2022年高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)附范文

2022年高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)（附范文）

2022年高考作文預(yù)測(cè)：美的韻致

閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。

美教給人識(shí)別惡，并與之進(jìn)行斗爭(zhēng)。我想說(shuō)，美是一種心靈的體

操一一它使我們的精神正直、良心純潔、情感和信念端正。美是一面

鏡子，你在這面鏡子里可以照見(jiàn)你自己，從而對(duì)自己采取這樣或那樣

的態(tài)度。

——蘇霍姆林斯基

美好的人生離不開(kāi)美好事物的黑陶，那些美好的人或物，無(wú)論是

現(xiàn)實(shí)的還是藝術(shù)的，又給你怎樣的觸動(dòng)和引領(lǐng)？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的思

考與感悟，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，寫(xiě)篇文章。

要求：自選角度，自行立意，自擬文題。自選文體（詩(shī)歌除外），

不少于800字。

【佳作賞析】：美的韻致

風(fēng)不定，人初靜，明月落紅盈滿徑。一一題記

避絕塵世的喧囂，帶著一壺香茗的清幽，攜一卷詩(shī)書(shū)，奏一曲流

水，竹林深處，翻開(kāi)塵封已久的眷戀，與淡雅之中品玩那曠世奇迷的

落紅滿徑。

于詩(shī)詞之間，我見(jiàn)證了那一曲雄渾的奏響；于詩(shī)詞之間，我目睹

了那一腔熱血的沸騰；于詩(shī)詞之間，我觸摸到一縷情思的俳惻纏綿。

于是，在香茗已盡，華美落幕的夕陽(yáng)下，西天之際那拈花的背影，留

下教化的傳奇。

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美是一曲雄渾的歌。飛流直下三千尺中，太白乘風(fēng)破浪，直掛云

帆濟(jì)滄海，于海天一線中增添飄渺的跌宕；一騎如歸天胡雁的征蓬，

王維極目遠(yuǎn)望，大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A，于蒼涼中平添寂寞的寥廓。

葡萄美酒夜光杯，王翰縱馬持槍，醉臥沙場(chǎng)，欲飲琵琶，與枕戈待旦

中點(diǎn)綴頻仍的旋律。每一個(gè)音符被賦予迸發(fā)的激情，每一段旋律被譜

入狂放的交響曲，于天地間蕩氣回腸。

美是一腔熱血的激蕩。郁孤臺(tái)下，賞心亭中，把吳鉤看了，在秋

風(fēng)蕭瑟中，挑燈練劍，只為興復(fù)宋室，贏得身前身后名；零丁洋里，

回首戎馬生涯，臣心一片磁針石，不指南方不肯休，于是滾燙的熱血

拋灑；泰和殿的奏本中，鐫刻著一代英雄青年的愛(ài)國(guó)，在四萬(wàn)萬(wàn)人齊

下淚的戰(zhàn)火中，他們振臂疾呼，雖有心殺賊卻無(wú)力回天，但英雄之氣

直沖霄漢。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血都化作人間正氣，縱橫馳騁。

美是一縷怫惻纏綿的情思。執(zhí)子之手，與子偕老，五百年的回眸，

只為千年等一回。曲終人散，寒蟬凄切，執(zhí)手相看淚眼，縱有千種風(fēng)

情，此刻間只能化為留戀，伴隨遠(yuǎn)去的蘭舟，消失在暮靄沉沉的楚天

中。

過(guò)盡千帆皆不是，夢(mèng)中的青玉案，在燈火闌珊處等待。風(fēng)已定，

人不靜，揮別明月，去欣賞明日的落紅滿徑。

2022年高考作文預(yù)測(cè)：也說(shuō)''在途中”

根據(jù)下面材料，完成作文。

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課堂上，同學(xué)們讀了梁遇春的散文《途中》，老師說(shuō)："無(wú)

論人類國(guó)家社會(huì)，還是學(xué)校家庭個(gè)人，我們總是在途中。你們對(duì)

‘在途中’有哪些思考呢？"

一個(gè)學(xué)生說(shuō)："沿途佳景是迷人的，要學(xué)會(huì)領(lǐng)受那些額外之

得。"

一個(gè)學(xué)生說(shuō)："途中的誘惑太多了，唯有心無(wú)旁警，才不會(huì)

誤入歧途。"

一個(gè)學(xué)生說(shuō)："途中的誘惑與困惑也不是沒(méi)有意義，就算中

途易轍，也有可能另辟蹊徑啊。"

你是怎樣看待或面對(duì)"在途中"呢？請(qǐng)以"也說(shuō)‘在途中’"

為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，寫(xiě)一篇議論文。

要求:不要局限于梁遇春散文的內(nèi)容或套作梁文；論點(diǎn)明確,

論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。

【文題解析】

這是一道命題作文題，要求以"也說(shuō)‘在途中’"為題寫(xiě)一

篇議論文。

材料中圍繞"在途中”給出了幾種看法，我們要學(xué)會(huì)辨析其

正誤。第一種，"沿途佳景是迷人的，要學(xué)會(huì)領(lǐng)受那些額外之得"，

"佳景"是美好的景色，我們要學(xué)會(huì)去"領(lǐng)受"，也就是在奔赴

目標(biāo)的途中，我們不要因?yàn)榧贝掖亿s路而錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景，享

受"途中"的過(guò)程也很美好；第二種，"途中的誘惑太多了，唯

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有心無(wú)旁瞥,才不會(huì)誤入歧途"，"誘惑"是不好的東西，我們

要堅(jiān)決抵制，如何抵制？那就是"心無(wú)旁瞥”，要立場(chǎng)堅(jiān)定，矢

志不渝，向著既定的目標(biāo)前進(jìn)。前兩種觀點(diǎn)似乎相悖，其實(shí)也是

辯證統(tǒng)一的，關(guān)鍵就在于我們要辨別何為"佳景"，何為"誘惑"，

然后采取不同的態(tài)度。第三種"途中的誘惑與困惑也不是沒(méi)有意

義，就算中途易轍，也有可能另辟蹊徑啊"，"誘惑與困惑”是

阻擾我們前行的東西，或者以“糖衣炮彈”的形式誘惑我們，或

者以困難、挫折的形式阻擾我們，但這些東西也有意義，就在于

它可以鍛煉我們的心志，提升我們解決問(wèn)題的能力。而"中途易

轍"到底算不算"另辟蹊徑"則需要我們?nèi)ビ美硇员鎰e，如果"在

途中"發(fā)現(xiàn)既定目標(biāo)不適合自己，可以"另辟蹊徑""旦如果是

因?yàn)橛龅搅死щy而"中途易轍"則不可取，還是應(yīng)該像第二種觀

點(diǎn)一樣，不忘初心，方得始終。

"無(wú)論人類國(guó)家社會(huì)，還是學(xué)校家庭個(gè)人，我們總是在途中"，

根據(jù)這句話，我們可以寫(xiě)成遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的議論文，由個(gè)人到家庭

到國(guó)家，思考逐漸深入，要談到具體做法。

此題很有思辨性，考查考生的思維深度和廣度?？忌x擇

感觸最深的幾點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，注意議論文的結(jié)構(gòu)和論證方式的使用。

心：

1.享受過(guò)程，不問(wèn)結(jié)果。

2.不忘初心，方得始終。

3.戰(zhàn)勝困難，矢志不渝。

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4.靈活把握，另辟蹊徑。

【佳作賞析】：也說(shuō)"在途中"

人一生下來(lái)就注定要在途中奔波，"在途中”是人生的常態(tài)。

"在途中"或許有佳景迷人，或許有蜂蝶誘人，或許有坎坷阻隔,

或許有岔路迷惑。那么如何才能順利到達(dá)人生既定的目標(biāo)？我想,

"在途中"，心無(wú)旁鷲，方能致遠(yuǎn)。

在途中，心無(wú)旁警的堅(jiān)守才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，綻放生命的

光彩。袁隆平，一生只做一件事一研究雜交水稻。用他自己的

話說(shuō)，他不在家，就在試驗(yàn)田，不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路

上。在研究雜交水稻的路途中，袁老也曾遇到名利的誘惑，也曾

受到權(quán)威的質(zhì)疑，但他能夠用堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝誘惑，用扎實(shí)的學(xué)

識(shí)堅(jiān)守理想，最終，他不僅讓中國(guó)人將飯碗牢牢端在了自己手中，

還為世界糧食供給作出了杰出貢獻(xiàn)。袁老的一生啟示我們，既然

定下了目標(biāo)，就要心無(wú)旁警，無(wú)論在途中遇到什么，都應(yīng)該堅(jiān)守

理想，矢志不渝。

在途中，心無(wú)旁警同樣能讓普通勞動(dòng)者在平凡崗位綻放耀眼

的光彩。"人一輩子干好一件事就不虧心，不虧心就不白活！"

王繼才用32年詮釋這句話，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的人

生華章。如今這樣的時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，跳槽成了人才流動(dòng)的常態(tài)，

時(shí)常聽(tīng)到"此處不留爺自有留爺處"的"豪言壯語(yǔ)"，而水滴石

穿、磨杵成針的堅(jiān)守則成了這個(gè)時(shí)代的"奢侈品"。守島人王繼

才和王仕花為國(guó)家舍小家，抵御住了狂風(fēng)巨浪的拍打、走私分子

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的威脅、32個(gè)春秋的孤獨(dú)。32年來(lái)他們堅(jiān)守著1部手搖電話，

更換了200多面被風(fēng)雨撕破的國(guó)旗，書(shū)寫(xiě)了189本海防日記。愿

我們都以王繼才為榜樣，在途中，在各自堅(jiān)守的"島"上，成為

心無(wú)旁鷲的"守島人"。

在途中，我輩青年更需心無(wú)旁鷲,方能在知識(shí)的路途中行穩(wěn)

致遠(yuǎn)。先秦時(shí)期的哲學(xué)家荀子曾說(shuō)："心枝則無(wú)知，傾則不精，

貳則疑惑?！边@句話告訴我們做事情必須專心，否則不可能對(duì)所

學(xué)知識(shí)精通。陳忠實(shí)從省作協(xié)大院搬到鄉(xiāng)下獨(dú)居，花了整整6年

時(shí)間才創(chuàng)作完成《白鹿原》；中國(guó)傳媒大學(xué)教授車洪才花了36

年時(shí)間才編寫(xiě)完250萬(wàn)字的《普什圖語(yǔ)漢語(yǔ)詞典》；任正非和華

為公司"堅(jiān)持只做一件事"，不炒股，不做房地產(chǎn)，28年堅(jiān)定不

移只對(duì)準(zhǔn)通信領(lǐng)域這個(gè)"城墻口"沖鋒。正可謂"不能勝寸心，

安能勝蒼穹”，他們的成功，正在于在途中的心無(wú)旁警，這種對(duì)

既定目標(biāo)的堅(jiān)守，無(wú)論成功與否，都會(huì)讓我們擁有因奮斗而充實(shí)

無(wú)悔的人生。

所以，從現(xiàn)在起，讓自己養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，做事時(shí)心無(wú)旁鷲

地把每一件事做好，持之以恒，不拋棄，不放棄，做到精益求精，

一步步慢慢地積累成功的經(jīng)驗(yàn)，一步步靠近人生的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自

己人生的價(jià)值，成就人生的輝煌。

當(dāng)今多元化社會(huì)，為每個(gè)人，特別是青年人的理想實(shí)現(xiàn)增添

了無(wú)窮可能。然而，這種環(huán)境下也容易滋生出浮躁心態(tài)，追名逐

利的社會(huì)氛圍讓途中充滿誘惑。但只要我們堅(jiān)定理想信念，在途

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中不為佳景留戀，不被坎坷阻隔，不讓岔路迷惑，心無(wú)旁鷲,定

能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，抵達(dá)理想的彼岸。

2022年高考作文預(yù)測(cè)：以雨聲為知己

清人張潮在《幽夢(mèng)影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖

為知己，竹以子猷為知己……一與之訂，輕易不移。"知己可以

是人，可以是物,也可以是某種精神品質(zhì)；知己間往往情誼深重,

也或者彼此欣賞，互相學(xué)習(xí)。在生活中，你以什么為知己呢？

請(qǐng)以"以—為知己"為題，寫(xiě)一篇文章，文體不限(詩(shī)歌

除外)。

要求：(1)請(qǐng)將作文題目擬寫(xiě)在答題紙上。

(2)作文內(nèi)容積極向上。

(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【文題解析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一道半命題作

文。本題簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，提示語(yǔ)典雅而富有詩(shī)意，不

僅能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材，而且在立意上也給以巧妙引

導(dǎo)，同時(shí)還暗示了最合適的文體一記敘文或敘事散文，內(nèi)容貼近

學(xué)生生活，學(xué)生有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)。本題導(dǎo)語(yǔ)對(duì)"知己”含義

已含蓄暗示，"知己可以是人，可以是物，也可以是某種精神品

質(zhì)"。題目要求"以—為知己"，而不是"以"敘述主體"

為知己。選材要鎖定在成長(zhǎng)過(guò)程中與某個(gè)特定的物(人)之間產(chǎn)

生交集、發(fā)生碰撞、激發(fā)意趣、溝通心意的載體上，才不至于下

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筆千言卻文不及題。還要準(zhǔn)確理解"知己"含義，這要求考生寫(xiě)

出"敘述主體"與"物(人)"之間，情誼深重，彼此欣賞，互

相學(xué)習(xí)。當(dāng)具有某種特質(zhì)之"人"遭遇某種特質(zhì)之"物(人)"，

兩者氣息相應(yīng)、心意相通、神韻相合為"一與之定，輕易不移"

的知己。若寫(xiě)物，此物已打上"人"的思想痕跡和情感烙印，成

了"敘述主體"真正的知己，仿佛琴能懂別意、水能知人愁、花

能解人語(yǔ)、月能悟人心一般，學(xué)生選擇時(shí)一定要注意所選之物要

精巧、詩(shī)意、高雅。既然"以某物(人)為知己"，必然有一個(gè)

相識(shí)、相交、相知的過(guò)程，必然會(huì)有或多或少的故事、情節(jié)，會(huì)

有事件的起因、矛盾的升級(jí)，間或還有意外插曲，情節(jié)跌宕起伏,

一波三折。行文要依托具體事件、特定場(chǎng)景，展開(kāi)故事情節(jié)，寫(xiě)

出人物情感變化。可采用倒敘，巧用插敘，突出主題，情節(jié)曲折。

再者，要靈活進(jìn)行景物描寫(xiě)，渲染氣氛，烘托心情。抓取人物瞬

間青苔，攝取瞬間精彩，捕捉瞬間美妙的心靈感受，精心選擇那

些曾經(jīng)讓你感動(dòng)的鏡頭，把它放大定個(gè)，于細(xì)微處顯精神，將情

感融入其中，以情動(dòng)人。

另外，在思想內(nèi)容上要積極向上，注意不得出現(xiàn)所在學(xué)校的

校名或師生姓名以及字?jǐn)?shù)的限制。

(1)以古柳為知己；

(2)以水墨丹青為知己；

(3)以雨聲為知己；

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(4)以桅子為知己；

(5)以父母為知己。

【佳作賞析】：以雨聲為知己

獨(dú)愛(ài)聽(tīng)雨聲，聽(tīng)雨聲一曲，平和一絲，閑談一縷，堅(jiān)定一份,

更聽(tīng)知己續(xù)續(xù)音，雨聲，懂我。

小樓一夜聽(tīng)春雨

夜里獨(dú)坐桌旁，面對(duì)著還未復(fù)習(xí)的試卷，頹然坐著，夜深的

很，窗外的燈光和秋后的果實(shí)，一盞盞的沉了下去，心緒揉在墨

色里，擰成一團(tuán)。

突然，雨聲四面來(lái)叩，長(zhǎng)一根短一根的落著，如長(zhǎng)短句的韻

腳，不急不緩，如少女撫弦，低眉信手續(xù)續(xù)談，放下筆聽(tīng)雨，心

似為平和的雨聲撫靜，樹(shù)影斑駁在窗臺(tái)上，在雨的斜線里密密地

織著，隨著雨音，心平靜了。

雨聲如我知己，知我心之煩雜，慰我音之平和，雨聲，懂我。

瀟瀟暮雨子規(guī)啼

在城里待久了，便也想念起了鄉(xiāng)下的那縷閑時(shí)淡泊的心境，

于是端午，回到故鄉(xiāng)。

山景林空，細(xì)雨乍到，似迎故友，瀟瀟落著。樹(shù)木翠綠明人

眼，林間子規(guī)依舊啼。霧氣迷蒙，雨音輕落，沿山而行，雨水夾

香濕人衣，心似被這暮雨洗凈了。于是坐在蒼苔下，望雨絲飄飄

灑灑而落，聲音甚是輕柔，如與老友會(huì)晤，閑適淡泊之情油然而

生，草木之間，各具閑淡之趣。

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雨聲如我知己，共賞山林閑淡之趣，彼此怡然,雨聲，懂我。

夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨

晚上，夜闌初至，挑燈夜戰(zhàn)，奮筆疾書(shū)。忽聞?dòng)曷暰盹L(fēng)而至，

似知己為我鼓舞助力。

于是啟窗觀雨，雨夾狂風(fēng)飛散而落，濕盡發(fā)絲，鞋鞋整整,

似馬蹄正疾，聲勢(shì)浩大，如金珠落地，玉手撥弦，八音具備，節(jié)

奏時(shí)起時(shí)落，時(shí)急時(shí)緩，雨音不絕，伴我筆墨揮毫，聽(tīng)著淋漓而

至的雨，心中多了T分堅(jiān)定。

雨聲如我知己，鼓舞助威，堅(jiān)定我決勝之心。雨聲，懂我。

雨聲如我知己，慰我煩憂，給我閑淡，贈(zèng)我堅(jiān)定。

雨聲清揚(yáng)兮臨窗聽(tīng)，知己相悅兮續(xù)續(xù)談。

2022年高考作文預(yù)測(cè)：拙干煥風(fēng)景，巧干展霓虹

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60|分）

感動(dòng)中國(guó)2021年度人物楊振寧先生曾對(duì)弟子翟薈說(shuō)，做科研要

"寧拙勿巧"。翟薈教授也說(shuō)，"寧拙勿巧"是一種科研態(tài)度，一方

面是說(shuō)做科研不要投機(jī)取巧，必須誠(chéng)實(shí)；另一方面是說(shuō)做學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷

徑可走，必須一步一個(gè)腳印。

俄羅斯諺語(yǔ)："巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀。"這句話道出了

一個(gè)普遍的真理，即做事要講究方法，巧干勝于蠻干。

讀了上述材料，你有何看法，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思

考。

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要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】

審材料：材料一，重點(diǎn)在翟薈教授對(duì)“寧拙勿巧"的解說(shuō)，"寧

拙勿巧”是一種科研態(tài)度，一方面是說(shuō)做科研不要投機(jī)取巧，必須誠(chéng)

實(shí)；另一方面是說(shuō)做學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑可走，必須一步一個(gè)腳印。顯然，

這"寧拙勿巧"的態(tài)度就是誠(chéng)實(shí)、不投機(jī)取巧、一步一個(gè)腳印、踏實(shí)

寸寸。

材料二，重點(diǎn)在做事要講究方法，巧干勝于蠻干。

審要求："讀了上述材料，你有何看法"，可以從某一則材料入

手，也可結(jié)合兩則材料。最佳角度應(yīng)該是結(jié)合兩則材料，辯證地思考

"拙"與"巧”的關(guān)系，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)談自己的看法。"請(qǐng)寫(xiě)一篇文章"，

沒(méi)有限定文體，議論文和記敘文均可。"體現(xiàn)你的感悟與思考"，要

求寫(xiě)出自己的感悟和思考，最好結(jié)合現(xiàn)實(shí)，使文章更有針對(duì)性，內(nèi)容

更充實(shí)。

8團(tuán)

(1)既要腳踏實(shí)地，又要講究方法

(2)踏實(shí)做事，靈活處事

(3)誠(chéng)實(shí)為人，不投機(jī)取巧

(4)腳踏實(shí)地，寧拙勿巧

(5)講究方法，提高效率

(6)重視巧干，輕松獲勝

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【佳作賞析】：拙干煥風(fēng)景，巧干展霓虹

中華民族在上千年的歷史中，我們像老黃牛一般辛勤耕種著我們

的家園，看似笨拙的勞動(dòng)里面卻蘊(yùn)含著我國(guó)勞動(dòng)人民無(wú)窮的智慧與巧

思。

拙，不是笨重，不是木訥，不是固執(zhí)。他是一種精益求精的態(tài)度，

一種誠(chéng)實(shí)可靠的氣度,一種腳踏實(shí)地的風(fēng)度，楊振寧先生對(duì)弟子翟薈

所說(shuō)的，做科研要"寧拙勿巧"便是對(duì)拙字的體現(xiàn)，試想一下，若我

們?cè)谘芯繉W(xué)問(wèn)或是工作當(dāng)中，不發(fā)揮如老黃牛一般的拙力，不去堅(jiān)持，

不去鉆研，不去堅(jiān)守，我們這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么樣子呢？中科院院士

李小文每日一身布衣，一雙布鞋，以掃地僧的姿態(tài)為學(xué)生傳道授業(yè)，

解惑，正是因?yàn)樗?拙"，中國(guó)科學(xué)界星空更亮了一些。

王繼才、王世花夫婦，為國(guó)守島幾十年，正因是他們的"拙"，

我們國(guó)家山河猶在。我國(guó)"天眼之父"南仁東，不斷計(jì)算找尋放置天

眼的最佳位置,正是因?yàn)樗?拙"，才助力我國(guó)科技事業(yè)大踏步前

進(jìn)。

誠(chéng)然，