2023-2024人教部編版初中地理七年級上冊地理第一章教案根據(jù)已知地的區(qū)時計算所求地的區(qū)時的方法

教師姓名單位名稱填寫時間學科地理年級/冊七年級教材版本人教版課題名稱根據(jù)已知地的區(qū)時計算所求地的區(qū)時的方法難點名稱根據(jù)已知地的區(qū)時計算所求地的區(qū)時的方法難點分析從知識角度分析為什么難填寫示例知識點本身內(nèi)容復雜：被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減，要連續(xù)從前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的數(shù)還要減去上次退的1，又加又減，計算上思維過程交為復雜，學生容易出錯。從學生角度分析為什么難填寫示例學生抽象邏輯思維較弱，理解困難：三年級學生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減的情況下，很難進行即借位又退位的計算。難點教學方法填寫示例通過XX直觀演示算理XXXX教學環(huán)節(jié)教學過程導入知識講解（難點突破）有些國家采用比理論時區(qū)快一小時的標準時，如\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"法國、\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"荷蘭、\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"比利時、\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"西班牙都位于中時區(qū)，但采用東一區(qū)的標準時。有的國家根據(jù)本國所跨的經(jīng)度范圍，采用半時區(qū)的標準時，其中央經(jīng)線和理論時區(qū)的中央經(jīng)線相差7．5°，如亞洲的伊朗（東3.5區(qū)）、\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"阿富汗（東4.5區(qū)）、印度和斯里蘭卡（東5.5區(qū)）、緬甸（東6.5區(qū)），澳大利亞中部（東9.5區(qū)），太平洋中的\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"瑙魯（東11.5區(qū)），\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"北美洲的紐芬蘭和南美洲的\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"蘇里南（西3.5區(qū)）。有的國家為了充分利用太陽照明，采取本國東部地區(qū)時區(qū)中央經(jīng)線的地方時，如朝鮮位于東8區(qū)和東9區(qū)之間，但采用東9區(qū)的區(qū)時。還有的國家雖然領土跨度很大，但仍采用一個時區(qū)的區(qū)時作為全國統(tǒng)一使用的標準時間，如中國領土跨5個時區(qū)，為了便于不同地區(qū)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，全國統(tǒng)一采用首都——北京的計時，\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"北京時間即北京所在的東8區(qū)的區(qū)時，亦即東八區(qū)中央經(jīng)線上的地方時或東經(jīng)120°經(jīng)線上的地方時，作為全國統(tǒng)一使用的標準時間。還有的國家，采用的時區(qū)的\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"中央經(jīng)線既不是15的整倍數(shù)，也不是7.5的整倍數(shù)，如亞洲的\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"尼泊爾使用的時間比東六區(qū)慢15分鐘。此外，有些地處高緯度和\t"/item/%E5%8C%BA%E6%97%B6/_blank"中緯度的國家和地區(qū)，為了充分利用\t"/item/%E5%8C%BA%E6%