




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
社會領(lǐng)域
精進(jìn)紙筆評量竹大附小陳枝田2008/4/23社會領(lǐng)域
精進(jìn)紙筆評量竹大附小陳1什麼是精進(jìn)教學(xué)?老師-教學(xué)精緻學(xué)生-學(xué)習(xí)進(jìn)步什麼是精進(jìn)教學(xué)?老師-教學(xué)精緻2為何要精進(jìn)紙筆評量?從評量思考教學(xué)從評量改進(jìn)學(xué)習(xí)別讓學(xué)生背壞了學(xué)習(xí)興趣、考糟了學(xué)習(xí)能力為何要精進(jìn)紙筆評量?從評量思考教學(xué)3關(guān)於社會科代課老師、專長不強(qiáng)老師的最愛一個好上,卻不容易上得好的學(xué)科須具備政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、藝術(shù)、民俗…各方面學(xué)術(shù)素養(yǎng)關(guān)於社會科代課老師、專長不強(qiáng)老師的最愛4了解教學(xué)目標(biāo)學(xué)生要學(xué)什麼?要如何學(xué)?為什麼要學(xué)?和週遭現(xiàn)實有何啟發(fā)?和未來生活的結(jié)合在哪?了解教學(xué)目標(biāo)學(xué)生要學(xué)什麼?5在計畫之前對於單元知識是否精通熟悉?這是“專業(yè)”的呈現(xiàn)在計畫之前對於單元知識是否精通熟悉?6謀略的基本面以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心選擇適配的教學(xué)策略運(yùn)用合宜的教學(xué)資源有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)謀略的基本面以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心7教學(xué)策略
123有效的落實能力指標(biāo)準(zhǔn)確的掌握教學(xué)目標(biāo)設(shè)計可行的教學(xué)活動適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)媒體實施合宜的多元評量編製實用的學(xué)習(xí)單教學(xué)策略123有效的落實能力指標(biāo)8教學(xué)注意事項以學(xué)生為主題,增加學(xué)生融入教學(xué)活動機(jī)會,安排同儕互動分享。每節(jié)課至少一項具體活動,減少直述性教學(xué),讓學(xué)生動手又動腦。結(jié)合生活經(jīng)驗,讓學(xué)生習(xí)得有用智慧。引申生活實踐,讓學(xué)生習(xí)得技能。適當(dāng)提供或補(bǔ)充相關(guān)文物、故事或資料。教學(xué)注意事項以學(xué)生為主題,增加學(xué)生融入教學(xué)活動機(jī)會,安排同儕9教學(xué)策略的靈活運(yùn)用引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)隨機(jī)變化教學(xué)活動技巧性的發(fā)問引發(fā)情境思考適時檢視學(xué)習(xí)成果…….教學(xué)策略的靈活運(yùn)用引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)10困境與省思科任老師常被當(dāng)作半個老師,學(xué)生愛理不理~創(chuàng)意須和現(xiàn)實適度妥協(xié)題目出太難,怕考倒學(xué)生,因此失去學(xué)習(xí)興趣;出太通俗,怕自己和學(xué)生都不長進(jìn)~兼具難易度、雅俗共賞是一大挑戰(zhàn)考題和別人都一樣,實在沒創(chuàng)意;考題太不一樣,學(xué)生又無法勤能補(bǔ)拙~透過課堂具體和補(bǔ)充教學(xué)、學(xué)習(xí)單、閱讀資料來補(bǔ)強(qiáng)困境與省思科任老師常被當(dāng)作半個老師,學(xué)生愛理不理~創(chuàng)意須和現(xiàn)11TASA社會測驗表現(xiàn)水準(zhǔn)描述基本(knowing)記憶---從長期記憶中提取重要知識。精熟(understanding)了解---學(xué)生能從教學(xué)訊息建構(gòu)意義(含新舊知識的連結(jié))。進(jìn)階(applying)應(yīng)用---運(yùn)用程序以表現(xiàn)表現(xiàn)動作(熟悉或熟練)或解決問題(不熟悉)。分析---將材料打散成不同的組織成分,並提出成分間與整體結(jié)構(gòu)間的關(guān)聯(lián)性。評鑑---學(xué)生根據(jù)歸準(zhǔn)或標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷,這些規(guī)準(zhǔn)通常是品質(zhì)、有效、效率和一致性。創(chuàng)造---將要素聚在一起形成一個協(xié)調(diào)或具功能的整體。共分三類別,分別屬於達(dá)成的三階段:問題描述、如何解決的計劃、如何解決的執(zhí)行。TASA社會測驗表現(xiàn)水準(zhǔn)描述基本(knowing)記憶12問題示例:基本下列哪一項不是造成山坡地土石滑動的主要原因?
(1)居民人數(shù)過多(2)颱風(fēng)帶來了豐沛的雨量(3)山坡坡度較陡(4)建屋挖地破壞土石結(jié)構(gòu)。
問題示例:基本下列哪一項不是造成山坡地土石滑動的主要原因?
13問題示例:精熟*小華班上舉辦到烏來的戶外教學(xué)活動,在當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)們看到了泰雅族年長婦女的紋面,請問下列不同同學(xué)的反應(yīng)態(tài)度,哪一位是正確的?(1)小華看到這些紋面婦女後,覺得很新奇,拿起手上的相機(jī)對他們猛拍照(2)家豪覺得這些紋面婦女看起來很可怕,因此避而遠(yuǎn)之。(3)莉莉認(rèn)為這說明了原住民的文化較為落後。(4)小丁認(rèn)為大家應(yīng)該尊重不同族群文化的差異。問題示例:精熟*小華班上舉辦到烏來的戶外教學(xué)活動,在當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)14問題示例:進(jìn)階小奇在看臺灣歷史雜誌時,看到了許多不同時期設(shè)置的行政機(jī)構(gòu):
甲時期、設(shè)承天府為最高行政機(jī)構(gòu)。
乙時期、最高行政機(jī)構(gòu)為臺灣總督府。
丙時期、建立熱蘭遮城為統(tǒng)治臺灣的行政中心。
若按照時期的先後順序,小奇應(yīng)該如何排列?
(1)甲乙丙(2)乙丙甲(3)丙甲乙(4)甲丙乙。
問題示例:進(jìn)階小奇在看臺灣歷史雜誌時,看到了許多不同時期設(shè)置15精進(jìn)評量命題雙向細(xì)目表命題年級:五 命題範(fàn)圍:一至三單元單元名稱(教學(xué)內(nèi)容)知識理解應(yīng)用分析綜合評鑑百分比1-1臺灣在這裡 4 4 0 81-2臺灣島的形成4 4 0 82-1山海之歌 8 8 4 202-2氣候變奏曲 64 0 102-3生活的泉源 4 4 2 103-1土地利用與生態(tài)環(huán)境16 6 2 243-2豐富的物產(chǎn) 398 20配分百分比 45 39 16 100精進(jìn)評量命題雙向細(xì)目表命題年級:五 命題範(fàn)圍:一至三單元16精進(jìn)評量命題雙向細(xì)目表命題年級:3年級命題範(fàn)圍:2-3至3-4單元名稱(教學(xué)內(nèi)容)知識理解應(yīng)用分析綜合評鑑配分百分比2-3地名和自然環(huán)境44082-4地名和居民活動460102-5探索家鄉(xiāng)的活動486183-1家鄉(xiāng)的地圖1280203-2動手畫地圖464143-3便利的家鄉(xiāng)生活62083-4愛護(hù)家鄉(xiāng)的行動410822配分百分比384418100精進(jìn)評量命題雙向細(xì)目表命題年級:3年級命題範(fàn)圍:2-317紙筆評量舉例~五年級自然保育小尖兵:每格2分,共18分。1.下列生物屬於臺灣特有種請?zhí)?,屬於外來種請?zhí)?。()琵琶鼠魚()櫻花鉤吻鮭()莫氏樹蛙()臺灣黑熊()福壽螺()小花蔓澤蘭2.下列何者屬於正確的保育做法,請在()中打勾。()立法禁止人們?yōu)E捕、濫採野生動植物。()大量引進(jìn)外來物種,使臺灣物種更豐富。()勇於檢舉非法捕殺和盜採。※ 請你寫出一種你可做到的保育好辦法:(2分)紙筆評量舉例~五年級自然保育小尖兵:每格2分,共18分。18紙筆評量舉例~五年級WTO大作戰(zhàn):阿土伯三代經(jīng)營茶葉生意,在鹿谷有一大片茶園;近年來因為加入WTO的影響,生意日漸清淡,請你幫他想一想:該怎麼做來因應(yīng)?每格2分,共6分?!蹰_發(fā)更優(yōu)良的茶種和生產(chǎn)技術(shù),加強(qiáng)產(chǎn)品的競爭力?!醪枞~中添加廉價的大陸茶以便降價銷售。□研發(fā)多元的副產(chǎn)品,如茶梅、茶油洗髮精、養(yǎng)生茶等新產(chǎn)品,以增加新客源。※請再說出其他具創(chuàng)意又可行的好辦法:(4分)紙筆評量舉例~五年級WTO大作戰(zhàn):阿土伯三代經(jīng)營茶葉生意,在19紙筆評量舉例~六年級下圖是臺灣人口分布圖(以圓點表示),請你觀察圖中的現(xiàn)象後,閱讀下列的描述,正確的請打ˇ。每格2分,共8分。□(1)西部地區(qū)人口比較多?!?2)島的中央偏左的區(qū)域因為是高山地區(qū)所以人口稀少?!?3)地圖中的圓點,代表的是土地面積?!?4)北中南各有三個比較大的黑色重疊分布區(qū)?!钕胍幌?,請列舉出兩個形成人口分布密集都會區(qū)的原因。(4分)紙筆評量舉例~六年級下圖是臺灣人口分布圖(以圓點表示),請你20紙筆評量舉例~六年級請根據(jù)下列題目敘述,選出正確的傳統(tǒng)藝術(shù)文化活動代號,填入(ˉ)中。每小題1分,共6分。A.崑曲ˉB.舞獅C.歌仔戲ˉD.布袋戲E.相聲F.跳鼓陣G.採茶戲(ˉ)(1)以前稱掌中戲,近年來在李天祿大師的指導(dǎo)及相關(guān)單位努力下,開創(chuàng)了校園的薪傳風(fēng)氣。(ˉ)(2)俗稱「弄獅」,是廟會中常見的表演,代表吉祥與好兆頭。(ˉ)(3)以跳躍和敲擊鑼鼓為主的表演,是民間最有活力與動感的一種陣頭。(ˉ)(4)由客家山歌發(fā)展而來,內(nèi)容以民間忠孝節(jié)義的故事為主。(ˉ)(5)光復(fù)後傳入的傳統(tǒng)戲劇,主要靠演員的肢體表演、裝扮和唱腔來表現(xiàn)。(ˉ)(6)利用說、學(xué)、逗、唱來表演的一種傳統(tǒng)說唱藝術(shù)。☆ 想一想,請舉出你最喜歡的傳統(tǒng)藝術(shù)文化活動名稱,並說明原因。(4分)紙筆評量舉例~六年級請根據(jù)下列題目敘述,選出正確的傳統(tǒng)藝術(shù)文21紙筆評量舉例~三年級丞桓想擁有更多好朋友,你會建議他怎麼做?請在□中打ˇ。(每題2分)□1遇到有困難的人要主動幫忙。□2要堅持己見別人才會聽你的?!酰硟A聽別人的心聲?!酰磁笥驯黄圬?fù)要幫他報仇?!酰岛屯瑢W(xué)討論功課、一起用功?!幸淮呜┗负徒B鎮(zhèn)發(fā)生爭吵,事後發(fā)現(xiàn)是自己做錯了,他應(yīng)該怎麼做?(4分)紙筆評量舉例~三年級丞桓想擁有更多好朋友,你會建議他怎麼做?22紙筆評量舉例~三年級下列哪一個人的行為符合愛護(hù)家鄉(xiāng)的行動?請在敘述正確的□中打ˇ?!酰睕V瀓有隨手撿垃圾的習(xí)慣?!酰舶⒏⒐珗@的盆栽偷偷帶回家?!酰匙媪钟蚂稒z舉工廠排放廢水?!酰赐疠媾M(jìn)行資源回收。在探索愛護(hù)家鄉(xiāng)的課程中,你發(fā)現(xiàn)新竹有哪些問題?你或家人願意怎麼做來解決這個問題?新竹的問題:我的解決之道:紙筆評量舉例~三年級下列哪一個人的行為符合愛護(hù)家鄉(xiāng)的行動?請23紙筆之外的評量
針對班上學(xué)生設(shè)計的:學(xué)習(xí)單小報告親子共同完成的學(xué)習(xí)活動群組作業(yè)……..紙筆之外的評量針對班上學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030年中國鹽業(yè)市場十三五規(guī)劃與投資戰(zhàn)略研究報告
- 呂梁師范高等??茖W(xué)?!盾浖椖垦邪l(fā)實踐》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 浙大寧波理工學(xué)院《食品分析與檢驗》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 中北大學(xué)《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2025重慶市安全員-B證考試題庫及答案
- 江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)B》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 遼東學(xué)院《巖石力學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2025年云南省建筑安全員知識題庫及答案
- 北京政法職業(yè)學(xué)院《健身一》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 貴州盛華職業(yè)學(xué)院《三維影像設(shè)計Ⅰ》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- Illustrator設(shè)計教案(第一講)課件
- 我國的雙重國籍問題研究 邊防管理專業(yè)
- 廣東義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校
- 全電發(fā)票樣式
- (完整)藥劑學(xué)教案
- 提案改善課件全員版
- 2022年全國新高考Ⅰ卷:馮至《江上》
- 銅陵油庫重油罐區(qū)工藝設(shè)計
- 質(zhì)量手冊CCC認(rèn)證完整
- DB51∕T 2767-2021 安全生產(chǎn)風(fēng)險分級管控體系通則
- 反興奮劑考試試題與解析
評論
0/150
提交評論