湘藝版一年級上冊音樂教案第2課 走進音樂世界-音的長短

PAGEPAGE1走進音樂世界——音的長短課型：節(jié)奏綜合課教學理念：一年級的小朋友剛從幼兒園步入小學的校園生活一切都覺得新奇，神秘和陌生。學生的學習興趣是求知的興奮感與成功感的結晶。本教案設計根據(jù)學生的心理特點及興趣愛好，以節(jié)奏ta,titi為主線，使學生在游戲中學習音樂。此課運用了聽辨—體驗—分析—再體驗的教學手段，培養(yǎng)學生的興趣，引導學生積極參與音樂實踐活動，把難重點編入音樂火車游戲之中，這既掌握了音樂技能，又提高了學習效率。教學目標：1、知識與技能目標：通過聽，讀，拍等活動，體驗并感知ta,titi兩種節(jié)奏時值的長短。并能將自由組合的節(jié)奏型正確拍讀出來。2、過程與方法：采用律動，游戲，表演等綜合手段，進行直觀教學，初步感知音樂中節(jié)奏的變化，并能通過游戲的形式表現(xiàn)出來。此課運用了聽辨—體驗—分析—再體驗的方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：逐步建立音樂課堂常規(guī)，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。學情分析：依據(jù)這一學段的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強的身心特點，從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發(fā)、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。教學難重點：在學習活動中，掌握ta,titi這兩種節(jié)奏型，嘗試節(jié)奏配音樂歌曲活動。教學課時安排：1課時教學準備:課件，節(jié)奏卡片，火車卡片。教學過程：1、感受：創(chuàng)設情境，引入新課

①聽音樂《去同學家》，和老師一齊律動，努力營造安靜的氛圍，以聆聽為主。師生問好!獎勵在①環(huán)節(jié)中表現(xiàn)好的學生，并請其作為學生代表挑選代表本組的火車成員。隨著社會的不斷發(fā)展火車也有了很大的變化，模仿火車發(fā)出的聲響，師生互動。（交替使用）師：嗚嗚學生：哐當哐當2、體驗①播放鋼琴曲，吸引同學注意力。②回想一下前兩節(jié)課我們互相拍手打招呼，先聽老師拍，養(yǎng)成聆聽的好習慣。然后同學以全班，小組，個人分組練習呈現(xiàn)。（先拍節(jié)奏，再翻譯歌詞）。2/4××|×××|××××|×-|我是梁老師真想認識你3、分析①音樂中的聲音也是有長有短的，下面我們一齊來學習。引出節(jié)奏型×××（配合ppt）。②配合凳子解釋。注意節(jié)奏型的正確拍法，避免孩子一興奮就用力拍。（伸出左手，掌心向上，右手4個手指并攏自然地拍在左手掌心處。）加深認識×××，看圖片進行。4、再體驗①游戲活動：配合ppt進行，猜猜老師拍的是哪一條節(jié)奏？也可學生拍，學生猜。②火車接龍游戲，共7條。（速度放慢，先讀節(jié)奏后拍節(jié)奏，老師點到哪組就拍。多熟悉幾次。③同學們拍手，老師彈琴，讓學生和著音樂拍節(jié)奏。最后找出音樂來源于《小兔乖乖》。④邊唱邊拍節(jié)奏，演唱《小兔乖乖》。5、總結節(jié)奏是音樂中最基本和最重要的要素之一。有了節(jié)奏，音樂看上去就有秩序多了，節(jié)奏就像一名指揮家，音樂便瞬間靈動起來。音樂才充滿魅力。