小學(xué)圖書館工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁共7頁小學(xué)圖書?館工作總?結(jié)范文?時光如梭?，轉(zhuǎn)眼間?本學(xué)期已?接近尾聲?了，回顧?圖書室這?半年來的?各項工作?，總結(jié)如?下：指?導(dǎo)思想：?全面_?___學(xué)?習(xí)___?_，認(rèn)真?學(xué)習(xí)其中?關(guān)于"教?育"的指?示。在當(dāng)?前提倡素?質(zhì)教育，?全面提高?學(xué)生整體?水平的教?育形勢下?，充分發(fā)?揮圖書室?的第二課?堂作用，?盡可能地?滿足廣大?師生的閱?讀需求，?培養(yǎng)學(xué)生?熱愛讀書?、喜歡讀?書的良好?習(xí)慣。為?培養(yǎng)出高?素質(zhì)、全?面發(fā)展的?新一代學(xué)?生盡自己?的努力!?一、制?訂工作計?劃，建立?一支小管?理員隊伍?每學(xué)期?初，制訂?好工作計?劃、圖書?室管理制?度，業(yè)務(wù)?工作細(xì)則?、辦理好?新增學(xué)生?的借書證?，正常開?展借閱工?作。由于?圖書室工?作是非常?繁瑣的，?必須建立?一支小管?理員隊伍?來配合圖?書室工作?。首先召?開三-六?年級學(xué)生?管理員會?議，讓他?們明確管?理員的責(zé)?職，和學(xué)?習(xí)圖書分?類法以及?圖書按序?排架知識?。重點要?求學(xué)生管?理員負(fù)責(zé)?好班級圖?書歸還的?服務(wù)工作?，在每次?借書前，?將所還的?書及時送?到圖書館?。小管理?員為圖書?館做了很?大的貢獻?。二、?充分利用?圖書資源?，激發(fā)學(xué)?生閱讀興?趣學(xué)生?階段是人?生讀書的?黃金時光?，為了激?發(fā)同學(xué)們?愛書的情?感，鼓勵?學(xué)生去多?讀書，從?小培養(yǎng)他?們的閱讀?能力，讓?每位同學(xué)?都學(xué)會讀?書，不斷?擴展自己?的知識視?野。圖書?館配合學(xué)?校開展讀?書活動，?在引導(dǎo)學(xué)?生多讀書?、讀好書?方面做出?了一些積?極嘗試。?首先，?充分發(fā)揮?圖書閱覽?室的陣地?作用，閱?覽室書架?上放滿各?種書刊，?滿足學(xué)生?的閱覽，?書刊都按?類整齊擺?放，并在?刊架上標(biāo)?貼刊名，?便于學(xué)生?正確歸架?。其次，?有重點地?在圖書室?向?qū)W生展?示推薦閱?讀書目，?積極宣傳?各種圖書?。同時，?我們更努?力營造出?圖書室的?文化氛圍?和讀書氣?氛。寬闊?的室舍、?清潔整齊?的室容、?安靜的閱?覽環(huán)境、?現(xiàn)代化的?服務(wù)設(shè)施?，還有精?心布置的?書畫、名?人警句等?，營造出?一種文明?、現(xiàn)代、?高品位、?高層次的?文化氛圍?。三、?日常工作?完全按照?標(biāo)準(zhǔn)進行?我們圖?書室積極?配合教育?教學(xué)工作?，按期購?買新書，?并將新購?圖書及時?分類、編?目、登記?、上架、?出借，盡?快發(fā)揮其?作用。并?做好圖書?的介紹、?宣傳工作?。同時，?對新到的?報刊及時?展出，決?不過夜，?讓廣大師?生及時看?到最新的?報刊內(nèi)容?，并對過?期的報刊?及時裝訂?，讓每一?種圖書報?刊都真正?地發(fā)揮出?效益。?本學(xué)期為?節(jié)省師生?的時間，?我在提高?工作效率?上作文章?、下功夫?。實行了?邊工作、?邊學(xué)習(xí)、?加強練兵?的“三步?曲”。一?是勤整理?，對師生?歸還的圖?書每天及?時歸類上?架;二是?勤檢查，?對師生在?借閱時抽?亂、插錯?的書籍勤?查找;三?是勤過目?，到書架?旁勤看一?看，對圖?書的位置?了如指掌?。為師生?查找資料?時節(jié)省了?時間，提?高效率。?四、及?時高效地?完成了報?刊的征訂?工作在?做好報刊?征訂的同?時，注重?搞好服務(wù)?，每天收?發(fā)的報刊?，不管時?間再晚，?工作再累?，只要報?刊到校，?每次都準(zhǔn)?確無誤地?于當(dāng)天分?發(fā)，并在?放假前開?始回籠已?借出的圖?書，安排?停當(dāng)假期?前的師生?借閱工作?。五、?利用業(yè)余?時間認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識，提?高專業(yè)理?論水平?在圖書室?工作中我?取得了一?些成績，?但還有許?多不足之?處。在今?后工作中?，我要以?滿腔的熱?情更加努?力地工作?，始終如?一地遵循?高效能、?全方位、?準(zhǔn)確有效?的為教育?教學(xué)服務(wù)?，為廣大?師生服務(wù)?。小學(xué)?圖書館工?作總結(jié)范?文（二）?本學(xué)期?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持、關(guān)心?下，圖書?室以創(chuàng)建?江蘇省義?務(wù)教育現(xiàn)?代化學(xué)校?為契機，?本著一切?為讀者服?務(wù)的宗旨?，圍繞優(yōu)?化服務(wù)、?拓展圖書?室教育和?信息的功?能，從讀?者服務(wù)、?業(yè)務(wù)管理?、讀書活?動、提高?人員素質(zhì)?入手，通?過一年扎?扎實實的?努力，圓?滿地完成?了各項工?作。一?、優(yōu)化基?本服務(wù)?新學(xué)期開?學(xué)后，我?們對圖書?室進行了?布局的安?排、書架?的排放、?圖書的分?類及上架?。僅用了?一周時間?，我們開?放了圖書?室，讓學(xué)?生進行正?常的借還?書。真正?起到圖書?室服務(wù)于?師生的作?用。二?、優(yōu)化管?理軟環(huán)境?在圖書?室硬環(huán)境?建設(shè)取得?了極大改?觀的基礎(chǔ)?上，我室?及時調(diào)整?建設(shè)思路?，把工作?重點從硬?環(huán)境建設(shè)?轉(zhuǎn)移到軟?環(huán)境建設(shè)?，明確發(fā)?展目標(biāo)，?健全各項?制度，優(yōu)?化管理軟?環(huán)境。?三、拓展?圖書室功?能從傳?統(tǒng)的借還?服務(wù)到教?育和信息?導(dǎo)航的功?能轉(zhuǎn)化，?是當(dāng)前教?育形式下?對學(xué)校圖?書室工作?的全新要?求，基于?這一要求?，我室努?力探索工?作新路子?，不斷拓?展圖書室?的各項教?育功能。?開展利?用圖書室?教育。對?學(xué)生進行?入室教育?;組織學(xué)?生圖書管?理員，開?展圖書情?報知識、?怎樣利用?圖書室資?源及讀者?借閱制度?等培訓(xùn);?參與學(xué)生?圖書資源?利用研究?型課題研?究;開設(shè)?圖路資源?信息檢索?拓展性課?程。通過?一系培訓(xùn)?教育，吸?引了更多?學(xué)生走進?圖書室、?利用圖書?室。小?學(xué)圖書館?工作總結(jié)?范文（三?）學(xué)校?的發(fā)展，?文化先行?;學(xué)生的?成材，好?書相伴。?因此，作?為傳播文?化，向廣?大師生提?供精神食?糧的圖書?室，責(zé)無?旁貸地被?推向了教?育教學(xué)的?前沿陣地?。我校圖?書室的工?作也受到?了史無前?例的高度?重視。正?是由于領(lǐng)?導(dǎo)重視，?廣大師生?積極配合?，使圖書?室充分發(fā)?揮了應(yīng)有?的作用。?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?日常工作?正常運作?。圖書?室積極配?合教育教?學(xué)工作，?將新購圖?書及時分?類、編目?、登記、?上架、出?借，盡快?發(fā)揮其作?用。并做?好圖書的?介紹、宣?傳工作。?隨著新書?的分類，?及時將新?書目錄群?內(nèi)公布。?二、對?全校師生?全方位開?放閱讀，?切實發(fā)揮?圖書室教?育教學(xué)堂?的作用。?熱心為?師生服務(wù)?，急讀者?所急，想?讀者所想?，全心全?意，全方?位為師生?服務(wù)，充?分做好了?他們教學(xué)?中的助手?和顧問。?在師生借?閱時，我?們做到了?“百拿不?厭，百問?不煩”。?對全校學(xué)?生每周星?期一一星?期五，真?正做到了?“你輕輕?地來，帶?來寧靜。?你輕輕地?走，帶走?知識”。?三、利?用業(yè)余時?間認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)知?識，不斷?進行思想?教育，端?正服務(wù)態(tài)?度。我?邊工作，?邊學(xué)習(xí)，?不斷提高?專業(yè)理論?水平和工?作實踐能?力。我在?圖書室管?理中既注?重“管”?，又不忘?“理”，?認(rèn)真探討?指導(dǎo)學(xué)生?閱讀的方?法，在學(xué)?生閱讀過?程中，我?積極對學(xué)?生進行閱?讀指導(dǎo)。?這些工作?看似簡單?，做起來?比較麻煩?，但我從?沒有怨言?，正因為?我們不懈?的努力，?贏得了領(lǐng)?導(dǎo)和師生?，家長的?一致好評?。(可查?閱資料)?圖書室真?正成為廣?大師生最?愿意來的?地方。?四、認(rèn)真?出色地完?成了閱覽?室圖書的?剔舊換新?的任務(wù)。?我在不?誤學(xué)生閱?讀、教師?借閱的情?況下，加?班加點，?不怕苦，?不怕累，?發(fā)揮連續(xù)?作戰(zhàn)的工?作作風(fēng)，?對新購進?的圖書進?行分類、?著錄、登?記造冊。?對閱覽室?的圖書進?行了剔舊?換新，這?是一項比?較大的工?作，工作?比較苦、?累，但我?能及時認(rèn)?真完成這?項工作。?五、及?時高效地?開展了閱?讀活動。?我校領(lǐng)?導(dǎo)非常重?視，校長?經(jīng)常來圖?書室，閱?覽室視察?，教導(dǎo)主?任與教科?室主任經(jīng)?常看看借?書登記表?，看學(xué)生?喜歡看什?么書籍，?就親自去?書店購買?，特別是?教導(dǎo)主任?，每學(xué)期?的“讀書?卡”，“?親子閱讀?卡”親自?過目，親?自幫圖書?室整理裝?訂，由于?有領(lǐng)導(dǎo)的?重視，班?主任的大?力支持-?班主任除?繁重的教?學(xué)任務(wù)外?，還要指?導(dǎo)學(xué)生填?寫“讀書?卡”，“?借書登記?表”，到?時間督促?管理員還?書，有遺?失現(xiàn)象還?要學(xué)生賠?賞，有時?候班主任?自己掏錢?賠賞，班?主任精神?可貴呀，?還有圖書?管理員協(xié)?助，這樣?使我們學(xué)?校的課外?閱讀活動?開展得很?好，收到?的是實效?。圖書?室一般是?周1-周?5全天開?放，每月?分班級由?圖書管理?員來借書?，還書，?填寫好“?讀書卡”?，“借書?登記表”??！坝H子?閱讀卡”?，基本做?到人人參?與，深受?家長歡迎?，從資料?可以看出?的。閱?覽室基本?開放，一?般中午可?以學(xué)生自?由來看書?，可以由?班主任組?織學(xué)生來?看書，有?這些班級?堅持來閱?覽室認(rèn)真?閱讀，他?們是：9?1、92?、89、?88、8?7、93?、基本是?每月來一?次，還有?120班?每周周三?，要圖書?管理員將?書籍借到?班上去看?，當(dāng)天歸?還，三年?級基本上?是班主任?來借書給?學(xué)生看，?電子閱覽?室一般由?賀老師培?訓(xùn)。下學(xué)?期應(yīng)該可?以開放了?。圖書