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《小步舞曲》教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:歌唱《小步舞曲》第1課時教學(xué)目標(biāo):演唱歌曲《小步舞曲》,能表現(xiàn)出小步舞曲的風(fēng)格特點。熟悉主旋律知道音樂家——巴赫教學(xué)重難點:1熟悉主旋律,能完整演唱主旋律2、學(xué)生理解三拍子的意義、強(qiáng)弱規(guī)律和感受三拍子的舞曲風(fēng)格教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、節(jié)奏導(dǎo)入二、新課教學(xué)(1)初聽歌曲1、學(xué)生認(rèn)真完整聆聽《小步舞曲》旋律,感受三拍子歌曲。(2)、學(xué)唱歌曲a樂句旋律1、教師畫旋律線范唱a樂句曲譜,學(xué)生認(rèn)真聆聽、觀看2、學(xué)生畫拍唱a樂句曲譜3、學(xué)生跟鋼琴演唱a樂句曲譜,注意強(qiáng)弱拍的表體現(xiàn)4、學(xué)生邊做律動邊用“l(fā)a”哼唱a樂句旋律(3)學(xué)唱歌曲b樂句曲譜1、教師畫旋律線范唱b樂句曲譜,學(xué)生認(rèn)真聆聽、觀看2、學(xué)生畫拍唱b樂句曲譜3、學(xué)生跟鋼琴演唱b樂句曲譜,注意強(qiáng)弱拍的表體現(xiàn)4、師生接龍演唱b樂句曲譜5、學(xué)生邊做律動邊用“l(fā)a”哼唱b樂句旋律(4)學(xué)唱歌曲c樂句曲譜1、學(xué)生畫拍完整演唱c樂句曲譜2、學(xué)生跟鋼琴演唱a樂句曲譜,注意強(qiáng)弱拍的表體現(xiàn)3、學(xué)生邊做律動邊用“l(fā)a”哼唱a樂句旋律(5)學(xué)唱歌曲d樂句曲譜1、教師畫旋律線范唱d樂句曲譜,學(xué)生認(rèn)真聆聽、觀看2、學(xué)生認(rèn)真觀察d樂句和b樂句的異同3、學(xué)生畫拍唱d樂句曲譜4、學(xué)生跟鋼琴演唱d樂句曲譜,注意強(qiáng)弱拍的表體現(xiàn)5、師生接龍演唱d樂句曲譜6、學(xué)生邊做律動邊用“l(fā)a”哼唱d樂句旋律(6)完整演唱《小步舞曲》曲譜1、教師完整范唱《小步舞曲》曲譜2、學(xué)生跟著老師一起完整演唱《小步舞曲》曲譜3、學(xué)生跟著伴奏并且加上律動完整演唱《小步舞曲》(7)填詞演唱《小步舞曲》1、教師師范完整演唱《小步舞曲》2、學(xué)生跟琴完整演唱歌曲3、生生接唱歌曲4、學(xué)生加上律動完整演唱歌曲三、小結(jié)小步舞曲是一種起源于西歐民間的三拍子舞曲,逐漸流行于法國宮廷中,因其舞蹈的步子較小而得名。以后同學(xué)們聽到三拍子的歌曲時要知道不僅僅只有華爾茲還有小步舞曲。三、小結(jié)
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