初一年級班主任年終工作總結(jié)（3篇）

第11頁共11頁初一年級?班主任年?終工作總?結(jié)這學(xué)?期，我擔(dān)?任一年級?班的班主?任工作。?在這一學(xué)?期的工作?中，本人?以關(guān)心學(xué)?生的身心?健康為本?，為全面?提高學(xué)生?的整體素?質(zhì)，做了?很多工作?，并取得?一定成績??，F(xiàn)就本?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)如下。?一、培?養(yǎng)有管理?能力的小?干部班?委會是老?師的得力?助手，選?拔一個有?能力的班?委會至關(guān)?重要。一?年級學(xué)生?年齡小，?對于班級?管理在思?想上還是?一片空白?，通過上?期的培養(yǎng)?，幾個班?干部雖然?有一定的?管理能力?，但對班?級的整體?管理還相?差甚遠(yuǎn)。?本期初我?采用牽著?走的方法?培養(yǎng)了幾?個班干部?，使他們?逐漸對本?班日常工?作能正常?管理，并?逐漸做到?對各項工?作管理井?井有條。?接著，我?又逐漸培?養(yǎng)一些小?組長，這?樣讓更多?的同學(xué)參?與到班級?管理，鍛?煉他們的?能力。?二、培養(yǎng)?學(xué)生的良?好習(xí)慣?眾所周知?一年級，?在整個小?學(xué)階段，?是一個非?常重要的?年級，是?學(xué)生養(yǎng)成?各種好習(xí)?慣的重要?時期。一?年級教師?，尤其是?班主任，?責(zé)任重、?壓力大。?一年級?學(xué)生由于?年齡小，?表現(xiàn)為活?潑好動，?自覺性很?差，凡事?總得有老?師在旁看?著，所以?我把工作?重點就放?在培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣上。我?利用班會?課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作。在?日常學(xué)習(xí)?中，時刻?注意調(diào)動?學(xué)生的積?極性，逐?漸養(yǎng)成上?課專心聽?講、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。其次是?讓學(xué)生養(yǎng)?成一些讀?書、做作?業(yè)的習(xí)慣?。還讓他?們養(yǎng)成晨?讀的習(xí)慣?，我要求?學(xué)生早晨?一到教室?以后就拿?出語文課?本讀書，?不可以離?開自己的?位子，而?且每天都?有值日“?小老師”?管理。對?學(xué)生進(jìn)行?多方面的?安全教育?，排除安?全隱患，?學(xué)生養(yǎng)成?了注意各?方面安全?的習(xí)慣。?三、培?養(yǎng)良好的?班集體?班集體是?培養(yǎng)學(xué)生?個性的沃?土，有了?這塊沃土?，學(xué)生的?個性才能?百花爭艷?。我結(jié)合?一年級的?學(xué)生實際?，結(jié)合學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?，通過每?天的晨會?課不斷地?向?qū)W生滲?透在校的?一日常規(guī)?，讓他們?知道哪些?事情能做?，哪些事?情不能做?，經(jīng)常給?他們講班?級的集體?榮譽(yù)，比?如哪個班?級做得好?，我們班?做得怎么?樣，還有?哪些地方?不足，是?誰損害了?我們班級?的榮譽(yù)，?我們應(yīng)該?向哪個班?級學(xué)習(xí)等?等，使學(xué)?生形成熱?愛班級的?感情，而?且時刻想?為自己的?班集體爭?光。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積?極參加學(xué)?校的各項?活動，在?學(xué)校的各?項競賽中?，提高他?們的競爭?意識和培?養(yǎng)他們的?集體榮譽(yù)?感。這樣?，使我們?班逐步形?成一個健?康向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的班集體?。四、?做好與家?長的溝通?工作一?個人的成?長離不開?家庭的影?響。教師?對孩子的?影響再大?，如果得?不到家庭?的響應(yīng)與?合作，也?必然是勢?單力薄的?。所以，?我利用家?訪把自己?的聯(lián)系電?話及時告?訴家長，?讓他們有?問題隨時?可以打電?話詢問。?當(dāng)家長打?來電話時?，我總是?耐心地聽?取家長的?意見和建?議，并針?對家長的?反映情況?耐心的跟?談們解釋?，與他們?溝通，共?同尋找解?決問題的?途徑。我?還建立了?本班學(xué)生?的家長通?信錄，平?時，我主?動與家長?通過電話?等方式進(jìn)?行聯(lián)系，?了解學(xué)生?在家的學(xué)?習(xí)與生活?情況，也?向家長匯?報其子女?在校的情?況。一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?在學(xué)習(xí)上?、身體上?、思想上?有什么特?殊情況，?我總是及?時、主動?地和家長?聯(lián)系，向?他們了解?情況，爭?取與家長?的教育思?想達(dá)成一?致，取得?家長的理?解和配合?，共同教?育孩子。?五、做?好班級與?學(xué)校的橋?梁。把學(xué)?校安排的?各項工作?及時地傳?達(dá)到每一?位學(xué)生，?并認(rèn)真地?____?執(zhí)行，完?成了學(xué)校?安排的各?項任務(wù);?同時，把?本班出現(xiàn)?的特殊情?況向?qū)W校?反映，尋?求學(xué)校參?與共同教?育和解決?本班的突?出問題。?六、取?得的成績?一學(xué)期?很快就過?去了，班?里的孩子?基本上都?適應(yīng)了學(xué)?校生活，?對學(xué)校的?各項規(guī)章?制度也已?十分了解?，大部分?也能夠做?到，應(yīng)該?說學(xué)生還?是比較聽?話的，在?這一學(xué)期?里本班學(xué)?生未出現(xiàn)?違規(guī)違紀(jì)?的事;學(xué)?習(xí)成績也?有明顯提?高，經(jīng)期?末檢測本?班參測學(xué)?科均取得?較好成績?;本學(xué)期?從未出現(xiàn)?過一次安?全事故，?學(xué)生的身?心健康和?整體素質(zhì)?得到了較?好的發(fā)展?;在學(xué)校?組織的“?六●一”?活動中，?歌詠比賽?獲低年級?組第一名?;跳繩比?賽也獲得?較好成績?。七、?存在的不?足：1?、雖然注?重了學(xué)生?的主體性?，但是學(xué)?生因為年?齡問題，?在教學(xué)中?還沒有完?全發(fā)揮他?們的主體?作用，在?今后的教?育教學(xué)工?作中應(yīng)該?多加以引?導(dǎo)。逐漸?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成會學(xué)?習(xí)的好習(xí)?慣。2?、注意對?不同學(xué)生?要有不同?的教學(xué)方?法，縮小?學(xué)生間的?成績差距?。3、?學(xué)生語言?能力的培?養(yǎng)。培養(yǎng)?學(xué)生語言?條理性、?完整性，?也是一年?級教學(xué)的?重點。?總之，經(jīng)?過一學(xué)期?的努力，?我班的學(xué)?習(xí)氣氛較?濃厚，班?級風(fēng)氣較?純正，整?個班級正?在朝著健?康的方向?發(fā)展。一?個團(tuán)結(jié)守?紀(jì)、勤奮?刻苦、朝?氣蓬勃的?班集體已?逐漸形成?。初一?年級班主?任年終工?作總結(jié)（?二）萬?萬沒有想?到的是，?自己的第?一份工作?就面臨了?如此大的?壓力，從?自己知道?自己的實?習(xí)工作是?一年級的?班主任的?時候，我?也感覺自?己的腦袋?都要大了?一圈，但?是我也還?是認(rèn)真的?在完成自?己的工作?，盡管工?作的過程?是非常的?辛苦和艱?難的，但?是我還是?堅持下來?了，自己?的實習(xí)工?作也結(jié)束?了，通過?這次的實?習(xí)也很好?的鍛煉了?自己的能?力，提高?了自己的?工作能力?，對自己?的未來的?工作也奠?定了很好?的信心。?一年級?的學(xué)生也?是剛進(jìn)入?到校園，?面對如此?規(guī)矩的學(xué)?習(xí)和生活?，或多或?少都會有?一定的適?應(yīng)，所以?我倍感壓?力，當(dāng)自?己的知道?實習(xí)的工?作是需要?面對一年?級的學(xué)生?的時候，?我也感到?自己前所?未有的壓?力和緊張?感撲面而?來，我知?道自己成?為他們的?班主任的?時候，自?己的責(zé)任?是非常的?重大的，?盡管自己?剛參加工?作，但是?我依舊是?他們的啟?蒙老師，?所以在工?作的時候?也要非常?的注意到?自己的一?舉一動，?保證自己?在他們面?前的行為?都是正確?的，我也?不會出現(xiàn)?任何工作?上的錯誤?。在自?己成為實?習(xí)班主任?的這段時?間里，我?也跟著一?年級的學(xué)?生一起共?同的成長?，盡可能?的去了解?他們的內(nèi)?心和想法?，在教學(xué)?的過程當(dāng)?中也很注?意他們思?想和身體?的健康成?長與發(fā)展?，我也會?監(jiān)督他們?養(yǎng)成自己?在學(xué)習(xí)和?生活當(dāng)中?的一些好?習(xí)慣，對?自己一些?不好的習(xí)?慣也會及?時的去幫?助他們進(jìn)?行改正，?對于一年?級的學(xué)生?來說，剛?進(jìn)入校園?也會養(yǎng)成?很多的習(xí)?慣，而一?個好的習(xí)?慣和壞習(xí)?慣往往就?是在一念?之間，所?以我在工?作的過程?當(dāng)中也要?去認(rèn)真的?做好自己?的工作，?監(jiān)督他們?的習(xí)慣的?養(yǎng)成。不?僅僅完成?了自己的?教學(xué)工作?，也讓自?己的學(xué)生?更好的適?應(yīng)了學(xué)校?的生活和?學(xué)習(xí)，對?我也產(chǎn)生?了足夠的?信任和依?賴。短?暫的實習(xí)?工作也已?經(jīng)結(jié)束了?，但是自?己的教學(xué)?生涯還剛?剛開始，?我也會堅?守在自己?的每一個?工作崗位?，盡力去?做好自己?的工作，?也會肩負(fù)?起自己作?為一名教?師的職責(zé)?，在工作?的過程當(dāng)?中，把學(xué)?生的成長?看成是自?己最重要?的、首要?的任務(wù)，?我也會肩?負(fù)起學(xué)校?和學(xué)生家?長對我的?期待，學(xué)?生對我的?信任，穩(wěn)?扎穩(wěn)打的?完成自己?的教學(xué)工?作，在未?來不久之?后，成為?一名優(yōu)秀?、出色、?合格的人?民教師，?用自己的?努力去教?育好我們?祖國的花?朵，未來?的棟梁。?實習(xí)工?作的結(jié)束?也代表了?自己正式?的工作的?開啟，我?也會謹(jǐn)記?所有人的?教誨，將?自己這段?時間的經(jīng)?驗牢記于?心，去做?好自己的?每一件事?情，每一?份工作。?初一年?級班主任?年終工作?總結(jié)（三?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任高一四?班的班主?任工作，?高一四班?是剛剛組?建的一個?班級，為?了讓每個?人都能更?快的融入?這個班級?，建立一?個良好的?班級環(huán)境?，我和同?學(xué)們共同?提出“團(tuán)?結(jié)自律，?誠實做人?，超越自?我，永不?言敗”的?目標(biāo)，共?同打造一?個“淡麗?文竹”班?。淡麗文?竹，表示?的是文竹?顏色是淡?麗的，象?征班級的?和諧氛圍?;文竹是?文雅之竹?意思，經(jīng)?歷了一代?代文人的?熏陶，她?富有十足?的書卷味?道，正如?班級里充?滿了書香?氣息;文?竹為了開?花，默默?汲取陽光?、水，兩?至三年，?恒心讓她?發(fā)美麗。?我們也會?如此，默?默努力三?年，相信?會開出最?美的花。?在學(xué)校各?級領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)?下、年級?教師個性?是科任老?師及本人?的辛勤努?力下，各?項工作順?利開展，?在學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、紀(jì)?律及各項?工作中都?取得了較?突出的成?績，為了?將來能更?好地工作?，現(xiàn)將本?學(xué)期的班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?培養(yǎng)和建?立相互信?任、相互?尊重、相?互友愛的?師生關(guān)系?我以教?師的“十?六”知曉?為目標(biāo)努?力提高自?己知曉學(xué)?生的姓名?含義知曉?學(xué)生的生?活習(xí)慣;?知曉學(xué)生?的個性特?點知曉學(xué)?生的行為?方式知曉?學(xué)生的思?維方法知?曉學(xué)生的?愛好興趣?;知曉學(xué)?生的困難?疑惑知曉?學(xué)生的情?感渴盼知?曉學(xué)生的?心路歷程?知曉學(xué)生?的知音伙?伴;知曉?學(xué)生的成?長規(guī)律知?曉學(xué)生的?家庭狀況?知曉學(xué)生?的上學(xué)路?徑知曉學(xué)?生的社區(qū)?環(huán)境;知?曉學(xué)生的?家長思想?知曉學(xué)生?的家長愿?望二、?深入全面?地了解學(xué)?生，加強(qiáng)?班級管理?，構(gòu)成優(yōu)?秀的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?這些高一?學(xué)生剛?cè)?學(xué)時，很?多生活行?為和學(xué)習(xí)?習(xí)慣很不?規(guī)范，我?就先耐心?地教他們?，如何做?好值日工?作，班級?物品如何?擺放等都?是由我先?做示范;?并在開學(xué)?之初，我?利用主題?班會的形?式詳細(xì)講?述了高中?與初中學(xué)?習(xí)的不同?之處以及?如何適應(yīng)?高中的學(xué)?習(xí)等。同?時向他們?傳達(dá)了我?校的有關(guān)?規(guī)章制度?，約束了?學(xué)生在各?方面的行?為，強(qiáng)化?班級管理?。為了保?障有一個?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，我?重點強(qiáng)化?了紀(jì)律觀?念、時間?觀念和衛(wèi)?生觀念，?個性規(guī)范?了自習(xí)和?課間紀(jì)律?，要求自?習(xí)課上，?老師來與?不來都要?一樣安靜?，有專門?班級干部?負(fù)責(zé)，保?證班級學(xué)?生的學(xué)習(xí)?紀(jì)律，為?構(gòu)成良好?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)打下?了的基礎(chǔ)?。透過這?些強(qiáng)化措?施，構(gòu)成?了良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，同學(xué)?之間互相?幫忙，比?學(xué)習(xí)、比?紀(jì)律。?三、建立?特色班級?體班級?口號：團(tuán)?結(jié)自律，?誠實做人?，超越自?我，永不?言敗。?班級目標(biāo)?：和諧共?處、禮貌?務(wù)實、奮?發(fā)圖強(qiáng)、?勇攀高峰?班歌：?最初的夢?想。班?級特色一?：花香四?溢，書香?滿園――?班級環(huán)境?的建設(shè)(?物質(zhì)建設(shè)?)(一?)幽雅的?環(huán)境。幽?雅整潔的?班級環(huán)境?有著春風(fēng)?化雨，潤?物無聲的?作用。因?此，我們?十分重視?教室環(huán)境?的美化，?督促搞好?班級環(huán)境?衛(wèi)生，保?證教室窗?明幾凈，?綠意滿屋?，花香四?溢，以創(chuàng)?造一個整?潔的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?(二)自?己的圖書?角。班內(nèi)?建立了一?個圖書角?，放置一?些從圖書?館借閱和?大家捐贈?的圖書豐?富大家的?課余生活?，增長見?識。(?三)板報?的設(shè)計?班級的黑?板報，我?們力求每?期資料新?穎，各具?特色，新?聞采集，?文字修改?，版面設(shè)?計都由學(xué)?生自己完?成，使黑?板報成為?學(xué)生們施?展才華、?培養(yǎng)想象?力、創(chuàng)造?力，傾吐?心聲，掘?取知識的?“寶庫”?。同時也?充分調(diào)動?學(xué)生讀書?看報的用?心性，構(gòu)?建了班級?物質(zhì)文化?的同時也?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。(四?)健全班?級的各項?制度，《?班規(guī)制定?》《獎懲?制度》調(diào)?動一切因?素提高學(xué)?生參與班?級的用心?性。班?級特色二?：快樂學(xué)?習(xí)，樂趣?生活―生?動搞笑的?活動(精?神文化建?設(shè))1?.為了活?躍學(xué)生的?生活，班?內(nèi)安排了?很多活動?，如象棋?比賽，詩?歌朗誦會?，“一齊?動手”等?，同時鼓?勵學(xué)生用?心參與學(xué)?校組織的?各項活動?，如運動?會、教師?節(jié)、“趣?味運動會?”活動等?，讓學(xué)生?緊張的學(xué)?生生活中?充滿了樂?趣。2?.讓學(xué)生?獨立組織?開展班級?活動。如?：組織辯?論賽，開?展主題班?會，班級?、包干區(qū)?衛(wèi)生值日?安排、運?動會項目?人選確定?、班級文?藝活動節(jié)?目排練等?。班會?，是老師?和學(xué)生進(jìn)?行總結(jié)、?溝通的一?種特殊方?式，構(gòu)成?一種班級?凝聚力。?比如，我?在開學(xué)第?二周開展?了“愛，?在心中飛?翔――溝?通心靈主?題班會”?，在__?__月份?開展了“?學(xué)習(xí)方法?大家談“?主題班會?，交流學(xué)?習(xí)經(jīng)驗。?班級特?色三：自?主管理，?我是主人?――班級?的管理方?法(1?)班干部?競爭上崗?制班干?部是經(jīng)過?班主任及?所有教師?透過一個?月的時間?觀察，在?透過選舉?競爭上崗?的。同時?，民主監(jiān)?督，如果?班干部不?負(fù)職責(zé)，?同學(xué)們會?重新選出?適宜的人?。透過考?察、競爭?、監(jiān)督等?一系列活?動，培養(yǎng)?學(xué)生的個?性和潛力?，讓學(xué)生?明白當(dāng)班?干部不僅?僅僅是一?種榮譽(yù)、?一種滿足?，更多的?是一種職?責(zé)、一種?義務(wù)、一?種鍛煉機(jī)?會。(?2)制訂?自主管理?目標(biāo)，制?訂“班規(guī)?”，制定?班級發(fā)展?方向(?3)班級?民主生活?利用班?會時間，?每月組織?一次__?__，由?各部門提?出自查意?見，然后?開展民主?評議。?(4)成?績的獎賞?。透過每?次重大考?試找出突?出進(jìn)步的?給予物質(zhì)?獎勵，?有退步的?同學(xué)，找?出原因，?理解的相?應(yīng)的小懲?罰。特?色之四：?建立班級?博客《淡?麗文竹》?，成立“?天使之翼?”愛心社?團(tuán)開設(shè)?板塊班主?任工作和?加油，_?___級?我的四班?等交流平?臺!促進(jìn)?師生活動?，學(xué)生可?留言，可?評論，可?發(fā)表文章?。充分給?予學(xué)生參?與群眾活?動的自由?空間。成?立服務(wù)社?團(tuán)主要是?校內(nèi)、校?外參與奉?獻(xiàn)愛心的?活動，比?如給校園?揀紙，給?實驗室，?機(jī)房做衛(wèi)?生等力所?能及的活?動培養(yǎng)學(xué)?生服務(wù)意?識。四?、爭取科?任老師的?配合，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用?針對實驗?班學(xué)生思?想及學(xué)習(xí)?壓力大的?狀況下，?我主動找?各科任都?是尋求解?決的對策?，我把這?些老師告?訴我的好?的學(xué)習(xí)方?法逐一的?教授給學(xué)?生，并及?時了解學(xué)?生在課堂?上的表現(xiàn)?和取得的?成績。同?時，我倡?導(dǎo)愉悅學(xué)?習(xí)，即有?好的心態(tài)?去應(yīng)對學(xué)?習(xí)及由此?產(chǎn)生的種?