道爾頓教育計劃介紹課件

道爾頓教育計劃》介紹道爾頓教育計劃》介紹《道爾頓教育計劃》介紹《道爾頓教育計劃》介紹2《道爾頓教育計劃》介紹結(jié)構(gòu)起源原則實施評價與應(yīng)用位教與學(xué)道爾頓教育計劃作業(yè)布置習(xí)測《道爾頓教育計劃》介紹結(jié)構(gòu)3道爾頓制是以自由與合作為原則,以實驗室、教室和目標(biāo)明確的功課任務(wù)為三根支柱的一種個別化的自我教育的制度和形式。它將教室改組為包括各個科目的盡可能多的參考書籍和用具的實驗室,教師作為專家指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。而這一切是通過合同制來組織學(xué)生完成相應(yīng)任務(wù)達到相應(yīng)目的的。它最終追求這樣一種目標(biāo):“讓學(xué)校變得像游戲樣吸引人,一樣有教育意義,最終造就無畏的人類使他們擁有最寬廣而敏銳的理解力?！钡罓栴D制是以自由與合作為原則,以實驗室、4需要注意的是,作為進步主義教育的代表道爾頓制更多地體現(xiàn)了對傳統(tǒng)教育的“揚棄”,從而實現(xiàn)對教育積極的、具體可行的、“較穩(wěn)健的、較少冒險性的”教學(xué)改革。例如,他并沒有廢除原有的課程,在極力強調(diào)經(jīng)驗的同時也指出“文化的獲得也是經(jīng)驗的一種形式”,另外,他對教師的地位有著正確的認識:“教師不能取消其威信和責(zé)任,不應(yīng)當(dāng)浪費其經(jīng)驗和知識”,教師是某一學(xué)科的專家,對學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)給予幫助和引導(dǎo)。需要注意的是,作為進步主義教育的代表5道爾頓教育計劃的起源社會背景理論基礎(chǔ)起源教育狀況道爾頓教育計劃的起源6社會基礎(chǔ)·19世紀(jì)末到20世紀(jì)初,西方各主要資本主義國家已從自由資本主義階段過渡到壟斷資本主義階段。后起之秀的美國隨著生產(chǎn)力、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展國民經(jīng)濟一直處于快速增長之中,成為經(jīng)濟上的強國,并且擠進了先進資本主義國家之列,它對教育和的需求也更加強烈和旺盛,同時需求的性質(zhì)也轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袆?chuàng)造能力和合作意識的人天機需要套谷作演t髮震社會基礎(chǔ)7理論基礎(chǔ)一一動機心理學(xué)和進步主義教育帕克赫斯特認為,孩子的天性是好奇的和好學(xué)的,當(dāng)他們的好奇心即興趣被激發(fā)的時候是他們學(xué)習(xí)的最好時機。他認為興趣不能被傳統(tǒng)教育的呆板所牽制因此,她主張當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)任何吸引他的科且時,必須讓他白由地繼續(xù)他的學(xué)習(xí)而不被打斷。·作為進步主義教育的代表,帕克赫斯特深受蒙臺梭利、庋爾士、詹姆斯和杜威思想的影響。強調(diào)兒童的自由和解放,強調(diào)對社會經(jīng)驗的關(guān)注。理論基礎(chǔ)一一動機心理學(xué)和進步8教育狀況一一教育的革命教育真正含Ⅹ教育體系救教育的的變化的失敗思考與實踐途徑和方法?“對教育的需求不僅遠遠大培養(yǎng)的人才于以前的任何不能適應(yīng)社新型人才時候,而且需會和各個群的表現(xiàn)求的性質(zhì)也不體的預(yù)期。教育狀況一一教育的革命9學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)的新型人才能夠“拓展和強化自身的天賦”,“不僅能夠發(fā)展他的智力,而且學(xué)會怎樣成為社會的一員”,“教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)”,“最終造就無畏的人類,使他們擁有最寬廣而敏銳的理解力?！睂W(xué)校應(yīng)培養(yǎng)的新型人才10帕克赫斯特的教育活動1887年生于威斯康星州紀(jì)龍德鎮(zhèn)1904年曾擔(dān)任一所鄉(xiāng)村學(xué)校教師01911年草擬“教育實驗室計劃1913年部分應(yīng)用于其所在學(xué)校)1141918年在意研究蒙臺梭利教學(xué)法1919年在紐約帕克希爾殘疾人學(xué)校實施●(1920年在馬薩諸塞州道爾頓中學(xué)成功實施帕克赫斯特的教育活動11道爾頓教育計劃》介紹課件12道爾頓教育計劃》介紹課件13道爾頓教育計劃》介紹課件14道爾頓教育計劃》介紹課件15道爾頓教育計劃》介紹課件16道爾頓教育計劃》介紹課件17道爾頓教育計劃》介紹課件18道爾頓教育計劃》介紹課件19道爾頓教育計劃》介紹課件20道爾頓教育計劃》介紹課件21道爾頓教育計劃》介紹課件22道爾頓教育計劃》介紹課件23道爾頓教育計劃》介紹課件24道爾頓教育計劃》介紹課件25道爾頓教育計劃》介紹課件26道爾頓教育計劃》介紹課件27道爾頓教育計劃》介紹課件28道爾頓教育計劃》介紹課件29道爾頓教育計劃》介紹課件30道爾頓教育計劃》介紹課件31道爾頓教育計劃》介紹課件32道爾頓教育計劃》介紹課件33道爾頓教育計劃》介紹課件34道爾頓教育計劃》介紹課件35道爾頓教育計劃》介紹課件36道爾頓教育計劃》介紹課件37道爾頓教育計劃》介紹課件38道爾頓教育計劃》介紹課件39道爾頓教育計劃》介紹課件40道爾頓教育計劃》介紹課件41道爾頓教育計劃》介紹課件42道爾頓教育計劃》介紹課件43道爾頓教育計劃》介紹課件44道爾頓教育計劃》介紹課件45道爾頓教育計劃》介紹課件46道爾頓教育計劃》介紹課件47道爾頓教育計劃》介紹課件48道爾頓教育計劃》介紹課件49道爾頓教育計劃》介紹課件50道爾頓教育計劃》介紹課件51

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運這