畢業(yè)生跟蹤調(diào)查實(shí)施方案

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查實(shí)施方案為辦好我校專(zhuān)業(yè)，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生及用人單位的調(diào)查，確實(shí)把握我校畢業(yè)生的質(zhì)量，確保追蹤調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，從而對(duì)中藥專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教學(xué)效果作出客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教改的深入開(kāi)展，特制訂本實(shí)施方案。一、 目的意義1、 通過(guò)開(kāi)展追蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生實(shí)際的信息反饋和遇到的知識(shí)和技術(shù)問(wèn)題，以及他們對(duì)教學(xué)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方法、實(shí)踐技能培養(yǎng)等方面的意見(jiàn)和建議。2、 通過(guò)開(kāi)展追蹤調(diào)查，了解用人單位對(duì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的思想品德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績(jī)等方面的總體評(píng)價(jià)和要求。3、 通過(guò)開(kāi)展追蹤調(diào)查，檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。4、 通過(guò)開(kāi)展追蹤調(diào)查，逐步建立經(jīng)常性的反饋渠道和評(píng)價(jià)制度，為教學(xué)改革提供依據(jù)。二、 調(diào)查對(duì)象以年度的畢業(yè)生及畢業(yè)生所在用人單位為主要調(diào)查對(duì)象。三、 調(diào)查內(nèi)容1、 畢業(yè)生調(diào)查：評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)方式的課程設(shè)置和內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方法、教學(xué)效果以及畢業(yè)生的基本情況、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績(jī)等。2、 用人單位調(diào)查：畢業(yè)生的基本情況、思想品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績(jī)等。四、 追蹤調(diào)查方法1、 抽樣方法本次畢業(yè)生追蹤調(diào)查，為了保證樣本數(shù)量的充足和有效，盡量采取普查的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。2、 調(diào)查方法問(wèn)卷法向畢業(yè)生發(fā)放《專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生追蹤調(diào)查表》，經(jīng)畢業(yè)生本人答填后返回。向用人單位發(fā)放《專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生追蹤調(diào)查表》，經(jīng)畢業(yè)生所在用人單位答填后返回。訪談法我校調(diào)查人員在組織問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)，走訪部分畢業(yè)生或用人單位，征詢(xún)相關(guān)意見(jiàn)和建議，并作好相關(guān)記錄，作為撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的原始資料。五、 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和綜合研究的基礎(chǔ)上完成本次調(diào)查總結(jié)報(bào)告。六、調(diào)查成果《專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生追蹤調(diào)查總結(jié)報(bào)告》七、 具體任務(wù)成立專(zhuān)門(mén)小組，開(kāi)展畢業(yè)生追蹤調(diào)查（含問(wèn)卷調(diào)查、訪談）的情況進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)、咨詢(xún)和督促檢查。為開(kāi)展和實(shí)施專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生追蹤調(diào)查提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。制訂《專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生追蹤調(diào)查實(shí)施方案》，設(shè)計(jì)并印制畢業(yè)生及用人單位訪談提綱，印制調(diào)查表格及相關(guān)文件資料。發(fā)放、回收、整理調(diào)查表格，收集整理訪談資料。制訂畢業(yè)生及用人單位訪談?dòng)?jì)劃，對(duì)畢業(yè)生及用人單位進(jìn)行訪談，作好相關(guān)記錄，并匯總整理。八、 組織機(jī)構(gòu)成立中藥專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生追蹤調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)生追蹤調(diào)查的組織、領(lǐng)導(dǎo)。其人員如下：組長(zhǎng)：主管專(zhuān)業(yè)副校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處主任組員：專(zhuān)業(yè)教務(wù)處主任財(cái)務(wù)處主管九、 實(shí)施調(diào)查相關(guān)事項(xiàng)1、調(diào)查中與畢業(yè)生及用人單位的聯(lián)系和協(xié)作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生追蹤調(diào)查工作既是一項(xiàng)研究工作，也是一次教育質(zhì)量評(píng)估工作，同時(shí)是一次宣傳專(zhuān)業(yè)“品牌”的過(guò)程。通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，可以與畢業(yè)生及用人單位互相了解，加強(qiáng)聯(lián)系。在調(diào)查實(shí)施過(guò)程中要體現(xiàn)以人為本的原則，把對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查當(dāng)成“母校對(duì)校友的回訪”，喚起畢業(yè)生作為“人”的歸屬感和自豪感。同時(shí)，注意充分尊重和理解用人單位，爭(zhēng)取其積極配合，使調(diào)查工作得以順利完成。2、 問(wèn)卷調(diào)查注意事項(xiàng)對(duì)年的畢業(yè)生及其所在工作單位一般可以事先聯(lián)系，在約定的時(shí)間內(nèi)，調(diào)查人員前往畢業(yè)生所在單位，與畢業(yè)生和用人單位有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人見(jiàn)面，問(wèn)卷當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)當(dāng)時(shí)收回。也可以采取特快專(zhuān)遞、網(wǎng)上郵件、訪談等方式填寫(xiě)問(wèn)卷。用人單位問(wèn)卷的填寫(xiě)人，應(yīng)是了解畢業(yè)生實(shí)際工作情況的直接領(lǐng)導(dǎo)者。畢業(yè)生及其工作單位填寫(xiě)調(diào)查表之前，工作人員要作必要的解釋?zhuān)珜?duì)填表人不要有任何誘導(dǎo)性提示，并注意保護(hù)畢業(yè)生的個(gè)人隱私，以打消填表人不必要的顧慮，便于填表人反映客觀事實(shí)和自己的真正觀點(diǎn)。3、 凡問(wèn)卷存在以下任何一種情況，均視為無(wú)效：空白問(wèn)卷，或由他人代為填寫(xiě)的問(wèn)卷；基本情況欄目有重要內(nèi)容未能填寫(xiě)，影響統(tǒng)計(jì)分析的問(wèn)卷；其他各種不按規(guī)定填寫(xiě)，弄虛作假或無(wú)法統(tǒng)計(jì)的問(wèn)卷。4、調(diào)查表中部分指標(biāo)說(shuō)明為便于畢業(yè)生追蹤調(diào)查具體操作人員對(duì)指標(biāo)的理解和畢業(yè)生與用人單位填表時(shí)對(duì)指標(biāo)的解釋?zhuān){(diào)查表中部分模糊指標(biāo)的內(nèi)涵說(shuō)明如下：“敬業(yè)精神”是指畢業(yè)生對(duì)從事的本職工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、專(zhuān)心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、樂(lè)于奉獻(xiàn)等實(shí)際行為表現(xiàn)，以此來(lái)了解學(xué)生的工作態(tài)度、事業(yè)心、責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神等?！斑M(jìn)取精神”是指畢業(yè)生努力向上，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，對(duì)從事的本職工作積極主動(dòng)，勇于探索等實(shí)際行為表現(xiàn)，以此來(lái)了解學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和自我發(fā)展能力等?！肮ぷ鲃偃文芰Α笔侵府厴I(yè)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和掌握基本技能從事某種專(zhuān)業(yè)或職業(yè)的實(shí)際工作能力，以此來(lái)了解學(xué)生通過(guò)二年多的的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐所掌握的從事某種專(zhuān)業(yè)或職業(yè)的知識(shí)和技能以及組織、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力?！皩?shí)踐動(dòng)手能力”是指畢業(yè)生能正確運(yùn)用所掌握本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)或技能開(kāi)展工作的物質(zhì)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！爸R(shí)應(yīng)用能力”是指畢業(yè)生能夠應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)和掌握的基本技能分析解決工作中實(shí)際問(wèn)題的能力?！皠?chuàng)新能力”是指畢業(yè)生在工作中能夠善于觀察、勤于思考，進(jìn)行創(chuàng)造性思維、想像，提出新的思路、方法、建議及計(jì)劃、設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施的能力。5、訪談?wù){(diào)查人員應(yīng)在組織問(wèn)卷調(diào)查的同時(shí)，應(yīng)與部分用人單位或畢業(yè)生進(jìn)行訪談。訪談目的佐證問(wèn)卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)真實(shí)性。了解指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果的主要原因通過(guò)訪談得到鮮活的材料。用人單位和畢業(yè)生對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的意見(jiàn)和建議。對(duì)指標(biāo)最后得分的解釋和教學(xué)改革提供依據(jù)。訪談活動(dòng)實(shí)施根據(jù)具體情況制定相應(yīng)的訪談?dòng)?jì)劃。進(jìn)行訪談前，應(yīng)準(zhǔn)備好訪談提綱。訪談應(yīng)事先聯(lián)系，作好安排。對(duì)用人單位和畢業(yè)生的訪談要分別進(jìn)行，或個(gè)別訪談?，F(xiàn)場(chǎng)訪談時(shí)，注意相關(guān)人員的必要回避（如訪談?dòng)萌藛挝粫r(shí)，相關(guān)畢業(yè)生必須回避）。訪談要作好記錄，保存畢業(yè)生和用人單位的建議和意見(jiàn)。6、建議訪談提綱畢業(yè)生用人單位訪談提綱通過(guò)二年多的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的思想道德品質(zhì)（包括敬業(yè)精神、工作態(tài)度、職業(yè)道德等）有何變化，并具體體現(xiàn)在哪些方面？專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平如何？業(yè)務(wù)能力（包括實(shí)踐動(dòng)手能力、分析解決問(wèn)題能力、組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力等）怎樣？工作業(yè)績(jī)（包括工作質(zhì)量、效率及取得的實(shí)際成績(jī)）怎樣？專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才能否滿足用人單位的實(shí)際需要？還存在什么問(wèn)題需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈倪M(jìn)？專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才與其它教育形式培養(yǎng)的人才相比，最突出的特點(diǎn)是什么？畢業(yè)生訪談提綱通過(guò)二年多的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，您認(rèn)為專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置是否適應(yīng)社會(huì)及工作崗位的需要？是否適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)？專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方式是否有助于知識(shí)的掌握和能力的提高？實(shí)踐教學(xué)是否有助于實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合應(yīng)用知識(shí)、技能解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)？通過(guò)二年的學(xué)習(xí)，您的思想道德素質(zhì)及工作態(tài)度有那些提高，并體現(xiàn)在哪些方