山東省寧津縣育新中學九年級歷史下冊《專題 釣魚島之爭與中日關系》復習 新人教版

PAGEPAGE1釣魚島之爭與中日關系【熱點聚焦】材料一：釣魚諸島自古以來就是中國的領土，它和臺灣一樣是中國領土不可分割的一局部。中國對釣魚諸島及其附近海域擁有無可爭辯的主權。我國的這一立場有充分的歷史和法律依據(jù)。近期中日關系因釣魚島主權爭議，摩擦不斷。材料二：是中日友好邦交化40周年，野田佳彥首相和溫家寶總理一致決定將命名為“中日國民友好交流年”，以“新的相遇，心的紐帶”為口號開展各種交流活動，促進兩國人民的相互理解與友好。9月28日，以“維護政治根底，把握開展方向”為主題的中日邦交正?；矗爸苣曜剷诒本┡e行。材料三：日本名古屋市長否認南京大屠殺，1937年12月，侵華日軍攻陷南京城后，制造了慘絕人寰的“南京大屠殺”，共有30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殘忍殺害。然而在當今日本政界和民間，仍有不少人對這段歷史采取否認態(tài)度，不思悔改，甚至稱這段歷史“虛假”。名古屋市市長河村隆之2月20日又老調(diào)重彈，在談及“南京大屠殺”時宣稱“沒有這回事”。【中考預測】日本是一個經(jīng)濟大國，與中國近鄰。中日兩國同為亞洲大國，中日關系影響著亞洲的穩(wěn)定，甚至是世界的和平。中日關系是當今世界最主要的關系之一。古代日本長期以中國為師，明治維新以后，日本強大起來，屢次侵略中國。初，日本名古屋市長否認發(fā)生過南京大屠殺，竭力掩蓋侵略的罪行，美化侵略戰(zhàn)爭，給兩國關系蒙上陰影。又逢中日建交40周年，釣魚島之爭使中日關系摩擦不斷。日本開展史及中日關系是歷年中考命題的熱點，在中考中同中美關系一樣經(jīng)常備受命題者的親睞，必須重點掌握。考察的重點有大化改新、明治維新、甲午中日戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、戰(zhàn)后日本的崛起及原因、中日關系等?！究键c鏈接】一、日本開展史1、646年，日本仿效中國隋唐制度進展大化改新，日本從奴隸社會過渡到封建社會。2、12世紀末，日本進入幕府統(tǒng)治時期，將軍掌握實權，1868年幕府統(tǒng)治被推翻；1868年日本進展明治維新，日本走上了資本主義道路。3、19世紀末20世紀初，向帝國主義過渡，發(fā)動1894——1895年甲午中日戰(zhàn)爭，獲取大量的侵華利益。4、一戰(zhàn)期間，1917年參加協(xié)約國作戰(zhàn)，成為戰(zhàn)勝國。5、1919年參加巴黎和會，企圖使山東問題合法化；1921--1922年參加華盛頓會議，受到英、美抑制。6、20世紀30年代，日本在經(jīng)濟大危機的打擊下，建立了法西斯專政，亞洲的策源地形成。7、二戰(zhàn)中，日本企圖建立東亞—太平洋共榮圈，1931年發(fā)動九一八事變，開場侵略中國，1937年發(fā)動七七事變，進展了全面侵華戰(zhàn)爭，1941年發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，1945年8月15日日本被迫無條件投降。8、二戰(zhàn)完畢后，日本被美軍占領。日本利用各種因素，使經(jīng)濟高速開展，20世紀70年代躍居資本主義世界第二號經(jīng)濟大國，并開場謀求政治大國和軍事大國的地位，主要是爭取聯(lián)合國常任理事國的席位。9、20世紀80年代，日本制定了“科技立國”的戰(zhàn)略；但法西斯勢力并未鏟除，軍國主義勢力有所抬頭。二、中日關系的曲折歷程：1、古代中日關系：(主流：友好交往)（1）唐朝時，中日交流密切，日本屢次派遣使團到中國學習，唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等方面對日本有深遠的影響，646年日本仿效中國的隋唐制度，進展大化改新。鑒真六次東渡日本，辛勤不懈的傳播了唐文化，主持設計了唐招提寺，至今仍是日本建筑史的一大明珠。（2）明朝后期，倭寇騷擾中國沿海，戚繼光抗倭，肅清倭患。2、近代中日關系：（主流：對抗，侵略與反侵略）（1）1894年--1895年，日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂《馬關條約》。（2）1900--1901年，參加八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂《辛丑條約》。（3）1919年，巴黎和會上，日本企圖使山東的權利合法化，引發(fā)了中國的五四運動；1921--1922年的華盛頓會議上，被美國所排擠，簽訂了關于中國問題的《九國公約》。（4）日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭（1931年發(fā)動九一八事變，侵占東北；1932年發(fā)動一二八事變，在東北建立偽滿洲國傀儡政權；1937年7月7日，日本發(fā)動七七事變，開場全面侵華戰(zhàn)爭，并制造了南京大屠殺），中國進展了抗日戰(zhàn)爭。1945年8月15日，日本宣布無條件投降，抗日戰(zhàn)爭取得勝利，臺灣也回到祖國的懷抱。啟示：（l）不斷提高中國的經(jīng)濟實力和綜合國力，堅決反對日本的軍國主義和法西斯主義。（2）以和平共處五項原那么為根底，推行友好外交，壯大世界和平力量。（3）積極開展對外經(jīng)濟交流和合作，提高中國的國際地位。（4）戰(zhàn)爭不僅給中國人民帶來了災難，也給亞洲包括日本人民帶來了災難，亞洲人民應時刻警覺日本的右翼勢力。3、現(xiàn)代中日關系：（主流：從冷凍走向復蘇，曲折前進）（1）新中國成立后，日本追隨美國對中國采取敵視政策。（2）中日建交：20世紀70年代，中日關系從對抗走向正常化，1972年日本首相田中角榮訪華，中日建交。（3）1972年至今，中日一直處于和平交往時期，友好合作共同致力于亞太地區(qū)的和平是中日關系的主流，但中日圍繞歷史和現(xiàn)實問題也存在著矛盾斗爭，如日本首相參拜靖國神社，美化侵略、篡改歷史教科書，掩蓋侵略罪行、日本擴大日本國民自衛(wèi)隊并參加海外軍事活動、領土之爭，釣魚島歸屬問題、海洋資源之爭、臺灣問題，日本插手臺灣事務，支持臺獨等，這些也成為中日交往的主要障礙。（4）中日關系的現(xiàn)狀：目前雙方仍處于政冷經(jīng)熱的時期，政治上的分歧對兩國的經(jīng)濟開展與經(jīng)濟合作產(chǎn)生了不利的影響，特別是歷史問題。2006年10月，日本新中選的首相安倍晉三訪問中國，完畢了兩國高層5年以來互不訪問的歷史，雙方均表示改善兩國關系。4、如何開展中日關系日本政府應正視歷史，以史為鑒，信守和平承諾，妥善處理歷史問題；中日兩國應增進了解，擴大共識，；相互借鑒，取長補短，不斷加強兩國人民的友好和交流；相互尊重，平等相待；牢記歷史，珍愛和平，求同存異，和平共處，開創(chuàng)未來等。穩(wěn)固和擴大經(jīng)貿(mào)合作；妥善處理臺灣問題；加大在國際問題上的溝通與協(xié)調(diào)；三、如何對待名古屋市長否認南京大屠殺的言論南京大屠殺是日本軍國主義在侵華戰(zhàn)爭中犯下的殘暴罪行，鐵證如山，國際社會對此早有定論，不容置疑。公開否認南京大屠殺，歪曲歷史，嚴重傷害了中國人民的感情，也影響了中日間的安康、穩(wěn)定合作。希望日方本著以史為鑒、面向未來的精神，正確認識和對待日本侵華歷史，維護中日關系政治根底。四、在臺灣問題上日本政府的正確做法應該是什么？日方應該謹言慎行，不向“臺獨”勢力發(fā)出錯誤信號，不讓“臺獨”破壞中日關系，危害地區(qū)和平。五、戰(zhàn)后日本的崛起對我國實現(xiàn)中華民族的偉大復興帶來的啟示（l）要善于學習吸收世界先進文化，堅持改革開放，國家才能強大起來。（2）要倡導科教興國戰(zhàn)略，努力開展教育事業(yè)，大力提高勞動者素質(zhì)。（3）要堅持對外開放．引進外國先進科技。（4）開展經(jīng)濟的同時要保持社會的穩(wěn)定。六、青少年應怎么做？（1）牢記歷史．珍愛和平。（2）認真學習科學文化知識，報效祖國，使祖國屹立于世界強國之林。（3〉呼吁日本右翼勢力，深刻反省歷史，不能再把日本人民和世界人民拖入戰(zhàn)爭泥潭?！局锌伎紙觥?、閱讀材料，答復下列問題。材料一：1853年，美國強行翻開日本的大門后，西方列強紛紛侵入日本。日本經(jīng)濟遭到摧殘，國家主權不斷喪失，社會更加動亂不安。材料二：1931年，日本的工業(yè)總產(chǎn)值比1929年下降了1/3，進出口貿(mào)易額下降約50%，失業(yè)者多達300萬，在業(yè)工人工資降低了1/3以上。1/3的農(nóng)民失去土地，許多地方發(fā)生饑荒，農(nóng)民要求減租的斗爭達3400多起。材料三：第二次世界大戰(zhàn)，使日本300萬人喪生，所有大城市都因空襲而遭到嚴重破壞，全國1/4的財富被毀，生產(chǎn)水平只相當于戰(zhàn)前的1/3，經(jīng)濟陷于崩潰。（1）材料一、二、三反映了日本開展史上的三次危機。據(jù)材料及所學知識分別概括三次危機出現(xiàn)的直接原因。

（2）為擺脫這三次危機，日本采取了不同的措施。這些措施實施的結(jié)果，對資本主義世界產(chǎn)生的重大影響分別是什么？

2、材料一：隋唐時期中日交流頻繁。日本屢次派使團到唐朝學習，把唐朝先進的政治經(jīng)濟制度和科技文化帶回到日本，推動了日本的社會改革，使日本從奴隸社會開場向封建社會過渡。材料二：清朝前期，統(tǒng)治者以天朝大國自居，認為國內(nèi)“物產(chǎn)豐盈”不需要外洋貨物，所以嚴格限制對外貿(mào)易，既嚴格控制外國商人來華貿(mào)易，又限制中國商民出海，厲行海禁“片帆不許下?！?。造成了清政府的與世隔絕，使中國在世界上逐漸落伍了。材料三：1853年，美國強行翻開日本的大門后，西方列強紛紛侵入日本。面對內(nèi)憂外患的嚴峻形勢，日本向歐美學習，實行了資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運，走上了資本主義道路，開展成為亞洲資本主義強國。（1）結(jié)合材料一，試舉出唐朝時中日友好交流的一個事例。

（2）材料一中，“使日本從奴隸社會開場向封建社會過渡”的是哪次改革？

（3）材料二反映的是清朝前期實行的哪一政策？

（4）材料三中，使日本“走上了資本主義道路”的是哪次改革？

（5）通過對上述材料的分析我們能得到什么啟示？

3、日本前首相福田康夫在孔廟題詞“溫故創(chuàng)新”，對孔子的“溫故知新”做一字之改-使人不禁聯(lián)想到一波三折的中日關系，請結(jié)合所學知識，答復下列問題：【中日關系之溫故篇】材料一：圖一1853年美國艦隊抵

圖二日本1926-1937年出口圖

圖三20世紀50-70年代主要資本主義國家經(jīng)濟增長率簡表(1)圖一和圖二反映的是日本曾經(jīng)面臨的兩次危機，面對危機日本采取了哪些措施？又分別對中國產(chǎn)生了怎樣的影響?

(2)圖三反響出日本在二戰(zhàn)后經(jīng)濟開展的情況，而中國在二十世紀六七十年代卻錯失良機，造成這一狀況