《日新月異的電視機(jī)》三

《日異月新的電視機(jī)》之三《日異月新的電視機(jī)》之三/《日異月新的電視機(jī)》之三《日異月新的電視機(jī)》之三教課目的1、能按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字；理解6個(gè)詞語的意思，能用傳神、不單還造句；能改正一段話，并說出為何要這樣改正。3、認(rèn)識(shí)電視科技發(fā)展之快速，懂得4種新式電視機(jī)的名稱。教課重點(diǎn)、難點(diǎn)持續(xù)落實(shí)單元訓(xùn)練點(diǎn)；認(rèn)識(shí)文章的科普知識(shí)，領(lǐng)會(huì)文章語言的生動(dòng)、風(fēng)趣。課時(shí)安排3課時(shí)第一課時(shí)教課重點(diǎn)指導(dǎo)預(yù)習(xí)課文，讀通課文，給課文分段，讀議第一段，理解日異月新。教課過程一、讀題引疑，思慮問題。1、板書日異月新談?wù)勀銓?duì)這個(gè)成語的理解。用它來說一句話。2、把課題板書完好。談?wù)勛约侯A(yù)習(xí)課文的時(shí)候都做了些什么事？有哪些收獲？二、預(yù)習(xí)檢查，認(rèn)識(shí)粗心。依據(jù)學(xué)生所談的收獲展開檢查、溝通。1、通讀，認(rèn)識(shí)粗心。同桌一同讀，互相提建議。溝通難讀的地方。請(qǐng)你隨意地談?wù)務(wù)J識(shí)了課文的哪些內(nèi)容？幫助學(xué)生劃分電視機(jī)與電視2、你用了哪些念書符號(hào)？重點(diǎn)落實(shí)提出疑難問題。分段。三、再讀課題，深入感覺。1、經(jīng)過對(duì)課文內(nèi)容的初步認(rèn)識(shí)，再讀課題，你有話要說嗎？2、課文哪一自然段總的說了然電視機(jī)日異月新的發(fā)展變化？你從哪里領(lǐng)會(huì)到？出示課后練習(xí)4在這短短幾十年時(shí)間里，電視機(jī)從無聲到彩色真能夠說是日異月新！議論這句話缺點(diǎn)在哪里？怎么改？3、齊讀，小結(jié)。哪一種電視機(jī)令你更感興趣，下節(jié)課來深入議論。第二課時(shí)教課重點(diǎn)讀議二、三段，解疑，仿寫先歸納后詳細(xì)說明的語段。教課過程一、回想課文講了哪些了風(fēng)趣的電視機(jī)或電視？你對(duì)哪一種最感興趣？為何？二、寫說明書，認(rèn)識(shí)特色。1、你能給它寫一則簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說明嗎？議論依據(jù)課文所供給的資料，這份產(chǎn)品說明里面你能寫清楚什么？要求語言要簡(jiǎn)短，正確。2、學(xué)生自己讀相應(yīng)段落，試寫說明書。3、溝通，評(píng)論。教師抓住學(xué)生關(guān)于特色的歸納進(jìn)行指導(dǎo)。三、介紹產(chǎn)品，表達(dá)練習(xí)。1、僅憑這份產(chǎn)品說明書，這些電視機(jī)或電視種類其實(shí)不可以惹起人們多大的興趣。怎么辦？2、依據(jù)學(xué)生的建議，讓學(xué)生選擇一下進(jìn)行詳盡介紹。提示學(xué)生能夠選擇文章中的語言，也能夠依據(jù)自己的理解，創(chuàng)建性地進(jìn)行介紹。3、學(xué)生準(zhǔn)備。4、全班溝通。四、發(fā)揮想像，仿寫練習(xí)。1、認(rèn)識(shí)了這么多的風(fēng)趣的電視機(jī)或電視種類，你能否也想來試一試，發(fā)明一種有適用價(jià)值，又有現(xiàn)實(shí)作用的電視機(jī)呢？2、議論。3、寫一寫。第三課時(shí)教課重點(diǎn)熟讀課文，談?wù)剮自坌率诫娨暀C(jī)的特色，達(dá)成書面作業(yè)。[2004-04-