21-忌諷齊王納諫-導學案

《鄒忌諷齊王納諫》（第二課時）導學案一、復(fù)習舊知：（一）給下列粗體字注音：形貌昳麗（）朝服衣冠（）窺鏡（）謗譏（）朝于齊（）期年（）間進（）（二）解釋下列加橫線詞語1、朝服衣冠______________于是入朝見威王_______________________燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊_____________2、我孰與城北徐公美孰視之_________________________________3、宮婦左右莫不私王4、今齊地方千里_______________________________補充：（1）修（2）尺（3）明日（4）美我（5）王之蔽甚矣（6）面刺（7）雖欲言(三)翻譯以下各句:1.我孰與城北徐公美_______________________________________________2.旦日，客從外來，與坐談_____________________________________________3吾妻之美我者，私我也_____________________________________________4.群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞___________________________________5.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。________________________________________________________________四、分角色朗讀課文角色分配：旁白鄒忌妻妾客齊威王五、賞析課文結(jié)構(gòu)：奇異的“三疊排比”結(jié)構(gòu)。（一）《鄒忌諷齊王納諫》的結(jié)構(gòu)很有特色，從頭到尾一直采用“三疊法”來寫，形成結(jié)構(gòu)層次的對稱美。鄒忌有“三問”：一問妻：_______________________一問妾：_________________________三問客：____________________________相對應(yīng)的有“三答”：妻答：_____________________________妾答：_____________________________客答：_____________________________鄒忌受蒙蔽的三個原因：_______________________________________________________________齊王受蒙蔽的三個原因：________________________________________________________________齊王納諫的三令三賞：________________________________________________________________齊國三變：________________________________________________________________（二）齊讀課文，感受課文結(jié)構(gòu)之美。七、人物形象分析結(jié)合課文內(nèi)容，說說“鄒忌”和“齊王”這兩個人物形象。鄒忌：________________________________________________________齊威王：______________________________________________________八、討論交流：學了此文后，從不同角度出發(fā)，我們會有哪些啟發(fā)？__________________________________________________________________

九、學以致用1、齊景公酷愛打獵，非常喜歡捉野兔的老鷹。燭鄒是負責為景公養(yǎng)鳥的人。有一次不當心，讓一只老鷹逃走了。景公大發(fā)雷霆，說要斬了燭鄒。晏子走上了公堂……假如你是個大臣，你會怎樣進諫救燭鄒？

2、諷諫同學不要迷戀手機。積累人非圣賢，孰能無過？過而改之，善莫大焉。君子之過，如日月之食也。過也，人皆見之，及其更也，人皆仰之。（《論語》）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于