中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練修改病句課件

病句修改犯其至難而圖其至遠(yuǎn)。（蘇軾《思治論》）專(zhuān)病項(xiàng)句病句修改犯其至難而圖其至遠(yuǎn)。（蘇軾《思治論》）專(zhuān)病項(xiàng)句目錄

語(yǔ)法基礎(chǔ)壹

方法技巧貳

小試牛刀叁

目錄語(yǔ)法基礎(chǔ)壹方法技巧貳小試牛刀叁語(yǔ)法基礎(chǔ)知其然，知其所以然壹

語(yǔ)法基礎(chǔ)知其然，知其所以然壹現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法句子六種成分三種主要成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)三種附屬成分：定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法句子六種成分三種主要成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)三種附現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)謂語(yǔ)陳述的對(duì)象。對(duì)主語(yǔ)加以陳述的。動(dòng)語(yǔ)支配、關(guān)涉的對(duì)象。名詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)前面的修飾語(yǔ)。謂詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)前面的修飾語(yǔ)。謂詞性短語(yǔ)里中心語(yǔ)后面的補(bǔ)充語(yǔ)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)謂語(yǔ)陳述的對(duì)象。對(duì)主語(yǔ)加現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)謂語(yǔ)狀語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)句子主干：主語(yǔ)小明走進(jìn)教室?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)謂語(yǔ)狀語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)句子主干：主語(yǔ)小現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)例句1：小明走進(jìn)教室。主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)例句2：聰明伶俐的小明開(kāi)心地走進(jìn)安靜的教室。定語(yǔ)主語(yǔ)狀語(yǔ)謂語(yǔ)定語(yǔ)賓語(yǔ)口訣：定語(yǔ)必居主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)例句1：小明走進(jìn)教室。主現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。主干就是主謂賓，定語(yǔ)修飾代和名。狀語(yǔ)總在形動(dòng)前，補(bǔ)語(yǔ)卻在形動(dòng)后?，F(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。主干就是主謂賓，區(qū)分狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)口訣：謂前為狀謂后補(bǔ)。例1：你很漂亮。很放在漂亮（謂語(yǔ)）的前面，所以它是狀語(yǔ)。例2：你漂亮得很。很，放在漂亮（謂語(yǔ)）的后面，所以它是補(bǔ)語(yǔ)。區(qū)分狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)口訣：謂前為狀謂后補(bǔ)。例1：你很漂亮。很放在漂方法技巧苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)。貳

方法技巧苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)。貳少了多了壹

貳

叁

亂了少了多了壹貳叁亂了少了（成分殘缺）壹主語(yǔ)殘缺貳叁賓語(yǔ)殘缺謂語(yǔ)殘缺少了（成分殘缺）壹主語(yǔ)殘缺貳叁賓語(yǔ)殘缺謂語(yǔ)殘缺成分殘缺例1：通過(guò)日復(fù)一日的練習(xí)，使小紅學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。例2：在老師的幫助下，使小明的語(yǔ)文成績(jī)有了提高。主語(yǔ)殘缺標(biāo)志：由于/經(jīng)過(guò)/通過(guò)/當(dāng)/關(guān)于/對(duì)于/隨著/根據(jù)……使/令/讓……成分殘缺例1：通過(guò)日復(fù)一日的練習(xí)，使小紅學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。例2主語(yǔ)殘缺例1：通過(guò)日復(fù)一日的練習(xí)，使小紅學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。修改1：日復(fù)一日的練習(xí)使小紅學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。例2：在老師的幫助下，讓小明的語(yǔ)文成績(jī)有了提高。修改2：在老師的幫助下，小明的語(yǔ)文成績(jī)有了提高。修改方式方法一：將介詞及介詞連帶的方位詞刪去。方法二：保留介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，并使后面的主句有主語(yǔ)。主語(yǔ)殘缺例1：通過(guò)日復(fù)一日的練習(xí)，使小紅學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。修改介詞口訣自從以當(dāng)為按照，由于對(duì)于為了到。和跟把比在關(guān)于，除了同對(duì)向往朝。用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。介詞口訣自從以當(dāng)為按照，由于對(duì)于為了到。和跟把比在關(guān)于，除了賓語(yǔ)殘缺病句1：小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》寫(xiě)的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立，梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購(gòu)新種子。病句2：這個(gè)集團(tuán)目前已經(jīng)成為擁有11個(gè)專(zhuān)業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)3億。賓語(yǔ)殘缺遇到長(zhǎng)句子，刪去修飾成分，考察是否缺少賓語(yǔ)。賓語(yǔ)殘缺病句1：小說(shuō)《創(chuàng)業(yè)史》寫(xiě)的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立，梁生寶謂語(yǔ)殘缺病句：中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。修改：中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗。謂語(yǔ)殘缺病句：中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)多了（成分贅余）壹成語(yǔ)貳語(yǔ)義重復(fù)多了（成分贅余）壹成語(yǔ)貳語(yǔ)義重復(fù)成語(yǔ)例1：“安史之亂”造成了人民的生靈涂炭。例2：這是目前工作的當(dāng)務(wù)之急。例3：夜深人靜，小明獨(dú)自孑然一身地匆匆走過(guò)小巷。成語(yǔ)例1：“安史之亂”造成了人民的生靈涂炭。例2：這是目前工技巧：容易出現(xiàn)成分多余的成語(yǔ)出乎意料（之外）（廣大災(zāi)民）哀鴻遍野（眾多的）莘莘學(xué)子（覺(jué)得）習(xí)以為常（好像）如數(shù)家珍口若懸河（地說(shuō)個(gè)不停）（百姓）生靈涂炭（突然）茅塞頓開(kāi)（更加）彌足珍貴技巧：容易出現(xiàn)成分多余的成語(yǔ)*出乎意料（之外）*（廣大災(zāi)民）哀鴻遍野*（眾多的）莘莘學(xué)子*（覺(jué)得）習(xí)以為常*（好像）如數(shù)家珍*口若懸河（地說(shuō)個(gè)不停）*（百姓）生靈涂炭*（突然）茅塞頓開(kāi)*（更加）彌足珍貴技巧：容易出現(xiàn)成分多余的成語(yǔ)出乎意料（之外）（廣大災(zāi)民）哀鴻語(yǔ)義重復(fù)病句：往事的回憶又像電影一樣一幕一幕地在我眼前映現(xiàn)。修改：“往事”跟“回憶”語(yǔ)義重復(fù)?！暗幕貞洝睉?yīng)刪，往事又像電影一樣一幕一幕地在我眼前映現(xiàn)。語(yǔ)義重復(fù)病句：往事的回憶又像電影一樣一幕一幕地在我眼前映現(xiàn)。語(yǔ)義重復(fù)價(jià)格懸殊太大了。懸殊：相差很遠(yuǎn)。他們兄弟長(zhǎng)得極為酷似?？崴疲簶O像。閱覽室最近購(gòu)買(mǎi)了許多報(bào)刊雜志。報(bào)刊：報(bào)紙和雜志的合稱(chēng)。語(yǔ)義重復(fù)價(jià)格懸殊太大了。懸殊：相差很遠(yuǎn)。他們兄弟長(zhǎng)得極為酷似語(yǔ)義重復(fù)例1：昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。例2：現(xiàn)在急需幫助同學(xué)解決怎樣閱讀課外讀物的方法問(wèn)題。例3：看到孩子們健康活潑地成長(zhǎng)，我從內(nèi)心由衷地感到高興。語(yǔ)義重復(fù)例1：昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到2亂了壹搭配不當(dāng)貳叁結(jié)構(gòu)混亂表意不明亂了壹搭配不當(dāng)貳叁結(jié)構(gòu)混亂表意不明壹

主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)貳

叁

動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)肆

壹主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)貳叁動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)主語(yǔ)主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)病句：狂風(fēng)和暴雨嘩嘩地下。修改：狂風(fēng)呼呼地刮，暴雨嘩嘩地下?？吹讲⒘薪Y(jié)構(gòu)，考慮搭配不當(dāng)。主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)病句：狂風(fēng)和暴雨嘩嘩地下。修改：狂風(fēng)呼呼地動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)例1：我們主張由淺入深、循序漸進(jìn)的方法。修改：我們（主張）采取由淺入深、循序漸進(jìn)的方法。找主干，看搭配。動(dòng)語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)例1：我們主張由淺入深、循序漸進(jìn)的方法。修常見(jiàn)動(dòng)賓搭配提高、加快速度提高水平，提高質(zhì)量改善狀況解決問(wèn)題擴(kuò)大規(guī)模滿足要求增強(qiáng)意識(shí)常見(jiàn)動(dòng)賓搭配提高、加快速度提高水平，提高質(zhì)量改善狀況解決問(wèn)題主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)病句：報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。修改：主語(yǔ)改為“公雞報(bào)曉”，公雞報(bào)曉是起床的信號(hào)。主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)病句：報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。修改：主語(yǔ)改主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)病句：今年水稻的收成是近年來(lái)水稻收成最好的一年。修改：今年是近年來(lái)水稻收成最好的一年。技巧：看到“是”，思考主語(yǔ)和賓語(yǔ)是搭配不當(dāng)。主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)病句：今年水稻的收成是近年來(lái)水稻收成最好的修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)病句：搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。修改：搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人感到心慌意亂。補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)病句：搖滾樂(lè)那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍結(jié)構(gòu)混亂壹

貳

語(yǔ)序不當(dāng)句式雜糅結(jié)構(gòu)混亂壹貳語(yǔ)序不當(dāng)句式雜糅定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒病句：巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，寫(xiě)了許多優(yōu)秀作品。修改：晚年的巴金，仍然文思敏捷，精力充沛，寫(xiě)了許多優(yōu)秀作品。定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒病句：巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充動(dòng)詞連用語(yǔ)序不當(dāng)病句：我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與?！?，感觸很多。修改：我們閱讀并討論了海明威的名著《老人與?！?，感觸很多。動(dòng)詞連用語(yǔ)序不當(dāng)病句：我們討論并閱讀了海明威的名著《老人與海多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)例1：許多附近的老人和孩子都來(lái)看花燈。修改：附近的許多老人和孩子都來(lái)看花燈。正序：屬（領(lǐng)屬），數(shù)（數(shù)量），動(dòng)（動(dòng)詞），形（形容詞），名（名詞）屬（領(lǐng)屬），數(shù)（數(shù)量），動(dòng)（動(dòng)詞），形（形容詞），名（名詞）正例：我的一件新買(mǎi)的漂亮的貂皮大衣……多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)例1：許多附近的老人和孩子都來(lái)看花燈。修改：多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)病句：年輕美麗的美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)上尉鮑勃的妻子莎莉，依依不舍地送走了自己的丈夫去前線。修改：美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)上尉鮑勃的年輕美麗的妻子莎莉，依依不舍地送走了自己的丈夫去前線。多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)病句：年輕美麗的美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)上尉鮑勃的妻子關(guān)聯(lián)詞病句：只有我們飽讀詩(shī)書(shū)，外表氣質(zhì)才能清華秀氣亮麗。修改：我們只有飽讀詩(shī)書(shū)，外表氣質(zhì)才能清華秀氣亮麗。前后分句主語(yǔ)一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)前。前后分句主語(yǔ)不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語(yǔ)后。關(guān)聯(lián)詞病句：只有我們飽讀詩(shī)書(shū)，外表氣質(zhì)才能清華秀氣亮麗。修改句式雜糅例1：如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過(guò)度看手機(jī)的原因造成的。修改：如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過(guò)度看手機(jī)。修改：如今初中生近視日益嚴(yán)重，是過(guò)度看手機(jī)造成的。句式雜糅例1：如今初中生近視日益嚴(yán)重，是由于過(guò)度看手機(jī)的原因常見(jiàn)句式雜糅句式雜糅本著……為原則對(duì)于……問(wèn)題上原因是……造成的是由于……的結(jié)果圍繞……為中心正確1本著……原則對(duì)于……問(wèn)題原因是……是由于……圍繞……正確2以……為原則在……問(wèn)題上是由……造成的是……的結(jié)果以……為中心大多以……為主大多是……以……為主常見(jiàn)句式雜糅句式雜糅本著……為原則對(duì)于……問(wèn)題上原因是……造表意不明壹

貳

指代不明語(yǔ)言歧義不合邏輯叁

表意不明：指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。表意不明壹貳指代不明語(yǔ)言歧義不合邏輯叁表意不明：指句子指代不明例1：小明和小剛賽跑，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他終于贏得了勝利。解析：他，人稱(chēng)代詞指代不明。例2：搜集史料已經(jīng)不容易，鑒定和應(yīng)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。解析：“這”，指示代詞指代不明。指代不明例1：小明和小剛賽跑，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他終于贏得了勝語(yǔ)言歧義例1：每次傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。解析：身體瘦弱可以修飾張教授，也可以修飾父親，修飾不明。例2：針對(duì)近來(lái)頻頻發(fā)生的校園暴力事件，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。解析：幾個(gè)，既可以修飾學(xué)校，也可以修飾領(lǐng)導(dǎo)。秘笈：多個(gè)定語(yǔ)，必須“屬、數(shù)、動(dòng)、形、名”。語(yǔ)言歧義例1：每次傍晚時(shí)分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在語(yǔ)言歧義例1：我要熱湯。解析：熱，可以是形容詞，也可以是動(dòng)詞。例2：他原來(lái)住在這里。解析：原來(lái)①開(kāi)始的時(shí)候，從前；②表示發(fā)現(xiàn)真實(shí)的情況。語(yǔ)言歧義之一：一個(gè)詞（短語(yǔ)）有多種解讀。語(yǔ)言歧義例1：我要熱湯。解析：熱，可以是形容詞，也可以是動(dòng)詞語(yǔ)言歧義例1：全班同學(xué)里，只有小紅跟我學(xué)過(guò)攝影。解析：跟①介詞，引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象。這里相當(dāng)于“向”。小紅向我學(xué)過(guò)攝影。②連詞，表示并列關(guān)系；和。小紅與我學(xué)過(guò)攝影。例2：老師是前幾天才調(diào)到我們學(xué)校的，許多同學(xué)還不認(rèn)識(shí)。解析：主語(yǔ)、賓語(yǔ)不明。語(yǔ)言歧義例1：全班同學(xué)里，只有小紅跟我學(xué)過(guò)攝影。解析：跟①介不合邏輯例1：我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。修改：“我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了?！被颉拔覕喽ㄋ@道題做錯(cuò)了?！崩?：我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了。（魯迅《孔乙己》）文豪說(shuō)的話，能叫語(yǔ)病嗎？不合邏輯例1：我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。修改：“我估計(jì)他這不合邏輯例1：在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。修改：在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略。技巧：多個(gè)否定詞連用容易導(dǎo)致句子不合邏輯。不合邏輯例1：在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足病句題解題步驟1.看標(biāo)志詞。（介詞、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、“是”、并列連詞）2.看句子是否語(yǔ)義明確、合乎邏輯。3.找主干，看是否成分殘缺、搭配不當(dāng)。病句題解題步驟1.看標(biāo)志詞。（介詞、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、“是”選出下列病句修改有誤的一項(xiàng)（D）A．地膜覆蓋技術(shù)具有增加地溫、抑制地表水分蒸發(fā)、抑草滅草。修改：在“滅草”后加“的作用”。B．近年來(lái)，外出旅游的人越來(lái)越多，如何保護(hù)景區(qū)的生態(tài)環(huán)境也就成為一個(gè)重要的現(xiàn)象擺在管理者面前。修改：將“現(xiàn)象”改為“問(wèn)題”。C．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，各地區(qū)都加大了巡查整治的力度。修改：去掉“不”。D．從大量的事實(shí)中告訴我們，知識(shí)確實(shí)可以改變命運(yùn)。