2014教師考核方案

----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------內(nèi)黃縣第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014年度教師考核方案本方案力求突出現(xiàn)代教育對(duì)教師自身素質(zhì)和教育行為的要求，旨在調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，客觀、公正、全面的評(píng)價(jià)教師，考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教師和發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。本方案實(shí)行月總結(jié)制度。有關(guān)數(shù)據(jù)由年級(jí)主任統(tǒng)計(jì)、上報(bào)，由教務(wù)處匯總、整理，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，以保障獎(jiǎng)金及時(shí)發(fā)放。月績效獎(jiǎng)金共分為兩部分：第一部分：滿勤獎(jiǎng)（100元）。第二部分：常規(guī)教學(xué)考核（200元）。滿勤獎(jiǎng)（100元）享受滿勤獎(jiǎng)的條件：當(dāng)月無請(qǐng)假現(xiàn)象（包括婚、喪、嫁、娶）。無空課現(xiàn)象（任何情況下無理由離開課堂）。無空崗現(xiàn)象（任課教師無論公私事情需要離崗處理，如實(shí)告知年級(jí)主任，年級(jí)主任監(jiān)管、記錄教師在崗情況）。注明：絕對(duì)滿勤（100元），相對(duì)滿勤（50元），不滿勤（0元）。校聘老師請(qǐng)普通事假一天，按照董事會(huì)決定日工資是要清零的。二、常規(guī)教學(xué)考核（200元）1、教學(xué)成績（130元）：全校每月統(tǒng)考一次，每班單科語、數(shù)成績按照班級(jí)平均分計(jì)算，由高到低、劃分等級(jí)（將各自年級(jí)平均分折算為100分做為考核分值，根據(jù)考核分值計(jì)算本年級(jí)其它班級(jí)科目對(duì)應(yīng)考核分值，同時(shí)，根據(jù)第一次與第二次測(cè)試得出考核分值的動(dòng)態(tài)分值，將考核分值與動(dòng)態(tài)分值進(jìn)行加法運(yùn)算，得出教師個(gè)人當(dāng)月教學(xué)成績的總考核分值。然后根據(jù)總考核分值進(jìn)行全校排序，由高到低、劃分等級(jí)）。A級(jí)180元，B級(jí)160元，C級(jí)140元，D級(jí)120元，E級(jí)100元，F(xiàn)級(jí)80元。綜合組教師教學(xué)成績考核，每月末，美術(shù)組教師提供優(yōu)秀輔導(dǎo)作品進(jìn)行考評(píng)。體育組教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)體育動(dòng)作進(jìn)行考評(píng)。音樂組教師根據(jù)輔導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生的優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行考評(píng)。英語組教師根據(jù)教學(xué)成績及教學(xué)亮點(diǎn)進(jìn)行考評(píng)。以上所有考評(píng)都基于常規(guī)教學(xué)正常進(jìn)行的前提下，在常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ)上允許綜合組教師個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能，打造自己的教學(xué)精彩之處，申請(qǐng)教務(wù)處做出評(píng)價(jià)。最后根據(jù)常規(guī)教學(xué)及精彩教學(xué)的綜合考評(píng)得出考核結(jié)果?？己私Y(jié)果劃分為三個(gè)檔次，A級(jí)160元，B級(jí)130元，C級(jí)100元，D級(jí)80元。2、工作紀(jì)律（20分）（20元）指紋簽到機(jī)簽到、簽退必須按時(shí)執(zhí)行。教師有事外出未履行請(qǐng)假手續(xù)者，做出書面檢查，個(gè)人成長檔案存檔，并通報(bào)批評(píng)（每次扣除20分）。上課期間包括早晚輔導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中，由于董事會(huì)監(jiān)控或者校務(wù)會(huì)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)異常情況，值班人員前往咨詢檢查，每出現(xiàn)一次，扣除對(duì)應(yīng)教師20分，教師個(gè)人當(dāng)月多次出現(xiàn)異常情況，從績效工資中累加扣除。（特殊情況，由教師個(gè)人做出書面解釋，校長簽字認(rèn)可，教務(wù)處取消處罰記錄）正常工作時(shí)間內(nèi)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處成員進(jìn)行隨機(jī)性抽查教職工人員是否在工作崗位上，抽查包括（查課、查崗）。未能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入工作崗位，或者抽查過程中未在工作崗位上、未能及時(shí)參與學(xué)校集體性活動(dòng)、出現(xiàn)提前離退等情況，每次扣除20分，多次出現(xiàn)，從績效工資中累加扣除。（特殊情況，由教師個(gè)人做出書面解釋，校長簽字認(rèn)可，教務(wù)處取消處罰記錄）工作時(shí)間內(nèi)未持證上崗。（每次扣除10分）（年級(jí)主任提醒、監(jiān)督）。每天四次教師與生活教師對(duì)接，未及時(shí)對(duì)接造成不良影響（每次扣除10分）。教職員工個(gè)人出現(xiàn)違反教師行為規(guī)范的行為，根據(jù)實(shí)際情況，酌情扣除分值。3、電子教案、電子課件（20元）教務(wù)處將組織教研組長及骨干教師在大周過程中進(jìn)行教師電子教案、課件抽查。抽查情況將直接影響教師個(gè)人當(dāng)月電子教案、課件等級(jí)、同時(shí)影響骨干教師津貼待遇。每月各年級(jí)任課教師將本人電子教案、電子課件上交本年級(jí)年級(jí)主任。年級(jí)主任將本年級(jí)文件夾拷貝到教務(wù)處。校長、教務(wù)主任、教研組長共同把關(guān)，客觀、公正、公平對(duì)每位教師的（電子教案、電子課件）評(píng)審。劃分A、B、C等級(jí)。A級(jí)30元。B級(jí)20元，C級(jí)10元。全校骨干教師根據(jù)教材特點(diǎn)、年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，每大周前三天內(nèi)，與幫扶對(duì)象進(jìn)行提前擬定本周備課講義（電子教案及電子課件）。鼓勵(lì)教師在共享集體備課資源的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新高效課堂。主要體現(xiàn)在電子教案的課后反思部分。作業(yè)批改（30元）教務(wù)處將組織教研組長及骨干教師在大周過程中進(jìn)行教師作業(yè)批改情況抽查。抽查情況將直接影響教師個(gè)人當(dāng)月作業(yè)批改等級(jí)、同時(shí)影響骨干教師津貼待遇。骨干教師應(yīng)及時(shí)督查對(duì)應(yīng)幫扶對(duì)象教師作業(yè)批改情況。語文作業(yè)分兩項(xiàng)，語文筆記本（積累字詞句篇）每生每10天批改不少于3次，（以批改日期為準(zhǔn)）提倡鼓勵(lì)性語言。語文作文本，每單元一次，全收全改。一、二年級(jí)語文作業(yè)本每10天批改最低2次。（其他年級(jí)語文作業(yè)本由教師進(jìn)行循環(huán)批閱）。數(shù)學(xué)作業(yè)每生每10天批改不少于4次。（以批改日期為準(zhǔn)）提倡鼓勵(lì)性語言，全收全改。教師規(guī)范學(xué)生書寫行為習(xí)慣。相關(guān)教輔資料要求及時(shí)練習(xí)，及時(shí)矯正，并有學(xué)生拿紅筆修改的痕跡，老師針對(duì)每單元或章節(jié)要有總評(píng)(以日期和鼓勵(lì)性語言為考查依據(jù))。每月年級(jí)任課教師將學(xué)生作業(yè)、作品（根據(jù)學(xué)校要求）送交到指定位置。教研組長及骨干教師一起對(duì)上交作業(yè)進(jìn)行審核?？陀^、公正、公平對(duì)每位教師的（學(xué)生作業(yè)、作品）評(píng)審。將評(píng)審結(jié)果與當(dāng)月抽查作業(yè)批改情況進(jìn)行匯總，對(duì)全校教師作業(yè)批改情況劃分A、B、C等級(jí)。A級(jí)40元。B級(jí)30元，C級(jí)20元。教研組長將評(píng)審數(shù)據(jù)上交教務(wù)處。5、綜合考核獎(jiǎng)勵(lì)：每學(xué)期對(duì)任課教師進(jìn)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)綜合考核，考核內(nèi)容包括：績效考核、年級(jí)管理、班級(jí)管理、普通話使用情況、粉筆字書寫、鋼筆字書寫作品、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等。根據(jù)綜合考核結(jié)果享受對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。（1500元、1000元、500元）四、安全機(jī)制為保障學(xué)校工作正常進(jìn)行。保障教師個(gè)人工作安全，保障學(xué)生在校安全。出現(xiàn)體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良影響的教師，取消當(dāng)月績效工資待遇，取消當(dāng)學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。由于教師個(gè)人言語行為過激或者不當(dāng)，造成學(xué)校生源流失，取消當(dāng)學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。五、辭職流程教師需提前30天向教務(wù)處上交辭職報(bào)告，教務(wù)處逐級(jí)上報(bào)，審批后根據(jù)實(shí)際情況確定教師具體離崗事宜。否則，當(dāng)月工資和獎(jiǎng)金將酌情扣除。六、未盡事宜經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究并報(bào)董事會(huì)審批。下面是“十個(gè)小故事大道理”不需要的朋友可以下載后編輯刪除！??！謝謝！?。⌒」适?、《扁鵲的醫(yī)術(shù)》魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。文王再問：“那么為什么你最出名呢?扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去;中兄治病，是治病于病情初起時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉(xiāng)里。而我是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國。大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。小故事2、危險(xiǎn)的森林里一個(gè)人在森林中漫游時(shí)，突然遇見了一只饑餓的老虎，老虎大吼一聲就撲了上來。他立刻用最快的速度逃開，但是老虎緊追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了斷崖邊。站在懸崖邊上，他想：“與其被老虎捉到，活活被咬死，還不如跳入懸崖，說不定還有一線生機(jī)?！彼v身跳入懸崖，非常幸運(yùn)地卡在一棵樹上。那是長在斷崖邊的梅樹，樹上結(jié)滿了梅子。正在慶幸之時(shí)，他聽到斷崖深處傳來巨大的吼聲，往崖底望去，原來有一只兇猛的獅子正抬頭看著他，獅子的聲音使他心顫，但轉(zhuǎn)念一想：“獅子與老虎是相同的猛獸，被什么吃掉，都是一樣的?！眲傄环畔滦?，又聽見了一陣聲音，仔細(xì)一看，兩只老鼠正用力地咬著梅樹的樹干。他先是一陣驚慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬斷樹干跌死，總比被獅子咬死好?！鼻榫w平復(fù)下來后，他看到梅子長得正好，就采了一些吃起來。他覺得一輩子從沒吃過那么好吃的梅子，他找到一個(gè)三角形的枝丫休息，心想：“既然遲早都要死，不如在死前好好睡上一覺吧!”于是靠在樹上沉沉地睡去了。睡醒之后，他發(fā)現(xiàn)黑白老鼠不見了，老虎和獅子也不見了。他順著樹枝，小心翼翼地攀上懸崖，終于脫離了險(xiǎn)境。原來就在他睡著的時(shí)候，饑餓的老虎按捺不住，終于大吼一聲，跳下了懸崖。黑白老鼠聽到老虎的吼聲，驚慌地逃走了。跳下懸崖的老虎與崖下的獅子展開激烈的打斗，雙雙負(fù)傷逃走了。勵(lì)志大道理：生命中會(huì)有許多險(xiǎn)象叢生的時(shí)候，困難危險(xiǎn)像死亡一樣無法避免。既然無法避免不如放下心來安享現(xiàn)在擁有的一切，無意中就會(huì)享受到生命的甜果。小故事3、老人與黑人小孩子一天，幾個(gè)白人小孩在公園里玩。這時(shí)，一位賣氫氣球的老人推著貨車進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了上去，每人買了一個(gè)氣球，興高采烈地追逐著放飛的氣球跑開了。白人小孩的身影消失后，一個(gè)黑人小孩怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您能賣給我一個(gè)氣球嗎?”“當(dāng)然可以，”老人慈祥地打量了他一下，溫和地說，“你想要什么顏色的?”他鼓起勇氣說：“我要一個(gè)黑色的?！蹦樕蠈憹M滄桑的老人驚詫地看了看這個(gè)黑人小孩，隨即遞給他一個(gè)黑色的氣球。他開心地接過氣球，小手一松，氣球在微風(fēng)中冉冉升起。老人一邊看著上升的氣球，一邊用手輕輕地拍了拍他的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因?yàn)樗念伾且驗(yàn)闅馇騼?nèi)充滿了氫氣。”大道理：成就與出身無關(guān)，與信心有關(guān)。這個(gè)世界是用自信心創(chuàng)造出來的。有自信，積極的面對(duì)自己所擁有的一切，這種積極和自信會(huì)幫助人登上成功的山頂。小故事4、囚禁的章魚一只章魚的體重可以達(dá)70磅。但是，如此龐大的家伙，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進(jìn)任何想去的地方。章魚沒有脊椎，這使它可以穿過一個(gè)銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情，就是將自己的身體塞進(jìn)海螺殼里躲起來，等到魚蝦走近，就咬斷它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。對(duì)于海洋中的其他生物來說，它可以被稱得上是最可怕的動(dòng)物之一。但是，人類卻有辦法制服它。漁民掌握了章魚的天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。章魚一看見小瓶子，都爭先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。結(jié)果，這些在海洋里無往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒，變成了漁民的獵物，變成人類餐桌上的美餐。是什么囚禁了章魚?是瓶子嗎?不，瓶子放在海里，瓶子不會(huì)走路，更不會(huì)去主動(dòng)捕捉。囚禁了章魚的是它們自己。它們向著最狹窄的路越走越遠(yuǎn)，不管那是一條多么黑暗的路，即使那條路是死胡同。大道理：工作生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到許多羈絆和束縛，對(duì)于它們，我們毫無辦法。殊不知囚禁我們的不是別人，而是自己，是我們不健康的心態(tài)和偏激的態(tài)度。小故事5、摔碎的牛奶瓶十幾歲的桑德斯經(jīng)常為很多事情發(fā)愁。他常常為自己犯過的錯(cuò)誤自怨自艾;交完考試卷以后，常常會(huì)半夜里睡不著，害怕沒有考及格。他總是想那些做過的事，希望當(dāng)初沒有這樣做;總是回想那些說過的話，后悔當(dāng)初沒有將話說得更好。一天早上，全班到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。老師保羅?布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。大家都坐了下來，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛(wèi)生課有什么關(guān)系。過了一會(huì)，保羅?布蘭德威爾博士突然站了起來，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同時(shí)大聲叫道：“不要為打翻的牛奶而哭泣?！比缓笏兴械娜硕嫉剿叟赃叄煤玫乜纯茨瞧看蚍呐Ｄ??！昂煤玫乜匆豢?，”他對(duì)大家說，“我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經(jīng)沒有了–你們可以看到它都漏光了，無論你怎么著急，怎么抱怨，都沒有辦法再救回一滴。只要先用一點(diǎn)思想，先加以預(yù)防，那瓶牛奶就可以保住?？墒乾F(xiàn)在已經(jīng)太遲了，我們現(xiàn)在所能做到的，只是把它忘掉，丟開這件事情，只注意下一件事?！贝蟮览恚翰灰獮榇蚍呐Ｄ潭奁?，相信船到橋頭自然直，積極的去面對(duì)下一件事情。小故事6、四個(gè)字有一位精神病學(xué)家，執(zhí)業(yè)多年，獲得了很大的成功，在精神病學(xué)界享有很高的聲譽(yù)。他數(shù)年前將要退休時(shí)，發(fā)現(xiàn)在幫助自己改變生活方面最有用的老師，是他所謂的“四個(gè)小字”.頭兩個(gè)字是“要是”.他說：“我有許多病人，把時(shí)間都花在緬懷既往上，后悔當(dāng)初該做而沒有做的事，‘要是我在那次面試前準(zhǔn)備得好一點(diǎn)……’或者‘要是我當(dāng)初進(jìn)了會(huì)計(jì)班……’”在懊悔的海洋里打滾是嚴(yán)重的精神消耗。矯正的方法很簡單：只要在你的詞匯里抹掉“要是”二字，改用“下次”二字即可。應(yīng)該向自己說：“下次如有機(jī)會(huì)我應(yīng)該如何做……”大道理：最浪費(fèi)時(shí)間的莫過于懊悔。千萬不要老是惦念已往的過錯(cuò)，當(dāng)你又在后悔既往時(shí)便對(duì)自己說：“下次我不會(huì)再做錯(cuò)。”小故事7、丟失了兩元錢的車羅森在一家夜總會(huì)里吹薩克斯，收入不高，然而，卻總是樂呵呵的，對(duì)什么事都表現(xiàn)出樂觀的態(tài)度。他常說：“太陽落了，還會(huì)升起來，太陽升起來，也會(huì)落下去，這就是生活?！绷_森很愛車，但是憑他的收入想買車是不可能的。與朋友們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他總是說：“要是有一部車該多好啊!”眼中充滿了無限向往。有人逗他說：“你去買彩票吧，中了獎(jiǎng)就有車了!”于是他買了兩塊錢的彩票?？赡苁巧咸靸?yōu)待于他，羅森憑著兩塊錢的一張?bào)w育彩票，果真中了個(gè)大獎(jiǎng)。羅森終于如愿以償，他用獎(jiǎng)金買了一輛車，整天開著車兜風(fēng)，夜總會(huì)也去得少了，人們經(jīng)?？匆娝抵谏谠诹株幍郎闲旭偅囈部偸遣恋靡粔m不染的。然而有一天，羅森把車泊在樓下，半小時(shí)后下樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)車被盜了。朋友們得知消息，想到他那么愛車如命，幾萬塊錢買的車眨眼工夫就沒了，都擔(dān)心他受不了這個(gè)打擊，便相約來安慰他：“羅森，車丟了，你千萬不要太悲傷啊!”羅森大笑起來，說道：“嘿，我為什么要悲傷啊?”朋友們疑惑地互相望著?！叭绻銈冋l不小心丟了兩塊錢，會(huì)悲傷嗎?”羅森接著說?！爱?dāng)然不會(huì)!”有人說。“是啊，我丟的就是兩塊錢啊!”羅森笑道。勵(lì)志大道理：換一個(gè)角度，就能得到快樂。丟掉生活中的負(fù)面情緒，要有一種認(rèn)識(shí)挫折和煩惱的胸懷。小故事8、借錘子有一個(gè)人想掛一張畫。他有釘子，但沒有錘子。鄰居有錘子。于是他決定到鄰居那兒去借錘子。就在這時(shí)候他起了疑心：要是鄰居不愿意把錘子借我，那怎么辦?昨天他對(duì)我只是漫不經(jīng)心地打招呼，也許他匆匆忙忙，也許這種匆忙是他裝出來的，其實(shí)他內(nèi)心對(duì)我是非常不滿的。什么事不滿呢?我又沒有做對(duì)不起他的事，是他自己在多心罷了。要是有人向我借工具，我立刻就借給他。而他為什么會(huì)不借呢?怎么能拒絕幫別人這么點(diǎn)兒忙呢?而他還自以為我依賴他，僅僅因?yàn)樗幸粋€(gè)錘子!我受夠了。于是他迅速跑過去，按響門鈴。鄰居開門了，還沒來得及說聲“早安”,這個(gè)人就沖著他喊道：“留著你的錘子給自