2023梅嶺三章北師大版初一下冊(cè)語(yǔ)文教案

2023梅嶺三章北師大版初一下冊(cè)語(yǔ)文教案《梅嶺三章》教案

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

了解作者和寫作背景等相關(guān)知識(shí)

過(guò)程與方法：

理解作品的思想內(nèi)容，體會(huì)本文比喻、借代等修辭方法的作用情感態(tài)度與價(jià)值觀：

分析三首詩(shī)各自的側(cè)重點(diǎn)和相互關(guān)系。體會(huì)作者的豪壯革命情懷。重點(diǎn)1、體會(huì)這三首詩(shī)所飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。2、理解詩(shī)的凝煉、含蓄的語(yǔ)言以及多種修辭手法。難點(diǎn)學(xué)習(xí)這三首詩(shī)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點(diǎn)。教學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)分層教具Ppt

德育融透點(diǎn)、滲透點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)人的革命樂(lè)觀主義態(tài)度、獻(xiàn)身精神和對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念綠色教育結(jié)合點(diǎn)革命浪漫主義精神

《梅嶺三章》同步練習(xí)收獲平臺(tái)

閱讀下面甲、乙文段，回答問(wèn)題。甲文段：

忽然，教室的鐘打了十二點(diǎn)，緊接著響起了午禱的鐘聲。這時(shí)，普魯士軍隊(duì)操練回來(lái)的軍號(hào)聲在我們窗前響了起來(lái)……哈墨爾先生面色慘白，在講臺(tái)上站了起來(lái)。他在我眼里，從來(lái)沒(méi)有顯這樣高大?！拔业呐笥褌?，”他說(shuō)，“我的朋友們，我，我……”他的嗓子被什么東西堵住了，他無(wú)法說(shuō)完他那句話。于是，他轉(zhuǎn)身對(duì)著黑板，拿起一支粉筆，使出了全身的力氣按著粉筆，用最大的字母寫出：

法蘭西萬(wàn)歲

寫完，他仍站在那里，頭靠著墻壁，不說(shuō)話，用手向我們表示：

“課上完了……去吧?！?/p>

乙文段：

把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開(kāi)了口。他的聲音，好像一根細(xì)魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。他希望學(xué)生們問(wèn)他點(diǎn)什么?？墒?，學(xué)生們沒(méi)有任何動(dòng)作;除了有幾個(gè)年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長(zhǎng)很亮的道子，沒(méi)有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來(lái)：“明天上課。今天，今天，不上了!”學(xué)生們的眼睛開(kāi)始活動(dòng)，似乎都希望他說(shuō)點(diǎn)與國(guó)事有關(guān)的消息或意見(jiàn)。他也很想說(shuō)，好使他們或者能夠得著一點(diǎn)點(diǎn)安慰。可是，他說(shuō)不出來(lái)。真正的苦痛是說(shuō)不出來(lái)的!狠了狠心，他走下了講臺(tái)。大家的眼失望的追著他。《梅嶺三章》練習(xí)題

一、自主實(shí)踐

1.寫出下列加粗詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思和運(yùn)用的修辭方法。(1)南國(guó)烽煙正十年意思：_____修辭：_____

(2)血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯意思：_____修辭：_____(3)取義成仁今日事意思：_____修辭：_____

(4)人間遍種自由花意思：_____修辭：_____

2.閱讀下面詩(shī)歌，完成文后題目。投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。(1)給下面加粗的字注音：

血雨腥()風(fēng)應(yīng)有涯()

(2)解釋加粗的詞語(yǔ)：

①即()為家②應(yīng)有涯()③取()義成()仁

(3)這首詩(shī)從體裁來(lái)看，屬__________;從內(nèi)容來(lái)看，是__________。詩(shī)中押韻的字是__________。(4)下邊句子中朗讀節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.投身革命/即為家B.血雨腥風(fēng)/應(yīng)有涯

C.取義/成仁/今日/事D.人間遍種/自由/花

3.詩(shī)句“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”與下面哪一句詩(shī)的意境相同?()A.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。(李清照)

B.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。(陸游)

C.生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。(裴多菲)

D.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(文天祥)

4.寫出與“風(fēng)吹苦草綠”構(gòu)成對(duì)偶的一句。二、能力提高

閱讀下面詩(shī)歌，完成文后題目。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十馀日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何?創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)__舊部，

旌旗十萬(wàn)__閻羅。1.解釋下列加粗的詞語(yǔ)。①余()傷病二十馀()日

②慮不得()脫得()詩(shī)三首留衣底

③旋()圍解④舊部()

2.詩(shī)前小序的作用是_________________。其中，“________________”一句說(shuō)明小序是補(bǔ)寫的。3.詩(shī)中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”革“閻羅”命的說(shuō)法，對(duì)這樣寫的好處，分析不正確的一項(xiàng)是()

A.用閻羅來(lái)借指世上反動(dòng)勢(shì)力，將抽象的概念具體形象化了，耐人尋味。B.通過(guò)革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現(xiàn)比“死而后已”更深一層的意思。C.鬼神怪異人詩(shī)在中國(guó)古代文化中是比較常見(jiàn)的，能更容易地讓讀者理解。D.使詩(shī)中充滿了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。4.在文中的橫線上填上動(dòng)詞，并揣摩所填詞語(yǔ)的表達(dá)作用。三、寫作攻略

題目：責(zé)任

提示：做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要。有人把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說(shuō)，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。的確，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己的責(zé)任。國(guó)家遇到了困難、學(xué)校出現(xiàn)了問(wèn)題、家庭發(fā)生了矛盾、同學(xué)違反了紀(jì)律、自己成績(jī)不理想……都應(yīng)當(dāng)問(wèn)一問(wèn)