八年級物理上冊3.4聲與現(xiàn)代科技導學案(無答案)(新版)教科版

#第四節(jié)聲與現(xiàn)代科技【學習目標】、了解回聲和共鳴。了解混響現(xiàn)象。、通過閱讀文字以及欣賞圖片獲得生活和自然中回聲和共鳴的知識，培養(yǎng)學生的閱讀能力。、通過回聲，共鳴有趣的聲現(xiàn)象的介紹，使學生領悟到物理就在我們身邊。通過閱讀“動物與聲音”，體會現(xiàn)實世界聲音的豐富多彩，培養(yǎng)學生熱愛生活熱愛科學的情感。、了解聲在現(xiàn)代技術中的應用。、通過閱讀文字、圖片,觀看錄像資料,獲得有關聲知識的應用。、介紹聲在現(xiàn)代技術中的應用，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。【學習重難點】重點:回聲，培養(yǎng)熱愛科學的情感。難點:共鳴。【學習過程】模塊一預習反饋（閱讀教材，課前自主完成以下內(nèi)容）、（回聲定義）聲音在傳播過程中遇到障礙物被回_來_就_形成回聲。、（聽到回聲的條件）當回聲與原聲傳到耳朵的時間間隔小于時_，_我_們的耳朵就能把這兩個聲音分辨開來。、（共鳴現(xiàn)象）當兩個的__音叉_放_在_一起，敲擊其中一個，使其發(fā)聲，另一個音叉也振動發(fā)聲的現(xiàn)象叫做、（人耳的聽覺范圍）人耳所能聽到的聲波的頻率范圍通常在之_間_。_、（超聲與次聲）我們把頻率低于 的聲波叫做_，把_頻率高于的聲波叫做、（回聲定義）聲音在傳播過程中遇到障礙物被回_來_就_形成回聲。、（聽到回聲的條件）當回聲與原聲傳到耳朵的時間間隔小于時_，_我_們的耳朵就能把這兩個聲音分辨開來。、（共鳴現(xiàn)象）當兩個的__音叉_放_在_一起，敲擊其中一個，使其發(fā)聲，另一個音叉也振動發(fā)聲的現(xiàn)象叫做、（人耳的聽覺范圍）人耳所能聽到的聲波的頻率范圍通常在之_間_。_、（超聲與次聲）我們把頻率低于 的聲波叫做_，把_頻率高于的聲波叫做、（超聲波的應用）它的主要應用有等_。_、（次聲波的特點）次聲波具有等_特_點_。_、（次聲波的特點）次聲波具有等_特_點_。_、（次聲波的產(chǎn)生）有些自然災害，如等，在發(fā)生前會有次聲輻射。模塊二 合作探究實驗探究一、回聲美麗的弋陽圭峰有一座山谷，游客高喊一聲后，可相繼聽到四次回聲，由

此該山谷被稱為“四聲谷”，在你的生活中，你在什么地方聽到過回聲呢?總結思考一下該處為什么能聽到回聲？地點： 原_因_： . 回聲是聲波的反射在人耳引起的感覺?？茖W家通過大量實驗測定，回聲和原聲至少相差 以上才能感覺有回聲。如果原聲和回聲間隔不到，回聲與原聲 ,可 （加強或減弱）原聲。為什么離障礙物距離近時就感覺不到有回聲呢當人與障礙物的距離大于時，人就能分辨出回聲和原聲？（利用運動知識計算，寫出過程）實驗探究二、用音叉演示共鳴現(xiàn)象如教材中第46頁圖3-3，-兩5個頻率 的_音_叉_，左邊的音叉振動，通過敲響左邊的音叉，右邊的音叉也會發(fā)聲，并把懸掛的泡沫塑料小球彈起。左邊的音叉振動，通過傳播給右邊的音叉，如果是真空，左邊的音叉 （能或不能）振動。通過觀察和討論發(fā)現(xiàn)，左邊的音叉振動產(chǎn)生了 ,聲波具有 ,當右邊的音叉與左邊音叉頻率相同時，獲得能量最大，以至于也隨之振動，發(fā)出了聲音。由一個物體振動發(fā)出聲音，引起與它振動頻率相同的另一個物體的振動而發(fā)聲的現(xiàn)象叫 。 實驗探究三：超聲波的應用超聲波的頻率高于 ,它與可聽聲有一樣的傳播速度并遵循反射、折射和繞射等傳播規(guī)律.但由于頻率很___因_此_又,具有奇特的性質(zhì)，例如在均勻的介質(zhì)中定向直線傳播；與一般聲波相比，它的功率很大等等。利用超聲波的這些特性，可以為人類服務。聲吶：聲吶探測示意圖，聲納根據(jù) 原_理_測_量_距離，利用聲吶測量海底的深度,首先需要知道 ，_然_后_需要測出 ，_最_后_利用公式計_算_得_出_海底深度。超：將弱超聲波透入人體內(nèi)部，當超聲波遇到臟器的界面時，便發(fā)生 射和射。透射入臟器內(nèi)部的超聲波，再遇到界面時還會再次發(fā)生反射和透射，超聲波接收器專門接收各次的反射波。醫(yī)務人員根據(jù)所收到的各次反射波的時間間隔和波的強弱，就能夠了解到臟器的大小、位置及其內(nèi)部的病變等。

超聲波探傷儀：在工業(yè)生產(chǎn)中常常運用超聲透射法對產(chǎn)品進行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的___波_能_夠透過被檢測的樣品，被對面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會在缺陷處發(fā)生___射_，_這時，對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣，就可以在不損傷被檢測樣品的情況下，檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷。舉幾個利用聲音能夠傳遞能量的例子為我們服務的實例。A用超聲波清洗TOC\o"1-5"\h\zB用超聲波除去人體內(nèi)的 0?超聲波 器。實驗探究四：次聲本領大次聲波的頻率 由于次聲的頻率很低因此顯示出它種種的特性最顯著的特性是傳播的距離遠,而且不易被吸收。很多自然災害都能發(fā)出次聲波，例如： ^ 、 、 、、 等，有些動物也能發(fā)出次聲波，例如： 等。模塊三形成提升1、（共鳴現(xiàn)象）如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明0如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明、（回聲的應用）超聲波在海水中的傳播速度是 ，合 ，如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)返回海面，則該處海的深度是3、（次聲波的應用）生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”—水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂浮。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會兒，狂風呼嘯，風暴來臨了。就畫線部分，以下解釋合理的是（ ）水母接收到Y次聲波 水母接收到Y電磁波水母感受到Y溫度的變化 水母感受到Y地磁場的變化3 超聲波的應用蝙蝠靠接收自己發(fā)出的 的回聲，.在黑夜中飛行和捕食。5超聲波的應用說明聲波可以傳遞信息的是：.蝙蝠靠超聲波捕食 .利用超聲波消除腎結石患者的結石C用聲波清洗精細的機械

D人突然暴露在 的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血6、第一次測定鑄鐵里的聲速是用下述方法進行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端，聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來的，第二次是由空氣傳來的。管長，.兩次響聲相隔，如果當時空氣中的聲速是,，求鑄鐵中的聲速。模塊四小結評價本課知識：回回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物被回_來_就_形成回聲。聽到回聲的條件：當回聲與原聲傳到耳朵的時間間隔小于 時，耳朵就能把這兩個聲音分辨開來?；祉懀寒斅曉赐Ｖ拐饎雍?，聲音還會持續(xù)一段時間，這種現(xiàn)象叫做，_持_續(xù)_時間叫共鳴：當兩個_的_音_叉_放_在一起，敲擊其中一個，使其發(fā)聲，另一個音叉也振動發(fā)聲的現(xiàn)象叫做特點：超聲波具有等_特_點_超聲波的特點及應用應用：可應用于等領域特特點：次聲波具有等特點次聲波的特點及產(chǎn)生工產(chǎn)生：有些自然災害，如在發(fā)生前會有次聲輻射。、本課典型：利用回聲測距時：畫圖分析①若聲源和障礙物靜止，測得的時間對應的是往返,故回回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物被回_來_就_形成回聲。聽到回聲的條件：當回聲與原聲傳到耳朵的時間間隔小于 時，耳朵就能把這兩個聲音分辨開來?；祉懀寒斅曉赐Ｖ拐饎雍螅曇暨€會持續(xù)一段時間，這種現(xiàn)象叫做，_持_續(xù)_時間叫共鳴：當兩個_的_音_叉_放_在一起，敲擊其中一個，使其發(fā)聲，另一個音叉也振動發(fā)聲的現(xiàn)象叫做特