高考作文主題訓(xùn)練：用奮斗增加人生的曲線

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓(xùn)練用奮斗增加人生的曲線1．作文。詩人：走過的路使我暗自驚心/為什么要這樣曲曲彎彎/浪費著生命/如果走成一條直線/豈不節(jié)省許多光陰。學(xué)者：曲線包容著無窮多的直線，避免了單調(diào)和重復(fù)，曲線構(gòu)成的生活更富有彈性。上述看法引發(fā)了你哪些思考和想象？選擇一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。2．閱讀下面材料，并根據(jù)要求作文。人生的軌跡有兩種：直線和曲線。直線，是兩點間最短的距離，它快速到達目標(biāo)，代表效率和成功，象征人生路途的平坦。曲線，在兩點之間來回彎繞，它延遲到達目標(biāo)，代表了失敗和挫折，象征人生路途的曲折。美學(xué)家威廉說：“美蘊藏于‘S’狀曲線之內(nèi)”。有人說：“人生是一條曲線，要靠我們來把它拉直?！蹦銓θ松闹本€與曲線有何看法？請聯(lián)系生活，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。3．閱讀下面的材料,按要求作文。曲線是美,直線也是美;整齊是美,參差也是美;簡約是美,繁復(fù)也是美……明明是兩兩相對的事物,卻彼此共棲般存在著,共同構(gòu)筑著美好的世界。讀了上面的文字,你有怎樣的聯(lián)想和感悟?請結(jié)合自己的經(jīng)驗和體會,寫一篇不少于800字的文章,要求題目自擬,立意自定,文體不限(詩歌除外)。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。詩人：走過的路使我暗自驚心為什么要這樣曲曲彎彎浪費著生命如果走成一條直線豈不節(jié)省許多光陰學(xué)者：曲線包容著無窮多的直線，避免了單調(diào)和重復(fù)，曲線構(gòu)成的生活更富有彈性。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇論述類文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃M，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。答案1．例文：曲線人生人生如一條曲線，瀟灑、靈動的軌跡繪成我們豐富、精彩的一生。——題記我贊美大海，贊美她非凡的氣度和博大的胸襟，贊美她面對各種際遇時的淡定和從容。我歌頌青山，歌頌他的挺拔和矯健，歌頌他與困難斗爭時的不屈與頑強。我贊頌不平凡的人生，贊頌一個個在逆境中奮勇崛起、斗志昂揚的頑強生命；贊頌?zāi)切└矣诙笞∶\咽喉的勇敢的人；贊頌?zāi)切┣?、靈動、豐富的人生。人生如一條曲線。在人生的道路上我們必然會經(jīng)歷種種曲折。在面對困惑或黑暗時，只有真正明智和勇敢的人才能依然樂觀自信、才能化曲為直。于是屈原在備受冷落、遭人離間的情形下吟出了“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的心志；陶淵明不為五斗米折腰，毅然拋棄了高官厚祿，選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡與自由；司馬遷銘記著“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的信念，在獄中忍辱負重、含著血淚完成了《史記》這一歷史巨作；史鐵生勇敢接受了雙腿殘廢的事實，他找到了一條屬于自己的路，珍愛生命、熱愛生活；貝多芬勇敢扼住命運的咽喉，憑借非凡的毅力，頑強地創(chuàng)作了《命運交響曲》這一不朽的神話。他們的人生都是曲折的，不平凡的。他們在失意時沒有沉淪，而是用執(zhí)著打破命運的枷鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，終于收獲人生一片金黃的麥田。這不禁讓我想起了一首詩：假如生活欺騙了你／不要悲傷／不要心急／憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜／相信吧／快樂的日子將會來臨／心兒永遠向往著未來／現(xiàn)在卻常是憂慮／一切都是瞬間／一切都將會過去／而那過去了的／也將會成為親切的懷念／巴爾扎克在自己的手杖上寫著：“我能戰(zhàn)勝一切挫折?！币苍S正是這種堅毅的品格，才使巴爾扎克成為舉世聞名的大文豪；也許正是這種堅強的信念，才使他的作品能永垂青史。愛默生曾說過，“每一次挫折或突變，是帶著同樣或較大的有利的種子”。挫折對于成長的意義在于它會一次次地磨練你的意志，培養(yǎng)你面對它“不拋棄，不放棄”的精神，讓你更全面地了解自身的不足，從而取得更大的進步。所以，當(dāng)挫折和不幸降臨時，如果我們能處變不驚，如大海一般從容淡定，如青山一般靜謐鎮(zhèn)定，把他們看成是生命中的節(jié)日和上帝的恩賜，去欣然接受，挑戰(zhàn)自己，摔倒后，爬起來，依然信心百倍、斗志昂揚。我想，經(jīng)歷后，我們定會品味到人生中另一道深刻、雋永、有著無限意味的風(fēng)景。人生如曲線。有高潮也有低谷，我們只有直面人生中的各種際遇，瀟灑、輕松地上路，用心去體驗生活中的各種風(fēng)景，才能豐富我們的人生，才能提升生命的價值和高度?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道思辨性材料作文題。第一則材料是說人為了實現(xiàn)人生的追求，都是繞著彎彎走，到最后就走到了那一步，感覺是浪費了時間。等到人老了，才明白這是自然的。每個人的人生都不是一條直線，這種彎彎曲曲你來看，好像浪費了時間，但是人老了回頭看，也只能這樣。第二則材料是說曲線也是一種美，直線是索然無味的，聯(lián)系實際，安逸、閑適，就猶如一條直線。奮斗中的挫折好比一條曲線的‘波谷’，成功，則好比‘波峰’，這樣的生活才有意義。其實，直線是線的基本形式，它是人們設(shè)想出的抽象的線，充滿了力度。曲線則靈活舒展，悠揚柔美，自然而流暢。曲線表現(xiàn)出的是含蘊而有彈性，直線則是壯美與莊重。曲線與直線不是孤立存在的，而是相生相因，相互依存，構(gòu)成對立的辯證統(tǒng)一關(guān)系。剛?cè)嵯酀?，?nèi)剛外柔，情曲理直，文曲質(zhì)直?！扒钡膶徝捞卣黧w現(xiàn)在中國園林里常常表現(xiàn)出優(yōu)美、流暢、含蓄、深邃和自然。所謂“曲折有致，前后呼應(yīng)”“園外有園、景外有景”就在于此。乾隆謂“一樹一峰入畫意，幾彎幾曲遠塵心”?？梢姟扒笔潜憩F(xiàn)幽靜雅淡、超然脫俗的。曲還適合表現(xiàn)一種含蓄、朦朧的美。白居易的琵琶行中的“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面，轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。在寫作時，針對材料一，可以由此說明人生追求根本不可能是一條直線，每個人都會在人生旅途中遇到一些挫折或驚喜，而這些挫折、驚喜組成的曲曲彎彎的人生，才是我們真正的人生。根據(jù)第二則材料，可以由“曲線也是一種美”往深處拓展，將直線定義為安逸舒適、一成不變的生活，而將曲線定義為奮斗，并指出奮斗的人生才有意義，而安逸、閑適的生活是索然無味的。如果選取兩則材料共同點去寫，會更好。立意：1.追尋生活中的精彩。2.拒絕一成不變，勇敢突破。3.用奮斗增加人生的曲線。2．例文：直線、曲線曼麗和攸云都在H市百貨商場的服裝柜組工作。曼麗身姿窈窕婀娜，渾身上下由許多優(yōu)美的曲線構(gòu)成，滿頭黑發(fā)被燙成了大波浪，緊身褲更顯身材的頎美，走起路來如弱柳臨風(fēng)，左右搖擺扭動，那腰肢不斷變換著正反寫成的“S”。攸云的全身上下盡是直線，身材平直，工作制服，平整熨貼，短發(fā)齊肩，連兩葉眉毛都是橫直的竹葉。她們倆的工作又恰好相反：曼麗及不遠，上下班只要乘一次車，直來直去一站路，可她還經(jīng)常遲到。攸云倒要換三次車，拐五道彎才能上下班。不過攸云可從來沒遲到過。曼麗唱歌婉轉(zhuǎn)動聽，說話卻直來直去。有個農(nóng)村顧客想看她柜臺的一件高檔衣服，等了半天，說了幾遍，她連理都不理人家。末了，那位顧客急了，喊的聲音高了些，她給人家一句：“喊什么喊？你買的起嗎？”一位矮胖的姑娘想買曼麗柜臺的一件橫格上衣，“把你撐成個大皮球!”雖然話說得不好，可是她的說法讓人家臉紅。這樣幾回，熟悉的顧客再也不上她的柜臺來。她的營業(yè)額直線下降。攸云不會唱歌，自稱是“直嗓子”，可是，說話委婉動聽。有貨時，她幫人家做參謀，沒貨時說聲對不起，叫人家留個地址，到貨通知。由于到顧客買貨不會挑選，她就善意地引導(dǎo)顧客。有一回，一個膚色黝黑的中年婦女想買一件玫瑰色的上衣，她沒直說玫瑰色不適合那人穿，而是找來了幾件淺色衣服，告訴顧客，就她的身份、身材、年齡、氣質(zhì)，穿那些淺色衣服會更加大方。那位顧客聽了非常滿意。這樣，熟悉的顧客自然就愿意到她這兒來購貨，她的營業(yè)額自然就呈曲線上升。今年秋天，商場改革，要給營業(yè)員評等授星。曼麗似乎感受情況的不妙，就托表兄，走曲線給經(jīng)理送禮，想拉拉關(guān)系，圖個照顧，定個高星營業(yè)員。攸云直曉得一個直心眼地工作，盡管她和經(jīng)理同住一幢樓，卻從未想到邁進經(jīng)理家的門坎。后來，商場考評組依據(jù)個營業(yè)員近三年的營業(yè)額，結(jié)合有關(guān)顧客的反映，給所有營業(yè)員定了星級。曼麗走了許多曲線，最終的了個直線1星級，攸云率直努力，得了個曲線3星級。人說，是非曲直要讓別人直言評說，自我矯揉造作是沒有實際意義。【詳解】此題考查學(xué)生的寫作能力。此題是材料作文，多個材料集中在一個作文題中，審題時務(wù)必要注意以下幾個問題：一是中心詞的確定。有一部分同學(xué)在寫作時往往有先入為主的毛病，一眼掃去覺得哪句話或哪個詞重要就抓住不放，或者想當(dāng)然地聯(lián)想到某個內(nèi)容（往往是曾經(jīng)寫過的或有積累的）就動筆了。這個題目的中心詞很明顯是“人生的直線和曲線”，但是學(xué)生就會直接寫成了套題作文。如“順境與逆境”“成功和失敗”“彎道超越”等。二是中心詞之間的關(guān)系。本材料的兩個中心詞就詞語本身是反義詞，但在具體語境“人生”中，則不僅僅是兩種矛盾對立的情況了，可以是對立統(tǒng)一（直線和曲線交織），也可以是前提和結(jié)果（拉直曲線），或者是主次關(guān)系（美在于曲線），寫哪一種，必須要好好考慮。三是完整闡釋中心詞。這個作文題的提示比較多，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意全面理解中心詞，以免以偏概全。比如出題者已經(jīng)在第二段對“人生的直線和曲線”做了非常細致的闡述：直路是最短、最快、效率、成功、平坦；曲線是彎繞、延遲、失敗、挫折、曲折。如果寫成記敘文，我們的成長是曲折的。小時候固然有童年的歡樂，但也有疾病的侵襲；入學(xué)后有成績優(yōu)異時的高興，也有成績落后時的苦惱；還有與同學(xué)的矛盾、與家長的隔閡等等，每一步都伴隨著曲折，所以可以寫我們?nèi)松械那壅鄣墓适?。如果寫成議論文，可以從從“曲與直”的辯證關(guān)系入手寫一篇議論文。曲與直并非水火不相容的二物，它們之間是相互依賴的關(guān)系。沒有邪惡，無以凸顯正直；沒有直線，便不知何為曲線?！玖⒁狻?、經(jīng)歷失敗、挫折后獲得的珍貴的收獲（智慧、經(jīng)驗、成功、自信、滿足）；2、經(jīng)歷失敗、挫折時展現(xiàn)的精神（勇敢、堅韌、堅定）；3、人生不確定的神秘美妙；4、人生曲曲折折，人性真善美被喚醒、被激發(fā)、被珍視拉直曲線；5、直線和曲線共同存在。曲線為必然現(xiàn)狀，直線為追求目標(biāo)；6、曲線人生的存在不僅必然，而且必要?！窘Y(jié)構(gòu)】此題文體不限，可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫成記敘文，也可以采用并列式的結(jié)構(gòu)的來寫，無論是記敘一件事的多個側(cè)面,還是通過幾件不同的事來展現(xiàn)一個共同的主題,常常需要從多重內(nèi)容和多個角度來寫人敘事,表現(xiàn)人物和主題,這多重內(nèi)容和多個角度之間構(gòu)成并列關(guān)系,使文章有了層次感和厚重感。開頭可以虛構(gòu)兩個人物曼麗和攸云，一個代表曲線，一個代表直線。然后分別敘述兩個人的兩件事，最后通過對比，得出結(jié)論?！舅夭摹?、輪遭貶謫窮困潦倒的蘇軾，雙耳失聰不見光明的海倫.凱勒，身患殘疾不能行走的史鐵生，還有不能聽到自然之聲的音樂巨人貝多芬許多耳熟能詳?shù)墓适?，這些難道不是上蒼給他們繞的最大的彎，彎曲能考驗人的意志，人若是有勇氣去繞過這些彎，才更有一番九曲回腸的蕩氣，彎曲使人的意志堅強，品質(zhì)凝練，人格得到升華，如此生命才更有意義。2、戰(zhàn)國時，鄒忌為了讓齊威王廣開言路，改良政治，而用自己與徐公比美被妻子、妾和朋友蒙蔽的故事來類比，委婉地向齊威王道出了“王之蔽甚矣”，從而使齊威王廣開言路，連發(fā)三道昭書，獎勵向自己諫言的人。開明的政治，最終使齊國國力強大，取得了“戰(zhàn)勝于朝廷”的良好政治局面。3、一座座高聳的山峰身上，纏繞著幾圈銀白的絲帶，正是有了盤山公路的存在，人們才能登上那陡峭的山峰，否則憑借微薄之力，又如何輕易去把大山征服。生活亦是如此，看似彎曲遙遠的路，實則是每一個彎曲讓每一步都更加平穩(wěn)踏實，有時候一帆風(fēng)順往往讓人更加脆弱，人會變得不堪一擊，直路往往并不是最好的路，曲線彎曲的是人生，纏繞的是智慧，曲線往往使生活更加穩(wěn)健。?曲線使人生更富美麗3．例文：環(huán)肥,燕瘦,都是美?環(huán)肥,燕瘦,都是美?楊柳依依,稀疏的倩影隨風(fēng)搖曳;青松挺拔,繁密的枝條在風(fēng)雪中傲立?！敖犹焐徣~無窮碧”展示了生命的蔥蘢,“留得枯荷聽雨聲”則張揚了生命的堅韌。它們或婉約,或豪放,或生機勃勃,或蕭瑟冷清,繁復(fù)是美,簡約也是美,它們相反相成,彼此依存,共同構(gòu)筑著一個美好的世界。峰巒疊嶂,云蒸霞蔚,讓人心生敬畏之感;峽谷深邃,空谷幽蘭,讓人心靜如水。大自然氣象萬千,春有春的活潑,夏有夏的熱烈,秋有秋的蕭瑟,冬有冬的冷峻;有黑白交替的晝夜之美,有四季輪回的季節(jié)之美。沒有峽谷的幽深,怎能襯托出高山的巍峨?沒有清澈見底的小溪,怎能感受到寒潭的深邃?世事萬物都具有兩面性,有黑就有白,有明就有暗,有直就有彎。倘若你只喜歡美麗的朝陽,你也就錯過了如畫的黃昏;倘若你只喜歡年少的輕狂,你也就無法感悟中年的成熟、晚年的厚重。月圓月缺,云卷云舒,繪成了千姿萬態(tài)、神奇詭譎的大千世界;悲歡離合、榮辱得失則演繹了生命的精彩。幸福美滿是每個人的美好憧憬,我們不能因為命途艱險而拒絕生命的美好?？鬃右簧奶幈疾?周游列國,他沒有因四處碰壁而沮喪,反而在磨難中看到了光明。史鐵生身患重病,他接納了人生的不幸,在黑暗中慢慢升華自我,將痛苦與不幸化為對生命的贊歌,他醉心于文字,砥礪自己,鼓舞他人。梁山伯與祝英臺凄美的愛情悲劇讓人更加珍惜愛情的甜蜜。人生的顛簸坎坷讓我們更加珍惜平坦的人生旅途。朱自清在朦朧的月色中尋覓到一方心靈的荷塘,郁達夫在千里之外的北平品味到深秋的悲涼。有人喜歡春日陽光明媚,東風(fēng)和暖,五顏六色的風(fēng)箏在晴空里飄飛;有人喜歡冬日白雪皚皚,寒風(fēng)凜冽,大朵大朵的雪花在風(fēng)中飄落。不同的人各有他們的詩意,各色風(fēng)景自有其不同的美麗。美無處不在,它不需要一把尺子來度量長短,而需要一顆純潔無瑕的心靈去發(fā)現(xiàn),去感知。正如那句經(jīng)典的名言:世界不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果你固守特定的標(biāo)準(zhǔn),你至少會失去一半的美好世界。世間萬物,林林總總,它們都以自己的方式綻放著。直線是美的,曲線也是美的;修長是美的,豐腴也是美的。它們猶如硬幣的兩面,相互依存。長短多寡厚薄濃淡……只需你發(fā)現(xiàn)它,包容它,欣賞它。環(huán)肥,燕瘦,都是美!點評文章題目新穎,形象生動,化大為小,將抽象的哲學(xué)命題論證得明白具體。結(jié)構(gòu)上,層次分明,逐層深入,結(jié)構(gòu)嚴謹。作者先從自然萬物寫起,展示了自然界的瑰麗奇譎,自然轉(zhuǎn)入對生命盛衰、人生順達與多舛的感悟,深化了文章主旨。特別是首句的問號變?yōu)槲簿涞母袊@句,構(gòu)思巧妙,富有深意。另外,語言上也可圈可點。文章文采斐然,句式整飭,又富有思辨性,是一篇優(yōu)秀的作文?！驹斀狻窟@是一道材料作文，材料關(guān)于“美”的探討，不難發(fā)現(xiàn)材料的主旨在于說明美好的世界是由兩兩相對的事物組成的，每種事物都有自己存在的價值和意義。因此，應(yīng)辯證地看待，不能厚此薄彼。從不同的角度出發(fā)，我們可以得出以下不同的立意：對立但不對抗，才能和諧發(fā)展；美好的事物各有自己的存在方式,不能僅從一個方面來判斷其優(yōu)劣、美丑、好壞等；要持辯證的觀點看待問題。行文時注意先明確自己的觀點，然后論述，論述的過程中注意“辯證”的分析，不要只強調(diào)一個方面，讓文章嚴密，注意結(jié)構(gòu)的安排?！军c睛】材料作文區(qū)別于過去的話題的作文的一個關(guān)鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準(zhǔn)角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關(guān)系，不要只強調(diào)其中的一面。此題重點注意辯證的分析。4．例文：珍惜時間，努力奮斗人生在世，“奮斗”二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實實，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當(dāng)人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會是一個既可悲又可憐的人。因為你的人生畫卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本來應(yīng)該由你涂抹的畫卷，卻因為你的虛度而被白白地棄用。你自己說到底可悲不可悲？鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略，遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍?？梢赃@樣說，他沒有浪費光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔！”然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網(wǎng)戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點事業(yè)也就不錯了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”！“奮斗”二字，意蘊無窮。為了理想，你務(wù)實進取實干，這是奮斗；為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗；為了貧窮的學(xué)童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。若干年后，當(dāng)步入暮年，你可以對自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個理想的結(jié)果，事實上許多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過于此。人生若白駒過隙，忽然而