學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)【3篇】

學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)【精選3篇】學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)【精選3篇】一

集策聚慧科學(xué)進展開拓創(chuàng)新共譜藍圖

同志們:新的學(xué)年新的起點，新的學(xué)期面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。值此黃金季節(jié)，我們匯聚在這里，召開全市教學(xué)工作會議。首先讓局黨委向辛勤耕耘在教學(xué)第一線上的全體教育工表示誠心地感謝！下面，我依據(jù)教育局黨委的看法，講以下四個方面的問題。

一、回顧過去一年的教學(xué)工作

（一）高中成果

河間市一中創(chuàng)新管理，加強制度建設(shè)，完善文明示范班評比，開展心理健康教育，穩(wěn)步推動教研工作，注意文化建設(shè)，營造和諧氛圍，利用電子顯示屏準時向全校師生通報最新信息，利用學(xué)校的文化長廊、公開欄、展牌加強宣揚、引導(dǎo)，基本形成了“每一面墻壁都會說話，每一個角落都育人”的框架。2022年高考取得了優(yōu)異成果：時菁男同學(xué)被北京高校錄用，宋炳男、李若晨、劉璐、湯洋被中央美院錄用，有近200人升入“211”和“985”工程高校。為表彰河間市一中取得的優(yōu)異成果，2022年9月河間市人民政府對河間市一中賜予嘉獎。

市職教中心視教育質(zhì)量為學(xué)校進展的生命線，根據(jù)規(guī)章制度對同學(xué)從德育教育、宿舍管理、餐廳管理、衛(wèi)生要求、文明禮儀等方面進行規(guī)范化管理，通過對標活動，學(xué)校工作獲得整體提升，同學(xué)敬重師長，老師愛惜同學(xué)，涌現(xiàn)出眾多好人好事。市政府投資400多萬元，學(xué)校建筑得到加固。2022年高考中有多名同學(xué)超對口本科錄用分數(shù)線。他們還通過樂觀引進專業(yè)技術(shù)人才，與多家高校和企業(yè)聯(lián)手辦學(xué)，滿意了廣闊同學(xué)的需求。

河間市四中將管理責任詳細化、明確化，完善教職工考勤制度、請銷假制度，校級領(lǐng)導(dǎo)每天輪番檢查老師上課狀況，每天做到二十四小時無縫隙、無盲區(qū)值班，抓實教學(xué)常規(guī)，細化教學(xué)流程，強化干部老師的聽評課，2022年高一招生人數(shù)大幅度提升，同學(xué)流失也降到了歷史最低點。市政府投資1000萬元，對四中教學(xué)樓、宿舍樓進行了加固，學(xué)校面貌大幅提升。

（二）學(xué)校成果

結(jié)合2022年中考和八班級抽測，故仙一中、沙橋一中、興村中學(xué)、故仙二中、榆林莊中學(xué)、龍華店中學(xué)、北老生中學(xué)、郭村中學(xué)、卅里鋪中學(xué)、市六中成果名列前茅；位列后三位的依次是：北石槽中學(xué)、景和一中、西村中學(xué)。成果優(yōu)異的故仙一中總分88.96分，而北石槽中學(xué)總分卻只有50.90分。

優(yōu)異成果的取得不是無緣無故的，成果的進展也不是輕而易舉的，故仙一中2022年中學(xué)綜合成果位列全市28所中學(xué)首位，他們之所以能夠取得優(yōu)異的成果，最突出的特點是學(xué)校干部深化一線，注意抓細節(jié)，為師生服好

務(wù)，初三班級主任不僅任英語課，而且任班主任，在教學(xué)和管理上，到處起帶頭作用；他們與友好學(xué)校搞聯(lián)考找差距、找不足、揚長避短；他們擅長在同學(xué)中樹立典型，發(fā)揮模范的引領(lǐng)作用，并在同學(xué)中創(chuàng)設(shè)比學(xué)趕幫超的深厚氛圍。他們培育了一支團結(jié)協(xié)作，勤奮上進、愛崗敬業(yè)的老師群體。

時村中學(xué)2022年教學(xué)成果位列全市末位，面對嚴峻的形勢，他們痛定思痛，深刻反思、樂觀謀劃，制定趕超目標。校長主任深化課堂聽課，做實每周一次的學(xué)科教研，進行章節(jié)小測，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“講練講”的教學(xué)模式，實行分組教學(xué)，提高了課堂效率。在抓好尖子生的同時，穩(wěn)定中等生，不放棄學(xué)困生。全校干部與老師利用晚上的時間對全體同學(xué)進行家訪，有針對性地做好同學(xué)工作，2022年時村中學(xué)的教學(xué)成果有了明顯的進步，在28所中學(xué)中位列第12位。

（三）學(xué)校成果

依據(jù)教育局組織的五班級抽測成果統(tǒng)計，名列前茅的學(xué)校有行別營鄉(xiāng)黑佛頭學(xué)校、郭村鄉(xiāng)邊邊村學(xué)校、臥佛堂鎮(zhèn)南店學(xué)校、臥佛堂鎮(zhèn)前翟學(xué)校、沙河橋鎮(zhèn)張王留歡學(xué)校、郭村鄉(xiāng)王口學(xué)校、尊祖莊鄉(xiāng)李張各學(xué)校、米各莊鎮(zhèn)希插學(xué)校、尊祖莊鄉(xiāng)馮王化學(xué)校、米各莊鎮(zhèn)第五中心學(xué)校。處于落后位置的依次為：束城鎮(zhèn)南召中學(xué)、龍華店鄉(xiāng)第三中心學(xué)校、留古寺鎮(zhèn)東石相學(xué)校、沙洼鄉(xiāng)后鞏村學(xué)校、北石槽鄉(xiāng)齊會學(xué)校。成果優(yōu)異的行別營鄉(xiāng)黑佛頭學(xué)校語文、數(shù)學(xué)兩科平均分和為210.16分，而束城鎮(zhèn)南召中學(xué)兩科平均分和只有131.56分。

臥佛堂前翟學(xué)校教學(xué)成果的變化，應(yīng)當對在座的各位有很好的啟發(fā)。2022年，前翟學(xué)校校長任職時間不長，加上D級危房改造等因素，教學(xué)成果位列全市147所農(nóng)村學(xué)校的倒數(shù)第3名，抽測成果科科不及格。由于成果落后，教育局黨委誡勉談話對校長趙喜民觸動很大。他很長時間感到苦悶。臥佛堂學(xué)區(qū)中心學(xué)校對前翟學(xué)校的工作不僅賜予嚴峻的批判，更是賜予指導(dǎo)、鼓舞與支持，楊志玉校長多次與前翟學(xué)校校長談話，中心校普教校長計增華半年內(nèi)12次到前翟學(xué)校指導(dǎo)工作，關(guān)心學(xué)校謀劃進展策略，給了學(xué)校極大的動力。前翟學(xué)校理清思路，制定目標，落實各項規(guī)章制度，樂觀進行課堂教學(xué)改革，仔細討論分析每次考試狀況，學(xué)習風氣日益深厚，校容校貌明顯改善。2022年，該校教學(xué)成果上升到全市第102名。2022年該校教學(xué)成果，位列全市第4名，打了一個美麗的翻身仗。他們深刻體會到“一分耕耘，一分收獲”的含義。10月9日該校向村委會和村民代表匯報了學(xué)校三年來的工作，并得到確定。目前，該校提出了打造精品校內(nèi)，建設(shè)明星學(xué)校的更高目標。盼望成果落后的各單位，回去后仔細查擺問題，找出對策，制定目標，迎頭趕上。

（四）學(xué)區(qū)成果

結(jié)合中考成果、中學(xué)抽測成果、學(xué)校抽測成果，綜合成果名列前茅的學(xué)區(qū)依次為：興村學(xué)區(qū)、臥佛堂學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、故仙學(xué)區(qū)、龍華店學(xué)區(qū)、尊祖莊學(xué)區(qū)；處于落后地位的依次為：北石槽學(xué)區(qū)、西村學(xué)區(qū)、景和學(xué)區(qū)。學(xué)區(qū)教學(xué)成果較為穩(wěn)定的有興村學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、龍華店學(xué)區(qū)、尊祖莊學(xué)區(qū)；一年來，教學(xué)成果進步較快的學(xué)區(qū)有臥佛堂學(xué)區(qū)、故仙學(xué)區(qū)、時村學(xué)區(qū)。

二、教育與科研中的先進范例

（一）部分學(xué)校課堂教學(xué)改革邁出堅實的一步

在教育局的樂觀提倡和大力推廣下，我市多個學(xué)校派人到北京、上海、山東、石家莊、唐山、滄州等地觀摩學(xué)習課堂教學(xué)改革，樂觀探究高效課堂，他們是市一小、市四小、新華學(xué)校、榆林莊學(xué)校、龍華店第一中心學(xué)校、郭村學(xué)校、留古寺學(xué)校、臥佛堂大朱村學(xué)校、行別營黑佛頭學(xué)校、西村君子館學(xué)校、興村中學(xué)、榆林莊中學(xué)、市一中、市二中、市五中。在課改活動中，工作做的扎實的學(xué)區(qū)中心學(xué)校有：興村學(xué)區(qū)、臥佛堂學(xué)區(qū)、詩經(jīng)村學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、留古寺學(xué)區(qū)、沙河橋?qū)W區(qū)等。

一些學(xué)校樂觀探究自己的教學(xué)模式，如市一小的“四步八環(huán)節(jié)模式”、市四小的“溫、創(chuàng)、導(dǎo)、練、拓模式”、榆林莊學(xué)校、興村中學(xué)、市五中的“三三六模式”、大朱村學(xué)校的“六步五導(dǎo)模式”、龍華店第一中心學(xué)校的“課題引領(lǐng)模式”。河間市一中的課堂教學(xué)改革，首先從轉(zhuǎn)變老師思想觀念入手，為推動課改學(xué)校分三批共40名老師去山西省云東中學(xué)學(xué)習。興村學(xué)區(qū)中心學(xué)校為推動課改，特地召開全區(qū)高效課堂現(xiàn)場會，并建立興村教研群，使廣闊老師相互學(xué)習，相互溝通閱歷。實行課改的課堂是布滿生氣的，參加課改的同學(xué)是興奮地、幸福的。我們給同學(xué)一個舞臺，同學(xué)就會還我們一個驚喜。

（二）部分學(xué)校讀書活動開展的有聲有色

第一試驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀書，干部老師樂觀撰寫讀書筆記，學(xué)校圖書館全天開放，班級細心布置圖書角，同學(xué)每天晨讀20分鐘，校內(nèi)網(wǎng)站開拓了“書香校內(nèi)”專欄，學(xué)校一年來為老師們購置了六種教育專著，分班級給每位老師一本，交換閱讀。

其次試驗學(xué)校利用各種機會宣揚讀書的意義，每班建立圖書角，每周五下午第三節(jié)課以班級為單位開設(shè)“讀書溝通課”，組織“吟誦經(jīng)典書香滿園”讀書演講競賽，并以優(yōu)秀圖書作為活動的獎品。

曙光學(xué)校召開《第56號教室的奇跡》讀書溝通會，誦讀經(jīng)典活動又一次走進河間電視臺《家事》欄目，舉辦“送你一本好書”讀書宣揚和贈書活動。

第四試驗學(xué)校過去一年為每位老師購買了《班主任如何說話》、《于丹論語感悟》，組織全體老師開展共讀一本書活動；每月發(fā)放讀書筆記用紙并按時收回；先后開展了“讀書筆記展現(xiàn)會”、“朗讀競賽”、“讀后感競賽”、“講故事”、“課本劇表演”一系列活動。樂觀探究課外閱讀教學(xué)模式“推介——指導(dǎo)——溝通——展現(xiàn)”，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。本學(xué)期初，又為每位老師購買了《第56號教室的奇跡》一書，并建立了“好書交換站”。2022年向滄州市教育局申報了課題《提高學(xué)校生語文課外閱讀實效性討論，通過課題討論使課外閱讀常態(tài)化。

新華學(xué)校創(chuàng)建了布滿童趣的兒童書吧，每班每周一節(jié)讀書課；一年來，舉辦老師讀書溝通會三場，編輯讀書心得兩冊；開展“讀書伴我行”同學(xué)讀書溝通會一場；“我讀書，我歡樂”主題升旗四場；在學(xué)校微信平臺上，開展家校共讀一本書《陪孩子一起走過學(xué)校六年》。

市二中開展全體老師共讀一本書《老師的隱秘書架》，該書敘述49位教育專家讀書的故事；共讀一本書《中國教學(xué)的奇跡》，該書敘述孫維剛老師的教學(xué)管理和班級管理。孫維剛老師是北京22中一位一般的數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)是真正的高效教學(xué)，他制造了中國教學(xué)的奇跡。在他初一到高三6年一輪的試驗班上，他能讓其他學(xué)校不要的三流、四流“差同學(xué)”考上高校，有的甚至考進清華、北大。尤其在他第三輪試驗班，全班40名同學(xué)100%上高校，其中22人考進清華、北大，占全班人數(shù)的55%，在全國絕無僅有！市二中利用每周五下午第三節(jié)的全體老師會組織老師開展讀書閱歷溝通，從校長、主任到老師輪番上臺演講，暢談讀書感想、共享讀書樂趣。對讀書活動重視并實行各種措施加以推廣的單位還有米各莊學(xué)區(qū)、詩經(jīng)村學(xué)區(qū)、郭村學(xué)區(qū)、西九吉學(xué)區(qū)等。

（三）河間市一中開展“把工作亮出來”活動，實行累計法

所謂累計法，就是要求各科室、各班級部對需要亮出來的工作全部實行累計。累計的內(nèi)容有教職工和同學(xué)出入校門狀況，班主任跟操狀況，班主任去宿舍檢查狀況，各處室上傳校內(nèi)網(wǎng)內(nèi)容的狀況，教職工人臉簽到狀況，

老師上課輔導(dǎo)狀況，聽課狀況，會議考勤狀況，各班同學(xué)變化狀況，同學(xué)的違紀狀況，好人好事狀況等68項。在公布當天狀況的同時，還公布開學(xué)以來的累計狀況。

累計法的實行，使學(xué)校和教職工隨時看到每一名同學(xué)的在校狀況，可以隨時看到每一個班級的狀況，可以隨時看到每一名教職工的狀況，可以隨時看到每一個科室、每一個班級部的狀況。

累計法已經(jīng)成為河間市一中各項工作的抓手，它不僅大大加強了教職工的自覺性和樂觀性，還起到了明顯的督促和警示作用，使學(xué)校的各項工作都上了一個大臺階。

（四）臥佛堂轄區(qū)校長現(xiàn)場會效果明顯，學(xué)區(qū)成果名列全市其次

臥佛堂學(xué)區(qū)每周五由學(xué)區(qū)中心學(xué)校牽頭組織全區(qū)中學(xué)校校長召開現(xiàn)場會，現(xiàn)場會地點每周一輪換，每周一所學(xué)校，進入校內(nèi)后，分頭聽課，與作課老師探討課堂教學(xué)狀況、溝通溝通，查看教案，查看校內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境。

現(xiàn)場會的內(nèi)容主要有：被查學(xué)校匯報學(xué)校課堂教學(xué)改革狀況、教研活動狀況，下一階段的工作方案和思路，同時，會議總結(jié)檢查中發(fā)覺的亮點和不足，對存在的問題記錄在檔限期改正。通過現(xiàn)場會，各位校長相互溝通，取長補短，統(tǒng)一思想，形成共識，有力地促進了學(xué)校進展。

（五）以制度促規(guī)范、促進展俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓”。學(xué)校要進展、要進步，建章立制至關(guān)重要。龍華店學(xué)區(qū)各學(xué)校堅持教學(xué)業(yè)務(wù)月檢查制度，對每位老師的教學(xué)狀況每月一檢查，準時通報檢查結(jié)果，并以此作為老師績效考核的重要依據(jù)。學(xué)區(qū)中心校成員每周至少兩次進學(xué)校，對教育管理、課堂教學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生等進行檢查，并將檢查結(jié)果作為對學(xué)校和校長考核的重要依據(jù)。

市六中每周一的班子成員例會，總結(jié)上周的工作，布置本周的工作；每周出一期教學(xué)簡報，面對全體師生公示工作實效；每周分班級召開全體老師會；班主任每周一召開班會；學(xué)校每天由一名校級干部對各部門進行檢查，對檢查狀況準時記錄并每月統(tǒng)一公布。

郭村學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)質(zhì)量評價制度》、《學(xué)校評價制度》、《教學(xué)能手評比制度》、《名師評比制度》，這些制度的制定和落實，極大地鼓舞了校長和老師創(chuàng)先爭優(yōu)的工作熱忱。

時村學(xué)區(qū)制定《中學(xué)校綜合考核方案》《教學(xué)成果核查及結(jié)果使用方法》《職稱晉升評分細則》《中考嘉獎制度》等。一些學(xué)校和學(xué)區(qū)之所以風清氣正，成果優(yōu)異，靠的是規(guī)章制度健全、落實到位；一些學(xué)校和學(xué)區(qū)由亂到治，也是靠建章立制和規(guī)范管理。

（六）校本教材接第出籠

一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：一個民族，沒有大師，是攀不高的；沒有思想，是走不遠的；沒有文化，是難以持續(xù)進展的。一個民族具有深厚的文化底蘊才會分散成巨大的力氣。同樣，一所學(xué)校具有鮮亮文化，這個學(xué)校才會有品嘗。我市一些學(xué)區(qū)和學(xué)校，結(jié)合本單位實際，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，群策群力，編寫了自己的校本教材。

曙光學(xué)校繼校本教材《經(jīng)典文化教育讀本》之后，協(xié)調(diào)各方力氣，在十余位老師的共同努力下，編寫了其次套校本教材《河間歷史文化教育讀本》，并于2022年7月1日正式出版。此教材特色鮮亮，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，通俗易懂，為孩子們熟悉河間、了解河間、喜愛河間供應(yīng)了良好的素材，該套教材已被滄州市圖書館保藏。

臥佛堂學(xué)區(qū)中心學(xué)校組織力氣編寫了自己的校本教材《經(jīng)典誦讀讀本》，內(nèi)容有弟子規(guī)、經(jīng)典詩句，必讀書導(dǎo)讀，并依據(jù)校本課程課時要求制定了師生閱讀方案。

果子洼學(xué)校2022年組織力氣編寫了校本教材《果子洼回族學(xué)校經(jīng)典誦讀》，本套書共5本。

三、存在的問題和不足

（一）部分校長心態(tài)消極，職業(yè)倦怠

表現(xiàn)為精神疲乏，對工作缺乏熱忱、缺乏創(chuàng)新力，對工作對象和環(huán)境態(tài)度冷漠，對工作敷衍了事，安于現(xiàn)狀，得過且過；在心情上萎靡不振，猜疑多慮，疲乏不堪。缺乏職業(yè)抱負，埋怨多，怨上級、怨下級、怨環(huán)境，怨形勢。之所以產(chǎn)生以上這些現(xiàn)象，關(guān)鍵在于信念的缺失。

勝利始于信念，信念成就輝煌。做為一位校長，當把工作看做是一種歡樂時，生活變得美妙，當把工作看做是一種任務(wù)時，生活變成奴隸。不管是誰，你越投入，你展現(xiàn)的機會就越多，你贏得的敬重、表揚就會越多，你獲得的歡樂和滿意就越多。

（二）先進教育理念缺失

當前，教育進展已經(jīng)進入了一個新的進展階段，家長、同學(xué)、社會對教育的期盼值越來越高，對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求越來越高，選學(xué)校、選班級、選老師。教育進展呈現(xiàn)出從規(guī)模擴張向內(nèi)涵進展轉(zhuǎn)變，精英教育向大眾教

育轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式從適應(yīng)老師向適應(yīng)同學(xué)轉(zhuǎn)變的新特點。

但是，在座的一些校長跟不上教育進展的步伐，教育思想依舊停留在上世紀

七、八十年月的水平，平常讀書少，思索少，外出參觀學(xué)習少，教育視野狹窄，教育觀念落后，教育方法陳舊。

（三）不思進取，固步自封

一些學(xué)校沒有進展目標，幾年、十幾年如一日，沒有規(guī)劃。泥地、土道、少樹，沒花，臟、亂、差，校內(nèi)死氣沉沉；一些學(xué)校辦學(xué)定位不精確?????，不清楚，沒有特色；一些學(xué)校，校長成天忙于婚喪嫁娶等社會事務(wù)，學(xué)校疏于管理，教學(xué)成果低下。

（四）工作不在狀態(tài)，執(zhí)行力不強

去年，全市教學(xué)工作會議后，許多校長樂觀行動，仔細討論教育局制定的年度工作目標和方向，但仍有部分校長沒有警醒，無動于衷。就拿校長上課來說，我們一再要求學(xué)校中層以上干部任課，但通過明查暗訪，上課狀況很不盡人意，要么不上課，上課也是上所謂的副科，三天打魚兩天曬網(wǎng)，心浮氣躁。

9月26日教育局組織了二十位中心學(xué)校校長去南皮縣參觀。我在與當?shù)匾凰鶎W(xué)校的校長溝通時，無意的問到了校長是否任課。這位校長說，學(xué)校全部干部全部任課，并且絕不搞形式主義，真真實實的任課，老師們上多少節(jié)課，干部就上多少節(jié)課。作為校長，她本人不僅任課，而且擔當一個班級的班主任。說到這里，在座的各位有何感想？一說到干事，我們有的校長老師就叫冤、叫屈、叫累。一說到干事，我們有的校長、老師就以老自居，擺老資格，說什么“我老了！”問題是：父母在，你有什么資格說老；不到六十歲你怎么能是老？

（五）學(xué)校管理力度不夠

一些學(xué)校老師遲到、早退、隨便出入，校長熟視無睹。對老師的備課、講課、作業(yè)批改等疏于管理，教學(xué)常規(guī)落不到實處。老師上課隨便性強，沒有方案，不寫教案，東拉西扯，甚至口出狂言、臟言；老師在辦公室內(nèi)扯閑片、吃東西、玩手機、上網(wǎng)、不務(wù)正業(yè)。一些學(xué)校常年存在衛(wèi)生死角，物品擺放零亂，塵土積淀多年，無人打掃。環(huán)境臟亂差的學(xué)校，教學(xué)成果也好不著。就象一個人，臉都洗不潔凈，還能干成什么事。辦學(xué)行為不規(guī)范，違反政策，搭車收費，如教輔材料，按上級政策要求，義務(wù)教育階段允許代購的教輔材料，教育局有明確的文件規(guī)定。學(xué)校、中學(xué)訂哪些科，哪科訂哪本教輔，哪本教輔應(yīng)當由什么出版社出版，一清二楚，但不少學(xué)校的校長問了不少驚奇的問題。違規(guī)收費，強制收費。如有一所學(xué)校向同學(xué)強推物品，否則不讓上課。還有沒有一點政策觀念？有些學(xué)校還存在著體罰或變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象。有償補課現(xiàn)象也時有發(fā)生。

（六）教育教學(xué)水平不高

一些學(xué)校在老師教育管理方面工作滯后,措施不力,導(dǎo)致高齡老師樂觀性下降,青年老師成長緩慢,上進心不強。老師老化既不是哪所學(xué)校的特有現(xiàn)象,也不是哪個學(xué)區(qū)的特有現(xiàn)象,更不是河間的特有現(xiàn)象,各縣市普遍存在。如何實行措施調(diào)動他們的樂觀性至關(guān)重要。一些學(xué)校老師配置、分工不合理，使得老師心理不平衡，能不教課就不教，能少教課就少教課。說到老師緊急問題，我們必需一分為二地看問題，有些地方師資是真緊急，有些地方師資是假緊急。

孔子說：“不患貧，而患不均”。同理，老師任課也不例外。尤其是一所學(xué)校，校長不上課，副校長不上課，主任不上課，副主任也不上課，略微年長一些的老師也不上課了，那些上課的老師怎么想？上梁不正下梁歪，下梁不正倒下來！一些學(xué)校教研教改氣氛不濃，對新課標、新教材學(xué)習領(lǐng)悟不深，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)水平低下；一些學(xué)校教學(xué)試驗課不上，器材管理、使用不力，長期閑置，忽視同學(xué)動手力量、觀看力量的培育；一些學(xué)區(qū)，有的學(xué)校人滿為患，有的學(xué)校卻還有代課老師。

（七）課堂教學(xué)改革步伐緩慢

去年的教學(xué)工作會將課堂教學(xué)改革做為重點工作提出來，一些鄉(xiāng)校工作樂觀，力度大，動作快，下真功，求實效，取得許多閱歷。一些鄉(xiāng)校只停留在上傳下達階段，或只停留在個別老師的課堂上，搞形式主義，裝樣子，應(yīng)付檢查。一些鄉(xiāng)校還在觀望等待。

（八）被動應(yīng)付，不敢擔當

一些校長對存在的問題視而不見，對存在的問題講客觀緣由多，找自身緣由少。比如學(xué)校建設(shè)，不管是老校還是新建校，有幾個能拿出來，能經(jīng)得起看？一說到學(xué)校建設(shè)，就說沒錢，沒錢怎么進展。說的頭頭是道，一套一套的，話語中帶著牢騷、帶著埋怨、帶著無奈、帶著推卸，就是不說責任，不說擔當。事實求是地說，錢很重要，沒錢不好干事，但是假如沒有干事創(chuàng)業(yè)的決心和士氣，有了錢又能做什么？

南皮縣，滄州地區(qū)一個30多萬人的縣，不管是縣城學(xué)校，還是農(nóng)村學(xué)校，每一所學(xué)校，不論人數(shù)多與少、

面積大與小，都是干潔凈凈、光鮮亮亮，文化氛圍深厚。

四、明確目標，今年重點做好以下幾項工作

（一）大力推動課堂教學(xué)改革，緊抓教學(xué)成果不動搖

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題。在任何時候、任何狀況下，我們都要咬定質(zhì)量不放松。這是同學(xué)、家長的期望和要求，更是我們的工作追求。不討論教學(xué)，不進行課改，默守陳規(guī)，被動應(yīng)付的校長不是一個好校長！為孩子的健康進展、為了提高教學(xué)水平，各學(xué)校都必需進行課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，實現(xiàn)教與學(xué)的美完結(jié)合。

每所學(xué)校都必需要求老師每堂課回答三個問題：我要讓同學(xué)學(xué)到什么，我怎樣讓同學(xué)學(xué)到，同學(xué)學(xué)到了沒有。在訓(xùn)練中要落實三個凡是：凡是要求同學(xué)做的題，老師先做；凡是給同學(xué)布置的作業(yè)，老師都必需批改；凡是同學(xué)作業(yè)中存在的問題必需準時解決。教研室已經(jīng)制定了課堂教學(xué)改革的實施方案，各單位要做好課改方案并上報教育局，下邊的工作就是要不折不扣地執(zhí)行和落實；為推動課改，教育局將在近期召開課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會，對全市各單位的課改狀況做進一步的剖析和總結(jié)。

（二）加強教研工作，實施“151工程”

為提高全市老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，教研室制定了“151工程”即：100人的中心教研員隊伍，由教育局教研室教研員和各學(xué)區(qū)、市直學(xué)校的兼職教研員組成；按學(xué)科、分學(xué)段一共成立十七個學(xué)科、共計500人的中心教研組隊伍；500人的學(xué)科中心教研組隊伍用1-2年的時間，每人培育2名教壇新秀，即1000名教壇新秀。這1500名教學(xué)與科研力氣，在河間一線老師隊伍中所占比例大約是20%。

為提高老師的教學(xué)水平，還要加強教研工作，每所學(xué)校都要使教研活動制度化、常態(tài)化。學(xué)區(qū)中心學(xué)校要向興村學(xué)區(qū)學(xué)習聯(lián)片教研，打破學(xué)校限制，開展片區(qū)內(nèi)同一學(xué)科老師的共同教研活動，進行講課、聽課、說課、評課、主題教研、課改研討等。

（三）實施網(wǎng)絡(luò)教研，加快教研工作的現(xiàn)代化

目前，我市已經(jīng)在河間市教育局網(wǎng)站建立了以教學(xué)討論為主線的溝通平臺——“瀛洲書院”。瀛洲書院”是河間市中學(xué)校老師教學(xué)討論、教育科研、理論探究、讀書感悟等活動的重要載體。

網(wǎng)絡(luò)教研是現(xiàn)代教育最便捷、快速的溝通方式，一線老師、教育工可以把每天的教學(xué)反思、感悟準時的總結(jié)發(fā)表，與掃瞄網(wǎng)頁的老師相互溝通、取長補短、共同提高。

“瀛洲書院”已經(jīng)開設(shè)教學(xué)討論、老師文苑、小作家和讀書天地四個板塊，今后還要逐步開通在線教研、名師工作室等板塊，現(xiàn)已收錄文章100余篇。各學(xué)區(qū)、各學(xué)校要鼓舞和引導(dǎo)廣闊老師在“瀛洲書院”踴躍投稿。教育局依據(jù)各單位稿件數(shù)量及質(zhì)量進行評價，并計入年度考核分數(shù)。

（四）加強校長隊伍建設(shè)，打造適應(yīng)時代進展要求的名校長

校長是學(xué)校的靈魂，是辦好學(xué)校、提高質(zhì)量的關(guān)鍵。在座的每一位校長走上今日的工作崗位都是來之不易的。盼望大家珍惜自己的政治生命，珍惜自己的名聲，珍惜領(lǐng)導(dǎo)的重托，以開拓的氣魄、務(wù)實的作風、帶好自己的隊伍，站好自己的崗。

一要加強學(xué)習，尤其是教育專著的學(xué)習，做專家型校長，緊跟時代脈博，把握教育規(guī)律和教育進展的方向。每人每年最少讀兩本教育專著。在此我向各位校長推舉最近讀過的幾本教育專著：美國作家雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》、前蘇聯(lián)教育專家蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、教育專家趙國忠的《中國教學(xué)的奇跡》、徐世貴、呂維智的《給老師戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的建議》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。每位教育干部都要努力做到廣讀書、勤學(xué)習、善反思、重實踐，把學(xué)習的體會和收獲轉(zhuǎn)化為工作思路、轉(zhuǎn)化為工作措施，做到學(xué)有所用，用有所成。

二要不辱使命，奮勉有為。加快進展是當今時代的最強音，教育工作也不應(yīng)例外。墨守成規(guī)、安于現(xiàn)狀的

校長是沒有前途的，是會被淘汰的。誤人子弟、不只是指老師，更是指校長。每一位校長都要堅固樹立爭先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后的意識，走實每一步、抓緊每一天、干好每一年，使自己所帶隊伍、所管學(xué)校每天、每月、每年都有新進展。

三要有時不我待的緊迫感、責任感、使命感，堅決克服“慵、懶、散、奢、疏”等行為，著重解決不思進取、學(xué)風不正、工作畏難等問題。要下決心從迎來送往中擺脫出來，沉下心來，踏下身子，少跑酒場，多進課堂；少說空話、怨話，多做實事；腳踏實地、身先士卒。每年教學(xué)工作會議后，教育局黨委都與少數(shù)成果處于末位的校長戒勉談話。我看不應(yīng)當只有鞭策，也應(yīng)當樹典型，不僅評名師，也應(yīng)當評名校、評名校長，不僅將全市的學(xué)校排排隊，也應(yīng)將全市的校長排排隊。

經(jīng)教育局黨委討論打算，學(xué)校同學(xué)數(shù)在500人以下的學(xué)校校長必需任課，所任學(xué)科必需考試科目（學(xué)校為語、數(shù)、英、科，中學(xué)為語、數(shù)、英、物、化、生、史、地、政）或本人所學(xué)專業(yè)。并將校長任課狀況納入《義務(wù)教育綜合考核》，凡不按要求做的校長，年度綜合考核該校成果為零。

（五）加快學(xué)校建設(shè)，實現(xiàn)校內(nèi)硬化、綠化、美化

每個學(xué)區(qū)都要確保三所學(xué)校做為學(xué)校建設(shè)的試點校，仔細謀劃、合理布局，必需在冬季到來前完成綠化。在接下來的時間內(nèi)，用比較快的速度，實現(xiàn)道路硬化、文化上墻。

在校內(nèi)建設(shè)上，市直學(xué)校要走在全市的前列，要發(fā)揮引領(lǐng)作用。各學(xué)區(qū)既可以組織校長去外地參觀，去對標單位學(xué)習，也可以組織本區(qū)校長去河間一中參觀。為加快我市學(xué)校建設(shè)，使校內(nèi)環(huán)境、校內(nèi)文化有一個大的變化，教育局將對各單位上報的建設(shè)項目校進行實地檢查、驗收，并對檢查狀況進行總結(jié)并準時通報。

（六）加強老師隊伍建設(shè)，提高師資水平

一要加強師德建設(shè)，舉辦各種形式的師德師風演講，讓老師在自我教育的同時，教育感染其他老師。如曙光學(xué)校的“中國夢、老師夢、我的夢”為主題的演講就很動人，使老師充分體會從事老師職業(yè)的崇高和宏大。

二要在學(xué)校內(nèi)開展“同學(xué)最寵愛的老師”評比，以評比為載體，激發(fā)老師的工作熱忱，增加師生間的感情。三要充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，支配名師演講、名師做課、名師論壇等。

四要利用各種機會使老師走出去參與學(xué)習、培訓(xùn)，開闊視野，增長才能，加強溝通，提升素養(yǎng)。

五要在在老師隊伍中開展讀書活動，向老師推舉教育名著，引導(dǎo)老師從教育專著中查找專業(yè)支持、教育才智。9月15日召開了我市教研工作會，會上參會老師即席發(fā)言。從老師發(fā)言中可以看出不少單位的讀書活動開展的很不徹底。從統(tǒng)計結(jié)果看，只有少數(shù)老師在真正讀書。就讀書活動而言，我們還有許多工作要做。

六要注意人文關(guān)懷，想方設(shè)法改善老師的工作、生活條件，切實關(guān)心老師解決工作生活中的實際困難，使老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，體會到工作的歡樂。

（七）連續(xù)對標先進單位，將對標工作做實做細做到位

過去一段時間，各單位響應(yīng)教育局黨委號召對標先進單位，做了一些工作。如：成立對標領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任分工；制定對標學(xué)習方案，確定對標單位；組織教育干部和老師去對標單位參觀、學(xué)習。但實事求是地說，多數(shù)單位的對標學(xué)習活動還是停留在面上，還只是走馬觀化，還不扎實。本次會議后，各單位要召開對標工作會，總結(jié)本單位的對標狀況，明確今后的方向：一要確立對標學(xué)習的重點，如課堂教學(xué)改革、校內(nèi)環(huán)境的綠化硬化、校內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)校精細化管理等，切忌胡子眉毛一把抓，不分主次，什么都學(xué)，什么都學(xué)不好；二要在對標內(nèi)涵上做文章，把握實質(zhì)、踏石留痕、抓出成效；三要對標學(xué)習長期化、制度化，長抓不懈，通過對標求進展、求變化、求實效，力爭打造河間名校，爭當河間名校長。

（八）要強化全市教育一盤棋的意識

根據(jù)市委、市政府統(tǒng)一要求，我市教育對標學(xué)習山東省高密教育。高密市屬于縣級市，從地理位置、人口規(guī)模與河間相像之處許多，高密教育在山東省維坊地區(qū)名列前茅，不僅素養(yǎng)教育搞得好，而且高考成果特別優(yōu)異。他們之所以取得如此好的成果，一個突出特點就是學(xué)校教育上下聯(lián)動，由教育局牽頭，高中聯(lián)動學(xué)校，學(xué)校聯(lián)動學(xué)校，資源、信息共享，發(fā)揮高中對學(xué)校、學(xué)校的引領(lǐng)作用。

為學(xué)習先進、趕超先進，統(tǒng)籌聯(lián)動，9月25日李局長親自主持召開市一中、二中、六中、八中、九中校長會，討論布署成立以一中牽頭的“五校聯(lián)盟”，發(fā)揮市一中的引領(lǐng)、帶動作用，加強五所學(xué)校在老師互動、聯(lián)考、信息共享等方面的合作，取長補短，共同促進，共同提高。河間市一中是河間教育的龍頭，各學(xué)區(qū)、各中學(xué)校不僅要為高中教育輸送優(yōu)秀人才，而且要大力宣揚我市高中教育，為我市高中教育鼓與呼；我市學(xué)校校長與老師也要全力以赴宣揚學(xué)校學(xué)校，力戒事不關(guān)已，高高掛掛起的錯誤思想。要切實理解“唇齒相依”的道理。宣揚河間

教育是每位教育工義不容辭的責任。

目前，我國高考改革如火如荼，高中將不再分文理科，高中學(xué)業(yè)水平考試（即過去說的會考）掩蓋全部科目，高考科目為語、數(shù)、外，同時，在物、化、生、史、地、政六科中由同學(xué)任選三科，以上的高考改革意味著不管是高中、還是學(xué)校，不應(yīng)再有所謂的主科、副科之分。尤其是學(xué)校校長、老師更應(yīng)重視物、化、生、史、地、政等學(xué)校課程的設(shè)置、管理與考核。

李局長在不同場合多次指出：河間市一中是河間教育的顯示屏，在座的各位校長要明白這種提法的含義。沒有河間一中教育的成果和勝利，就沒有河間教育的成果和勝利，因此，在座的各位都要樹立大局意識，樹立全局觀念，為河間教育進展建言獻策，形成上下互動，左右聯(lián)動的工作氛圍，實現(xiàn)全市教育資源、老師資源、信息資源的共建與共享。

（九）突出特色進展，建設(shè)漂亮校內(nèi)

在學(xué)校特色進展上，我市第一試驗學(xué)校、曙光學(xué)校、新華學(xué)校、榆林莊學(xué)校等都在進行有益的探究。對“特色立?！?，一是要做、要落實，二是要選準突破口和著力點，立足現(xiàn)實，結(jié)合本校的實際狀況。就特色學(xué)校建設(shè)，許多學(xué)校已經(jīng)給我們以很大的啟示，如：賞識教育、幸福教育、養(yǎng)成教育、歡樂課堂、先學(xué)后教等不一而足。去南皮參觀時，一位學(xué)校的校長在對學(xué)校做簡短介紹時說：一所沒有歌聲、笑聲、讀書聲的校內(nèi)還是校內(nèi)嗎？該校的特色是“幸福教育”，該校校長說：“我校雖是邊遠的農(nóng)村學(xué)校，但是我們?yōu)槔蠋?、同學(xué)進展供應(yīng)力所能及的最大關(guān)心，我敢確定地說，我校老師比條件、設(shè)施更好的學(xué)校老師更幸?！?，言談舉止中無不透出思想的活躍、上進、干事、創(chuàng)業(yè)。

我們到南皮參觀共去了四所學(xué)校，每所學(xué)校的校長對學(xué)校的規(guī)劃進展、特色辦學(xué)都目標明確，很感人。為促進學(xué)校的建設(shè)與進展，各位校長要“在其位，謀其政”，要大處著眼，小處著手，在細字上做文章，在實字上下功夫，打造特色，上水平、上檔次。

（十）落實才是學(xué)校事業(yè)進展的硬道理

一所學(xué)校要進展首先應(yīng)當有好的理念、模式，同時，更重要地是將理念、方案落實到位，假如沒有詳細的、實實在在的落實，一切就都是空的。

一是制度優(yōu)化促進落實。學(xué)校應(yīng)從頂層設(shè)計著手，并且在實施過程中與時俱進，不斷優(yōu)化，保證學(xué)校的各項工作落實到位，有規(guī)有矩、井然有序。制度應(yīng)有基本的規(guī)范要求，對老師考勤、教學(xué)常規(guī)、班級管理等方面有一個基本的規(guī)范要求，讓每位干部、每位老師做到心中有數(shù)、明確責任、立足崗位。制度要有配套的考評機制。做到既有強有力的督查措施，又有激勵功效；既強調(diào)過程，又重視結(jié)果，做到“事前有布置，事中有督查，事后有考核”。

二是領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭落實。要求老師做到的，校長首先要做到。校長應(yīng)當領(lǐng)先垂范、嚴格自律、求真務(wù)實、勇于奉獻，那么，老師看在眼里，服在心里，行動自然會跟上。一個好校長就是一所好學(xué)校。好校長不是空的，而是實實在在干出來的。校長以身作則，學(xué)校各項工作的落實就會到點到位。

三是持之以恒抓好落實。十年樹木，百年樹人，學(xué)校要辦出成果，辦出特色，打響品牌，不行能一蹴而就，一勞永逸，需要持之以恒的精神和士氣。從校長到老師人人都應(yīng)有自己的工作常規(guī)，落實好每項措施，做好每天的工作，不推諉、不懈怠、不敷衍。

同志們，新形勢蘊涵新機遇，新任務(wù)給予新使命。讓我們在市委、市政府的頑強領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚拼搏進取、爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，樹立信念、銳意創(chuàng)新、真抓實干、圓滿完成今年各項目標任務(wù)，持續(xù)推動河間教育事業(yè)跨更加展，為辦好人民滿足教育作出新的更大的貢獻！

感謝大家！

二○一四年十月十七日

學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)【精選3篇】二

抓好常規(guī)養(yǎng)成習慣受用一生

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們，大家好：

今日我發(fā)言的題目是：抓好常規(guī)，養(yǎng)成習慣，受用一生。

四月份常規(guī)考核中，我級部取得第一的好成果，這歸功于我們初二級部全體同學(xué)的共同努力；歸功于全體班主任和任課老師的辛勤付出。下面，將我們的工作簡要總結(jié)匯報下：

本學(xué)期我們連續(xù)加強對同學(xué)日常規(guī)范教育，以培育同學(xué)良好的行為習慣，努力營造良好的學(xué)習氛圍，促進優(yōu)良學(xué)風的形成和提升為工作目的和動身點。充分信任每一位同學(xué)，調(diào)動和發(fā)揮家長及家長委員會的樂觀作用，培育同學(xué)的自主管理力量。我們主要開展了以下幾方面工作：

1.適時召開“營造深厚學(xué)習氛圍打好中考第一仗”同學(xué)動員大會。級部郭主任跑在問題的前面，針對同