第三課能動自覺與

第三課能動自覺與第1頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月第三課能動自覺與自強不息【教學(xué)目標(biāo)】1．知識目標(biāo)：了解如何正確發(fā)揮自覺能動性的基本哲學(xué)觀點；理解尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮自覺能動性進行人生選擇、走好人生路的前提和基礎(chǔ)。2．情感態(tài)度觀念：正視現(xiàn)實，自強不息，尊重規(guī)律，腳踏實地。3．運用：把握客觀規(guī)律，明確人生發(fā)展方向，做一個自強不息、勇于行動、善于行動的人。【教學(xué)重點】1．尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性是辯證的統(tǒng)一。2．自信自強對人生發(fā)展的作用?！窘虒W(xué)難點】1．尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性是辯證的統(tǒng)一。2．增強自信自強意識。第2頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月一、自覺能動性是人特有的能力1.自覺能動性的含義自覺能動性是人區(qū)別于物的根本特點。自覺能動性又叫主觀能動性,是人的意識所具有的特點,是其他物質(zhì)所不具有的特殊能力,即人類特有認(rèn)識世界和改造世界的能力。注意:所謂自覺，就是主動用自己的意識調(diào)整自己的行為，以符合社會的要求，這是人所特有的。例如：“黑猩猩的事例”，說明無論多么聰明的動物，也只是消極地適應(yīng)自然。主觀能動性是人特有的能力和活動

第3頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月黑猩猩被公認(rèn)為是聰明、智商最接近人類的動物?？茖W(xué)家做過一次實驗：教黑猩猩用水滅火。經(jīng)過多次訓(xùn)練，黑猩猩學(xué)會了從水龍頭上接水滅火?？茖W(xué)家又到河對岸試驗。當(dāng)科學(xué)家點燃一堆篝火，只見黑猩猩飛快地提起水桶，涉水過河,到對面的水龍頭上接滿一桶水，再涉水過河來滅火。

無論多么聰明的動物，也只是消極地適應(yīng)自然。主觀能動性是人區(qū)別于物的特點，是人特有的能力和活動。第4頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月2.主觀能動性的三個表現(xiàn)第一：人類認(rèn)識世界的能力以及人們在社會實踐的基礎(chǔ)上能動的認(rèn)識世界的活動?！础跋搿雹偃瞬粌H能認(rèn)識事物的現(xiàn)象，而且能認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律。②人的認(rèn)識具有預(yù)見性和創(chuàng)造性，具有目的性和計劃性，因而能指導(dǎo)人們活動。例：“十五”計劃、嫦娥計劃、北斗計劃等李四光與中國石油。價值規(guī)律、萬有引力、元素周期律、新陳代謝、社會發(fā)展規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。第5頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月了解事物的現(xiàn)象，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

李四光與中國石油第6頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月例證價值規(guī)律萬有引力元素周期律新陳代謝支配社會發(fā)展的規(guī)律第7頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月③什么是認(rèn)識？什么是意識？兩者之間有什么區(qū)別？

認(rèn)識是人腦對客觀事物的反映。意識是客觀存在在人腦中的反映認(rèn)識是人主動地去感知對象，去理解對象的結(jié)果。意識是客觀存在在人腦中的反映，即無論是自覺還是不自覺，只要客觀事物作用于人的感覺器官，人就會有意識發(fā)生。第8頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月第二：人類改造世界的能力以及人們在認(rèn)識的指導(dǎo)下能動的改造世界的活動。——即“做”人是有目的、有計劃地去改造客觀世界的。人類改造世界的活動具有預(yù)見性和創(chuàng)造性。具有創(chuàng)造性是人區(qū)別于其他動物的根本特點。人類能夠改變或創(chuàng)造條件，利用規(guī)律，趨利避害，變害為利。例：修堤筑壩，航運發(fā)電；處理垃圾，變廢為寶……。第9頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人們按照自然規(guī)律改變自然物原先的形態(tài)和內(nèi)部結(jié)，創(chuàng)造了許多自然界原來不存在、單靠自然力量也不能產(chǎn)生的事物?？寺⊙?、人造心臟、人造蛋白質(zhì)、人工智能第10頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月利用對規(guī)律的認(rèn)識，改變或創(chuàng)造條件，發(fā)揮其對人們有利的作用，限制其破壞作用，甚至變害為利。

第11頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月第三：人類在認(rèn)識世界和改造世界的活動中所具有的精神狀態(tài)，即通常所說的決心、意志、干勁等。①精神狀態(tài)的重要表現(xiàn)：

積極主動的進取精神；吃苦耐勞的犧牲精神；百折不撓的堅強意志；孜孜不倦的務(wù)實態(tài)度等。②精神狀態(tài)作用：

對認(rèn)識世界、改造世界的活動的導(dǎo)向與選擇、激發(fā)與抑制、控制與調(diào)節(jié)有著巨大的影響。第14頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月三者的聯(lián)系：（1）“做”是“想”的基礎(chǔ)。（2）“想”指導(dǎo)“做”。（3）“想”和“做”的過程，需要有良好的精神狀態(tài)作支持。第15頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月3.主觀能動性的發(fā)揮受客觀因素和主觀因素的制約第16頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

一方面，客觀規(guī)律制約著人的主觀能動性的發(fā)揮。

另一方面，客觀規(guī)律對人們的制約，正是給人們發(fā)揮主觀能動性提高了廣闊的余地。第17頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

總之，客觀規(guī)律對人類是“限制與自由的統(tǒng)一”，最重要的表現(xiàn)就是人們通過對它的認(rèn)識，利用和創(chuàng)造條件，改變規(guī)律發(fā)生作用的條件，從而使規(guī)律發(fā)生作用的形式發(fā)生改變，做到造福人類。第18頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)只有發(fā)揮主觀能動性,才能揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，正確指導(dǎo)行動。蘋果為什么總是往下掉?地球有向心力?萬有引力定律！我怎么就想不到?我看到蘋果落地，怎么沒看到萬有引力第19頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月(2)只有發(fā)揮主觀能動性，才能利用規(guī)律，創(chuàng)造條件，改造客觀世界。

“嫦娥奔月”是我國古代的神話，它反映了古代人對人類登上月球的向往。而今天，人類已把這個神話變成了現(xiàn)實，這又包含什么哲理呢？神舟飛船歷次實驗的情況：

第20頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月第21頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月揠苗助長第22頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

萊特兄弟由飛鳥獲得啟示建造飛機，1903年12月17日，世界上第一架載人動力飛機“飛行者─1號”在美國北卡羅萊那州的基蒂霍克飛上了藍天第23頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月(3)只有發(fā)揮主觀能動性,才能戰(zhàn)勝困難挫折。美國哥倫比亞號航天飛機失事，7名宇航員罹難

美國總統(tǒng)布什和夫人出席了追悼儀式。布什在簡短講話中對每一位宇航員表示敬意，他說，7名宇航員的犧牲是個悲劇，但他們是為人類古老的理想而死，他們明知巨大的風(fēng)險仍然“愉快地接受了任務(wù)”，他們犧牲在“發(fā)現(xiàn)的旅途上”。他說，盡管遭受如此重大的損失，“美國的航天事業(yè)仍將繼續(xù)”。

第24頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月主觀能動性的三個表現(xiàn)為什么必須充分發(fā)揮主觀能動性第一，認(rèn)識世界的能力和活動第二，改造世界的能力和活動第三，精神狀態(tài)充分發(fā)揮主觀能動性，才能去利用規(guī)律、利用和創(chuàng)造條件，達到改造世界的目的。在認(rèn)識世界和改造世界的過程中，必然遇到困難、挫折、暫時的失敗，需要堅強的意志充分發(fā)揮主觀能動性，才能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，以正確地指導(dǎo)人們的行動→→→第25頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月思維訓(xùn)練刻舟求劍的人沒有發(fā)揮主觀能動性嗎？他為什么找不到劍？想一想刻舟求劍人的主觀能動性受主客觀因素的制約。第26頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石如何？汝心之固，固不可徹，曾不若霜妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有孫。子子孫孫，無究匱也，而山不加增，何苦而不平？

愚公移山你們贊同哪一種觀點,為什么?第27頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月按客觀規(guī)律辦事正確發(fā)揮主觀能動性制約因素客觀條件從客觀實際條件出發(fā)

積累正確的主觀因素主觀因素客觀因素客觀規(guī)律如何正確地發(fā)揮主觀能動性?第28頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月二、人生是自覺能動的過程1.人生的存在和發(fā)展都是自覺能動的過程2.人生發(fā)展過程是把自己的潛能變成現(xiàn)實的過程3.人生的意義也是在發(fā)揮自覺能動性的過程中實現(xiàn)的第29頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月1.人生的存在和發(fā)展都是自覺能動的過程

恩格斯說:“動物僅僅利用外部自然界,單純地以自己的存在來使自然界改變;而人則通過他所做出的改變來使自然界為自己的目的服務(wù),來支配自然界。這便是人同其他動物的最后的本質(zhì)區(qū)別?！比绾卫斫舛鞲袼拐f的人同其他動物的最后的本質(zhì)區(qū)別?人與動物的區(qū)別是什么?表現(xiàn)在哪些方面?人生過程的特點是什么?第30頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人與動物不同，人生不是機械的、被動的、本能的生存過程，而是在一定的社會歷史和環(huán)境條件基礎(chǔ)上，能動的、創(chuàng)造性的生活過程，是用自己的智力和體力去認(rèn)識環(huán)境、改造環(huán)境，創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，主動地生存和發(fā)展的過程。例如：教師可以結(jié)合前面所講的“黑猩猩的事例”來進行說明，從而使學(xué)生真正意識到人同其他動物的本質(zhì)區(qū)別。第31頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月開展游戲式的活動——撕思人生活動方式：教師發(fā)給每位同學(xué)一張白紙，讓學(xué)生在這張白紙上畫出一個箭頭坐標(biāo)，然后標(biāo)出自己的出生年齡和實際年齡；做完后再讓學(xué)生思考并寫下自己應(yīng)當(dāng)功成名就的年齡、以后人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事情，同時思考自己如何做才能功成名就；最后讓學(xué)生預(yù)測自己的死亡年齡?；顒雍蠼處熯M行啟發(fā)式的提問：1．面對這張紙，你有何感受？2．那僅有的，可以用來努力學(xué)習(xí)和拼命工作的時間，我們應(yīng)該怎樣利用？3．應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的人生？總結(jié)：讓學(xué)生通過這個游戲親身感受到每個人都是自己人生的主人，人生也是一個能動的過程，人生的路只能是自己去選擇，也必須自己去走。第32頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月2.人生發(fā)展過程是把自己的潛能變成現(xiàn)實的過程0出生年齡現(xiàn)在年齡功成名就預(yù)測死亡年齡思考以后人生中最迫切想要實現(xiàn)的三件事情并寫下來.現(xiàn)在的實際年齡與你想功成名就的年齡是你努力學(xué)習(xí)的時間。第33頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人自身努力的發(fā)揮程度取決于對自身物質(zhì)潛能的開發(fā)以及對外部世界的認(rèn)識。潛能的挖掘和發(fā)揮可以提高人認(rèn)識和改造客觀世界的能力，提高戰(zhàn)勝各種困難挫折的勇氣和能力。例如：在這里可以和學(xué)生做一個小游戲，名字叫《撕思人生》，通過這個游戲讓學(xué)生靜下心來思考如何把自己的潛能變成現(xiàn)實。第34頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月3．人生是發(fā)揮自覺能動性的過程每個人都是自己人生的主人，命運把握在自己手中，同時，每個人也要對自己的人生負(fù)責(zé)。人生的路只能是自己去選擇，也必須自己去走。例如:前面的游戲，每個人的人生是一個很短暫的過程，每個人都要把握好自己的人生，走好自己的人生道路第35頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月小濤與母親相依為命，生活艱難，自己又患上糖尿病。打針吃藥成了他的家常便飯。為了不耽誤媽媽上班，他隨身攜帶藥水和針具，自己給自己打針。他的雙臂因打針過多而漸趨萎縮。但他依舊努力學(xué)習(xí)，成績始終名列前茅，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。因表現(xiàn)突出，小濤獲得“全國學(xué)賴寧優(yōu)秀個人”、“中國好兒童”、“十佳少年”等光榮稱號。人生自強少年始第36頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月小濤每天都要忍受疾病的痛苦，卻在各方面都取得那么大的成績，靠的是什么？第37頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月三、自信自強對人生發(fā)展的作用自信自強是人的主觀能動性的表現(xiàn)，它可以產(chǎn)生出強大的精神力量，對人生發(fā)展起著重要的作用。自信是打開自己潛能寶庫的鑰匙。自強是戰(zhàn)勝各種困難的法寶。第38頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月1.自強自信，進取的動力

一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取，這就是自強。自強是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用。意氣風(fēng)發(fā)的少年意氣風(fēng)發(fā)的少年第39頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月2.自信是打開自己潛能寶庫的鑰匙

一個人能否取得成功，原因是多方面的。但是自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。無數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動地說明了自強品質(zhì)對于人生的重要意義。第40頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月3自強是戰(zhàn)勝各種困難的法寶。

寒門學(xué)子婉拒援助第41頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月四、積極進取自強不息自信與自強緊密不可分，自信必然形成自強不息的精神，而自強不息的又一定自信自強是一種不服輸?shù)木?。《周易》：“天行健，君子以自清不息”故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

-《孟子》第42頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月1.進取心進取心的含義進取心一個人積極向上、努力向前、志在有所作為的心理狀態(tài)，也是一種生活的態(tài)度和一種人生的樂趣。第43頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月2.如何讓自己自信起來假設(shè)你不敢講話，不敢大聲表達，你覺得自己體質(zhì)弱一點，身體差一點，你或者覺得自己體育差一點，你或者覺得自己個子矮一些，或者你覺得自己不漂亮，要建立自信。說個笑話，

我們也沒有覺得葛優(yōu)怎么漂亮，人家就很有才能。你要是禿頂，可能就很自卑，

人家禿頂是大演員。

天下沒有什么是可以自卑的。也可能你家庭條件差，或者家里比較貧窮，你自卑。你應(yīng)該這樣想，這其實是對我最好的鍛煉，我能奮斗出來，

足以說明我付出了更卓越的努力。

個子矮也不要自卑。天下個子矮的偉大人物有的是：馬克思，列寧，鄧小平，

他們個子不高，但他們都很偉大。長得高大的笨蛋不也有的是嗎？不需要自卑。

一個人，方方面面都可能形成自卑——胖、瘦、高、矮——都不要，

都要建立自信。破除自卑，建立自信第44頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月王守仁王守仁（1472-1529），漢族，浙江余姚人。字伯安，號陽明子，世稱陽明先生，故又稱王陽明。中國明代最著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家和軍事家。陸王心學(xué)之集大成者，非但精通儒家、佛家、道家，而且能夠統(tǒng)軍征戰(zhàn)，是中國歷史上罕見的全能大儒。封“先儒”，奉祀孔廟東廡第58位。第45頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月屈原屈原(約前340—約前278)，戰(zhàn)國時楚國政治家，詩人。名平