大學(xué)生兼職實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生兼職實(shí)踐報(bào)告研究背景：當(dāng)前，更多的大學(xué)生投身于兼職的大潮中，兼職成為大學(xué)生生活的一部分，他們也許感受到就業(yè)的壓力，或許有經(jīng)濟(jì)壓力，或許是從眾...當(dāng)然現(xiàn)在的大學(xué)生有很多自己的時(shí)間，除了忙于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，忙于各種證的和公務(wù)員的考試，忙于參加各種社團(tuán)活動(dòng)，還有很多閑暇時(shí)間，利用課余時(shí)間走出校園，接觸社會(huì)，對(duì)于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來說無疑是一件很好的事情,為大學(xué)生提供了機(jī)會(huì)來接觸到更多的人，獲得經(jīng)驗(yàn)，得到鍛煉，增加畢業(yè)后就業(yè)的籌碼和重量，使大學(xué)生的交際范圍得到延伸，使生活更豐富，學(xué)到一些課堂學(xué)不到的東西。大多數(shù)都認(rèn)為在兼職的過程中可以使自己的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，可以提高自己的能力，可以在自己的求職簡(jiǎn)歷中寫上輝煌的一筆，但是在這個(gè)過程中又出現(xiàn)了很多問題，他們迷茫了，思考著他們應(yīng)該如何走，感嘆著前途在哪里......中間出現(xiàn)的困難和挫折可能會(huì)有負(fù)面影響。如何走出困境，如何找到對(duì)以后的發(fā)展有益的兼職，如何平衡學(xué)習(xí)和兼職的時(shí)間安排等日益成為大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。調(diào)查方式：主要以問卷調(diào)查的方式展開，對(duì)我校不同年級(jí)和不同專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。將問卷收回后，進(jìn)行人工的統(tǒng)計(jì)，并通過一些數(shù)據(jù)比例模型進(jìn)行分析。調(diào)查目的：（1）通過調(diào)查研究來了解并分析兼職大學(xué)生群體的現(xiàn)狀。（2）通過問卷所設(shè)置的問題來探究兼職對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，就業(yè)和思想上的影響。（3）為大學(xué)生兼職提供正確有益的信息并進(jìn)行積極的引導(dǎo)。（4）通過研究數(shù)據(jù)和結(jié)果來敦促相關(guān)組織（如學(xué)校，各類兼職信息平臺(tái)等）提供資源和信息支持，使大學(xué)生兼職環(huán)境得到改善。實(shí)踐過程針對(duì)大批在校大學(xué)生都有過兼職經(jīng)歷的事實(shí)，調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)放問卷100份，其中一年級(jí)20份，二年級(jí)30份，三年級(jí)50份，收回100份，有效回收率100%，總體來說，被調(diào)查男女生人數(shù)基本相等。然后根據(jù)調(diào)查問卷，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，根據(jù)分析結(jié)果得到結(jié)論。時(shí)間2013年11月13地點(diǎn)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)校園人物馮凡劉晟毓劉賽男杜雪明吳丹萍以及參加調(diào)查的大一大二大三學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)分析：1.是否做過兼職？經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，80%的大學(xué)生都做過兼職。這在很大程度上說明了咱們這代大學(xué)生并非如外界所評(píng)論的那樣，吃不了苦，受不了罪。2.大學(xué)生兼職的主要目的？（該項(xiàng)為多選題）A.賺取生活費(fèi)用：80%；B.開闊眼界，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：40%；C.提升自己，鍛煉能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值：約33%；D.出于興趣愛好：0；E.廣交朋友：0；F.其他:約3%。為能直觀表達(dá)，如表：賺取費(fèi)用積累經(jīng)驗(yàn)鍛煉能力興趣愛好廣交朋友其他80%40%33%003%兼職，為啥？--錢。較大部分學(xué)生都是以這個(gè)由頭才想著去做兼職的?；蛳胫?zhèn)€私房錢，或想著減輕減輕父母的負(fù)擔(dān)等等。這從一方面反應(yīng)出大學(xué)生的自主自立性。雖然有40%的學(xué)生為積累經(jīng)驗(yàn)，33%的學(xué)生為鍛煉能力，但從實(shí)際問卷調(diào)查過程中及和同學(xué)們的交談中了解到，大三大四的學(xué)生是積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力為主，賺錢為輔。而大一大二的學(xué)生就是基本上以賺錢為主，積累經(jīng)驗(yàn)鍛煉能力為輔了。雖然大三大四的學(xué)生因即將面臨就業(yè)問題，所以更加注重積累經(jīng)驗(yàn)鍛煉能力。但大一大二的學(xué)生不能過多的注重金錢,而應(yīng)該把兼職作為大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)最直接、最有效的手段，來縮短了學(xué)校與社會(huì)的磨合期。但是，需要引起注意的是要找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)。通過怎樣的方式或渠道得到兼職工作的？A.專門的中介機(jī)構(gòu)占26%；B.官方網(wǎng)站占1%；C.海報(bào)或廣告占13%；D.傳單占10%；E.熟人介紹或幫忙占46%；F.學(xué)校勤工儉學(xué)中心或老師介紹占4%；G.其他為0.方式ABCDEFG比率26113104640這其中所占比重最大的是通過熟人介紹或幫忙。這種方式的可靠性相較其他確實(shí)高一些。畢竟已經(jīng)有人經(jīng)歷過了。在兼職過程中，相信我們大學(xué)生最害怕的就是被騙，從而通過專門中介機(jī)構(gòu)找尋工作來減小被騙的幾率。但，現(xiàn)存的中介機(jī)構(gòu)并非都是合格的機(jī)構(gòu)。其中也有許多只為騙人錢財(cái)?shù)姆欠ㄖ薪闄C(jī)構(gòu)。所以大學(xué)生的兼職環(huán)境存在很大的安全隱患。這急需相關(guān)部門來規(guī)范整頓甚至取締非法中介機(jī)構(gòu)。其中，學(xué)校以及老師在大學(xué)生兼職中所起的作用確實(shí)不大。如何讓大學(xué)生們更好的利用身邊的資源，就需要大學(xué)生們和學(xué)校，老師一起努力了。所做的兼職是否與所學(xué)專業(yè)有關(guān)？與專業(yè)有關(guān)的僅有3%。這就在很大程度上要求我們大學(xué)生考慮是否要做到學(xué)有所用，學(xué)以致用。但目前的現(xiàn)狀是，很多人都忽略這點(diǎn)。參加了兼職你覺得自身某些方面的能力是否得到一定程度的提高？A.有明顯提高：17%；B.一般提高：40%；C.每感覺：33%:；D.完全沒有：10%。進(jìn)行兼職活動(dòng)或多或少都給大學(xué)生們帶來某些能力上的提高。最重要的是把這些能力施展到以后的工作中去。當(dāng)兼職與上課時(shí)間相沖突，你會(huì)？A.逃課做兼職：0；B.放棄兼職：53%;C.因情況而定：47%。有不法分子會(huì)利用大學(xué)生涉世未深，急于找兼職工作賺錢的心理，暗藏禍水。所以不管兼職工作多么吸引人，初涉職場(chǎng)的大學(xué)生應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待，一定要做好自我保護(hù)，不能盲目追求高薪而忽視自身安全，賺錢是次要的，最重要的是增長(zhǎng)閱歷。（4）打工誤區(qū)：

大學(xué)生不能只囿于校園，必須接觸社會(huì)，了解社會(huì)，然而又得提防沾染社會(huì)的不良風(fēng)氣，防止走入打工誤區(qū)，因而，對(duì)大學(xué)生打工者而言，打工者的三思是必要的，筆者以為以下三點(diǎn)建議可供參考。

一、“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。大學(xué)生打工者的第一身份是學(xué)生，因此我們?cè)谔幚泶蚬ず蛯W(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，打工為輔。很多同學(xué)顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，造成學(xué)業(yè)荒廢，知識(shí)漏缺，甚至被勸退學(xué)，這樣的結(jié)果就太得不償失了。

二、“打工”要為“能”動(dòng)而不為“利”動(dòng)。掙錢確實(shí)也是打工的一個(gè)目的，但這不應(yīng)該只是唯一目的。對(duì)大學(xué)生而言，如果能利用打工增加社會(huì)能力，這無疑是一筆無形的財(cái)富，但“打工”最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合，例如一位中文系的師兄，在打工時(shí)有意識(shí)地去爭(zhēng)取到報(bào)社雜志社打工實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，畢業(yè)后，很輕松地就找到了對(duì)口的工作。

三、“打工”應(yīng)擦亮你的眼睛，提高自身素質(zhì)?！按蚬ぁ逼鋵?shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性，在良莠不齊的社會(huì)大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質(zhì)來增加就業(yè)機(jī)會(huì)之外，還必須有一雙洞察社會(huì)的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險(xiǎn)惡的人。打工受騙。解決方案1學(xué)生方面：(1)樹立正確的兼職觀在找兼職時(shí)，要去正規(guī)的單位。不要因?yàn)樨潏D高薪而去一些不合法的單位。大學(xué)生應(yīng)該更加關(guān)注兼職對(duì)提高智力素質(zhì)與非智力素質(zhì)的意義。(2)兼職要量力而行，適可而止。凡是皆有度，兼職也不例外。(3)找好學(xué)習(xí)與兼職的平衡點(diǎn)，敢于嘗試有一定知識(shí)含量的兼職。學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)是兼職的過程和目的?；谠谟诎盐眨疤崾且袆?chuàng)新意識(shí)，敢于嘗試。學(xué)習(xí)與兼職的統(tǒng)一，需要我們找好兩者的平衡點(diǎn)，多嘗試能夠鍛煉能力、實(shí)踐知識(shí)的兼職。(4)強(qiáng)化課外科研意識(shí)，掌握業(yè)務(wù)技能，打好知識(shí)基礎(chǔ)，拓寬兼職途徑。(5)多了解相關(guān)方面的法律知識(shí)，在自身權(quán)益受到侵犯時(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。2學(xué)校方面(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的兼職觀，從事層次更高意義更深的兼職。從個(gè)人層面來說，正確的兼職觀有助于樹立正確的就業(yè)觀；從社會(huì)層面來說，社會(huì)需要的是專業(yè)知識(shí)過硬素質(zhì)優(yōu)良的人才。(2)開發(fā)兼職市場(chǎng)，讓社會(huì)了解學(xué)生兼職狀況。社會(huì)用人單位存在著青睞學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)關(guān)注不夠的現(xiàn)象。對(duì)此，建議學(xué)校加大宣傳，從而讓社會(huì)與學(xué)校配合，共同發(fā)展好大學(xué)生兼職。3社會(huì)方面(1)完善關(guān)于大學(xué)生兼職方面的法律法規(guī)，為大學(xué)生兼職提供更有力的法律保障，解決其的后顧之憂。(2)加強(qiáng)對(duì)非法兼職中介機(jī)構(gòu)的打擊力度，規(guī)范中介市場(chǎng)實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但給大學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)綜合能力的一個(gè)過程，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的演武場(chǎng)。而作為選擇人數(shù)最多的兼職，如果高校能正確的引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，再將把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中取得不可估量的好處。結(jié)論分析社會(huì)實(shí)踐活