù)?問(wèn)題做生?產(chǎn)性報(bào)告?的問(wèn)題總?結(jié)。二?、主體?實(shí)習(xí)對(duì)于?我們這些?即將結(jié)束?大學(xué)生活?，即將走?入社會(huì)的?應(yīng)屆畢業(yè)?生來(lái)說(shuō)，?是畢業(yè)之?前最為重?要的一次?勵(lì)煉。?習(xí)慣了幾?年從教室?到食堂再?到宿舍，?“三點(diǎn)一?線”式的?生活;習(xí)?慣了最為?單純的人?與人之間?的相處模?式;習(xí)慣?了簡(jiǎn)單快?樂(lè)、悲傷?;習(xí)慣了?校園中的?一切..?.而這時(shí)?，我們要?離開(kāi)所有?這些我們?所熟悉的?事物，畢?業(yè)了，我?們必須去?獨(dú)自面對(duì)?外面世界?的喧囂。?面對(duì)自己?的生活。?通過(guò)這?次畢業(yè)實(shí)?習(xí)，我才?真正感覺(jué)?到步入社?會(huì)后我們?要學(xué)的東?西其實(shí)是?很多很多?的。我們?本身與工?作的差距?，包括專(zhuān)?業(yè)的欠缺?、理論與?實(shí)際的應(yīng)?用、動(dòng)手?能力不足?、工作的?連續(xù)性與?多重復(fù)雜?性等。這?也使得我?們剛到企?業(yè)一個(gè)月?或者更長(zhǎng)?一段時(shí)間?對(duì)工作沒(méi)?有任何的?認(rèn)識(shí)，或?者說(shuō)除了?領(lǐng)導(dǎo)安排?的任務(wù)完?成外便不?知所措了?。忙的時(shí)?候弄得昏?頭轉(zhuǎn)向，?閑的時(shí)候?又過(guò)于無(wú)?聊。經(jīng)常?會(huì)有辭職?或換個(gè)環(huán)?境與工作?的念頭。?這也是我?的同學(xué)們?都有的實(shí)?習(xí)體會(huì)。?隨著時(shí)間?的推移，?我便對(duì)公?司、工作?有了一定?的認(rèn)識(shí)與?理解，工?作起來(lái)也?順手多了?，不再有?辭職或?qū)?公司運(yùn)作?及內(nèi)部管?制制度等?的觀念性?的掙扎。?正是實(shí)習(xí)?周期結(jié)束?的今天，?我簽了正?式合同，?從而成了?公司的真?正一員。?(一)?介入基層?階段。?剛來(lái)到公?司，首先?我接受的?任務(wù)畫(huà)電?路板。這?是最先讓?我頭痛的?事。我們?在學(xué)校畫(huà)?板子都是?先布好電?路圖，再?生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)?表，再將?元器件導(dǎo)?入PCB?，最后再?自動(dòng)布線?的基礎(chǔ)上?手動(dòng)調(diào)整?電路排版?及走線。?整個(gè)電路?板尺寸都?放的比較?寬。但我?現(xiàn)在接觸?的是看實(shí)?際電路板?，直接畫(huà)?板子。沒(méi)?有導(dǎo)入元?器件與電?路圖之類(lèi)?的說(shuō)法。?剛開(kāi)始實(shí)?在是不習(xí)?慣。而且?各元器件?位置的調(diào)?整(這里?只有調(diào)整?焊盤(pán))都?很難，特?別是多P?in焊盤(pán)?一定角度?的調(diào)整。?最最重要?的是整個(gè)?焊盤(pán)尺寸?特別小。?有些板子?整個(gè)面積?1cm都?不到，而?且要放很?多個(gè)位置?特殊的原?件。一周?過(guò)去了，?經(jīng)過(guò)向他?們學(xué)習(xí)與?自己的摸?索，這才?使得畫(huà)起?來(lái)比較順?手了。?第二周開(kāi)?始我便開(kāi)?始了產(chǎn)品?規(guī)格書(shū)的?制作。剛?開(kāi)始時(shí)套?用模板制?作練習(xí)。?前兩份做?著比較難?，接著便?簡(jiǎn)單起來(lái)?。但做多?了反而覺(jué)?得難了。?整個(gè)數(shù)據(jù)?的來(lái)源與?部分差異?改變讓我?不知所措?，加上全?是英文更?是讓我暈?頭轉(zhuǎn)向。?如此便開(kāi)?始犯錯(cuò)誤?，而且是?相同的錯(cuò)?誤。所以?我被安排?每天用上?午或下午?的半天時(shí)?間(根據(jù)?工作情況?來(lái)安排時(shí)?間)來(lái)實(shí)?際制作產(chǎn)?品。體會(huì)?產(chǎn)品的每?一道工序?。最初?是看so?p(制作?流程)到?找對(duì)應(yīng)型?號(hào)磁芯、?漆包線、?模組等。?接著便是?實(shí)際的制?作。用針?穿環(huán)，內(nèi)?徑不到2?mm的環(huán)?放在穿環(huán)?夾上一針?一線的穿?環(huán)。然后?是分線或?做抽頭。?再穿第二?顆環(huán)、接?著便是線?包耐壓測(cè)?試。合格?后便是組?立繞線、?產(chǎn)品pi?n腳浸錫?、清洗、?烘烤、半?成品測(cè)試?、灌膠、?第二次烘?烤、加蓋?(上蓋或?下蓋，根?據(jù)產(chǎn)品的?類(lèi)型)、?成品測(cè)試?、印字、?自檢、最?后包裝。?就是這樣?一個(gè)產(chǎn)品?制作過(guò)程?，看似簡(jiǎn)?單，但實(shí)?際操作確?實(shí)那么的?難。斷線?、掉線、?環(huán)數(shù)或多?或少、耐?壓等電器?參數(shù)不通?過(guò)等對(duì)初?學(xué)者來(lái)說(shuō)?是常有的?事兒。一?道工序出?錯(cuò)，整個(gè)?產(chǎn)品就算?是報(bào)廢了?。所以剛?開(kāi)始做出?來(lái)的產(chǎn)品?很多都不?合格。記?得剛開(kāi)始?做S16?037?G這款產(chǎn)?品的時(shí)候?，我把線?分叉了，?本來(lái)是紅?頭藍(lán)尾做?絞線、綠?頭金尾尾?另一絞線?，然后分?別對(duì)應(yīng)各?腳位。結(jié)?果我把紅?頭綠尾、?金頭藍(lán)尾?絞在了一?起。然后?對(duì)應(yīng)原本?的腳位。?結(jié)果在測(cè)?試漏感時(shí)?與測(cè)試規(guī)?格指導(dǎo)書(shū)?說(shuō)給的理?論中心值?差了一大?節(jié)，弄了?半天才發(fā)?現(xiàn)這個(gè)問(wèn)?題。這都?不算什么?，最難的?是在做超?薄24p?in產(chǎn)品?的時(shí)候由?于此產(chǎn)品?尺寸的嚴(yán)?格要求使?得pin?腳采用自?斷線工藝?。自斷線?不僅比較?難而且斷?線后漆包?線極易產(chǎn)?生毛刺，?這些毛刺?因?yàn)樘?太細(xì)而往?往看不清?，會(huì)造成?短路的危?害。不僅?這樣，自?斷線不注?意的話還?極可能導(dǎo)?致整條漆?包線斷裂?，那么，?半小時(shí)或?者更長(zhǎng)時(shí)?間做的產(chǎn)?品就報(bào)廢?了。這也?是我在學(xué)?習(xí)階段最?花時(shí)間解?決產(chǎn)品合?格率的一?大問(wèn)題。?后來(lái)，經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的練習(xí)?，對(duì)整個(gè)?流程便熟?悉了，讓?我做起來(lái)?也快和準(zhǔn)?確了。漸?漸地，做?的產(chǎn)品合?格率也大?大提高了?。(二?)深入階?段。開(kāi)?始對(duì)各種?產(chǎn)品的制?作有了一?定理論與?實(shí)際認(rèn)識(shí)?后，對(duì)我?進(jìn)入下一?階段工作?便有了推?進(jìn)。在這?個(gè)階段里?，我不再?只是做規(guī)?格與產(chǎn)品?試做等。?此時(shí)我開(kāi)?始學(xué)做產(chǎn)?品承認(rèn)書(shū)?，包括產(chǎn)?品電氣規(guī)?格，外觀?尺寸的測(cè)?量與圖紙?確認(rèn)，產(chǎn)?品材料明?細(xì)選擇，?(包括選?磁芯、線?材、錫條?、外殼(?膠殼)、?膠脂、助?焊劑、洗?板水等)?，產(chǎn)品設(shè)?計(jì)電氣能?力與實(shí)際?測(cè)試及條?件，產(chǎn)品?UL、R?OHS、?SMDS?等環(huán)保資?料制作。?在電子行?業(yè)里，如?果你只是?一味地在?別人提供?制作方法?及流程的?情況下做?產(chǎn)品，這?樣是沒(méi)有?前途的。?連產(chǎn)品原?理都不知?道，萬(wàn)一?設(shè)計(jì)者不?小心在某?一處的一?個(gè)參數(shù)的?小數(shù)點(diǎn)或?一位數(shù)字?寫(xiě)錯(cuò)了，?自己便無(wú)?從下手做?產(chǎn)品或沒(méi)?注意錯(cuò)誤?而胡亂做?。結(jié)果生?產(chǎn)都是一?些不良品??？梢赃@?么說(shuō)，不?懂原理制?作產(chǎn)品和?機(jī)器沒(méi)有?什么區(qū)別??；蛘哒f(shuō)?和一個(gè)普?通流水線?操作員沒(méi)?有什么區(qū)?別(這里?沒(méi)有歧視?的意思)?，機(jī)械式?的循環(huán)操?作只會(huì)讓?人停滯不?前，甚至?讓人變笨?乃至產(chǎn)生?抑郁情緒?或精神壓?力。就像?富士康員?工跳樓事?件。(?三)真正?的進(jìn)入工?作與設(shè)計(jì)?階段。?既然是做?一名助理?工程師，?那么學(xué)著?做產(chǎn)品設(shè)?計(jì)是早晚?的事。并?且我想做?一名優(yōu)秀?的助理工?程師，進(jìn)?而成為一?名合格的?獨(dú)立RD?工程師。?設(shè)計(jì)總是?給人美好?的想象，?但往往設(shè)?計(jì)是很艱?苦、枯燥?、無(wú)味的?。有時(shí)會(huì)?為了一項(xiàng)?電氣參數(shù)?降低或者?提升一個(gè)?數(shù)據(jù)點(diǎn)而?花費(fèi)幾小?時(shí)甚至幾?天的時(shí)間?。為了能?在滿足安?規(guī)耐壓的?同時(shí)縮小?電路板尺?寸以便設(shè)?計(jì)出超小?超薄產(chǎn)品?。而不斷?調(diào)整電路?走線與分?層。在采?取物理與?化學(xué)工藝?的幫助下?還達(dá)不到?要求時(shí)會(huì)?為了0.?1mm而?將幾乎不?可改變的?走線重新?排一遍而?花費(fèi)幾小?時(shí)或一天?。有時(shí)調(diào)?了半天還?是得不到?那0.1?mm的距?離改進(jìn)。?通過(guò)向同?事學(xué)習(xí)，?我學(xué)到了?一些關(guān)于?電路設(shè)計(jì)?及部分相?關(guān)電氣指?標(biāo)要求。?從開(kāi)始的?臨摹別人?的設(shè)計(jì)，?從中體會(huì)?一走線。?一節(jié)點(diǎn)甚?至一焊盤(pán)?的形狀及?方向布置?的目的與?好處。到?現(xiàn)在，我?也可以做?一些簡(jiǎn)單?的設(shè)計(jì)了?。前段時(shí)?間，我接?手了一個(gè)?項(xiàng)目。從?產(chǎn)品的尺?寸定位到?排版走線?。再到對(duì)?應(yīng)元器件?的新設(shè)計(jì)?尺寸與制?作規(guī)格改?進(jìn)。從材?料的供應(yīng)?商挑選到?產(chǎn)品的與?設(shè)計(jì)的檢?驗(yàn)。在這?段是時(shí)間?里。我是?忙的暈頭?轉(zhuǎn)向。不?斷改進(jìn)產(chǎn)?品使達(dá)到?計(jì)劃設(shè)計(jì)?的最極限?、最合適?的方案。?目前，此?設(shè)計(jì)已進(jìn)?入最終審?核與產(chǎn)品?開(kāi)模階段?。相信只?要不斷進(jìn)?取，取長(zhǎng)?補(bǔ)拙。就?一定會(huì)朝?著目標(biāo)前?進(jìn)。三?、總結(jié)?在這里實(shí)?習(xí)，體會(huì)?最深的有?幾個(gè)方面?：(二?)要想學(xué)?得快、學(xué)?得多、學(xué)?得精、就?必須隨時(shí)?隨地向一?切可以幫?你解答的?人提問(wèn)。?你不問(wèn)，?別人不會(huì)?主動(dòng)找你?的。上班?生活就是?每個(gè)人完?成自己每?天的任務(wù)?。哪有閑?工夫給自?己找不必?要的難題?。你不問(wèn)?他便不答?。(三?)請(qǐng)教虛?心是做好?工作的前?提實(shí)習(xí)是?走上社會(huì)?的第一步?，實(shí)習(xí)可?以積累工?作經(jīng)驗(yàn)，?而虛心請(qǐng)?教是積累?工作經(jīng)驗(yàn)?最直接的?途徑。?(四)工?作態(tài)度非?常重要，?因此，在?工作中必?須做到認(rèn)?真而細(xì)致?。態(tài)度決?定我們的?未來(lái)。好?的工作態(tài)?度為我們?在公司向?上發(fā)展奠?定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?(五)工?作要有堅(jiān)?強(qiáng)的毅力?我有這?樣的體會(huì)?：把一件?簡(jiǎn)單的事?做好就是?不簡(jiǎn)單，?把每一件?平凡的事?做好就是?不平凡。?要有效率?而且又不?出錯(cuò)地做?好每一件?事，真的?并非容易?的事。在?這里實(shí)習(xí)?，開(kāi)始的?時(shí)候很不?習(xí)慣，還?有點(diǎn)懼怕?，還曾退?縮過(guò)，是?朋友的鼓?勵(lì)給了我?信心，使?我明白：?有勇氣退?縮為何不?勇敢地面?對(duì)，況且?，實(shí)習(xí)的?時(shí)間并不?長(zhǎng)，還是?趁這個(gè)難?得的機(jī)會(huì)?學(xué)多一點(diǎn)?，努力一?點(diǎn)，因?yàn)?學(xué)到的知?識(shí)永遠(yuǎn)屬?于自己，?這樣一來(lái)?，我不再?退縮，重?新又回到?了實(shí)習(xí)單?位，繼續(xù)?工作學(xué)習(xí)?。(六?)只有工?作才發(fā)現(xiàn)?掙錢(qián)的不?易。如今?，領(lǐng)著_?___月?兩千塊的?收入才知?道父母每?月除了為?維持家庭?開(kāi)支還得?每月給我?們寄一千?塊左右的?月生活費(fèi)?。那時(shí)不?理解他們?，現(xiàn)在才?知道他們?其實(shí)很辛?苦，也不?好意思更?不應(yīng)該在?向他們索?取了。我?先得靠自?己養(yǎng)活自?己，并不?斷提高自?己的生活?水平及生?活質(zhì)量。?只有這樣?，我們以?后才能給?父母及自?己的未來(lái)?小家庭的?幸福生活?作保證。?如此，人?生才會(huì)充?滿精彩。?所謂實(shí)?習(xí)，就是?從實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，這?是我在實(shí)?習(xí)中體會(huì)?出來(lái)的。?學(xué)習(xí)不能?光靠舒舒?服服地坐?在課室里?聽(tīng)老師講?理論，還?要走出課?室，拋開(kāi)?重重的書(shū)?本，走向?社會(huì)去學(xué)?習(xí)。因?yàn)?，外面的?世界無(wú)限?大，那里?有很多在?書(shū)里學(xué)不?到的寶貴?知識(shí)，況?且書(shū)本知?識(shí)也是來(lái)?源于實(shí)踐?，理論知?識(shí)就是在?實(shí)踐中體?驗(yàn)生活、?體驗(yàn)工作?而形成的?理論概括?。現(xiàn)代的?科技日新?月異，知?識(shí)需要不?斷拓寬。?因此，我?們更應(yīng)學(xué)?習(xí)--工?作--再?學(xué)習(xí)，發(fā)?掘自己的?實(shí)力，尋?找我們的?理想，實(shí)?現(xiàn)我們的?理想。?2023?大學(xué)生崗?位實(shí)習(xí)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?三）一?、實(shí)習(xí)單?位概況?我本次實(shí)?習(xí)的地點(diǎn)?是淶水縣?友誼食品?廠，公司?成立于_?___年?，目前專(zhuān)?職在崗職?工___?_人，是?一家民營(yíng)?的小型食?品生產(chǎn)、?加工、銷(xiāo)?售企業(yè)，?主要經(jīng)營(yíng)?罐頭、果?脯、果醬?以及其他?一些小食?品的生產(chǎn)?和加工銷(xiāo)?售業(yè)務(wù)。?主要部門(mén)?有管理部?、生產(chǎn)車(chē)?間、銷(xiāo)售?部、財(cái)務(wù)?部、倉(cāng)庫(kù)?和后勤部?等幾個(gè)部?門(mén)，分別?負(fù)責(zé)企業(yè)?的日常生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管?理及銷(xiāo)售?工作。財(cái)?務(wù)部共有?財(cái)務(wù)人員?____?位，財(cái)務(wù)?部長(zhǎng)__?__名，?會(huì)計(jì)__?__名，?出納__?__名。?二、實(shí)?習(xí)過(guò)程?進(jìn)入企業(yè)?后，首先?了解了企?業(yè)的基本?情況，包?括企業(yè)的?生產(chǎn)規(guī)模?、組織機(jī)?構(gòu)、財(cái)務(wù)?部設(shè)置情?況，并在?指導(dǎo)老師?的帶領(lǐng)下?進(jìn)入到財(cái)?務(wù)部，認(rèn)?識(shí)了財(cái)務(wù)?部的幾位?同事，在?會(huì)計(jì)的幫?助下翻看?了公司以?前年度的?會(huì)計(jì)資料?，基本了?解了公司?的賬務(wù)處?理程序和?方法。之?后還深入?到企業(yè)的?生產(chǎn)車(chē)間?參觀，熟?悉了產(chǎn)品?的生產(chǎn)過(guò)?程。經(jīng)過(guò)?對(duì)公司的?基本情況?和財(cái)務(wù)工?作情況的?了解，為?今后三周?的實(shí)習(xí)工?作奠定了?基礎(chǔ)。?企業(yè)年末?的結(jié)賬、?封賬的工?作量是很?大的，需?要將公司?一年的所?有賬本憑?證都整理?好，然后?逐一進(jìn)行?匯總總結(jié)?登記和處?理。在幫?助會(huì)計(jì)結(jié)?賬封賬的?過(guò)程中我?有熟悉了?一遍賬務(wù)?處理的過(guò)?程，是所?學(xué)的知識(shí)?得到了升?華。在封?賬時(shí)我還?發(fā)現(xiàn)了一?些情況，?我所在的?公司淶水?縣友誼食?品廠，由?于規(guī)模較?小，業(yè)務(wù)?量不是很?大，使用?的是通用?的會(huì)計(jì)憑?證，這和?我在學(xué)校?學(xué)的收、?付、轉(zhuǎn)專(zhuān)?用憑證有?所不同，?我所在實(shí)?習(xí)單位需?要登記現(xiàn)?金日記賬?、銀行存?款日記賬?、明細(xì)賬?和總分類(lèi)?賬。日記?賬等明細(xì)?帳一般采?用“活頁(yè)?式”帳頁(yè)?，總帳一?般采用“?訂本式帳?簿”，現(xiàn)?金日記帳?和銀行存?款日記帳?，使用“?訂本式帳?簿”格式?一般采用?三欄式。?公司根據(jù)?本單位的?具體情況?、行業(yè)特?征、和業(yè)?務(wù)特點(diǎn)設(shè)?置了相應(yīng)?的會(huì)計(jì)科?目。實(shí)?習(xí)期間，?我還去了?企業(yè)的倉(cāng)?庫(kù)保管部?門(mén)，了解?的企業(yè)產(chǎn)?品的實(shí)際?收發(fā)和領(lǐng)?用情況，?領(lǐng)用材料?必須要有?經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審?批通過(guò)的?手續(xù)，入?庫(kù)材料必?須是經(jīng)檢?驗(yàn)合格產(chǎn)?品，分清?各部門(mén)間?的經(jīng)濟(jì)責(zé)?任。我還?了解到了?食品生產(chǎn)?加工企業(yè)?對(duì)庫(kù)存商?品的特殊?管理辦法?，目的是?規(guī)范企業(yè)?物資收發(fā)?存的管理?，最大程?度的降低?企業(yè)的損?失。在?食品廠工?作期間，?我還對(duì)公?司的產(chǎn)品?成本核算?進(jìn)行了調(diào)?查和了解?。我?guī)状?進(jìn)入企業(yè)?的生產(chǎn)車(chē)?間，對(duì)企?業(yè)的生產(chǎn)?過(guò)程進(jìn)行?了進(jìn)一步?的了解，?熟知了企?業(yè)的產(chǎn)品?生產(chǎn)流程?。然后通?過(guò)翻閱以?前的產(chǎn)品?成本計(jì)算?單、成本?費(fèi)用分配?單以及通?過(guò)向會(huì)計(jì)?的請(qǐng)教，?知道了公?司采用的?是品種法?。品種法?主要適用?于產(chǎn)品生?產(chǎn)過(guò)程比?較單一的?大量大批?生產(chǎn)以及?生產(chǎn)管理?上不要求?分步計(jì)算?產(chǎn)品成本?的多步驟?生產(chǎn)。通?過(guò)對(duì)產(chǎn)品?成本的了?解，對(duì)生?產(chǎn)成本的?計(jì)算問(wèn)題?有了更加?深刻的理?解。稅?務(wù)會(huì)計(jì)是?會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)?過(guò)程中的?重要課程?，在崗位?實(shí)習(xí)的過(guò)?程中我也?學(xué)到了一?些關(guān)于稅?務(wù)方面的?知識(shí)。跟?隨會(huì)計(jì)到?稅務(wù)局認(rèn)?證發(fā)票的?過(guò)程讓我?學(xué)會(huì)不少?的關(guān)于稅?務(wù)方面的?知識(shí)，我?所在的公?司是增值?稅的一般?納稅人，?每月的1?-___?_號(hào)需要?向稅務(wù)局?進(jìn)行納稅?申報(bào)，1?-___?_號(hào)需要?到稅務(wù)局?進(jìn)行發(fā)票?的認(rèn)證，?進(jìn)項(xiàng)稅額?只有經(jīng)過(guò)?認(rèn)證之后?才能予以?扣除，否?則無(wú)效。?在實(shí)習(xí)的?最后我還?跟隨會(huì)計(jì)?學(xué)習(xí)了一?些分析財(cái)?務(wù)報(bào)表的?知識(shí)，雖?然短短的?一天沒(méi)能?學(xué)會(huì)如何?獨(dú)立的對(duì)?財(cái)務(wù)報(bào)表?進(jìn)行分析?，但是通?過(guò)會(huì)計(jì)的?耐心教導(dǎo)?我對(duì)財(cái)務(wù)?報(bào)表分析?形成了初?步的印象?，知道了?公司的很?多生產(chǎn)和?銷(xiāo)售計(jì)劃?都是根據(jù)?財(cái)務(wù)報(bào)表?的來(lái)的，?體會(huì)到了?一名合格?的財(cái)務(wù)人?員的重要?作用。?在這三周?的實(shí)習(xí)過(guò)?程中，我?不僅在公?司進(jìn)行日?常工作，?而且還多?次跟隨會(huì)?計(jì)和出納?到銀行和?其他地方?取款、辦?理其他事?情。體會(huì)?到了實(shí)際?的實(shí)際財(cái)?務(wù)工作的?艱辛和哲?學(xué)。三?、實(shí)習(xí)收?獲與體會(huì)?三周的?實(shí)習(xí)工作?轉(zhuǎn)眼間已?經(jīng)接近尾?聲了，經(jīng)?過(guò)三周的?崗位實(shí)習(xí)?，無(wú)論是?從專(zhuān)業(yè)水?平上還是?與人交流?溝通上我?感覺(jué)自己?都收獲頗?豐。還?記得剛進(jìn)?入公司時(shí)?感覺(jué)對(duì)一?切人和事?都感到陌?生和恐懼?，但經(jīng)過(guò)?自己的努?力現(xiàn)在贏?得了同事?和領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)。三?周時(shí)間里?我跟隨出?納、會(huì)計(jì)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，詳細(xì)詢?問(wèn)自己不?懂的地方?。并利用?工作以外?的時(shí)間總?結(jié)了會(huì)計(jì)?的理論與?實(shí)際工作?的不同處?，但也發(fā)?現(xiàn)自己的?理論知識(shí)?方面存在?的漏洞和?欠缺，有?好多地方?都很模糊?，不知具?體該如何?做，還需?要翻看課?本，真正?體會(huì)到了?書(shū)到用時(shí)?方恨少的?感覺(jué)，會(huì)?計(jì)是一個(gè)?與時(shí)俱進(jìn)?的學(xué)科，?一名優(yōu)秀?的會(huì)計(jì)人?員需要不?斷的學(xué)習(xí)?充電，認(rèn)?真學(xué)習(xí)最?新的法律?法規(guī)和賬?務(wù)處理方?法。而且?理論知識(shí)?是需要實(shí)?踐的檢驗(yàn)?的，需要?在今后的?實(shí)際工作?中在嚴(yán)格?遵守相關(guān)?制度的規(guī)?