成語中的名人(調(diào)查報告)

成語中的名人故事研究報告一、問題的提出我國的文化博大精深，成語是其中的瑰寶。對于成語，我們既熟悉又陌生。說熟悉，是因為我們在閱讀和習(xí)作中經(jīng)常遇到成語；說陌生，是因為我們對成語中蘊(yùn)含的知識知之甚少，或者干脆并不了解。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們小組決定對成語中的名人故事進(jìn)行研究，初步了解成語中蘊(yùn)含的古代名人故事和著名歷史事件，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成語的興趣，加深對成語的了解。二、研究方法1、通過網(wǎng)絡(luò)、辭典和書籍等渠道，搜集成語中的名人故事。2、列成表格。3、通過調(diào)查搜集和整理，從中發(fā)現(xiàn)什么，思考今后應(yīng)當(dāng)怎樣做。三、資料的搜集和整理成語出處歷史時期歷史人物歷史事件成語的意義過門不入《列子·楊朱》夏代禹禹是鯀的兒子。堯命鯀治水，鯀的治水方法不對頭，積土阻水，結(jié)果失敗。新帝舜命禹繼續(xù)治水。禹經(jīng)過整整十三年，終于制服了洪水。比喻忠于職守，公而忘私。退避三舍《左傳·僖公二十二年》春秋晉獻(xiàn)公、申生、重耳重耳對晉獻(xiàn)公說：晉楚治兵，遇于中原，其避居三舍。比喻不與人相爭或主動讓步。洛陽紙貴《晉書·卷九十二·文苑傳·左思傳》晉代左思左思用十年，寫成《三都賦》，深獲好評，由于當(dāng)時沒有印刷術(shù)，人們爭相抄寫，致使洛陽紙張價格上漲。比喻著作有價值，流傳廣。草木皆兵《晉書?苻堅載記》東晉謝石、謝玄《晉書?苻堅載記》：“堅與苻融登城而望王師，見部陣齊整，將士精銳；又北望八公山上草森皆類人形，顧謂融曰：‘此亦勁敵也，何謂少乎？’憮然有懼色。”比喻人在驚慌時疑神疑鬼。按圖索驥《藝林伐山》春秋孫陽這個成語來源于《藝林伐山》，伯樂《相馬經(jīng)》有“隆顙蚨日，蹄如累曲”之語，其子執(zhí)《馬經(jīng)》以求馬。出見大蟾蜍，謂其父：“得一馬，略與相同，但蹄不如累曲爾。”按圖像尋求良馬。比喻做事拘泥教條，墨守成規(guī)?，F(xiàn)在指順著線索去尋找。如火如荼《國語·吳語》春秋夫差這個成語來源于《國語.吳語》，萬人以為方陣，皆白裳、白旗、素甲、白羽之增，望之如荼……左軍亦如之，皆赤裳、赤旗、丹甲、朱羽之增，望之如火。意思是像火一樣紅，像茅草的白花一樣白，形容軍容的盛大。現(xiàn)在常用來比喻氣勢旺盛。。望梅止渴《世說新語·假譎》三國曹操曹操帶兵，眾人都渴了，操說：前方有梅林，可以解渴。眾人聽后，迅速前進(jìn)。比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想來安慰自己。掩耳盜鈴故事出自《呂氏春秋·自知》春秋時期智伯、范氏小偷偷鐘，怕眾人聽見鐘聲，捂住了自己的耳朵。比喻愚蠢自欺的掩飾行為。圖窮匕見戰(zhàn)國策燕策二戰(zhàn)國荊軻荊軻為燕太子刺秦王，用獻(xiàn)燕國督亢的地圖為名，先把匕首卷在圖里。秦王展開地圖，最后露出匕首。比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。表1表2成語出處歷史時期歷史人物歷史事件成語的意義桃李不言下自成蹊《史記·李將軍列傳》西漢時期李廣李廣帶兵，真誠和善，眾人擁戴，所向無敵。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人。請君入甕《資治通鑒·唐則天皇后天授二年》唐朝武則天、周興、來俊臣來俊臣審問周興，先向周興請教如何使人認(rèn)罪，周興獻(xiàn)計，來俊臣用此計對付周興。比喻用某人整治他自己。高山流水:《列子·湯問》春秋末期俞伯牙、鐘子期“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河?！北扔饔鲆娭簟Ｐ赜谐芍瘛段呐c可可谷偃竹記》北宋文同宋代畫家文同（字與可）擅畫竹，詩人晁補(bǔ)之說：與可畫竹，胸中有成竹。比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對事情的成功已有了十分的把握。唇亡齒寒《左傳·僖公五年》春秋末期晉獻(xiàn)公晉獻(xiàn)公欲攻打虢國，借道虞國，向虞國國君獻(xiàn)上禮物，虞國國君不聽臣子唇亡齒寒的勸告，答應(yīng)借道，結(jié)果后來虢國滅亡后，被晉獻(xiàn)公滅。比喻雙方關(guān)系密切，相互依存。聞雞起舞《晉書·祖逖傳》晉代祖逖、劉琨祖逖聽到雞叫，就起來練劍，準(zhǔn)備隨時報效國家。比喻有志報國的人及時奮起。指鹿為馬《史記·秦始皇本紀(jì)》。隋朝趙高趙高牽來一頭鹿，非說是馬。借以排除異己。比喻顛倒是非混淆黑白。不寒而栗《史記·酷吏列傳》漢代義縱義縱任定襄太守時，治安非常混亂，義縱一天就處死四百犯人，致使定襄人不寒而栗。比喻非常害怕恐懼。不學(xué)無術(shù)《漢書·霍光傳》漢代劉弗陵、劉詢承、霍光班固評論霍光功過，說他不學(xué)無術(shù)。比喻沒有學(xué)問，沒有本領(lǐng)。雞鳴狗盜《史記·孟嘗君列傳》戰(zhàn)國時期孟嘗君、秦昭、狐白裘孟嘗君被秦國所拘，靠著手下門客裝狗鉆洞偷來狐裘獻(xiàn)給秦王妃子，說服秦王答應(yīng)放行，又有門客裝雞叫打開城門，這才逃回了齊國。指微不足道的本領(lǐng)。也指偷偷摸摸的行為。枕戈待旦《晉書·劉琨傳》西晉祖逖、劉琨劉琨睡覺，常枕著兵器入睡，等待天亮，立志殺敵報國。形容時刻警惕敵人，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。

表3成語出處歷史時期歷史人物歷史事件成語的意義勢如破竹〈晉書·杜預(yù)傳〉三國末年司馬炎、杜預(yù)司馬炎滅蜀后，奪取魏國政權(quán)，欲攻打東吳，部分人不主張打，杜預(yù)上書說：現(xiàn)在趁士氣高漲，取得一個又一個勝利，勢如破竹，攻下吳國不會費(fèi)多大力氣。大軍在杜預(yù)率領(lǐng)下，不久就攻下了吳國。形容戰(zhàn)斗節(jié)節(jié)勝利，毫無阻擋。破釜沉舟《史記·項羽本紀(jì)》秦末項羽公元前207年，項羽的起義軍與秦將章邯率領(lǐng)的秦軍主力部隊在巨鹿展開大戰(zhàn)。項羽渡漳河后，命令全軍“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”巨鹿一戰(zhàn)，大破秦軍，項兵威震諸侯。比喻戰(zhàn)斗到底的決心。四面楚歌《史記?項羽本紀(jì)》秦末項羽劉邦把項羽圍困垓下。項羽夜里聽見四面漢軍唱起楚地民歌，不禁非常吃驚，心情沮喪。虞姬自刎，項羽英雄末路，帶殘兵逃至烏江，最終自刎于江邊。比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。三顧茅廬三國蜀·諸葛亮《出師表》東漢末年劉備諸葛亮漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。劉備三次誠心拜訪，終于打動諸葛亮，全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。比喻真心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。初出茅廬《三國志》三國諸葛亮.劉備.夏侯沌。諸葛亮幫助劉備打敗了夏侯沌。開始出來工作缺乏經(jīng)驗的自謙。暗箭傷人《三俠五義》春秋時期潁考叔.公孫子都公孫子都把潁考叔一箭射死，手段卑劣。用卑劣.陰險的手段在暗地里傷害他人。百聞不如一見《漢書趙充國傳》西漢宣帝年間漢宣帝.趙充國趙充國打仗時先偵察在定奪。聽得再多，不如親眼看一看可靠。班門弄斧唐·柳宗元《王氏伯仲唱和詩序》春秋魯班魯班，春秋時期魯國人，著名的木匠。在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家或高明的人面前賣弄本事.自不量力。東施笑顰《莊子天運(yùn)》春秋東施.西施.勾踐.吳王丑女東施效仿美女西施，因西施常常皺著眉頭，東施也無病呻吟，裝作心痛，反被人嘲笑。欲學(xué)別人之長，反而越增自身之短。

表4成語出處歷史時期歷史人物歷史事件成語的意義釜底抽薪《為侯景判移梁朝文》南北朝時代侯景.魏收抽薪止沸，斬草除根凡是此須從根本解決問題。江郎才盡《詩品》南朝時期江淹年齡大了，江淹才思減退。才思減退秋毫無犯史記《史記·項羽本紀(jì)》：“漢朝項羽《史記·項羽本紀(jì)》：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。”《后漢書·岑彭傳》：“持軍整齊，秋毫無犯?！敝杠娂o(jì)嚴(yán)明，絲毫不侵犯人民的利益。同甘共苦戰(zhàn)國策燕策戰(zhàn)國燕昭王燕昭王繼位后，尊郭隗為老師，許多人紛紛來到燕國，為燕昭王效力。燕昭王都委以重任，關(guān)心備至。他與百姓同時安樂，共度苦難二十八年，終于治理好燕國。同時享受安樂，共同分擔(dān)愁苦。親痛仇快漢朱浮《為幽州牧與彭寵書》漢朱浮朱浮《為幽州牧與彭寵書》“凡舉事無為親厚者所痛，而為見讎者所快?！庇H人痛心，仇人快意。前倨后恭史記蘇秦列傳戰(zhàn)國蘇秦《戰(zhàn)國策·秦策一》：“蘇秦曰：‘嫂何前俾而后卑也?！薄妒酚洝ぬK秦列傳》：“蘇秦笑謂其嫂曰：‘何前倨而后恭也？’”以前傲慢，后來恭敬。形容對人的態(tài)度改變。歧路亡羊《列子·說符》“大道以多歧亡羊，學(xué)者以多方喪生。”戰(zhàn)國楊子（即楊朱）楊子的鄰居家跑丟了一只羊。鄰人立刻率領(lǐng)親戚朋友們?nèi)プ穼ぃ瑳]有找到。鄰人告訴楊子“岔路之中又有岔路，不知道應(yīng)該選擇哪一條路去找，所以就回來了?！币虿砺诽酂o法追尋而丟失了羊。比喻事物復(fù)雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。孺子可教《史記·留侯世家》漢張良《史記·留侯世家》：》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)返，曰：'孺子可教矣。'”小孩子是可以教誨的，后形容年輕人有出息，可以造就。三人成虎戰(zhàn)國策魏第二戰(zhàn)國龐蔥魏惠王龐蔥以“三個人謊報城市里有老虎，聽者就信以為真”勸喻魏惠王的故事。比喻謠言重復(fù)多次，就能使人信以為真。投筆從戒后漢書班超傳漢朝班超班超家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”扔掉筆去參軍。指文人從軍。四．結(jié)論成語是一個豐富多彩的世界，其中既有歷史名人故事，也有重要的歷史事件，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無窮。有的成語贊揚(yáng)了古人的高風(fēng)亮節(jié)，如“過門不入”、“桃李不言下自成蹊”、“三顧茅廬”；有的則諷刺了人的愚蠢和卑劣，如“東施效顰”、“班門弄斧”、“指鹿為馬”、“暗箭傷人”；有的贊揚(yáng)了立志成才，如“枕戈待旦”、“聞雞起舞”、“投筆從戎”；有的反映了人的膽小和怯懦，如“草木皆兵”；有的隱含著生活的道理，如“歧路亡羊”、“唇亡齒寒”、“三人成虎”；還有的成語對世人提出勸戒，如“唇亡齒寒”、“百聞不如一見”等等。還有的成語反映了歷史上重要的歷史事件，如“指鹿為馬”、“圖窮匕見”；有的則記錄了歷史上的戰(zhàn)爭，如“破釜沉舟”、“四面楚歌”；還有古人生活中的逸聞趣事，如“洛陽紙貴”、“望梅止渴”，等等。成語集中地反映了中國的歷史和文化，它是中國語言藝術(shù)的博物館。我們在平時讀書時應(yīng)該多積累成語，