幼小銜接拼音1 教案-幼小銜接拼讀教案

幼小銜接拼音教案教師年級(jí)幼兒園大班期次課程拼音講次第一講名稱聲母第一課教學(xué)目標(biāo)：1、聲母bpmfdtnl讀準(zhǔn)首、分清形。2、b-dm-nf-t的區(qū)別。3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、聲母bpmfdtnl讀準(zhǔn)首、分清形。2、b-dm-nf-t的區(qū)別。教學(xué)流程及授課提綱一、自我介紹導(dǎo)入：師：歡迎大家來(lái)上課，我是陪你們起上課的**老師，現(xiàn)在也要點(diǎn)名來(lái)認(rèn)識(shí)你們嘍！然后讓小朋友們到前面來(lái)做自我介紹。生：我叫**，今年*歲，來(lái)自**幼兒園。師：孩子們你們做得非常好！我們乘坐熱氣球來(lái)到拼音王國(guó)，拼音王國(guó)的拼音寶寶們非常的好客，他們編了一組舞蹈來(lái)歡迎我們。現(xiàn)在全體起立，跟老師一起跳舞?。ǚ怕暷父瑁煟捍蠹姨煤芎?！我們現(xiàn)在進(jìn)入拼音王國(guó)，門口有小侍衛(wèi)，要我們答對(duì)暗號(hào)才能進(jìn)入，我來(lái)說(shuō)321，你來(lái)說(shuō)：坐好了！數(shù)字寶寶的要求是3，身正、腰直2，肩平、足安1，目視前方。咱們來(lái)試一試，321！生：坐好了?。ǔ蔀榘芽貙W(xué)生課堂的一個(gè)有效的方法）師：大家真棒?。ㄈ袈曇粜』虿积R，可多練習(xí)幾遍）二、常規(guī)訓(xùn)練：（一）定點(diǎn)凝視：師：我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它叫做黑點(diǎn)寶寶。黑點(diǎn)寶寶說(shuō)看我可是有要求的哦!你們要頭不動(dòng)，眼不眨的來(lái)看我，我會(huì)有變化的哦！現(xiàn)在用眼睛注視小黑點(diǎn)10秒，準(zhǔn)備！開(kāi)始！好，停！小朋友們做得非常好，那么有哪個(gè)小朋友看到了小黑點(diǎn)有什么變化呢？（這個(gè)練習(xí)也是鍛煉孩子注意力的）生：沒(méi)有變化，或是變大變小等等。師：大家觀察的非常好，沒(méi)有觀察到變化的小朋友沒(méi)關(guān)系，你們是第一次見(jiàn)面,等跟它熟了你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的秘密。（二）眼掃訓(xùn)練：師：小朋友們看看大屏上的兩個(gè)眨呀眨的是什么？生：眼睛、眼球????師：恩恩，這兩個(gè)眨呀眨的小球是我們眼睛里的眼球，那么想通過(guò)這一關(guān)的話,小眼球的要求是，“頭不動(dòng)，眼球動(dòng)”好啦，現(xiàn)在咱們看看這兩個(gè)眼球是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？好啦，現(xiàn)在開(kāi)始10秒，待會(huì)兒咱們手指報(bào)數(shù)，老師喜歡誠(chéng)實(shí)的小朋友，咱們數(shù)了幾次就報(bào)幾次，少也沒(méi)有關(guān)系。現(xiàn)在開(kāi)始。。。。停，手指報(bào)數(shù)!（此項(xiàng)練習(xí)是鍛煉孩子的眼球閱讀速度。）生：（報(bào)數(shù)）師：孩子們你們都非常誠(chéng)實(shí)，老師最喜歡你們了。（三）掌心敷眼：師：孩子們拿出雙手，兩個(gè)小手掌心相對(duì)，前后揉搓，熱了，把小手掌心敷在眼睛上。好。敷好了吧？那么齊聲回答老師“誰(shuí)的眼睛最亮？”生：我的眼睛最亮。三、新授1.聲母b師：來(lái)到拼音王國(guó)，在這個(gè)王國(guó)里面有很多好玩的地方，今天老師帶大家到拼音王國(guó)的動(dòng)物園，咱們一起去玩一玩，認(rèn)識(shí)一些新朋友。師：咱們現(xiàn)在來(lái)到動(dòng)物園的大門口，哎，小朋友們，你們?nèi)?dòng)物園，門口是不是也有看門的人呀？生：對(duì)師：沒(méi)錯(cuò)，咱們拼音王國(guó)的動(dòng)物園負(fù)責(zé)看門的人是一位老伯伯，他要跟我們見(jiàn)面啦，小朋友們看一下，這是位什么樣的伯伯呀？生：沒(méi)頭發(fā)，大肚子???師：孩子們觀察得非常好，這個(gè)伯伯有一個(gè)大大的肚子，他帶來(lái)了一個(gè)聲母寶寶，看看我們的聲母寶寶和他那里很像呀？生：他也有個(gè)大肚子??師：非常棒！現(xiàn)在來(lái)跟老師聽(tīng)一下他叫什么名字吧（放標(biāo)準(zhǔn)音）跟老師讀b像位老伯伯大肚子伯伯bbb!（用長(zhǎng)鼻子游戲進(jìn)行讀音記憶）寫法：邊說(shuō)邊比劃b是有著直直的身體大大的肚子，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：最后咱們來(lái)看看b住在那里吧，咱們來(lái)數(shù)一數(shù)拼音寶寶的家有幾條線，幾個(gè)格呀？生：四條線三個(gè)格師：很好，拼音寶寶的家就叫做四線三格，三個(gè)格子分別叫做上格，中格，下格。那我們來(lái)看看b住在哪個(gè)格子里面呢？b住在中上格,住的時(shí)候有要求哦,要求上不頂天，下不挨地，中間住的滿滿的，你們記住了嗎？跟老師再來(lái)重復(fù)一遍??生：要求上不頂天，下不挨地，中間住的滿滿的聲母p師：下面要跟大家見(jiàn)面的人他行動(dòng)非常迅速，你們可要仔細(xì)看哦（閃幻燈片）生：小孩，潑水師：有小朋友注意到了，是一個(gè)在潑水的小人兒是吧！他是動(dòng)物園里最勤勞的清潔員，小朋友們你們看這個(gè)小孩他有什么樣的特征？生：直身體，大腦袋師：小朋友觀察得真好，他有個(gè)圓圓的大腦袋，現(xiàn)在正在潑水呢，來(lái)跟老師聽(tīng)一下他叫什么名字吧（放標(biāo)準(zhǔn)音）跟老師讀p就像個(gè)小人，小人潑水ppp!（用大小聲游戲進(jìn)行鞏固）寫法：邊說(shuō)邊比劃p是有著直直的身體大大的腦袋，加深孩子的印象。師：那我們來(lái)看看p住在哪個(gè)格子里面呢？對(duì)啦，p住在中下格，住的時(shí)候有要求，小朋友們還記得嗎？生：（孩子們說(shuō)要求）聲母m師：接下來(lái)咱們來(lái)到了動(dòng)物園的小花園，你們看小朋友在干什么？生：他們?cè)谧雒圆兀瑤煟豪蠋熣f(shuō)也叫藏摸摸，他們哪里藏摸摸？生：在兩個(gè)門洞里藏摸摸。師：所以我們說(shuō)，m像兩個(gè)小門洞，兩個(gè)門洞mmm!（用吹氣球游戲進(jìn)行鞏固）寫法：邊說(shuō)邊比劃m是先建一個(gè)門洞再建一個(gè)門洞，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。那師：我們來(lái)看看m住在哪個(gè)格子里面呢？生：m住在中格。師：住的時(shí)候有要求是什么？生：中間住的滿滿的。4.聲母f師：孩子們真棒！他們?cè)诠珗@里摸阿摸，你們看他摸到了誰(shuí)？生：老爺爺。師：你們看清了老爺爺手里有什么東西嗎？生：拐棍！師：小朋友們觀察得非常好，老爺爺拄著拐棍，他的另一只手還拿了一尊佛，爺爺在看佛。f，爺爺帶來(lái)的拼音寶寶就他的拐棍一樣，但是他的名字和大佛的發(fā)音很相似,所以呀，我們說(shuō)f是爺爺小拐棍，爺爺看佛fff（用吹氣球游戲進(jìn)行鞏固）寫法：邊說(shuō)邊比劃f是先現(xiàn)有一個(gè)小彎輥再搭一道小橫線，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：那我們來(lái)看看f住在哪個(gè)格子里面呢？生：f住在中上格匯總復(fù)習(xí)：（1）找四名同學(xué)，通過(guò)ppt上的圖片找到相應(yīng)的卡片（找卡片游戲），并且?guī)瑢W(xué)們讀一讀。（2）閃卡進(jìn)行整體測(cè)試。聲母d師：現(xiàn)在我們來(lái)到大草原，大草原上有一只小馬跑過(guò)來(lái)迎接我們啦，小馬在跑步并在地下留下了馬蹄印，帶出了一個(gè)新的拼音寶寶，（放標(biāo)準(zhǔn)音）大家看這個(gè)馬蹄印像不像我們的拼音寶寶d?所以我們的口訣是d字好像小馬蹄，小馬奔跑ddd，（用長(zhǎng)鼻子游戲進(jìn)行鞏固）寫法：邊說(shuō)邊比劃d是先有小馬蹄，小馬蹄踩到草地上，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：那我們來(lái)看看住d在哪個(gè)格子里面呢？師：d住在中上格教兒歌：（b-d的區(qū)別）師：來(lái)孩子們跟老師一起做個(gè)小游戲，伸出你們的小手向老師這樣，（老師邊說(shuō)邊帶著做動(dòng)作）掌心向內(nèi)握小拳，左手b,右手d,ddd（把d砸下去）！來(lái)孩子們?cè)蹅円黄鹫f(shuō)一說(shuō)生：掌心向內(nèi)握小拳，左手b,右手d,ddd（爭(zhēng)取三遍教會(huì)）聲母t師：哎呀，不好不好，天下雨了，下雨天我們要用什么呀？生：雨傘！師：熱心的管理員伯伯也給我們帶了一把拼音王國(guó)的雨傘。一把是咱們普通的雨傘，一把是拼音王國(guó)里的雨傘，小朋友們看看這兩個(gè)雨傘有什么地方不一樣？生：???（孩子們可能會(huì)從形狀，顏色，等很多小地方來(lái)說(shuō)，老是要引導(dǎo)到傘把的不同）師：孩子們觀察的很好，拼音王國(guó)里的小雨傘傘把多了一橫，這個(gè)傘把可非常特別，對(duì)吧，我們一起來(lái)，t像雨傘小傘把，特別的雨傘ttt（用大小聲游戲來(lái)進(jìn)行鞏固）寫法：邊說(shuō)邊比劃t是先有彎把手，彎彎把手加一橫，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：那我們來(lái)看看t住在哪個(gè)格子里面呢？生：t住在中上格聲母n師：大家看小火車要進(jìn)隧道啦，這個(gè)小門洞是隧道的入口，大家都叫這個(gè)小門為n，我們說(shuō)n是火車隧道口，一個(gè)門洞nnn（用吹氣球游戲來(lái)鞏固）寫法：邊說(shuō)邊比劃n是先建一面墻，再建圓頂一面墻，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：那我們來(lái)看看n住在哪個(gè)格子里面呢？生：n住在中格聲母I師：孩子們，咱們今天的行程今天就要結(jié)束啦，最后咱們來(lái)休息一下，管理員伯伯給我們準(zhǔn)備了大家很喜歡的可樂(lè)，非常細(xì)心的給大家準(zhǔn)備了一根小吸管。你們看這個(gè)拼音寶寶像什么呀？生：像可樂(lè)的小吸管。師：太棒了！跟著老師讀說(shuō)丨像一個(gè)小吸管，可口可樂(lè)丨丨丨（用吹氣球游戲來(lái)鞏固）寫法：邊說(shuō)邊比劃丨像可樂(lè)小吸管，短短一豎小吸管，如此反復(fù)幾遍，加深孩子的印象。師：那我們來(lái)看看丨住在哪個(gè)格子里面呢？生：丨住在中上格師：今天我們的小火車之旅到這里就結(jié)束啦，下次課，咱們還會(huì)有新的旅程！語(yǔ)音總結(jié)：大肚子伯伯bbb小孩潑水ppp兩個(gè)門洞mmm爺爺看佛fff小馬奔跑ddd特別的雨傘ttt一個(gè)門洞nnn可口可樂(lè)丨丨丨學(xué)習(xí)每個(gè)聲母的流程是：老師領(lǐng)讀聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音為同學(xué)們提煉出每個(gè)聲母的特點(diǎn)，讓學(xué)生加深印象。學(xué)員指名讀，老師糾正發(fā)音。書空，聯(lián)系寫法標(biāo)準(zhǔn)占格再次復(fù)習(xí)前邊所學(xué)的八個(gè)聲母，可用游戲四、檢測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果老師做指導(dǎo)。填寫親子橋。五、下課：請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，集體給家長(zhǎng)做課程總結(jié)和提示家長(zhǎng)回去以后幫助孩子做好復(fù)習(xí)，針對(duì)個(gè)別孩子上課情況不好的或者學(xué)習(xí)效果不好的進(jìn)行個(gè)別溝通。本次作