2023年蒙氏班教育教學(xué)計(jì)劃

2023年蒙氏班教育教學(xué)計(jì)劃蒙氏班教化教學(xué)安排1

新學(xué)期的打算工作已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，依據(jù)蒙氏教化指定的安排為目標(biāo)，以我班幼兒的年齡特點(diǎn)及須要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

１、全面了解幼兒教化新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教化的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

２、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造同等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具打算要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作實(shí)力進(jìn)行強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去找尋問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

３、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運(yùn)用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

４、激勵(lì)幼兒參與各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等愛(ài)好班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛(ài)好。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫助幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。

５、注意家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教化方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教化孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的摯友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。

三常規(guī)教化方面

1、禮貌，先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、我班一些幼兒做事比較拖拉如換衣服時(shí)常常的溜號(hào)須要老師不斷的督促我們班三位老師協(xié)商后確定和家長(zhǎng)溝通一起來(lái)幫助幼兒如：通過(guò)競(jìng)賽的形式以表?yè)P(yáng)為主嘉獎(jiǎng)紅花等。

3、知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、協(xié)作生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教化幼兒要愛(ài)惜班級(jí)物品。

2、照看好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教化，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理。

本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)打算幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教化閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教化方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說(shuō)的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進(jìn)步。

蒙氏班教化教學(xué)安排2

一、狀況分析。

本學(xué)期我班共有幼兒二十五名，將有六名插班生且均為小組新生。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，大部分的幼兒都寵愛(ài)班級(jí)生活，班級(jí)榮譽(yù)感教強(qiáng)，寵愛(ài)蒙氏教學(xué)，通過(guò)上學(xué)期的視察發(fā)覺(jué)本班幼兒有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面：

狀況較好，但個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)培育，特殊是入園時(shí)的禮貌、漱口、增減衣服以及抓緊時(shí)間等方面。常規(guī)教化仍需加強(qiáng)。本學(xué)期的大組幼兒將面臨升學(xué)，他們當(dāng)中有相當(dāng)部分的幼兒是插班生，在一些習(xí)慣和實(shí)力方面還不夠好。

中組幼兒學(xué)習(xí)時(shí)普遍不夠主動(dòng)和大膽，與異齡幼兒的合作性還較為欠缺。本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。但在接受實(shí)力和其它自理、獨(dú)立性等方面較好。小組幼兒思維敏捷、性格發(fā)展總體較好，寵愛(ài)蒙氏工作，但依靠性較重、個(gè)體差異大。并且本學(xué)期又有三名新生的加入，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，擔(dān)子更重了。

2、家長(zhǎng)狀況：

我班家長(zhǎng)特別重視孩子的各方面發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，對(duì)于蒙氏教化相識(shí)不夠，所以本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的溝通工作。從家訪和日常的接觸中發(fā)覺(jué)，家長(zhǎng)基本能與班級(jí)協(xié)作教化教學(xué)工作，主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特殊是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長(zhǎng)普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，常常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、本學(xué)期教化發(fā)展目標(biāo)及教化重點(diǎn)。

（一）常規(guī)教化方面。

1、接著深化開(kāi)展混齡角色嬉戲，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛(ài)精神，發(fā)揮大小孩子相互影響的良好作用。

2、上課時(shí)氣氛活躍但不吵鬧、喧嘩，有先舉手再提問(wèn)和回答問(wèn)題的良好習(xí)慣，大中組幼兒有課后主動(dòng)整理的習(xí)慣。

3、進(jìn)餐時(shí)不講小話，不挑食，不過(guò)急也不過(guò)慢。值日生會(huì)整理、擦桌、提示其他幼兒保持清潔，餐后漱口、擦嘴。

4、睡時(shí)會(huì)擺放好拖鞋、被褥，睡姿正確，寧?kù)o入睡，并且不打擾他人，起床后會(huì)整理。

5、排隊(duì)時(shí)不推擠，不插隊(duì)，會(huì)照看年齡較小的幼兒。充分發(fā)揮混齡班大帶小的優(yōu)勢(shì)，

6、常常發(fā)揚(yáng)幼兒中的好人好事，通過(guò)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式形成良好的班級(jí)氛圍。

（二）蒙氏教化發(fā)面：

1、小組：起先進(jìn)入數(shù)學(xué)區(qū)，培育對(duì)數(shù)字、數(shù)關(guān)系的初步相識(shí)。重點(diǎn)仍是日常生活和感官教化。

2、中組：加減乘除嬉戲新的日常生活工作科學(xué)試驗(yàn)地圖、地理地貌感官延長(zhǎng)活動(dòng)

3、大組：鞏固數(shù)學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作，平方，立方及新的日常生活材料、開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)、各項(xiàng)延長(zhǎng)活動(dòng)并開(kāi)展幼小連接工作，讓大組幼兒能夠進(jìn)入小學(xué)做好充分的打算。

（三）美術(shù)活動(dòng)。

仍舊開(kāi)展以主題式的美術(shù)活動(dòng)，其年齡段詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、小組：主要以色調(diào)、趣味畫(huà)為主，增加手工活動(dòng)。學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀。

2、中組：學(xué)習(xí)水粉畫(huà)、拓印畫(huà)、趣味畫(huà)和手工制作。

3、大組：以水粉畫(huà)、線條畫(huà)為主，會(huì)通過(guò)自想象和創(chuàng)作利用廢舊物品制作出好玩的物品，會(huì)合作繪畫(huà)和制作。

（四）音樂(lè)活動(dòng)。

1、樂(lè)理：了解二拍子、三拍子的音樂(lè)，并會(huì)辨別，知道并了解簡(jiǎn)潔的五線譜。

2、節(jié)奏：會(huì)拍三種以上的節(jié)奏型，會(huì)合作利用打擊樂(lè)器演奏兩首以上的曲子。

（五）語(yǔ)言活動(dòng)。

以故事、詩(shī)歌、看圖講解并描述為主要教學(xué)內(nèi)容，滲透識(shí)字教化，提高幼兒講解并描述、表達(dá)實(shí)力，大組幼兒適當(dāng)進(jìn)行田字格和筆畫(huà)相識(shí)。

（六）環(huán)保教化。

1、開(kāi)展春季種植活動(dòng)，讓幼兒了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培育酷愛(ài)大自然、關(guān)切植物的情感。

2、班上形成不奢侈的良好習(xí)慣，會(huì)運(yùn)用抹布、手帕、毛巾等物品。

3、知道有些廢品是可以再利用的，并通過(guò)手工課等形式進(jìn)行創(chuàng)作和再利用。

4、進(jìn)行種植、觀賞、污染的危害等主題的環(huán)保教化，并讓幼兒參加肯定的社會(huì)調(diào)查和宣揚(yáng)。

（七）體能方面：

1、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，多開(kāi)展體育嬉戲，突出合作嬉戲。

2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作走、跑、跳、爬、等，學(xué)會(huì)聽(tīng)口令作動(dòng)作及變換隊(duì)形。學(xué)習(xí)短距離快速跑，投擲、拍球等。

3、逐步懂得簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)常識(shí)。

三、家長(zhǎng)工作。

1、接著開(kāi)展蒙氏溝通活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)有更進(jìn)一步的了解。

2、做到有事剛好聯(lián)系，有問(wèn)題剛好解決，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通工作。通過(guò)家訪、電話、留言、書(shū)信等形式開(kāi)展家園聯(lián)系。

3、每?jī)芍芴顚?xiě)一次幼兒的家園聯(lián)系本。

4、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，挖掘家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和資源。

蒙氏班教化教學(xué)安排3

一、日常生活教化

（一）基本運(yùn)動(dòng)

1、走。干脆目的：學(xué)習(xí)基本的走路方法，手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

間接目的：培育獨(dú)立性，專(zhuān)注力。

2、坐、立。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿態(tài)。

3、搬椅子。干脆目的：能平安地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。

4、端盤(pán)子。目的：搬餐具，引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

5、倒固體（倒飯豆）。目的：運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

6、倒液體（倒有色水）。目的：肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的依次性，用手靈活地倒水。

7、舀固體(豆類(lèi)、大米)。目的：肌肉移動(dòng)的調(diào)整，動(dòng)作的依次性，物體的正確移倒法。

（二）社交行為

1、門(mén)的開(kāi)關(guān)。干脆目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。

2、打招呼。干脆目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。

3、應(yīng)答的方法。干脆目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會(huì)性，并學(xué)習(xí)和他人深交。

4、與他人接觸的方法。干脆目的`：懂禮節(jié)，知道怎樣會(huì)麻煩到別人。

間接目的：意志力的限制。

5、遞交物品的方法。干脆目的：記住尖銳物品的遞交方法，對(duì)他人人格的敬重和信任，自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。

6、咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。干脆目的：懂禮節(jié)。間接目的：自我限制，獨(dú)立性。

（三）對(duì)自己的照看

1、衣服的穿脫。目的：衣服的穿脫及整理。

2、穿鞋、脫鞋。目的：整理儀容，手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

3、洗手。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動(dòng)作的依次，肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

4、衣飾框（按扣、拉鏈）。目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。

5、折疊毛巾。目的：學(xué)習(xí)折疊的方法，正確的手指功能，秩序感，正確的折法。

二、感覺(jué)教化

1、圓柱體組。

干脆目的：培育辨別大小的視覺(jué)實(shí)力。

間接目的：

①作為寫(xiě)字前的預(yù)備。

②培育邏輯思索實(shí)力（對(duì)應(yīng)，依次）。

③培育敏銳的視察力。

2、粉紅塔。

干脆目的：透過(guò)視覺(jué)，正確地獲得對(duì)三次元空間差異改變的知覺(jué)。

間接目的：

①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的限制力。

②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的視察力。

③學(xué)習(xí)立方體的概念。

④數(shù)學(xué)教化的間接預(yù)備（十進(jìn)法）。

⑤培育邏輯思索實(shí)力（依次性）。

3、棕色梯。

干脆目的：透過(guò)視覺(jué)的辨別，在知覺(jué)上對(duì)二次元的差異有充分相識(shí)。

間接目的：

①發(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。

②培育專(zhuān)注的的視察力。

③學(xué)習(xí)角柱（長(zhǎng)方體）的概念。

④培育邏輯思索實(shí)力（依次性）。

4、長(zhǎng)棒。

干脆目的：透過(guò)視覺(jué)的辨別，在知覺(jué)上對(duì)長(zhǎng)度（