2023-2024人教部編版初中地理教案七年級(jí)上冊(cè) 緒言　與同學(xué)們談地理

《與同學(xué)們談地理》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析

作為中學(xué)地理的開(kāi)篇教材，《與同學(xué)們談地理》主要從三個(gè)方面進(jìn)行了探討：一是什么是地理，主要是通過(guò)同學(xué)們所聯(lián)想到的具體事物奠定學(xué)生對(duì)地理的初步認(rèn)識(shí)；二是為什么要學(xué)地理，主要是從生活中常見(jiàn)的例子出發(fā)推導(dǎo)出生活離不開(kāi)地理；三是學(xué)了地理有什么用，主要是從現(xiàn)實(shí)社會(huì)面臨的矛盾出發(fā)得出學(xué)習(xí)地理是為了更好的生活。教材分為2個(gè)板塊，用了6幅圖、2段閱讀材料、一個(gè)思考以及相應(yīng)的文字說(shuō)明組成，內(nèi)容較多，需要詳略有當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講解。學(xué)生活動(dòng)主要設(shè)計(jì)在“生活離不開(kāi)地理”這個(gè)板塊，“學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活”主要是講導(dǎo)為主。學(xué)情分析

剛剛步入初中的學(xué)生，地理基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差，有的學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過(guò)地理，但地理思維能力十分薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)地理的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英地理缺乏自信；缺乏小組合作意識(shí)。針對(duì)這種情況，在入門(mén)教學(xué)階段，努力做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，放慢教學(xué)進(jìn)度，并為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣想一些辦法。教學(xué)目標(biāo)感知地理與生活的密切關(guān)系，激發(fā)好奇心與求知欲

2、初步懂得具備地理觀念的重要性

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)感知地理與生活的密切關(guān)系教學(xué)用具多媒體課件課時(shí)安排

1課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：今天是同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)習(xí)的第一節(jié)地理課。在第一節(jié)課上你們最想知道的是什么？

由《三國(guó)演義》諸葛亮“草船借劍”、“火燒赤壁”的故事引出“地理”這門(mén)新的學(xué)科，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師引導(dǎo)：“地理”這個(gè)詞，大家在小學(xué)的自然課上已經(jīng)有所了解。說(shuō)到“地理”，大家會(huì)聯(lián)想到生活中的哪些事物和現(xiàn)象呢？你能舉例嗎？

學(xué)生：自由發(fā)言（或?qū)懺诳ㄆ希?/p>

教師：適當(dāng)提示，及時(shí)表?yè)P(yáng)。例如，大江大河，大洲大洋，世界的國(guó)家和地區(qū)，地震和火山等等。

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)過(guò)程

:

一、生活離不開(kāi)地理：

學(xué)生列舉與地理有關(guān)的內(nèi)容。

緊密結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)或同學(xué)們關(guān)心的自然現(xiàn)象。如：20080512汶川大地震、20100414青海玉樹(shù)地震、20100808甘肅舟曲特大山洪泥石流、上海世博會(huì)……又如：

1．為什么日月星辰都是東升西落,為什么有日食月食？

2．為什么冬天冷、夏天熱？

3．為什么有些地方山嶺崎嶇、有些地方闊坦蕩？

4．為什么有些地方火山噴發(fā)、有些地方卻地陷？

5．為什么有的地方是森林、有的地方卻是沙漠？

6．為什么有的地方人口稠密、有的地方卻荒無(wú)人煙？

地理與其它的學(xué)科也密切相關(guān)，看看下面詩(shī)句中你能找到哪些地理知識(shí)嗎？

夜雨寄北

（唐）李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，

卻話巴山夜雨時(shí)。

巴山夜雨漲秋池。為什么?

過(guò)華清宮

----杜牧

長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。

一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。

荔枝產(chǎn)地?

李白《蜀道難》:“蜀道之難，難于上青天！”

白居易《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！?/p>

“大江東去。”

“東邊日出西邊雨”。

地理笑話類(lèi)：到了中國(guó)才知道，只生一個(gè)好。到了日本才知道，死不認(rèn)帳還會(huì)很有禮貌。

到了韓國(guó)才知道，亞洲的足球讓上帝都差點(diǎn)瘋掉。

到了印度才知道，人還得給牛讓道。

到了新加坡才知道，四周都是水還得管別人要。

到了澳洲才知道，有袋子的鼠肉也很有味道。

師小結(jié)：大家從“地理”的角度聯(lián)想到的事物，有天文、地形、氣候、河流、湖泊、動(dòng)植物、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、文化、人口等方面的內(nèi)容。地理研究的內(nèi)容是非常廣泛的，與生活密切相關(guān)的。

大家看看第二頁(yè)的幾個(gè)例子，看看它們與地理又有什么樣的關(guān)系？

沙特阿拉伯的旅店，把床鋪安排在屋頂上。他們不怕下雨嗎？在夏天不怕被蚊蟲(chóng)叮咬嗎？

日本人愛(ài)吃魚(yú)，市場(chǎng)上的海產(chǎn)品種類(lèi)繁多。日本人為什么愛(ài)吃魚(yú)？

為什么在長(zhǎng)跑比賽中，來(lái)自東非高原的選手常能取得好成績(jī)？

為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國(guó)的江浙一帶？

承轉(zhuǎn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們更能理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。

二、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活

。閱讀材料1《泥沙掩埋了古文明》，思考：說(shuō)明了什么道理？

閱讀材料2：聽(tīng)老家的姑姑說(shuō)，她家住在山區(qū)，過(guò)去在山坡上種糧食，收成很不好，家里挺困難的?，F(xiàn)在不種糧食，改種果樹(shù)，每年收入明顯增加，生活也好起來(lái)了。說(shuō)明什么問(wèn)題？

材料3：城市的形成要受到哪些因素的影響？

材料4：??，怎樣理解這句話的含義？

三、同學(xué)們談收獲，談?wù)勗鯓訉W(xué)好地理。閱讀，掌握學(xué)習(xí)地理的方法。

四、課堂總結(jié)

總結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家初步對(duì)地理有了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。地理是一門(mén)有趣的科學(xué)，也是一門(mén)有用的科學(xué)。我們知道，要學(xué)習(xí)地理就是為了更好地利用地