人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第六單元 唱歌 侗家兒童多快樂(lè)

侗家兒童多快樂(lè)年級(jí)：四年級(jí)【課型】唱歌課【教學(xué)內(nèi)容】侗家兒童多快樂(lè)【教材分析】歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》是人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元的第二首歌曲。歌曲節(jié)奏歡快，曲調(diào)優(yōu)美，形象的描繪了一幅侗家兒童熱鬧的場(chǎng)景。歌曲是民族五聲調(diào)式d羽調(diào)式，是一首由一個(gè)擴(kuò)充性樂(lè)段構(gòu)成的二聲部合唱歌曲、歌曲前四個(gè)樂(lè)句節(jié)奏較快且基本相同，表現(xiàn)兒童的天真活潑的性格特征，歌曲運(yùn)用襯詞，將歌曲的結(jié)構(gòu)擴(kuò)大且處理成二部合唱，并與齊唱部分形成較好的對(duì)比，休止符的運(yùn)用也十分巧妙，較好地表露孩子們的天真爛漫。本課設(shè)置將少數(shù)民族文化與音樂(lè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生了解侗族獨(dú)具特色的侗族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的熱情，豐富學(xué)生音樂(lè)情感體驗(yàn)。【學(xué)情分析】四年級(jí)學(xué)生思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣，對(duì)雙聲部合唱已有一定的基礎(chǔ)。所以本課的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師從豎笛入手，讓學(xué)生了解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，還有分辨二部旋律的變化。目的是讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶中，萌發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好，初步養(yǎng)成健康的審美興趣，逐步發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感知能力和表現(xiàn)能力。【教學(xué)目標(biāo)】1·在學(xué)唱和表現(xiàn)歌曲等音樂(lè)活動(dòng)中體會(huì)侗家兒童歡樂(lè)、和諧，并能積極的參與到音樂(lè)表現(xiàn)中去。2.通過(guò)聆聽(tīng)感受，模唱、體驗(yàn)、等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)完整表現(xiàn)歌曲。3.初步了解侗家兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，并能用和諧的聲音演唱歌曲的雙聲部樂(lè)句?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用歡快活潑的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲【教學(xué)難點(diǎn)】歌曲雙聲部樂(lè)句的和諧演唱【教學(xué)用具】鋼琴、豎笛、歌曲音像資料【教學(xué)過(guò)程】一、旋律模唱1.同學(xué)們好，老師今天帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)指揮棒，請(qǐng)同學(xué)們用lu音輕聲模唱它的聲音2.老師吹的音有變化嗎？那是什么在變了？生…...3.那我們來(lái)用自己的的聲音來(lái)表現(xiàn)一下節(jié)奏變化在音樂(lè)里的效果，老師唱下邊的聲部，你們來(lái)唱上邊的聲部……4.師生互換聲部……5.生生互換聲部……6.我們?yōu)檫@優(yōu)美的旋律加上歌詞讓它更加豐富起來(lái)好不好？（設(shè)計(jì)意圖：從歌曲的雙聲部樂(lè)句解決入手，模唱豎笛吹奏的旋律入手，從倆拍一個(gè)音到一拍倆個(gè)音再到后十六的進(jìn)入的過(guò)程讓學(xué)生體會(huì)節(jié)奏型的改變會(huì)讓音樂(lè)形象改變。）二、引入歌曲1.聆聽(tīng)感受歌曲師：我們今天請(qǐng)來(lái)的小客人---侗家的小伙伴們也要參與到咱們的音樂(lè)課當(dāng)中來(lái)，接下來(lái)就讓他們?yōu)樵蹅儽硌菀皇赘枨?，同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)，看他們給咱們帶來(lái)的是怎么樣的一首歌？生聽(tīng)后說(shuō)自己感受…….2.繼續(xù)聆聽(tīng)添加聲勢(shì)并跟唱歌曲雙聲部樂(lè)句師：剛才侗家小朋友唱歌的時(shí)候你們聽(tīng)出來(lái)有咱么剛才模唱的樂(lè)句了嗎？生……師：那咱們和侗家的小朋友一起分享他們的歡樂(lè)吧！在別的樂(lè)句里我們用我們的聲勢(shì)和他們一起合作，在合唱樂(lè)句出現(xiàn)的時(shí)候我們和他們一起來(lái)演唱。三、學(xué)唱歌曲1.師彈奏生輕聲慢唱下面就請(qǐng)同學(xué)們隨著老師的琴聲一起表現(xiàn)你們的歡樂(lè)吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步熟悉歌曲旋律解決難點(diǎn)樂(lè)句）A.休止符B.下滑音C.歌曲的強(qiáng)弱處理2.師彈奏生加快速度演唱（設(shè)計(jì)意圖：從慢到快，逐步熟悉）四、表現(xiàn)歌曲1.隨范唱演唱，生分為倆組演唱歌曲雙聲部樂(lè)句，并加聲勢(shì)。2.隨伴奏演唱，生分為倆組表現(xiàn)歌曲。五、歌曲拓展1.下面老師用鋼琴?gòu)椬嘁粋€(gè)不同版本的《侗家兒童多快樂(lè)》，大家聽(tīng)完以后說(shuō)一下倆個(gè)版本有什么區(qū)別？生聽(tīng)后說(shuō)感受…….2.那你們用你們自己喜歡的方式表演一下歌曲……六、結(jié)束課堂同學(xué)們我們今天和侗族小朋友一起度過(guò)了一節(jié)愉快的音樂(lè)課，下面讓我們一起走進(jìn)侗族了解一下他們的民族樂(lè)器還有他們其