2023年大學(xué)生教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文-辭職報(bào)告

2023年大學(xué)生教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文-辭職報(bào)告高校生老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文-辭職報(bào)告1

一、常規(guī)管理方面。

由于高一新生剛從初中升上來(lái),而且一部分是從農(nóng)村來(lái)的,環(huán)境發(fā)生改變并且簡(jiǎn)單將以前的壞習(xí)慣帶到新學(xué)校,為引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境,培育他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們須要一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)約束他們。因此,再指導(dǎo)班主任潘老師的建議下我,我收集班委會(huì)和全體同學(xué)的看法后,經(jīng)多次修改,制定了班級(jí)量化考核和加減分細(xì)則,使班級(jí)管理有了明確依據(jù),做到了獎(jiǎng)懲分明。

二、班級(jí)建設(shè)方面。

我們注意集體主義思想的樹(shù)立和班干部的培育。從一開(kāi)學(xué),我就比較留意向?qū)W生灌輸集體主義思想,讓他們意識(shí)到人人都是班級(jí)體的人,班榮我榮,班損我恥,從而使他們以主子翁的精神參加到班級(jí)建設(shè)與管理中。同時(shí)建立了班委會(huì),并對(duì)班干部進(jìn)行管理與指導(dǎo)、注意培育得力的助手,使一些工作實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生很快發(fā)揮了作用。

經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份敏捷,一份大膽。學(xué)生的實(shí)力一代比一代強(qiáng),要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還須要走一段不尋常的摸索之路。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作,我有這樣一個(gè)相識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教化工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的,從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教化工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

(一)、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,許多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余懇切的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句激勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生許久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,肯定孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十五人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教化工作中,懲處也是一種教化手段。

當(dāng)然,懲處特殊要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時(shí),應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)方面:

①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨(dú)立人格,愛(ài)護(hù)好學(xué)生的自信念、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;

②懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲處而懲處學(xué)生,而是為教化學(xué)生而懲處學(xué)生,換句話說(shuō),懲處是手段,教化才是目的;

③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲處沒(méi)關(guān)系,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲處,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。

(二)、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝合力,親密師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的主動(dòng)性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教化、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教化是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都賜予高度的重視,如校內(nèi)同期聲合唱競(jìng)賽,班主任與我都親身參加當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告知我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的'競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參加意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到心安理得。在活動(dòng)中進(jìn)行教化,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教化時(shí)機(jī),細(xì)心設(shè)計(jì)教化內(nèi)容,就能收到意想不到的教化效果。

(三)、主題班會(huì)

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的打算,在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是平安教化與新學(xué)期新準(zhǔn)備。在班會(huì)上,同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識(shí)。例如,上體育課的留意事項(xiàng),交通平安,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲須要留意哪些等等,他們都回答的井井有條。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新準(zhǔn)備,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的安排。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體安排,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的安排、新的準(zhǔn)備。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

三、學(xué)生思想及學(xué)習(xí)狀況

我常常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊閑聊談心,剛好了解駕馭他們的思想狀況及學(xué)習(xí)狀況,了解他們的難處,對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)并供應(yīng)幫助,尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,解除他們的思想障礙,以激勵(lì)為主,幫他們查找緣由樹(shù)立信念,并培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。班上也有許多學(xué)生家庭條件比較差,有些學(xué)生具有自卑心理,我常常抽課后的中午,下午去教室,宿舍了解狀況給他們解除后顧之憂,樹(shù)立自信念,安心學(xué)習(xí)。

在班主任工作方面,關(guān)鍵在于理解。有一句話說(shuō)的好:孩子恒久沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的只是他們的方法。這句話雖然是說(shuō)小孩子的,但我認(rèn)為我們的學(xué)生也適合,現(xiàn)在的孩子。接受新事物比較快,而且凡事都有自己的想法。總認(rèn)為自己是對(duì)的而且很充分的理由,可是有時(shí)這個(gè)理由卻是不符合道德規(guī)范,或違反校紀(jì)校規(guī)的,這時(shí),班主任的任務(wù)就是解決問(wèn)題,引導(dǎo)他們以正確的想法。理解他們的動(dòng)機(jī),從根本上解決問(wèn)題,引導(dǎo)他們以正確的理論指導(dǎo)自己的行為,這樣很多問(wèn)題就迎刃而解了。

高校生老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文-辭職報(bào)告2

每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的消逝。為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，怎么這么快就結(jié)束了?過(guò)去的一個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷地在腦海中出現(xiàn)：第一次上講臺(tái)，第一次和學(xué)生上體育課，第一次帶課間操，第一次帶學(xué)生參與校運(yùn)會(huì)，第一次監(jiān)考，第一次批改試卷……多數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。

記得第一天到錦泰中學(xué)開(kāi)實(shí)習(xí)生見(jiàn)面會(huì)時(shí)，沈校長(zhǎng)說(shuō)了，當(dāng)會(huì)議結(jié)束，走出這個(gè)門(mén)，你們的身份就是老師，是學(xué)生的典范。簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)提示著我，從現(xiàn)在起，我必需努力地做好從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這里我主要的角色是初二(1)班的實(shí)習(xí)班主任和語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師。

語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事便是聽(tīng)課。這里的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種特地聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等。在這里，我總共聽(tīng)了指導(dǎo)老師三節(jié)課，其中有兩節(jié)利用多媒體在電教室上的。從這三節(jié)課中，我了解到了指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格，學(xué)生上語(yǔ)文課的主動(dòng)性等基本狀況。在此基礎(chǔ)上，我起先打算自己上課的內(nèi)容。我聽(tīng)的是指導(dǎo)老師的古文授課方式，自己講的卻是說(shuō)明文。剛起先，我感到無(wú)所適從。之前在學(xué)校備的是初一級(jí)的課，是自己有把握的記敘文和散文，沒(méi)想到現(xiàn)在要我上最不喜愛(ài)的說(shuō)明文。依據(jù)學(xué)院的要求，我選了《中國(guó)石拱橋》這篇課文，2個(gè)課時(shí)，是說(shuō)明文單元的第一篇課文。選課后，我仔細(xì)地探討文章，確立好重難點(diǎn)，找好切入口，設(shè)計(jì)好問(wèn)題，同時(shí)思索著該用怎樣的語(yǔ)言講解，才能將枯燥的說(shuō)明文，生動(dòng)地講出來(lái)，讓全部的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西。在備課中，我將我的顧慮都寫(xiě)了進(jìn)去。備好課后，將教案交給指導(dǎo)老師修改時(shí)，他確定了我的教法。由于我已經(jīng)了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，知道了學(xué)生的不同特點(diǎn)，所以在教學(xué)過(guò)程中，講課思路清楚，課堂學(xué)問(wèn)點(diǎn)到位，學(xué)生協(xié)作度高，效果還不錯(cuò)，達(dá)到了教學(xué)目的。在講課的這個(gè)過(guò)程中，我還是發(fā)覺(jué)了自身存在的問(wèn)題。如，講課聲音不夠嘹亮，粉筆字寫(xiě)得不美麗，

備課太完備，始終按自己的思路講，沒(méi)有依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)“見(jiàn)機(jī)行事”，上課時(shí)課件出了小問(wèn)題。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到作為一名老師，要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水;作為一名老師不僅要學(xué)識(shí)淵博，在語(yǔ)言，表達(dá)方式等也要做好。

實(shí)習(xí)班主任帶給我別開(kāi)生面的體驗(yàn)。班主任的工作雖零散瑣碎，卻是對(duì)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。班主任工作給我最大的收獲是：

1、與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，作為一名班主任，要有親和力，有耐性，有愛(ài)心。象對(duì)待成年人一樣敬重學(xué)生，深化細(xì)致了解他們，給他們以應(yīng)有的寬容，尤其是處于叛逆期的青少年，駕馭他們的逆反心理，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生。

2、在班級(jí)管理上，主動(dòng)負(fù)責(zé)，最至少要做到記住每位學(xué)生的名字。從早自習(xí)的監(jiān)督：每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否仔細(xì)早讀，到課間操、眼保健操的做操狀況;課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律;支配學(xué)生大掃除，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都要予以高度的責(zé)任，仔細(xì)對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。在以上的工作完成的同時(shí)，我還與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，唯一缺憾的是，自己未能在學(xué)生中建立起足夠的威信。

這次實(shí)習(xí)，我獲益良多，受益匪淺。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師，只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才對(duì)得起“老師”二字。實(shí)習(xí)，不僅是我記憶里的重要時(shí)間，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任將來(lái)的路上我會(huì)做得很好!

高校生老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文-辭職報(bào)告3

我是數(shù)學(xué)教化專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”，所以我們就沒(méi)有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對(duì)就沒(méi)有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。

第一天去學(xué)校是10月9號(hào)下午，主要任務(wù)是開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和跟老師見(jiàn)面，還有熟識(shí)學(xué)校的環(huán)境。國(guó)慶放假剛回來(lái)，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長(zhǎng)，帶著全體組員(共5個(gè)人)早早就動(dòng)身了。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的詳細(xì)地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。一路問(wèn)過(guò)去，比意料中的要簡(jiǎn)單，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。

做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的驚慌、輕奮。會(huì)議過(guò)后就是和老師見(jiàn)面，我們的實(shí)習(xí)班級(jí)是4年級(jí)(2)班，我們班的老師謝老師是女的，看起來(lái)和我們年齡差不多，很友好。聊起來(lái)才知道她已經(jīng)教了6年書(shū)了，都很意外。之后便是熟識(shí)我們要上課的教室、辦公室，見(jiàn)我們的學(xué)生。

10月10號(hào)，星期一。實(shí)習(xí)工作正式起先。參與完學(xué)校的升旗儀式后就是聽(tīng)謝老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的支配是第一周見(jiàn)習(xí)。

高校生老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文-辭職報(bào)告4

一，教學(xué)工作。

在見(jiàn)習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何限制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)真的許多許多。

在見(jiàn)習(xí)期間，我就要支配好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的溝通，把實(shí)習(xí)狀況剛好反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，上的并不是數(shù)學(xué)課。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參與市一級(jí)學(xué)校評(píng)比。思想品德的老師要接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺(jué)并不驚慌。我對(duì)這節(jié)課做了充分打算。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，我備課更仔細(xì)了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面駕馭得不是很好，可要傳授的學(xué)問(wèn)學(xué)生都能聽(tīng)懂。作業(yè)反饋學(xué)生的駕馭效果也不錯(cuò)。可以算是勝利的一節(jié)課。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教育和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書(shū)清晰，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭實(shí)力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在駕馭之中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都須要我們有所突破。

在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過(guò)一次、兩次......基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全駕馭學(xué)問(wèn)的程度，也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。依據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算實(shí)力不好的問(wèn)題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的狀況下，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算實(shí)力訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成果在提高，我們都毫無(wú)怨言。

二，班主任工作。

在實(shí)習(xí)前期，正好學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校，后期市又要參與衛(wèi)生城市評(píng)比。學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好其次課堂，開(kāi)主題班會(huì)。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的平安，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門(mén)才能走，下午還要帶學(xué)生去搞其次課堂的活動(dòng)。我們從一起先就向原班主任了解學(xué)生輪值的狀況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因?yàn)閷W(xué)生的輪值狀況我們已經(jīng)駕馭，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以干脆找到他，對(duì)他進(jìn)行指責(zé)，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒(méi)勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的主動(dòng)性。也可以從小培育踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避開(kāi)弄虛作假。

對(duì)于班里的一些淘氣學(xué)生，我們都實(shí)行與其多溝通的方法來(lái)管理。因?yàn)槟悴荒軐?duì)他硬來(lái)，你越是看法強(qiáng)硬，他就越抗拒，后來(lái)就會(huì)發(fā)展到厭煩老師，厭煩上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛(ài)好?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_(kāi)展的活動(dòng)“跳繩”并不是很勝利，主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校支配下來(lái)的，沒(méi)多少學(xué)生喜愛(ài)玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“喧鬧”。其次次活動(dòng)我們就提早在學(xué)生中綻開(kāi)一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜愛(ài)開(kāi)展什么體育競(jìng)賽。通過(guò)學(xué)生的看法，我們和鄰班搞了一次拔河競(jìng)賽，我想通過(guò)這個(gè)競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的凝合力，培育學(xué)生的集體觀念。在競(jìng)賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)主動(dòng)，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。男生就很默契地同時(shí)用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝合力。主題班會(huì)是通過(guò)全組人員探討確定的，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對(duì)班上有的同學(xué)成果較好(如我們班的班長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)到實(shí)習(xí)結(jié)束5次測(cè)驗(yàn)都是100分)，有的同學(xué)成果較差。