初中英語教學設計與案例分析

回龍中學初中英語〔人教版〕七年級下冊Unit5第一課時教學設計我此次分析的課是我在東南片區(qū)教研磨課中教學的一堂課，以下是我的具體內(nèi)容：設計思路本節(jié)課教授的詞匯主要是動物名稱類的，談論寵愛動物的緣由，用why和because對話，涉及l(fā)et’s句型。課型屬于聽說課。在課前先營造一種輕松的學習氣氛，教唱一首英語歌曲，littletigers是讓學生盡快地融入進課堂，期間還有pairwork，groupwork，把學生分成六人小組，相互對話。教材分析5單元的第一課時，學生在上冊書學過緣由結(jié)果的本課時是第一課時，所授的學問點應當淺顯易懂，不應當太難。本課時圍圍著動物的詞匯和why、because的句型開放。詞匯首當其沖，在學習詞匯之后，句型的教授也應當把握重點，本課時的主要句型是Let’ssee….first.Whydoyoulike…?Because…..詞匯的重點是關(guān)于動物的詞匯和形容動物特征的形容詞。教學目標〔一〕教學學問點Newwords：tiger,panda,lion,elephant,koalos,giraffe,….Questionsandanswers：Let’ssee….first.Whydoyoulike…?Becauseit’s\they’re….二〕力量訓練要求通過師生對話,生生對話等一系列活動,提高學生實際運用英語的力量。體會合作學習所帶來的歡快?！踩城楦信c價值觀要求通過學生相互幫助，相互學習，體驗愛動物，愛生活，愛我們自己的精神。教學重點和難點重點：學會重點詞匯的發(fā)音，單復數(shù)形式的把握。學會詢問緣由句型及其答復。難點：動物單詞單復數(shù)與代詞的對應。寵愛與否與對應形容詞的應用。教學策略與手段師生對話，生生對話。充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。學情分析本課內(nèi)容貼近學生生活，初一的學生對有關(guān)詢問因果的學問有些了解，所以承受起來應當不難。但是詞匯的發(fā)音以及概念，卻需要教師的準時指導。而且這個年齡段的學生好動，留意力簡潔分散，記要預備客服學生“欺生”的心理。課前預備是聽，不唱。告知學生努力表現(xiàn)，我有奇特獎品教學過程一、課前熱身：教唱英語歌曲littletigers設計意圖：為了給以為接下來的動物單詞的教學作鋪墊。二、課：tiger,panda,lion,elephant,koalos,giraffe,11a.設計意圖：這一步是為了讓學生為接下來的口語活動打下根底，有話可說。like…?以及答復Becauseit’s\they’re….并讓學生示范讀，男女分角色讀，全班分兩大組讀。理解和承受。同時展現(xiàn)相應形容詞，并教讀。在結(jié)對活動之前，先讓練的語言點。教授學生形容詞:fun,interesting,scary,smart,cute….設計意圖：為了教會學生用一個或多個形容詞來描述物品，使其語言更加豐富。1b設計意圖：完成聽力，抓關(guān)鍵信息，不致于脫離課本?！?〕1c，自由編對話，在組內(nèi)相互幫助，在此過程中教師做好過程評價，鼓舞學生多說展現(xiàn)表演：就小組活動的成果請同學展現(xiàn)，并準時賜予點播三、課堂小結(jié)今日這堂課你學到了什么？設計意圖：幫助學生回憶這節(jié)課所學內(nèi)容，包括重點詞匯，句型。使他們不至于很快遺忘。你有那些收獲？請同學們談談?？偨Y(jié)：動物是我們的朋友，展現(xiàn)PPT四、課后作業(yè)編一個談論動物的對話【板書設計】Unit5 W