小學(xué)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)樣本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文?教師年度?考核總結(jié)?樣本各?位領(lǐng)導(dǎo)，?各位同事?：大家?好!一?、班主任?工作在?擔(dān)任__?__至_?___年?級(jí)班主任?工作中，?做到認(rèn)真?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)工作，?重視班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?培養(yǎng)，深?入了解每?個(gè)學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?。嚴(yán)格管?理，積極?與家長(zhǎng)配?合，研究?教育學(xué)生?的有效方?法。及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)處理?。在擔(dān)任?班主任工?作期間，?針對(duì)學(xué)生?常規(guī)工作?常抓不懈?，實(shí)施制?度量化制?度的管理?。培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成學(xué)?習(xí)、清潔?衛(wèi)生等良?好的習(xí)慣?。努力創(chuàng)?造一個(gè)團(tuán)?結(jié)向上，?富有朝氣?的班集體?。幾年來(lái)?，班級(jí)在?各方面的?表現(xiàn)都比?較好，并?在作文比?賽中榮獲?第一名。?二、教?學(xué)工作?在教學(xué)工?作上，根?據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)?和教材的?內(nèi)容，了?解學(xué)生的?實(shí)際情況?通過(guò)鉆研?教材、研?究具體教?學(xué)方法，?制定了切?實(shí)可行的?學(xué)期工作?計(jì)劃，為?整個(gè)學(xué)期?的語(yǔ)文教?學(xué)工作定?下目標(biāo)和?方向，保?證了整個(gè)?教學(xué)工作?的順利開?展。在教?學(xué)的過(guò)程?中，學(xué)生?是主體，?讓學(xué)生學(xué)?好知識(shí)是?老師的職?責(zé)。因此?，在教學(xué)?之前，_?___《?____?語(yǔ)文教學(xué)?大綱》的?精神，認(rèn)?真細(xì)致地?研究教材?，研究學(xué)?生掌握知?識(shí)的方法?。通過(guò)?鉆研教學(xué)?大綱和教?材，不斷?探索，嘗?試各種教?學(xué)的方法?，以如何?培養(yǎng)小學(xué)?生創(chuàng)造能?力的教學(xué)?實(shí)驗(yàn)專題?。積極進(jìn)?行教學(xué)改?革。積極?參加市教?研室、及?學(xué)校組織?的教研活?動(dòng)，通過(guò)?參觀學(xué)習(xí)?，外出聽(tīng)?課，等教?學(xué)活動(dòng)，?吸取相關(guān)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提高?自身的教?學(xué)水平。?通過(guò)利用?網(wǎng)絡(luò)資源?、各類相?關(guān)專業(yè)的?書報(bào)雜志?了解現(xiàn)代?教育的動(dòng)?向，開拓?教學(xué)視野?和思維。?藝術(shù)需要?個(gè)性，沒(méi)?有個(gè)性就?無(wú)所謂藝?術(shù)。在?教學(xué)中尊?重孩子的?不同興趣?愛(ài)好，不?同的生活?感受和不?同的表現(xiàn)?形式，方?法等等，?使他們形?成自己不?同的風(fēng)格?，不強(qiáng)求?一律。藝?術(shù)的魅力?就在于審?美個(gè)性的?獨(dú)特性，?越有個(gè)性?的藝術(shù)就?越美，越?能發(fā)現(xiàn)獨(dú)?特的美的?人就越有?審美能力?，越有創(chuàng)?造力。所?以，在小?學(xué)語(yǔ)文教?育中，有?意識(shí)地以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?通過(guò)各種?游戲、比?賽等教學(xué)?手段，充?分調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)?習(xí)積極性?。讓他們?的天性和?個(gè)性得以?自由健康?的發(fā)揮。?讓學(xué)生在?視、聽(tīng)、?觸覺(jué)中培?養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方?式，在進(jìn)?行藝術(shù)創(chuàng)?作時(shí)充分?得以自由?地運(yùn)用。?三、第?二課堂的?開展，因?材施教，?做好培優(yōu)?工作抓?好第二課?堂，實(shí)施?素質(zhì)教學(xué)?。根據(jù)本?校學(xué)生的?基礎(chǔ)，發(fā)?掘有語(yǔ)文?興趣、特?長(zhǎng)的學(xué)生?，組織他?們?cè)诘诙?課堂進(jìn)行?培養(yǎng)，并?按年齡、?基礎(chǔ)等情?況分為語(yǔ)?文興趣小?組初級(jí)班?和創(chuàng)作班?。按實(shí)際?情況采用?不同的計(jì)?劃、步驟?，方法，?進(jìn)行有效?的`培訓(xùn)?教學(xué)。學(xué)?生經(jīng)過(guò)有?計(jì)劃、有?步驟的培?訓(xùn)后，語(yǔ)?文水平有?了很大的?提高。在?學(xué)校的支?持下建成?本校特色?的書法班?、文學(xué)班?，各方來(lái)?賓對(duì)學(xué)生?的表現(xiàn)有?著較高的?評(píng)價(jià)。并?在精神上?支持我們?的做法。?并在一定?程度上提?高了我校?的文化氛?圍。此?致敬禮?!小學(xué)?語(yǔ)文教師?年度考核?總結(jié)樣本?（二）?各位領(lǐng)導(dǎo)?，各位同?事：大?家好!?寵辱不驚?，閑看庭?前花開花?落;去留?無(wú)意，漫?觀天外云?卷云舒。?今天我把?它作為述?職報(bào)告的?開頭，為?的是提醒?自己，能?以一種平?和而真誠(chéng)?的心態(tài)面?對(duì)大家，?客觀的、?真實(shí)的向?大家匯報(bào)?一年來(lái)我?的工作情?況，這幾?天的我一?直在追憶?中度過(guò)，?忙忙碌碌?中一年的?時(shí)光轉(zhuǎn)瞬?即逝，在?廣大這一?年的錘煉?雖然腳步?蹣跚但受?益匪淺，?積累下一?筆寶貴的?財(cái)富，?一、思想?方面本?人熱愛(ài)忠?誠(chéng)___?_的教育?事業(yè)，在?思想上我?積極要求?進(jìn)步，愛(ài)?崗敬業(yè)，?為人師表?，遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，積極參?加學(xué)校的?各類政治?學(xué)習(xí)，并?且認(rèn)真記?錄，及時(shí)?反饋，努?力提高自?己的思想?覺(jué)悟，不?斷地完善?自我。我?的真誠(chéng)換?來(lái)的是老?師們的信?任與照顧?，在組里?與大家和?睦相處，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，做到大?事講原則?，小事講?風(fēng)格，服?從安排，?以大局為?重，以學(xué)?校利益為?重，不計(jì)?較個(gè)人得?失，較好?地處理了?個(gè)人利益?與集體利?益的關(guān)系?，多說(shuō)有?利于學(xué)校?發(fā)展的話?，多做有?利于學(xué)校?發(fā)展的事?，盡心盡?職做好自?己的本職?工作。?二、教育?教學(xué)工作?及效果?(一)班?主任工作?我擔(dān)任?五年四班?班主任工?作。在班?內(nèi)樹立典?型，鼓勵(lì)?表?yè)P(yáng)好的?典范，觀?察他們的?言行，走?進(jìn)孩子們?中間，真?誠(chéng)地與他?們溝通，?了解他們?的內(nèi)心世?界，精心?去捕捉他?們身上的?閃光點(diǎn)，?哪怕是一?點(diǎn)小小的?進(jìn)步;加?強(qiáng)思想道?德教育，?充分利用?晨訓(xùn)、班?會(huì)、思品?、語(yǔ)文課?抓住時(shí)機(jī)?教育學(xué)生?如何做人?處世;開?展了許多?豐富多彩?的活動(dòng)，?比如召開?班會(huì)“我?能感受到?父母的愛(ài)?”，孩子?們講述了?他們成長(zhǎng)?經(jīng)歷中最?能感受到?父母的愛(ài)?的故事，?那節(jié)課至?今令每個(gè)?孩子記憶?猶新，他?們的故事?打動(dòng)了自?己，感動(dòng)?了在場(chǎng)的?每一個(gè)孩?子，當(dāng)然?也包括我?，教育效?果顯著，?幾乎每個(gè)?孩子都對(duì)?自己的父?母表達(dá)了?自己的愛(ài)?，做了關(guān)?心體貼父?母的小事?。我用?一些具體?實(shí)例來(lái)教?育學(xué)生，?鼓勵(lì)好人?好事，值?日班長(zhǎng)不?再去記錄?每天犯錯(cuò)?誤的同學(xué)?姓名，而?是記錄下?做好事同?學(xué)的姓名?，讓他們?學(xué)會(huì)欣賞?他人的長(zhǎng)?處，而不?是總抓著?別人的缺?點(diǎn)不放，?久而久之?，學(xué)生們?之間的矛?盾減少了?，助人為?樂(lè)的好人?好事越來(lái)?越多，學(xué)?生們的集?體觀念也?越來(lái)越強(qiáng)?了，為學(xué)?生們營(yíng)造?了一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)?間的教育?實(shí)踐，我?覺(jué)得德育?工作是建?立良好班?風(fēng)班貌的?第一要素?，不僅有?利于班級(jí)?建設(shè)，更?重要的是?教會(huì)孩子?如何做一?個(gè)堂堂正?正的人，?對(duì)孩子的?終身發(fā)展?起到不可?估量的作?用。此外?，我與學(xué)?生的關(guān)系?愈發(fā)和諧?，他們?cè)?意主動(dòng)與?我溝通，?遇到困難?時(shí)希望尋?求我的幫?助，這源?于我心態(tài)?的轉(zhuǎn)變，?不再把自?己擺在高?高在上的?位置，平?時(shí)在生活?上關(guān)心學(xué)?生，公正?地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，成為學(xué)?生心目中?的良師益?友。我?深知自身?形象對(duì)學(xué)?生的影響?，處處以?自己的言?行去影響?學(xué)生，升?旗時(shí)表現(xiàn)?不好，我?沒(méi)有批評(píng)?學(xué)生，而?是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育?，從思想?深處端正?態(tài)度，每?周升旗時(shí)?我都做到?注視國(guó)旗?，高唱國(guó)?歌，言傳?身教，教?育效果良?好。我常?對(duì)孩子們?說(shuō)：“五?年四班應(yīng)?該是一個(gè)?溫暖的大?家庭，我?們每一個(gè)?人都要愛(ài)?這個(gè)家，?作為這個(gè)?家庭的家?長(zhǎng)，我奉?獻(xiàn)出了自?己最熱忱?的愛(ài)。?我愛(ài)我的?學(xué)生，雖?然從沒(méi)開?口表達(dá)過(guò)?，但他們?能夠處處?感受到老?師的愛(ài)與?關(guān)懷，我?從來(lái)不求?任何回報(bào)?，只希望?我的學(xué)生?能夠堂堂?正正地做?人。作?為一名班?主任，除?了與孩子?長(zhǎng)時(shí)間相?處，還要?與學(xué)生家?長(zhǎng)溝通接?觸，達(dá)到?雙管齊下?，使用合?力教育學(xué)?生的目的?。此致?敬禮!?小學(xué)語(yǔ)?文教師年?度考核總?結(jié)樣本（?三）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?：您好?!作為?一名新教?師，毫無(wú)?教學(xué)及帶?班經(jīng)驗(yàn)，?在接到擔(dān)?任一2班?班主任的?任務(wù)時(shí)，?倍感惶恐?，但也感?謝學(xué)校對(duì)?我的信任?，將這個(gè)?重任交給?我，讓我?有挑戰(zhàn)自?己的機(jī)會(huì)?。小學(xué)?一年級(jí)是?一個(gè)重要?的過(guò)渡階?段，孩子?們由幼兒?園進(jìn)入小?學(xué)，開始?了真正的?學(xué)習(xí)生活?，為了加?快他們對(duì)?小學(xué)生活?的適應(yīng)，?我開展了?以下六點(diǎn)?工作：?一、常規(guī)?教育。?一年級(jí)的?孩子年齡?小，自制?能力差，?從開學(xué)第?一天起，?我就對(duì)他?們上課、?下課、回?答問(wèn)題、?排隊(duì)、尊?敬師長(zhǎng)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?等進(jìn)行反?復(fù)練習(xí)，?一開始，?在他們不?聽(tīng)話、紀(jì)?律差時(shí)，?我采取了?嚴(yán)肅批評(píng)?的辦法，?但效果甚?微，于是?，我采取?了表?yè)P(yáng)為?主、批評(píng)?為輔的方?法，先夸?獎(jiǎng)做得好?、紀(jì)律好?的同學(xué)，?其他同學(xué)?為了得到?老師的表?揚(yáng)，也紛?紛賣力表?現(xiàn)，班上?的紀(jì)律有?了很大的?提高，科?任老師也?紛紛反映?我班學(xué)生?上課時(shí)配?合度越來(lái)?越高!?二、培養(yǎng)?集體榮辱?觀從開?學(xué)，我就?灌輸孩子?們，一2?班是一個(gè)?整體，我?們每個(gè)人?是這個(gè)班?級(jí)的一份?子，班級(jí)?好就是我?們好的觀?念，孩子?們對(duì)于爭(zhēng)?奪文明班?級(jí)有著很?大的熱情?，在常規(guī)?教育中，?集體的榮?辱觀也起?到了很大?的作用。?三、關(guān)?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)?班上有名?同學(xué)叫_?___，?開學(xué)初期?，上課亂?講話，下?課調(diào)皮搗?蛋，在表?揚(yáng)與批評(píng)?后都收效?甚微，多?次反映給?家長(zhǎng)也毫?無(wú)效果，?并且在批?評(píng)該同學(xué)?時(shí)，他總?是壞笑，?也毫無(wú)悔?改之意，?我一度以?為這是班?上最棘手?的學(xué)生，?但偶然的?一次機(jī)會(huì)?，我發(fā)現(xiàn)?他主動(dòng)帶?頭打掃衛(wèi)?生，并且?動(dòng)手能力?也非常強(qiáng)?，于是我?在課上多?番表?yè)P(yáng)他?，由此激?發(fā)了他的?勞動(dòng)熱情?，我趁熱?打鐵，讓?他擔(dān)任勞?動(dòng)委員，?在這之后?他不光在?勞動(dòng)中表?現(xiàn)優(yōu)異，?學(xué)習(xí)中也?進(jìn)步很多?。在上課?時(shí)及時(shí)表?揚(yáng)同學(xué)，?用簡(jiǎn)單的?問(wèn)題培養(yǎng)?學(xué)生的成?就感，段?考后，幾?個(gè)后十名?的同學(xué)，?在這種氛?圍的帶動(dòng)?下，每節(jié)?課都積極?舉手回答?問(wèn)題，舉?手次數(shù)甚?至超過(guò)成?績(jī)優(yōu)異的?同學(xué)。?四、注意?培養(yǎng)班干?部，建立?良好班風(fēng)?我們班?學(xué)生，總?體來(lái)說(shuō)缺?乏膽量，?剛?cè)雽W(xué)時(shí)?，看著同?年級(jí)1班?、3班的?小干部們?管理的有?模有樣，?很是著急?，于是我?選出幾個(gè)?成績(jī)、紀(jì)?律較為優(yōu)?秀的同學(xué)?進(jìn)行培養(yǎng)?，鍛煉他?們的膽量?，首先，?幫助他們?建立在班?里建立威?信，其次?，放手給?班干部，?讓他們多?加鍛煉，?目前我班?在排隊(duì)、?紀(jì)律方面?，班長(zhǎng)、?副班、紀(jì)?律委員已?經(jīng)管的有?模有樣，?勞動(dòng)委員?放學(xué)負(fù)責(zé)?關(guān)好門窗?，令我無(wú)?后顧之憂?。有了能?干的班干?部，也對(duì)?我的工作?有了很大?的幫助。?五、該?放手時(shí)放?手現(xiàn)在?的孩子們?基本都是?被家里寵?慣了，不?給做任何?家務(wù)，但?實(shí)際上他?們的能力?甚至超過(guò)?我們的想?象，開學(xué)?不久，我?就將打掃?班級(jí)的任?務(wù)交給孩?子們，他?們打掃的?非常干凈?。有次需?要搬凳子?去操場(chǎng)，?我也堅(jiān)持?不指揮，?讓他們靠?自己的力?量擺好，?結(jié)果在很?快的時(shí)間?他們不光?把凳子擺?的筆直，?還在背面?用粉筆寫?上了一2?班，我很?受感動(dòng)。?這樣既鍛?煉了他們?的動(dòng)手能?力，也鍛?煉到了他?們的生活?自理能力?。六、?放下身段?，與孩子?們做朋友?一年級(jí)?的孩子好?動(dòng)、愛(ài)玩?，我充分?利用這個(gè)?特點(diǎn)，當(dāng)?有學(xué)生用?不好的習(xí)?慣時(shí)，我?嘗試用夸?張的表情