2023班主任年終工作總結(jié)參考范本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023?班主任年?終工作總?結(jié)參考范?本不知?不覺，工?作已有_?___里?，從開始?的不十分?了解輔導(dǎo)?員這個(gè)工?作，亦步?亦趨地走?向熟悉，?走上正軌?。我所擔(dān)?任的是1?0級(jí)園藝?專業(yè)__?__名同?學(xué)的輔導(dǎo)?員工作，?在工作上?，嚴(yán)格要?求自己，?為人師表?，做學(xué)生?學(xué)習(xí)的楷?模，積極?投入到學(xué)?生生活當(dāng)?中去，加?強(qiáng)和學(xué)生?的溝通聯(lián)?系，了解?學(xué)生的生?活規(guī)律，?掌握學(xué)習(xí)?及其心理?動(dòng)態(tài)。本?學(xué)期工作?我是從以?下幾個(gè)方?面進(jìn)行開?展：一?、思想政?治教育方?面學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)關(guān)乎到?學(xué)生安全?、學(xué)院的?發(fā)展、學(xué)?校的穩(wěn)定?，是學(xué)生?工作的重?中之重，?在這方面?，首先以?班委為抓?手，要求?他們政治?立場(chǎng)堅(jiān)定?，工作態(tài)?度端正，?不隨波逐?流，在遇?到突發(fā)事?件時(shí)能把?握住大局?。利用班?會(huì)、同學(xué)?談話聊天?的時(shí)機(jī)對(duì)?大家進(jìn)行?遵守法紀(jì)?、尊敬師?長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)?互助、自?尊自愛、?自強(qiáng)自立?等優(yōu)良品?質(zhì)的教育?和培養(yǎng)。?同時(shí)教育?大家對(duì)自?己的大學(xué)?生活要有?規(guī)劃，通?過確定自?己的未來?目標(biāo)來走?好大學(xué)里?面的每一?步，扎扎?實(shí)實(shí)走向?成功。及?時(shí)地了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?對(duì)個(gè)別特?殊學(xué)生加?以引導(dǎo)，?接觸心中?疑惑并告?訴大家要?有集體榮?譽(yù)感，把?專業(yè)當(dāng)做?一個(gè)大家?庭。二?、班級(jí)管?理方面?同時(shí)，不?定期召開?班會(huì)，就?學(xué)風(fēng)、考?風(fēng)、為人?處世、理?財(cái)、鍛煉?身體、感?恩等內(nèi)容?對(duì)大家進(jìn)?行教育，?讓學(xué)生遵?守學(xué)校各?項(xiàng)規(guī)章和?治安秩序?，注意自?己財(cái)產(chǎn)人?生安全，?對(duì)班級(jí)近?期出現(xiàn)的?一些不好?現(xiàn)象進(jìn)行?批評(píng)教育?，對(duì)出現(xiàn)?的先進(jìn)分?子表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，激勵(lì)?大家要積?極地參與?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，利?用各種平?臺(tái)來鍛煉?自己的各?項(xiàng)能力。?在學(xué)生?軍訓(xùn)期間?，第一時(shí)?間建立學(xué)?生檔案，?盡快的對(duì)?每位同學(xué)?有一個(gè)大?致了解，?與此同時(shí)?，將學(xué)生?家庭信息?完善，對(duì)?出現(xiàn)問題?的學(xué)生及?時(shí)的與家?長(zhǎng)聯(lián)系。?為了能更?方便的與?學(xué)生聯(lián)系?，建立了?班級(jí)飛信?群、QQ?群，積極?地深入學(xué)?生宿舍，?與學(xué)生交?談聊天，?讓學(xué)生把?自己的心?思都展現(xiàn)?出來，再?針對(duì)主要?的環(huán)節(jié)進(jìn)?行一一引?導(dǎo)，解除?學(xué)生心中?的困惑。?指導(dǎo)學(xué)?生開展各?項(xiàng)班級(jí)活?動(dòng)，班級(jí)?的第一次?出游對(duì)班?級(jí)以后活?動(dòng)的開展?很重要，?為此，我?對(duì)___?_個(gè)班的?班委都事?先進(jìn)行了?布置工作?，從出游?的選址、?等方面進(jìn)?行了指導(dǎo)?策劃。在?以后的各?項(xiàng)班級(jí)活?動(dòng)中，也?及時(shí)給予?方向性指?導(dǎo)，確保?每次活動(dòng)?能夠有效?地開展起?來。三?、工作不?足及存在?問題作?為一名新?上任的輔?導(dǎo)員，在?學(xué)生管理?方面還有?很多不足?之處，如?在活動(dòng)策?劃方面有?時(shí)過于繁?瑣，在學(xué)?生心理了?解方面缺?乏經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)于班級(jí)?中某些不?積極分子?仍感到棘?手。在以?后的工作?會(huì)進(jìn)一步?改善，與?此同時(shí)，?也要加強(qiáng)?自己個(gè)人?的學(xué)習(xí)，?使自己和?所帶的班?級(jí)能一起?共同成長(zhǎng)?。20?23班主?任年終工?作總結(jié)參?考范本（?二）作?為初一三?班的班主?任，在這?半年來，?以重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，以新課?程改革為?契機(jī)，深?化課堂教?學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃?，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，?落實(shí)教學(xué)?改革措施?，大力推?進(jìn)素質(zhì)教?育，使所?任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量有?了大面積?提高，班?級(jí)總績(jī)第?一的好成?績(jī)。現(xiàn)就?將半年以?來工作情?況總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)?，樹立新?的理念?堅(jiān)持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機(jī)的?結(jié)合起來?。通過學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機(jī)遇。?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識(shí)?，提高能?力，以全?新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受?新一輪課?程改革浪?潮的“洗?禮”。?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?逐步領(lǐng)會(huì)?到“一切?為了人的?發(fā)展”的?教學(xué)理念?。樹立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)條?件的理念?落到實(shí)處?。將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。重視了?學(xué)生獨(dú)立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?。二、?教學(xué)工作?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?半年來，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?(一)發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)候，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?注重課堂?教學(xué)效果?。針對(duì)學(xué)?生特點(diǎn)，?以賞識(shí)教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。2、?堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動(dòng)，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富的?教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問題?。多聽其?他教師的?課,使我?明確了今?后講課的?方向和以?后課該怎?么教和怎?么講。?3、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。在?教學(xué)中尊?重孩子的?不同興趣?愛好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，使?他們形成?自己不同?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。有意?識(shí)地以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)，通?過各種游?戲、比賽?等教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?積極性。?讓他們的?天性和個(gè)?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽、觸?覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?，變“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應(yīng)提?高了課堂?教學(xué)效率?。(二?)做好中?下游學(xué)生?輔導(dǎo)工作?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?，對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見?的，對(duì)后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)?習(xí)上中游?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?中下游學(xué)?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績(jī)。所?以，半年?來，我一?直注重從?以下幾方?面抓好中?下游學(xué)生?輔導(dǎo)工作?：1、?用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到：后?進(jìn)生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應(yīng)相?信他的明?天會(huì)比今?天好。?2、因勢(shì)?利導(dǎo)，化?消極因素?為積極因?素。首?先，幫助?中下游學(xué)?生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其?次以平常?的心態(tài)對(duì)?待：后進(jìn)?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)該享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?該在稍有?一點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到老?師的肯定?。3、?真正做到?曉之以理?，動(dòng)之以?情。首先?做到“真?誠(chéng)”二字?，即教師?不應(yīng)有絲?毫虛偽與?欺哄，一?旦學(xué)生發(fā)?現(xiàn)“有假?”，那么?教師所做?的一切都?會(huì)被看作?是在“演?戲”。其?次做到“?接受”，?即能感受?后進(jìn)生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯(cuò)誤的?想法和指?責(zé)等，信?任他們，?鼓勵(lì)他們?自由討論?。最后做?到“理解?”二字，?即通過學(xué)?生的眼睛?看事物。?4、關(guān)?心學(xué)生身?體健康，?注意保護(hù)?視力，指?導(dǎo)開展豐?富多彩的?班級(jí)活動(dòng)?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，搞?好班級(jí)的?經(jīng)常性管?理工作，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)?練，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?5、經(jīng)常?與家長(zhǎng)保?持聯(lián)系，?互通情況?，取得家?長(zhǎng)的支持?和配合，?指導(dǎo)家長(zhǎng)?正確教育?子女等。?總之，?半年來，?干了一些?工作，也?取得了一?些成績(jī)，?但成績(jī)只?能代表過?去，工作?中也存在?著一些不?足，在今?后的工作?中，我一?定要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正不足，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，爭(zhēng)取更?大的成績(jī)?202?3班主任?年終工作?總結(jié)參考?范本（三?）雖然?我是第一?次做班主?任，其中?的艱難是?我所不曾?想到的，?但我卻做?得不亦樂?乎!我重?點(diǎn)從以下?幾個(gè)方面?來建設(shè)一?個(gè)奮發(fā)向?上的班集?體。一?、樹立班?級(jí)目標(biāo)?勿庸置疑?，樹立目?標(biāo)對(duì)人有?極大的推?動(dòng)作用。?我們班?級(jí)的目標(biāo)?是：學(xué)生?人人學(xué)會(huì)?做人，班?級(jí)學(xué)風(fēng)濃?厚，紀(jì)律?性強(qiáng)，成?為一個(gè)團(tuán)?結(jié)、守紀(jì)?、求實(shí)、?進(jìn)取的班?集體。?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人包括?性格特點(diǎn)?、心理素?質(zhì)的培養(yǎng)?和良好習(xí)?慣地形成?。性格?特點(diǎn)包括?使學(xué)生變?得外向而?敢于表現(xiàn)?自己;大?方而不扭?扭捏捏;?溫和而不?暴躁。?心理素質(zhì)?包括遭受?挫折時(shí)的?心理承受?能力，對(duì)?待挫折的?態(tài)度，對(duì)?待別人的?正確看法?;消除忌?妒、自卑?、憂郁、?焦躁以及?懶惰等等?不良心理?問題，成?為一個(gè)積?極向上、?生活充實(shí)?、心理健?康的人。?良好習(xí)?慣包括良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，如?認(rèn)真聽講?、按時(shí)完?成作業(yè)、?不遲到、?不早退等?;良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?;良好的?生活習(xí)慣?等等。?在這些方?面我采用?以下方法?來積極爭(zhēng)?取良好的?效果。?1、樹立?團(tuán)結(jié)、守?紀(jì)、求實(shí)?、進(jìn)取的?班級(jí)風(fēng)氣?，以整體?環(huán)境來影?響每一個(gè)?班級(jí)成員?。2、?對(duì)于心理?有一些不?健康的個(gè)?別同學(xué)，?使用溫和?的態(tài)度個(gè)?別處理。?如通過?誠(chéng)懇的談?話、周記?等形式交?流。3?、對(duì)于班?級(jí)成員的?共同毛病?作統(tǒng)一的?強(qiáng)行要求?。強(qiáng)迫?更改不良?習(xí)慣，甚?至采取必?要懲罰措?施。如?吃零食、?不交作業(yè)?等不良習(xí)?慣即采用?這種方法?。4、?班主任本?人以身作?則，帶頭?遵守班級(jí)?紀(jì)律，并?以積極飽?滿的熱情?來感化每?一個(gè)同學(xué)?，用鼓勵(lì)?和微笑來?使同學(xué)自?信、熱愛?生活、熱?愛班級(jí)，?拉近心理?距離，和?學(xué)生成為?交心的朋?友。二?、積極督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)上學(xué)?期，我們?班各方面?比兄弟班?差。學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績(jī)差，而?更重要的?是學(xué)習(xí)習(xí)?慣差。?為了讓他?們以后都?能成為有?知識(shí)、有?文化的人?，我采用?各種方法?來督促他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?上下功夫?。具體?辦法包括?充分利用?晨會(huì)課、?中午、下?午時(shí)間讀?、寫、默?英語(yǔ)單詞?，有進(jìn)步?的學(xué)生利?用講評(píng)課?表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?，默不出?的學(xué)生放?學(xué)后留下?來，督促?學(xué)習(xí)不努?力的同學(xué)?。多走?多看防止?走神的，?嚴(yán)肅批評(píng)?不交作業(yè)?，上課違?反紀(jì)律的?等。經(jīng)?過長(zhǎng)時(shí)間?的努力，?我們班在?第二學(xué)期?的期中考?試中，英?語(yǔ)取得了?全年級(jí)平?均分第一?名的好成?績(jī)，同學(xué)?們的臉上?都露出了?自信、自?豪的笑容?。作為?班主任的?我也很高?興，辛勤?的付出總?會(huì)有好的?回報(bào)。?三、嚴(yán)抓?課堂紀(jì)律?課堂紀(jì)?律的好壞?直接影響?到班級(jí)學(xué)?風(fēng)的形成?，學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?的高低，?對(duì)班級(jí)的?看法和學(xué)?生本身對(duì)?班級(jí)的凝?聚力。?可以說，?一個(gè)班級(jí)?如果沒有?良好的紀(jì)?律，那么?這個(gè)班級(jí)?洽談室要?走向失敗?。如何?抓好課堂?紀(jì)律呢狠?抓、嚴(yán)管?、批評(píng)、?處罰、談?話、喊家?長(zhǎng)、寫檢?查、寫保?證書，等?等等等，?方法用盡?，但效果?并不明顯?。只要?我不在教?室，紀(jì)律?馬上就會(huì)?一塌糊涂?。于是?我們冷靜?思考了抓?紀(jì)律的方?法，并發(fā)?現(xiàn)根治紀(jì)?律的根本?在于兩點(diǎn)?：一是督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)，特別?是學(xué)習(xí)成?績(jī)差的不?要放棄學(xué)?習(xí);二是?教會(huì)學(xué)生?懂事，學(xué)?會(huì)尊重他?人，學(xué)會(huì)?維護(hù)自己?的面子，?學(xué)會(huì)維護(hù)?自己在別?人心目中?的形象，?學(xué)會(huì)自尊?。于是?我制定了?一份《日?常行為規(guī)?范表》，?里面羅列?了同學(xué)們?應(yīng)遵守的?各項(xiàng)規(guī)章?制度的扣?分和加分?情況，張?貼在教室?的墻壁上?，讓每個(gè)?人都能看?清楚自己?和別人的?扣分和加?分。像?他們這么?大的孩子?是最要面?子，如此?一來，每?個(gè)人都會(huì)?注重自己?的形象問?題，不隨?便犯錯(cuò)了?，經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期下?來，我們?的紀(jì)律受?到授課教?師的好評(píng)?，基本上?令人滿意?，創(chuàng)造了?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。四?、服從學(xué)?校大局的?安排，擴(kuò)?大我班在?學(xué)校的影?響每一?年，學(xué)校?都會(huì)給各?個(gè)班級(jí)安?排各種各?樣的工作?。作為?學(xué)校的一?個(gè)基本單?位，如果?不能夠服?從學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)，那?么一個(gè)學(xué)?校將會(huì)亂?作一團(tuán)。?作為班?主任，我?在平時(shí)的?工作中，?能夠積極?配合學(xué)校?布置地各?種工作，?并且能夠?完滿地完?成