七年級(jí)生物上冊(cè)《第二單元 第二章 第五節(jié) 動(dòng)物在生物圈中的作用》學(xué)案1（無(wú)答案） 濟(jì)南版

PAGEPAGE1七年級(jí)生物上冊(cè)《第二單元第二章第五節(jié)動(dòng)物在生物圈中的作用》學(xué)案1濟(jì)南版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）進(jìn)一步了解身邊的動(dòng)物。

（2）了解生物反響器和仿生的概念及其應(yīng)用。

（3）通過(guò)調(diào)查，了解動(dòng)物在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>

（4）通過(guò)閱讀教材和分析教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力。

（5）通過(guò)學(xué)生的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生合作及與人溝通的能力。并通過(guò)課堂討論當(dāng)堂表述，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（6）圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、形象思維能力。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展一系列的調(diào)查活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性，增大學(xué)生主體參與的廣度和深度，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是合作精神及與人溝通的能力。

指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀，從教材中找出自己所需要的關(guān)鍵知識(shí)，并運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)新知識(shí)的形成進(jìn)展分析、思考、理解，形成自己獨(dú)特的知識(shí)體系。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）通過(guò)小組討論讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作及體驗(yàn)成功。

（2）通過(guò)調(diào)查過(guò)程中的分工合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和科學(xué)探索精神，進(jìn)而掌握綜合歸納的學(xué)習(xí)方法。

（3）讓學(xué)生做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生的求實(shí)精神。

（4）培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義觀點(diǎn)。養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物的情感，認(rèn)同動(dòng)物的構(gòu)造和功能的統(tǒng)一性。學(xué)法指導(dǎo)全面了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，自覺(jué)形成保護(hù)動(dòng)物的情感。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與組織調(diào)查、查閱資料以及交流表達(dá)的效果。培養(yǎng)實(shí)踐能力。課前閱讀自學(xué)指導(dǎo)：圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案中自學(xué)探究的問(wèn)題，認(rèn)真閱讀教材P48～P53，獨(dú)立思考探疑，并快速記憶。1、調(diào)查活動(dòng)可以采用__________，也可以采用在_________或_______查詢(xún)資料的方法。2、________和________的產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)興旺程度的標(biāo)志之一。3、生物反響器：利用_______（如動(dòng)物）做“___________”，生產(chǎn)人類(lèi)所需的某些_________。4、人們認(rèn)為動(dòng)物中最理想的一種生物反響器是“_____________”。5、仿生：模仿動(dòng)物的某些________和________來(lái)創(chuàng)造創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。自主體驗(yàn)1、動(dòng)物在人們生活中的作用。2、調(diào)查活動(dòng)的方法有哪些？3、什么是“生物反響器”？最理想的生物反響器是什么？4、利用生物反響器有什么好處？5、利用生物反響器只能生產(chǎn)藥品嗎？如果不是，還可以生產(chǎn)什么？6、什么是“仿生”？舉例說(shuō)明【除了課本上的例子，你還能舉出其他的例子嗎？7、你認(rèn)為進(jìn)展仿生研究需要哪些方面的科學(xué)知識(shí)和技能？8、動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有很大的奉獻(xiàn)，但也有不利的一面，你能舉出幾個(gè)例子嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，發(fā)表你的觀點(diǎn)。（至少舉出3個(gè)例子）自我檢測(cè)1、人們的生活和安康離不開(kāi)動(dòng)物，以下不正確的選項(xiàng)是（）A、動(dòng)物提供肉、蛋、奶等食品B、人類(lèi)局部衣著原料來(lái)自動(dòng)物C、所有貴重的藥材都來(lái)自動(dòng)物D、有些動(dòng)物可供人們欣賞2、以下產(chǎn)品不屬于利用生物反響器生產(chǎn)的物質(zhì)是()A、啤酒、紅葡萄酒B、人乳鐵蛋白C、無(wú)乳糖奶D、蚯蚓處理有機(jī)廢物后產(chǎn)生的生物肥料3、荷蘭一家公司培育出一批轉(zhuǎn)基因牛，這些牛的乳汁中含有一種可以抑制胃腸道細(xì)菌感染的一種蛋白質(zhì)。對(duì)這種蛋白質(zhì)表達(dá)不正確的選項(xiàng)是（）A、是人乳鐵蛋白B、是乳房生物反響器的產(chǎn)物C、用作藥物可以口服D、用作藥物可以注射用4、利用生物反響器來(lái)生產(chǎn)某種物質(zhì)，其意義不包括（）A、節(jié)省建立廠房和購(gòu)置儀器設(shè)備的費(fèi)用B、減少生產(chǎn)程序C、減少環(huán)境污染D、動(dòng)物過(guò)多，造成災(zāi)害5、以下選項(xiàng)中，被潛艇模仿的是（）A、螢火蟲(chóng)的冷光B、長(zhǎng)頸鹿的頸C、魚(yú)類(lèi)的鰾D、青蛙的眼6、蝗蟲(chóng)是破壞農(nóng)作物的害蟲(chóng)，但它含有豐富的蛋白質(zhì)，可以制成營(yíng)養(yǎng)豐富的飼料，說(shuō)明（）A、一種動(dòng)物不是有害的就是有益的B、