浙教版七年級科學下冊 （聲音的發(fā)生和傳播）課件

聲音的產(chǎn)生和傳播

學習目標1、知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。2、知道聲音的傳播需要物質(zhì)。3、知道聲音在空氣中的傳播速度

在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽見了如此多不同類型的聲音，一、聲音是怎么產(chǎn)生的呢？感受共同特征：1.紙張發(fā)聲時在振動；2.直尺發(fā)聲時在振動；

3.人說話時聲帶在振動。作出猜想：

聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的.進行試驗與收集證據(jù)：實驗一:

我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察；再用發(fā)聲的音叉放入水中觀察現(xiàn)象。實驗二:

我們在桌面上放一些粉碎紙屑,接下來用力敲擊桌面,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。得出結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，

振動停止，發(fā)聲也停止。聲源：正在發(fā)聲的物體稱為聲源。

我們可以聽到身邊同學的講話，可以聽到美妙動聽的音樂，還可以聽到上下課的鈴聲，那么，第二個問題來了,聲音是怎么傳入我們耳朵的呢？實驗三:真空罩中的鬧鐘，聲音大小有變化嗎？聲音的大小變了，說明了什么問題？結(jié)論：聲音的傳播需要空氣

液體和固體是否也能傳播聲音？你能用相關的生活體驗來解答這個問題嗎？結(jié)論：固體和液體都能傳播聲音小結(jié)：

1、聲音能靠一切固體、液體、氣體等物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常簡稱為介質(zhì)。

2、真空中不能傳聲。達標練習：1一切正在發(fā)聲的物體都在。

2聲音必須靠傳播，它在不能傳播3通常情況下，空氣中的聲速是。振動介質(zhì)真空340m/s4鐵道游擊隊為了較快聽見遠處的火車聲，將耳朵貼在鐵軌上，這是因為_______________________________。

聲音在鐵軌（固體）中比空氣中傳播的快5、甲同學把一只耳朵貼在一根水管的一端，乙同學在另一端敲擊一下管子，你認為甲同學可能會聽到幾次敲擊聲，為什么？聽到3次，分別是固體的水管、液體的水、最后是周圍的空氣6、水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？液體也可以傳播聲音7、某報報道“以一宇航員在太空中遠遠看到有大隕石撞上月球，感到其聲音、震耳欲聾”。這篇報道是否真實？____，因為_______。

不真實真空不能傳聲8.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個現(xiàn)象說明_____________；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明________________發(fā)聲體在振動

空氣可傳播聲音

9．北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載：士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。下列描述較確切的是（）

A、固體、液體和氣體都可以傳播聲音，且通過箭筒聽到的聲音較響

B、聲音在固體中比在液體中傳播的快，且通過箭筒聽到的聲音較響

C、聲音在液體中比在氣體中傳播的快，且通過箭筒聽到的聲音較響

D、聲音在固體中比在氣體中傳播的快，且通過箭筒聽到的聲音較響D10、課外實踐：自制土電話第2節(jié)聲音的發(fā)生和傳播

一、一根橡皮筋,一個鋼尺,一個筆套，試著讓他們發(fā)出聲音.1、當橡皮筋和鋼尺停止振動時，你還能聽到聲音嗎？實驗二、用兩只手指輕輕地放在你的喉部，然后發(fā)出聲音。①發(fā)聲時你感覺喉部在_________。②這時，實際上是_________在振動。實驗振動聲帶結(jié)論聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的總結(jié)發(fā)聲的物體有什么共同的特征？結(jié)論1：聲音能在固體中傳播。

聲音是怎樣由聲源傳到人耳的呢？聲音的傳播有什么條件呢？①把兩張課桌緊緊挨在一起，一個同學敲桌子，另一個同學把耳朵緊貼另一張桌面，能聽到敲擊聲嗎？實驗問題：此聲音是由什么物體傳播的？②把兩張課桌離開，一個同學敲桌子，另一個同學把耳朵緊貼另一張桌面，能聽到敲擊聲嗎？問題：此聲音是由什么物體傳播的？結(jié)論2：聲音能在氣體中傳播。

“土電話”問題：此聲音是由什么物體傳播的？聲音在細線（固體）中傳播

結(jié)論3：聲音可以在液體中傳播聲音能在液體中傳播嗎？實驗將兩鐵塊放在玻璃缸的水中互相撞擊，你能聽到撞擊聲嗎？如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑聲音的傳播如果沒有物質(zhì)，聲音能傳播嗎？實驗1、將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽聽聲音有什么變化？

2、再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聲音又有什么變化？聲音逐漸變輕直到消失聲音逐漸變響結(jié)論：真空不能傳播聲音，聲音的傳播需要物質(zhì)?？茖W上把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)。思考：1、在月球上，宇航員們面對面講話，能聽得到聲音嗎？為什么？2、許多科幻電影都有在太空中戰(zhàn)爭的場面。你認為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎？

水槽中盛有平靜的水，水面上浮著一個軟木塞。用鉛筆有節(jié)奏地點擊水面某處。

問題1：水面會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

問題2：軟木塞怎樣運動？將一支蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時問題1：喇叭會發(fā)生什么變化？問題2：燭焰會發(fā)生什么變化？聲音是以什么形式在介質(zhì)中傳播呢？出現(xiàn)一圈一圈的水波上下振動鉛筆的振動引起水面的振動，水面上出現(xiàn)一圈一圈的水波，水面的振動又引起軟木塞的振動會振動會搖晃喇叭的振動引起空氣的振動，空氣中出現(xiàn)一圈一圈的聲波，空氣的振動又引起燭焰的振動

聲音以聲波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播聲音傳播的形式：聲波橢圓形反射鏡電極膽結(jié)石超聲波粉碎儀超聲波粉碎膽結(jié)石超聲波及其應用超聲波及其應用B超：平常說的“B超”就是根據(jù)內(nèi)臟反射的超聲波進行造影，幫助醫(yī)生分析體內(nèi)的病變（如圖）．應用利用聲納探測海洋利用聲納探測魚群船只上的發(fā)射器先向海底發(fā)射超聲波,再由一些儀器接受和分析反射回來的訊息,從而得到整個海床的面貌.聲音傳播的快慢

在不同的介質(zhì)和溫度下，聲音傳播的快慢如何？聲音傳播的快慢物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）物質(zhì)溫度（℃）速度（米/秒）空氣-10325水014500331鐵0490020344銅0380030349松木03320固體＞液體＞氣體聲音在某些物質(zhì)中的速度2、在空氣中，溫度越高，聲速越快。規(guī)律：1、溫度相同時，聲速聲音傳播的快慢

聲音在空氣中的傳播最慢，在固體中的傳播速度最快。

在15攝氏度的空氣中，聲音每秒傳播340米，氣溫每升高1攝氏度，每秒傳播的距離約增高0.6米。1解釋為什么隊員們要貼著耳朵聽？舉例：北宋時代的沈括，估他的著作《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜龔敵人的馬蹄聲，這是為什么？聲音傳播的快慢2：有一根很長的有水自來水管，一個人在管子的一端敲一下，另一人用耳朵貼在另一端，理論上，他應該能聽到幾次聲音？

聲音在固體中傳播的速度比在空氣中的傳播速度大.因此,人耳貼在箭筒上席地而睡能及時地發(fā)現(xiàn)敵人.3次對著山崖高聲喊叫，你會聽到什么？回聲回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。在雷雨交加的夏天，一聲徹雷后，往往是雷聲轟轟不斷。這又是什么現(xiàn)象呢？思考：如何利用回聲估算聲音在空氣中的速度。小結(jié)：

產(chǎn)生：聲源的振動（聲源有：固體、液體、氣體）聲音聲音傳播的實質(zhì)：聲源的振動向外傳播。傳播的形式：通過介質(zhì)（固體、液體、氣體）以聲波形式向外傳播。（真空不能傳聲）聲音的發(fā)生和傳播聲音傳播的快慢：跟介質(zhì)和溫度有關課堂練習：1、常言道：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。其中的風聲、雨聲、讀書聲分別是___

、_____和

物體振動產(chǎn)生的聲音.這些聲音又是通過_____物質(zhì),以_____形式傳播的.2、“小蜜蜂嗡嗡叫，飛到東來飛到西。小蜜蜂的叫聲是怎么發(fā)出來的？當蜜蜂停留在花上采蜜時，能聽到嗡嗡的聲音嗎？為什么？3、登上月球上后的宇航員，需要用電子通訊設備進行交談，其原因是什么？空氣雨聲帶空氣聲波翅膀的振動不能，因為蜜蜂停在那里，翅膀沒有振動聲音的傳播需要介質(zhì)，月球上面沒有空氣4、如圖，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，這個現(xiàn)象表明

。如果將這個實驗拿到月球表面上去做，你會觀察到什么現(xiàn)象？

5、如圖，兩個完全相同的音叉相隔不遠相對放置，當敲響右邊音叉后，左邊的音叉也會發(fā)聲。如把此裝置放入一密閉的鐘罩內(nèi)并抽盡罩內(nèi)空氣，再敲擊右邊音叉，左邊音叉

振動（填“能”或“不能”），這是因為

。練習音叉在振動不能聲音的傳播需要介質(zhì)6、在演示聲音是由物體的振