正確運(yùn)用常見的修辭方法

正確運(yùn)用常見的修辭方法比喻

比擬

借代夸張

對(duì)偶

排比

設(shè)向反問反復(fù)

起興對(duì)比

襯托

雙關(guān)

諱飾互文用典能力方面要達(dá)到的層級(jí)要求——DED．表達(dá)應(yīng)用E．鑒賞評(píng)價(jià)題型：仿用、擴(kuò)寫、續(xù)寫中修辭手法的運(yùn)用題型：文學(xué)作品中修辭手法的辨析與鑒賞

1.比喻修辭格介紹

比喻的喻體與本體必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。同類相比。例如：她的性格很像母親。表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。表示舉例。例如：在祖國建設(shè)的時(shí)期，涌現(xiàn)出許多杰出人物，像雷鋒等。下列各句中比喻不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈．他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。B．小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。

D．她突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的。1.比喻修辭格介紹

比喻的本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)，否則不能構(gòu)成比喻。1.比喻修辭格介紹

比喻分為明喻、暗喻、借喻和博喻等形式。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

明喻暗喻遠(yuǎn)處綿延的燕山褶皺帶作了首都的蒼翠的屏障。借喻夕陽把胭脂抹了一河，便匆匆地落了山。

博喻比起北國的秋來，（南國的秋）正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。1.比喻修辭格介紹

比喻幾種特殊形式。通感：一種特殊的比喻——感覺間的互相溝通。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。作者把荷花的似有似無的清香比作“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”，以聽覺寫嗅覺才能感到的事物，準(zhǔn)確而形象地表現(xiàn)了荷香似有似無，忽有忽無的特點(diǎn)。這一天，我像在一支雄偉而瑰麗

的交響樂中飛翔。(劉白羽《長江三峽》)

1.比喻修辭格介紹比喻的作用⑴化平淡為生動(dòng)

⑴比喻必須鮮明地表達(dá)出思想感情⑵本體和喻體必須是具有相似點(diǎn)的不同事物⑵化深?yuàn)W為淺顯

⑶化抽象為具體

運(yùn)用比喻應(yīng)注意的幾點(diǎn)下列各項(xiàng)中，屬于運(yùn)用比喻修辭手法的一句是A.我常常以為自己還是妙齡青年，還像那時(shí)一樣戴著墨色眼鏡觀察世界。B.各種想法在腦子里像火花似地一個(gè)個(gè)爆發(fā)，然后又熄滅了。C.登高遠(yuǎn)望，泰山的松樹像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。D.我時(shí)常告誡自己，不要像小時(shí)候那樣，一味貪玩，好動(dòng)。

修辭訓(xùn)練——比喻修辭訓(xùn)練——比喻

這兩句是以水喻愁的名句，用比喻和設(shè)問的手法，形象地寫出了愁的彌漫、深濃、綿長，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心無盡的哀傷，既有深度，又有力度。

虞美人（五代）李煜春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！皢柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流”這兩句倍受后人的稱道，為什么？2.比擬修辭格介紹

比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。

比擬的種類:

1.擬人:

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼；密集的蘆葦，細(xì)心地護(hù)衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。

2.擬物：把人擬作物把物擬作物把你的影子加點(diǎn)鹽腌起來風(fēng)干老的時(shí)候下酒——夏宇《甜蜜的復(fù)仇》

2.比擬修辭格介紹

比擬與比喻的區(qū)別——比喻

比喻重在“喻”喻體一定出現(xiàn)比擬重在“擬”擬體一定不出現(xiàn)岸邊的垂柳醉漢似的搖晃著岸邊的垂柳醉了似的搖晃著——比擬洶涌的海水響雷般的咆哮著、怒吼著，撲向每一塊礁石，然后化為無數(shù)的碎瓊散玉。比擬與比喻的兼格結(jié)合具體的語境分析，此比喻就醫(yī)務(wù)人員來說，并且其對(duì)象是病人，在特定的場(chǎng)合中是合適的。

對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2002年春季高考試題）

修辭訓(xùn)練——比擬A.“這個(gè)手術(shù)我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個(gè)比喻貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)?！皽p肥”是表示人的行為動(dòng)作的詞語，用于寫作品的刪削冗繁，是擬人化寫法。其效果是生動(dòng)幽默。

對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2002年春季高考試題）

修辭訓(xùn)練——比擬

B.目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動(dòng)幽默。小雪和妹妹長久地站立在海邊，寫成“焊”在礁石上，確是擬物寫法（“焊”什么，擬體不出現(xiàn)）。

對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2002年春季高考試題）

修辭訓(xùn)練——比擬

C.小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽潮的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。

對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2002年春季高考試題）

修辭訓(xùn)練——比擬

后一個(gè)“巴金”是指生活中的巴金，前一個(gè)才是指代巴金的風(fēng)格和精神。

D.哦!我突然感覺到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅(jiān)強(qiáng)的心。

——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。修辭訓(xùn)練——比擬對(duì)詩句的詞語解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（1993年高考題）

A.

“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。”——“氣蒸”、“波撼”是夸張的寫法，突出了洞庭湖的雄偉氣勢(shì)。B.

“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”——“羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。

修辭訓(xùn)練——比擬對(duì)詩句的詞語解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（1993年高考題）

“合”在這里是“環(huán)繞”的意思，“斜”在這里是“延伸”，都是自然景物的本身狀態(tài)。作者在這里是用描寫景物來襯托心情，并沒有用擬人手法寫青山、綠樹有人的感情。

C.

“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜?！薄昂稀薄ⅰ靶薄笔菙M人寫法，把綠樹、青山寫得有人的感情。D.

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”——用“知”、“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有靈性的東西。

3.借代修辭格介紹借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。借代的類型：特征代本體：紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘。具體代抽象：槍桿子里面出政權(quán)。

專名代泛稱：我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。

形象代本體：上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。

結(jié)果代原因：專弄文墨，為壯士捧腹。

質(zhì)料代本體：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。3.借代修辭格介紹在古代詩文里，借代辭格也是用得比較廣泛的一種修辭方式。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢(mèng)令》）何以解憂？惟有杜康。（曹操《短歌行》）臣本布衣，躬耕于南陽。（諸葛亮《出師表》）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。相同點(diǎn)3.借代修辭格介紹借代與借喻的區(qū)別

它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。不同點(diǎn)借代只代不喻；借喻喻中有代。借喻具有相似性，借代具有相關(guān)性。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。世界有一半浸在銀子里，另一半浸在墨汁里。世界有一半像銀子一樣白，另一半像墨汁一樣黑。

“給，袁大頭!”

“給，像袁大頭一樣的光洋！”世界一半銀子一半墨汁,黑白分明。

A項(xiàng)是借代，“紈绔”本指“細(xì)絹?zhàn)龅难澴印?，所以指代貴族子弟。其他三項(xiàng)都是比喻中的借喻。修辭訓(xùn)練——借代所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)

A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。D.遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。修辭訓(xùn)練——借代設(shè)問借代擬人借代指出下面這首宋詞所用的修辭方法

蝶戀花歐陽修庭院深深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處。樓高不見章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語。亂紅飛過千秋去。4.夸張修辭格介紹

夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法?？鋸埖念愋停哼B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。擴(kuò)大的夸張：超前的夸張：力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。窮人要使遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。縮小的夸張：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。二十五年過去，彈指一揮間。這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心

愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。他酒沒沾唇，心早就熱了。農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。修辭格訓(xùn)練——夸張B項(xiàng)的“子曰詩云”是借代舊教育的讀物。

選出下列沒有運(yùn)用夸張的一項(xiàng)

A.下了一天雪，到深夜還沒有止，屋外一切靜極了，靜到要聽出靜的聲音來。

B.幾年來的文治武功，在我猶如幼小時(shí)候讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。

C.大家略有一點(diǎn)興奮，但又很淡漠，不大相信，因?yàn)檫@一類不甚可靠的傳聞，是誰都聽得耳朵起繭了的。

D.強(qiáng)不知以為知，見駱駝就說馬腫背，我真不懂得他們?yōu)槭裁匆f這些昏話！7.設(shè)問修辭格介紹無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考。8.反問也是無疑而問，明知故問，但它只問不答，把要表達(dá)的確定意思包含在問句里。否定句用反問語氣說出來就表達(dá)肯定的內(nèi)容，肯定句用反問語氣說出來就表達(dá)否定的內(nèi)容。

社會(huì)生產(chǎn)力有這樣大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的力量，技術(shù)的力量。

池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美？

神佛都是假的，誰能相信它！設(shè)問與反問的區(qū)別

修辭格介紹共同點(diǎn)都是無疑而問，明知故問。

不同點(diǎn)

形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問。

作用：設(shè)問是為了加強(qiáng)讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強(qiáng)語氣，使語意更加鮮明。是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。

誰說孩子來到人間只是索取?孩子帶給這個(gè)世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎?5.對(duì)偶（對(duì)仗）修辭格介紹

對(duì)偶是把結(jié)構(gòu)相同或相近的兩組詞或句子對(duì)稱地排列在一起，以表達(dá)相關(guān)或相反內(nèi)容的修辭方法。

對(duì)偶的類型從形式上分：星垂平野闊，月涌大江流。嚴(yán)對(duì)：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

明月松間照，清泉石上流，竹喧歸浣女。蓮動(dòng)下漁舟。第一個(gè)特點(diǎn)，是句法要相同。第二個(gè)特點(diǎn)，是詞性要相對(duì)。第三個(gè)特點(diǎn)，是不能用相同的字相對(duì)。第四個(gè)特點(diǎn)，是平仄要相反。5.對(duì)偶（對(duì)仗）修辭格介紹

對(duì)偶是把結(jié)構(gòu)相同或相近的兩組詞或句子對(duì)稱地排列在以其，以表達(dá)相關(guān)或相反內(nèi)容的修辭方法。對(duì)偶的類型從形式上分：寬對(duì)：嚴(yán)對(duì)：沉默啊，沉默，不在沉默中滅亡，便在沉默中爆發(fā)。舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)，演盡人間悲歡離合。家庭小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣。遺忘是心的縫隙，漏掉了多少值得珍貴的昨天？記憶是心的網(wǎng)絡(luò)，連接著多少令人回憶的往事？5.對(duì)偶（對(duì)仗）修辭格介紹對(duì)偶的類型從內(nèi)容上分：正對(duì)：上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。反對(duì)：上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿。甩開膀子干活，夾緊尾巴做人。串對(duì)（流水對(duì)）：上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。欲窮千里目，更上一層樓。修辭格訓(xùn)練——對(duì)偶（對(duì)仗）

斬?cái)嗲Ю镩L江，鎖住無數(shù)山峰

把下列句子畫線部分改寫成一個(gè)對(duì)偶結(jié)構(gòu)，作“畫卷”的修飾語。（2分）經(jīng)過幾百個(gè)日日夜夜的奮戰(zhàn)，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰無羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬?cái)?，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。5.對(duì)偶（對(duì)仗）修辭格介紹上聯(lián)：結(jié)廬人境；對(duì)聯(lián)舉例下聯(lián)：伐檀河干?！S遵憲題人境廬大門上聯(lián)：浮舟滄海，下聯(lián)：立馬昆侖。——周恩來書贈(zèng)同學(xué)王樸山上聯(lián)：集芙蓉以為裳，又樹蕙之百畝；下聯(lián)：帥云霓而來御，將往觀乎四荒?！艏峨x騷》句題汨羅屈子祠上聯(lián)：劉伶問道誰家好下聯(lián)：李白回言此處佳——酒家楹聯(lián)上聯(lián)：理人間千絲萬縷下聯(lián)：做天下頭等大事——理發(fā)店楹聯(lián)修辭格訓(xùn)練——對(duì)偶（對(duì)仗）有父母殷望情比鴻山，有山可倚，吾輩何艱不克；

全市高三統(tǒng)考即將來臨，班委們要組織一次師生、家長參加的座談會(huì)，目的是讓同學(xué)們了解父母的殷切期望，互相激勵(lì)，以高昂的熱情與堅(jiān)定的信心投入到緊張的溫書迎考中去。為營造氣氛，班委們別開生面地提出在教室門前貼一副對(duì)聯(lián)，其內(nèi)容要與座談會(huì)相一致，并把這個(gè)任務(wù)交給了你。請(qǐng)你完成這個(gè)任務(wù)。得師友激勵(lì)志能鎮(zhèn)海，臨海泛舟，定當(dāng)一往無前。

有如兔走鷹隼落，駿馬下注千丈

坡，斷弦離柱箭脫手，飛電過隙珠翻荷。

(宋·蘇軾《百步洪》)6.排比修辭格介紹

排比是用幾個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的語句表達(dá)相關(guān)內(nèi)容的修辭方法。南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。排比的作用1.內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)

童年時(shí)，在父母愛的港灣里游玩，邁進(jìn)書堂時(shí)，我又被一篇篇文章吸引，從中讀出了清照的凄婉，棄疾的豪放，李白的狂，陸游的悲，魯迅的犀利，老舍的深邃……但我仍在吟誦，仍在思索，像在午夜微醒時(shí)聆聽窗外隨風(fēng)而來的鈴聲，又像在月牙高升時(shí)觀賞閑適萬種的睡蓮。這讀書中的快樂又豈是這只言片語所能描繪……漸漸地我已長大，幸?？鞓犯缭萍愣鴣怼＿\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上扯破嗓子般地吶喊，生日聚會(huì)上盡致盡興地狂舞，田間夏令營的篝火下說不完的快樂！

下面句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫線部分的語序，把它改寫成排比句。正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。修辭格訓(xùn)練——排比發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花高考優(yōu)秀作文：冷香飛上語文

修辭格訓(xùn)練——排比

報(bào)告會(huì)上的這位學(xué)者提出的問題及眾人的回答，讓我感受頗多，不禁想起王蒙曾提出的“語文是什么”的問題。有人說是整天的題海戰(zhàn)術(shù)，有人說是老土的“八股文”……語文難道就僅僅是成天做題，一個(gè)學(xué)期捏著鼻子寫幾篇作文？不，對(duì)這一問題的答案應(yīng)到大自然和生活中去尋找。高考優(yōu)秀作文：冷香飛上語文

修辭格訓(xùn)練——排比天空中一絲云兒飄過，淡淡的、自由自在，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機(jī)勃發(fā)，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都國色天香的牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜謐的荷塘，是那秦皇島外滔天白浪里的漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。

天空中一絲云兒飄過，淡淡的、自由自在，你覺得真好，這就是語文；初升的朝陽光芒萬丈，你覺得生機(jī)勃發(fā)，這就是語文；如血的殘陽映紅半邊天，讓人無限留戀，別忘了這也是語文。語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是古城舊都國色天香的牡丹；語文是那無聲的冷月，是那靜謐