思想品德古老的絲綢之路教學設(shè)計

思想品德古老的絲綢之路教學設(shè)計《古老的絲綢之路》教學設(shè)計教學目標：1、通過讀圖查找、聽、說故事、小組討論交流等方式，使學生知道絲綢之路及絲綢之路上的友好使者張騫、玄奘。2、培養(yǎng)學生讀圖及分析信息資料的能力；在教學過程中，使學生體會絲綢之路開通的艱辛及開通的重要意義。3、認識、理解不同文化的交往對社會發(fā)展的影響和作用，體會平等、友好往來的重要。教學的重點：1、知道絲綢之路的簡單知識。2、體會張騫開通絲綢之路的艱辛和重要意義。教學難點：體會張騫開通絲綢之路的艱辛和重要意義。教學準備：1、將學生分為4個組，分別搜集中國漢、唐、元、明 4個朝代與外國交往的歷史故事、圖片等資料。2、投影儀、白紙、彩筆、展示板。教學過程：一、圖片導入1、在古城西安玉祥門外的大慶路，有一座大型雕塑群，西域人與漢人牽著滿載絲綢的駱駝隊，正緩緩西行。（出示照片）2、你們知道這個雕塑群是為了紀念誰的嗎？3、小結(jié)：正是張騫不畏艱險，兩次出使西域，溝通了亞洲內(nèi)陸主要交通要道，從此與西歐諸國正式開始了友好往來，開拓了“絲綢之路”?！敖z綢之路”就成為古代中外交流的代名詞。今天我們就來重走古老的“絲綢之路”。走近絲路，回望歷史。師：現(xiàn)在讓我們通過一段視頻，真切地看一看這條絲綢之路?？吹倪^程請你思考：起點和終點是哪里？全長多少呢？視頻《絲綢之路路線圖》師：起點和終點分別是哪里？全長多少呢？學生回答。（板書：畫起點和終點。）師：你知道絲綢之路最遠到達了那些地方嗎？看書 96頁的圖，在途中找出答案。師：這條路為什么叫絲綢之路呢？（主要是運送絲綢）。師：絲綢是從哪兒運送到哪里的呢？教師貼圖：絲綢師：我國的絲綢價值堪比黃金，但依然抵擋不住人們對絲綢的熱烈追捧。師：你知道這條絲綢之路是在什么年代開通的嗎？從西安走到歐洲有多遠的距離嗎？請再看書中96頁，找答案！師：兩千多年的歷史了，如果讓你給我們的題目加一個定語，你認為應(yīng)該填哪個詞呢？（板書古老）小結(jié)：這是我國的古老的絲綢之路，是東西方交流的一個重要紐帶。走進絲路，體會艱辛。提問：你知道這 7000多千米的絲綢之路經(jīng)過了哪些地方嗎？1、請看資料一（教師準備的絲綢之路的圖）。2、學生小組討論。絲綢之路經(jīng)過了哪些地方？誰想把自己的研究結(jié)果與大家分享一下呢？（敦煌、玉門關(guān)、（新疆）西域、蔥嶺、阿富汗、伊朗、大秦、歐洲）二、古代中外交往歷史中國古代赴外國一覽表朝代 代表人物 出使次數(shù) 出使時間 出使地點漢唐明古代外國人來中國一覽表國家 代表人物 來中國朝代 來中國次數(shù) 到中國時間日本意大利1、各小組派代表完成表格，在黑板上展示。2、教師：同學們通過上網(wǎng)、上圖書館查到了大量的歷史 資料，了解了古代中外友好交往的史實。下面，我們請各小組進行匯報、表演，讓我們知道更多的關(guān)于“絲綢之路”的故事。三、分小組說一說、演一演（一）“漢朝”小組1、出示敦煌莫高窟 322窟北壁張騫出使圖。2、講故事：張騫第一次出使西域。3、大家談一談張騫所做的貢獻，以及對他的評價。（二）“唐朝”小組1、歷史常有巧合，南海上的一場臺風，競促成了中日文化交流史上的一段奇緣。首先請我們小組的同學向大家講《鑒真與日本僧人在海南》的故事，并展示日本收藏的鑒真和尚塑像照片。2、小組表演玄奘和尚“出關(guān)”的故事。3、介紹日本派“遣唐使”的有關(guān)情況。（三）“元朝”小組1、展示《馬可·波羅游記》一書的封面照片，并提問：誰知道該書的作者是誰？2、這本書主要講了什么內(nèi)容？（四）“明朝”小組1、2005年是人類歷史上首次大規(guī)模遠洋航海——鄭和下西洋600周年。我們小組查找了大量關(guān)于“鄭和下西洋”的歷史資料故事。歡迎在座的同學們提問，我們將一一解答。2、學生提問，小組成員解答疑問。3、小結(jié)：鄭和率領(lǐng)的艦隊是我國明朝朝廷組織的兼外交和貿(mào)易雙重任務(wù)的艦隊，他們七下西洋，傳播了中華文明，提升了周邊國家的文明。四、評價總結(jié)1、學生發(fā)言評價。2、師總結(jié)：張騫、鑒真、玄奘、鄭和這些偉大的炎黃子孫，弘揚了中華文化，為中外文化交流做出了巨大的貢獻，提升了世界文明。他們是我們炎黃子孫的驕傲。（總結(jié)：千百年來，古老的絲綢之路訴說著中華民族