語(yǔ)文北師大版必修三13《尋夢(mèng)者》課件

尋夢(mèng)者戴望舒你的夢(mèng)開(kāi)出花來(lái)了，

你的夢(mèng)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)了，

在你已衰老了的時(shí)候。尋夢(mèng)者戴望舒你的夢(mèng)開(kāi)出花來(lái)了，

1戴望舒(1905——1950)，浙江杭州人。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。1929年4月，第一本詩(shī)集《我的記憶》出版，其中《雨巷》一首成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“雨巷詩(shī)人”。詩(shī)集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩(shī)稿》和《災(zāi)難的歲月》作者簡(jiǎn)介戴望舒(1905——1950)，浙江杭州人。中國(guó)現(xiàn)2時(shí)代背景“五四”運(yùn)動(dòng)前后，科學(xué)與民主的洪流震醒了一代又一代的知識(shí)分子。美好的理想與黑暗的現(xiàn)實(shí)的激烈矛盾，籠罩了他們敏感的心靈。比“知其不可為而為之”的精神更強(qiáng)烈的社會(huì)使命感造就了一個(gè)龐大的“尋夢(mèng)者”群。從魯迅無(wú)數(shù)痛苦的夢(mèng)結(jié)出的果實(shí)《吶喊》，到何其芳在精美中浸滿了熱情的《畫(huà)夢(mèng)錄》，雖然個(gè)人的心同現(xiàn)實(shí)的距離有遠(yuǎn)有近，但是，尋求美好的夢(mèng)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的愿望與他們執(zhí)著艱辛的尋求精神，卻大體是一致的。戴望舒就是其中一位由現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)到詩(shī)的世界中最忠實(shí)的尋夢(mèng)者。

時(shí)代背景“五四”運(yùn)動(dòng)前后，科學(xué)與民主的洪流震醒了一代又一代的3初讀課文,讀準(zhǔn)字音初讀課文,讀準(zhǔn)字音4朗讀詩(shī)歌，理清脈絡(luò)“尋夢(mèng)者”是作者自喻。詩(shī)歌采用了象征的手法，即象征本體是詩(shī)人自己?！敖鹕呢愅鲁龅奶疑闹椤?，這是象征的喻體，詩(shī)人在它身上寄予了人生追求的一切美好的東西。題目為“尋夢(mèng)者”，誰(shuí)是尋夢(mèng)者？尋找什么夢(mèng)？朗讀詩(shī)歌，理清脈絡(luò)“尋夢(mèng)者”是作者自喻。詩(shī)歌采用了象征的手5

詩(shī)的重點(diǎn)放在尋求“無(wú)價(jià)的珍寶”的精神歷程，由金色的貝之所在，到逢到金色的貝的艱苦，由對(duì)金色的貝豐美與價(jià)值的贊頌，再引向桃色的珠的艱苦生成，最后寫(xiě)人生獲得無(wú)價(jià)的珍寶之后的快樂(lè)與幸福，詩(shī)歌在這種做夢(mèng)——尋夢(mèng)——再次入夢(mèng)的情思中開(kāi)啟了情緒律動(dòng)的閘門，并在尋貝、養(yǎng)貝的漫漫的歲月里，在跋山涉海的艱難求索中使情緒的旋律不斷激蕩升華。

朗讀詩(shī)歌，理清脈絡(luò)詩(shī)的重點(diǎn)放在尋求“無(wú)價(jià)的珍寶”的精神歷程，由金色的貝之所6

全詩(shī)可分三個(gè)部分。第一部分（1），這是詩(shī)歌的引子。第二部分（2——6），寫(xiě)尋夢(mèng)的過(guò)程。第三部分（7、8），寫(xiě)實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想時(shí)的幸福與快慰。做夢(mèng)——尋夢(mèng)——再次入夢(mèng)

全詩(shī)可分三個(gè)部分。做夢(mèng)——尋夢(mèng)——再次入7梳理意象，領(lǐng)會(huì)作用請(qǐng)找出詩(shī)歌中與“夢(mèng)”有關(guān)的意象，并體會(huì)其含義和作用。完成課后習(xí)題2.梳理意象，領(lǐng)會(huì)作用請(qǐng)找出詩(shī)歌中與“夢(mèng)”有關(guān)的意象，并體會(huì)其含8把握意象詩(shī)歌第1-2、7-8節(jié)選取了哪些意象？有何含義和作用？嬌妍的花：象征夢(mèng)的美好絢麗，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想，充滿對(duì)夢(mèng)的向往青色的大海的底里：象征夢(mèng)的澄澈高遠(yuǎn)，暗示金色的貝（夢(mèng)）不能輕易獲得金色的貝：象征夢(mèng)的珍貴難得，突出夢(mèng)的靜美與絢麗桃色的珠：象征夢(mèng)的綺麗與美好，突出夢(mèng)的誘惑性把握意象詩(shī)歌第1-2、7-8節(jié)選取了哪些意象？有何含義和作用9把握意象詩(shī)歌第3-6節(jié)選取了哪些意象？有何含義和作用？冰山、瀚海：象征尋貝的艱難，隱喻人生歷程中的種種艱苦與磨難海水、天水：象征養(yǎng)貝的不易，隱喻實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中經(jīng)歷的磨難云雨聲、風(fēng)濤聲：象征貝的豐美和價(jià)值，描繪了一個(gè)令人心醉的美好世界兩鬢斑斑、眼睛朦朧：象征尋夢(mèng)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的艱辛與無(wú)奈的衰老把握意象詩(shī)歌第3-6節(jié)選取了哪些意象？有何含義和作用？10理解詩(shī)意，體會(huì)感情1.“夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)”，“夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)”，這里的“夢(mèng)”是什么？它激發(fā)你怎樣的欲望？它是“無(wú)價(jià)的珠寶”（金色的貝）；“嬌妍的花”，象征著夢(mèng)的美好絢麗，讀之讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想，充滿對(duì)夢(mèng)的向往；夢(mèng)，如無(wú)價(jià)之寶般珍貴，值得人一生去尋求。理解詩(shī)意，體會(huì)感情1.“夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)”，“夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)112.這樣美麗的夢(mèng)到哪里去尋找？尋找“金色的貝”有怎樣的歷程，要經(jīng)歷什么？

大海里”已是難尋，“大海的底里”更加難尋，層層遞進(jìn)，可見(jiàn)夢(mèng)是“深藏”的，不易尋找的。而“攀九年的冰山”、“航九年的瀚?！敝械摹熬拧边@個(gè)數(shù)字并非實(shí)指，只言歲月之久長(zhǎng)，“冰山”“瀚?！眲t指道路之艱難，可見(jiàn)尋夢(mèng)歷程艱苦而且漫長(zhǎng)，必須付出極大的代價(jià)。2.這樣美麗的夢(mèng)到哪里去尋找？尋找“金色的貝”有怎樣的歷程，123.這個(gè)夢(mèng)會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺?，值得我們?nèi)プ穼ぃ?/p>

它有天上的云雨，有海上的風(fēng)濤，會(huì)讓人心沉醉。喻示著貝的豐美與價(jià)值，描繪了一個(gè)令人心醉的美好世界。

3.這個(gè)夢(mèng)會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺?，值得我們?nèi)プ穼?？它有天上?34.第4節(jié)：這個(gè)夢(mèng)會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺?，值得我們?nèi)プ穼?？這個(gè)夢(mèng)有天上的云雨，有海上的風(fēng)濤，會(huì)讓人心沉醉。這個(gè)夢(mèng)喻示貝的豐美與價(jià)值，描繪了一個(gè)令人心醉的美好世界。4.第4節(jié)：這個(gè)夢(mèng)會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺?，值得我們?nèi)プ穼ぃ窟@個(gè)145.第5節(jié)：但艱苦尋求的獲得并非就是尋夢(mèng)的終點(diǎn)，還需繼續(xù)尋求，即要真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，還需付出怎樣的努力？

“在海水里養(yǎng)九年”“在天水里養(yǎng)九年”。“冰山”“瀚?！薄疤焖毕笳髦鴮へ?、養(yǎng)貝的艱難，隱喻人生的種種艱苦與磨難?！鞍狄估铩?，預(yù)示著夢(mèng)的來(lái)臨不可預(yù)知。5.第5節(jié)：但艱苦尋求的獲得并非就是尋夢(mèng)的終點(diǎn)，還需繼續(xù)尋求156.

何時(shí)真正的夢(mèng)才會(huì)降臨？

“鬢發(fā)斑斑”“眼睛朦朧”兩鬢斑斑、眼睛朦朧，代表著尋夢(mèng)的代價(jià)與沉重，含有一絲淡淡的“人生如夢(mèng)”的悵惘之情。6.何時(shí)真正的夢(mèng)才會(huì)降臨？“鬢發(fā)斑斑”“眼睛朦朧”167.第7－8節(jié)：實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想時(shí)有什么感覺(jué)？經(jīng)歷了重重艱辛，付出了滴滴呵護(hù)，“桃色的珠”會(huì)讓我們獲得怎樣的心靈震顫？幸福與快慰放在懷里，放在枕邊一個(gè)“放”字，寫(xiě)出獲得無(wú)價(jià)珍寶后的珍惜和快樂(lè)、幸福和激動(dòng)的心情7.第7－8節(jié)：實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想時(shí)有什么感覺(jué)？經(jīng)歷了重重艱辛，付17詩(shī)人戴望舒采用象征的方法來(lái)傳達(dá)他這一人生真諦的覺(jué)識(shí)。本詩(shī)感情真摯深沉、藝術(shù)手法精熟圓潤(rùn)，唱出了詩(shī)人和他那一代知識(shí)分子尋求理想、憧憬光明、歷經(jīng)磨難、上下求索的心路歷程。再讀詩(shī)歌，讀出情感詩(shī)人戴望舒采用象征的方法來(lái)傳達(dá)他這一人生真諦的覺(jué)識(shí)。本詩(shī)感情18

尋夢(mèng)者

夢(mèng)/會(huì)開(kāi)出/花來(lái)的，夢(mèng)/會(huì)開(kāi)出/姣妍的/花來(lái)的：去求/無(wú)價(jià)的/珍寶吧.

在青色的/大海里，在青色的/大海的/底里，深藏著/金色的/貝/一枚.

你去攀/九年的/冰山吧，你去航/九年的/瀚海吧，然后/你逢到那/金色的貝.

它/有天上的/云雨聲，它/有海上的/風(fēng)濤聲，它/會(huì)使你的心/沉醉.

把它在海水里/養(yǎng)九年，把它在天水里/養(yǎng)九年，然后，它在一個(gè)/暗夜里/開(kāi)綻了.當(dāng)你/鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候，當(dāng)你/眼睛朦朧了的時(shí)候，金色的貝/吐出桃色的/珠.把/桃色的珠/放在你懷里，把/桃色的珠/放在你枕邊，于是/一個(gè)夢(mèng)/靜靜地/升上來(lái)了.

你的夢(mèng)/開(kāi)出花來(lái)了，你的夢(mèng)/開(kāi)出姣妍的/花來(lái)了，在你/已衰老了的時(shí)候.

尋夢(mèng)者

夢(mèng)/會(huì)開(kāi)出/花來(lái)的，把它在海水里/養(yǎng)九年，19鑒賞藝術(shù)手法

1.回環(huán)往復(fù)：

開(kāi)篇寫(xiě)夢(mèng)的美麗、珍貴，用了“開(kāi)出花來(lái)”，“開(kāi)出嬌妍的花來(lái)”這樣的句子；結(jié)尾再次重申，寫(xiě)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的絢麗多姿。美麗的句子回環(huán)往復(fù)，久久縈繞在人的心里，成為人們心中一個(gè)五彩斑斕的結(jié)。2.復(fù)沓反復(fù)：

“開(kāi)出花來(lái)”，“開(kāi)出妖妍的花來(lái)”，“在青色的大海里”，“在青色的大海的底里”仿佛畫(huà)一幅妍麗的畫(huà)，潑灑色彩時(shí)一層層的涂抹上去，色彩便一層層的濃烈起來(lái)。又給人一種縱深感，一層層地潛下去，就一層層地深刻，復(fù)沓反復(fù)形成的波浪狀的層次感，讓心情跌宕起伏。鑒賞藝術(shù)手法1.回環(huán)往復(fù)：2.復(fù)沓反復(fù)：“開(kāi)出203.意象傳統(tǒng)的象征手法：

大海、金色的貝、珍珠、冰山、旱海、海水、天水等一連串習(xí)見(jiàn)于中國(guó)古典詩(shī)歌之中的意象和“青色”、“金色”、“桃色”這些符合中國(guó)民族心理感受的色彩的運(yùn)用，使人生理想這一象征意義的載體，獲得了最廣泛的情感呼應(yīng)。3.意象傳統(tǒng)的象征手法：21雨巷戴望舒雨巷戴望舒22撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥(liáo)的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷(páng)徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳(chì)亍(chù)著，冷漠、凄清，又惆悵。她靜默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飄過(guò)像夢(mèng)一般的，像夢(mèng)一般的凄婉迷茫。像夢(mèng)中飄過(guò)一枝丁香的，我身旁飄過(guò)這女郎；她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹(tuí)圮(pǐ)的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳消散了，甚至她的嘆息般的眼光，丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。撐著油紙傘，像夢(mèng)中飄過(guò)23探究思考：詩(shī)人在尋夢(mèng)的過(guò)程中，寫(xiě)了四個(gè)“九年”，有什么用意？突出尋貝（尋夢(mèng)）、養(yǎng)貝（圓夢(mèng)）的漫長(zhǎng)歷程。探究思考：詩(shī)人在尋夢(mèng)的過(guò)程中，寫(xiě)了四個(gè)“九年”，有什么用意？24探究思考：詩(shī)中寫(xiě)到“它在一個(gè)暗夜里開(kāi)綻了”，如何理解這名詩(shī)的含義？不可預(yù)期“它在一個(gè)暗夜里開(kāi)綻了”暗指夢(mèng)的生成過(guò)程的不經(jīng)意和。探究思考：詩(shī)中寫(xiě)到“它在一個(gè)暗夜里開(kāi)綻了”，如何理解這名詩(shī)的25探究思考：“把桃色的珠放在你懷里，把桃色的珠放在你枕邊”，試體會(huì)其中“放”的表達(dá)效果?！胺拧睂?xiě)出獲得無(wú)價(jià)珍寶后（圓夢(mèng)）的珍惜和幸福、激動(dòng)的心情。探究思考：“把桃色的珠放在你懷里，把