未成年學(xué)生違法行為的法律責(zé)任

未成年學(xué)生違法行為的法律責(zé)任在校學(xué)生分為未成年人和成年人。未成年學(xué)生違法行為所要承擔(dān)的法律責(zé)任與成年人一樣，也分為行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任三類。但由于他們的未成年人身份，在追究其違法行為的法律責(zé)任時(shí)與成人有所不同：在其違法行為的懲處上有一些特殊規(guī)定，更強(qiáng)調(diào)對(duì)未成年人的教育和保護(hù)。一、 行政法律責(zé)任。這里的行政法律責(zé)任主要是行政處罰中的申誡罰（警告、通報(bào)等）和人身罰（行政拘留、勞動(dòng)教養(yǎng)）。我國(guó)《行政處罰法》第二十五條規(guī)定：“不滿十四周歲的人有違法行為的，不予行政處罰，責(zé)令其監(jiān)護(hù)人加以管教；已滿十四周歲不滿十八周歲的人有違法行為的，從輕或者減輕行政處罰?！薄吨腥A人民共和國(guó)治安管理處罰法》（以下簡(jiǎn)稱《治安管理處罰法》，2005年）第十二條規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教?！倍?、 民事法律責(zé)任民事法律責(zé)任一般并不由其本人承擔(dān)，而是由其監(jiān)護(hù)人（或法定代理人）代為承擔(dān)。因?yàn)槲闯赡耆说拿袷滦袨槟芰κ遣煌耆?，無(wú)法承擔(dān)自己的行為后果所帶來(lái)的法律責(zé)任，故無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人致人損害所造成的民事賠償法律責(zé)任，只能由其監(jiān)護(hù)人來(lái)承擔(dān)。三、刑事法律責(zé)任在未成年學(xué)生違法行為的刑事責(zé)任追究方面，我國(guó)法律也也有明確的保護(hù)性規(guī)定，對(duì)未成年人的犯罪和量刑做了嚴(yán)格的限定，不到十四周歲的未成年人不負(fù)刑事責(zé)任；已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年人，只對(duì)一些嚴(yán)重犯罪負(fù)刑事責(zé)任；已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，從輕或減輕處罰，且不適用死刑?！缎谭ā返谑邨l：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)?！薄缎谭ā返谒氖艞l：“犯罪的時(shí)候不滿十八周歲的人和審判的時(shí)候懷孕的婦女，不適用死刑?！贝送?，最高人民法院還分別于1991、1995、2001年發(fā)布了《（關(guān)于辦理少年刑事案件的若干規(guī)定（試行）》、《關(guān)于辦理未成年人刑事案件適用法律的若干問(wèn)題的解釋》和《關(guān)于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》，對(duì)未成年人刑事法律責(zé)任的追究以及案件的審理工作做了全面詳細(xì)的規(guī)定。例如：未成年人刑事案件的審理，必須堅(jiān)持“教育為主、懲罰為輔”的原則，執(zhí)行教育、感化挽救的方針：開(kāi)庭審理時(shí)不滿十八周歲的未成年人刑事案件一般不公開(kāi)審理，開(kāi)庭審理時(shí)不滿十六周歲的未成年人刑事案件一律不公開(kāi)審理：未成年犯罪一般不應(yīng)單獨(dú)適用利奪政治權(quán)利的刑罰，除依法判處無(wú)期徒刑，死刑緩期執(zhí)行的以外，一般不對(duì)未成年罪犯附加判處剝奪政治權(quán)利刑罰；等等。以上對(duì)未成年學(xué)生違法行為的法律責(zé)任追究方面的特殊規(guī)定，實(shí)際上涉及的是責(zé)任年齡問(wèn)題，即未成年違法行為人為自已的違法行為承擔(dān)法律責(zé)任必須達(dá)到的年齡。一般情況下，年齡的增長(zhǎng)與責(zé)任能力的完備是成正比的。人的辨認(rèn)和控制自己行為的能力是受年齡制約的，其發(fā)展是循序漸進(jìn)的，由完全無(wú)知的心理狀態(tài)到能完全負(fù)責(zé)的心理狀態(tài)，須經(jīng)歷若干階段。上述規(guī)定實(shí)際上是將不同認(rèn)知水平和不同年齡階段的未成年人與成年人區(qū)別對(duì)待