教師個(gè)人工作總結(jié)簡短教學(xué)范文（3篇）

第6頁共6頁教師個(gè)人?工作總結(jié)?簡短教學(xué)?范文今?年我擔(dān)任?了二年級?的班主任?。面對那?一個(gè)個(gè)活?潑、好動(dòng)?的孩子，?如何讓他?們健康、?快樂地成?長，積極?主動(dòng)地投?入到學(xué)習(xí)?中呢這是?我所思索?的，在實(shí)?踐中我也?想了不少?辦法，做?了以下一?些努力。?一、真?誠、耐心?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣。?低年級學(xué)?生的特點(diǎn)?就是好動(dòng)?、好玩。?如何讓這?些孩子們?成為一個(gè)?真正的、?懂事的小?學(xué)生是我?碰到的重?要問題。?我認(rèn)為，?良好的習(xí)?慣是學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)。?因而，在?了解每位?學(xué)生的基?礎(chǔ)上，我?從小事抓?起，注重?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?，為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活環(huán)?境。我利?用班隊(duì)、?晨會讓全?班同學(xué)討?論，明確?小學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些;在?班內(nèi)開展?“星星爭?章”活動(dòng)?，每周定?時(shí)評比，?表彰先進(jìn)?，以此不?斷強(qiáng)化，?幫助學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。并?且，在班?中選拔出?合適的學(xué)?生擔(dān)任班?干部，進(jìn)?行培養(yǎng)、?指導(dǎo)，鼓?勵(lì)他們做?好帶頭工?作，協(xié)助?教師完成?一些工作?，如：早?讀，自習(xí)?，等。同?時(shí)我清醒?地認(rèn)識到?無論哪一?種習(xí)慣的?養(yǎng)成都不?能“說到?立即做到?”，平時(shí)?要有足夠?的耐心、?誠心引導(dǎo)?學(xué)生，期?待他們的?進(jìn)步。?二、關(guān)愛?、賞識，?真誠為友?。每個(gè)?孩子都有?自己的思?想，他們?渴望被理?解，被尊?重。在新?課改的背?景下，教?師更不能?居高臨下?地逼視孩?子，也不?能粗暴冷?硬地刺傷?孩子。要?以朋友的?身份蹲下?身子和他?們說話，?平等地進(jìn)?行交流，?傾聽孩子?的訴說，?尊重孩子?的選擇，?分享孩子?的快樂。?一位教育?家曾指出?，教育的?奧秘就在?于堅(jiān)信孩?子“行”?。我首先?對每個(gè)學(xué)?生進(jìn)行全?面了解，?經(jīng)常同他?們個(gè)別談?心，從學(xué)?習(xí)、心理?、家庭等?處了解學(xué)?生。班中?有一個(gè)叫?“梅__?__”的?小朋友，?媽媽不在?身邊，爸?爸又忙于?生意。由?于今年才?剛轉(zhuǎn)入我?們班。剛?開始學(xué)習(xí)?他有一些?不適應(yīng)，?并常對爸?爸說：我?讀書肯定?讀不好，?別的小朋?友都有爸?爸、媽媽?教，我沒?人教。我?了解情況?后多次找?她談心，?幫助他，?關(guān)心她，?漸漸地她?對學(xué)習(xí)樹?立了信心?，學(xué)習(xí)比?以前更認(rèn)?真了，學(xué)?習(xí)成績也?逐步提高?。三、?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。?我們這個(gè)?班，后進(jìn)?生的人數(shù)?挺多。因?此，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是?班主任的?一項(xiàng)必不?可少的工?作。我認(rèn)?為對后進(jìn)?生要給予?特別的關(guān)?愛。要做?到思想上?不歧視，?感情上不?厭倦，態(tài)?度上不粗?暴。要用?自己對差?生的一片?真誠的愛?心，去叩?響他們的?心靈之門?。要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點(diǎn)?。比如：?在課堂上?不要緊緊?盯著優(yōu)等?生，應(yīng)多?給后進(jìn)生?創(chuàng)造條件?，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)?言，及時(shí)?給予肯定?、獎(jiǎng)勵(lì)，?使他們也?能自信地?面對學(xué)習(xí)?。課外積?極輔導(dǎo)，?多與家長?聯(lián)系，爭?取家校聯(lián)?合為學(xué)生?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?同時(shí)也促?進(jìn)班級的?整體發(fā)展?。四、?把握尺度?，愛中有?嚴(yán)。意?大利著名?教育家蒙?臺梭利曾?寫到：“?道德的營?養(yǎng)和精神?的中毒對?人們心靈?的危害，?正如身體?的營養(yǎng)不?良對身體?的危害一?樣。”班?里有幾個(gè)?很聰明，?但非常調(diào)?皮的小男?孩。對于?他們身上?出現(xiàn)的不?良行為，?我沒掉以?輕心，聽?之任之，?更不會因?其學(xué)習(xí)成?績好而包?容、姑息?。一次，?班里幾個(gè)?平常成績?、表現(xiàn)都?不錯(cuò)的學(xué)?生搞惡作?劇。我得?知后，立?即找他們?談心，講?道理，并?嚴(yán)厲地批?評了他們?。從那以?后，這些?同學(xué)也逐?漸學(xué)會嚴(yán)?格要求自?己，學(xué)習(xí)?上也有了?更大的進(jìn)?步。做?好班主任?工作，不?是一件容?易的事，?這學(xué)期雖?然自覺想?了不少辦?法，下了?不少功夫?，但效果?卻并不明?顯。教?師個(gè)人工?作總結(jié)簡?短教學(xué)范?文（二）?為更好?的為下一?年度工作?能順利進(jìn)?行，現(xiàn)對?本年度數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作做一個(gè)?總結(jié)。?一、思想?方面作?為教師，?責(zé)任心是?工作成敗?的關(guān)鍵，?也是良好?師德的具?體體現(xiàn)。?當(dāng)然個(gè)人?的能力也?非常重要?。但沒有?高度的責(zé)?任心和使?命感是干?不好工作?的，這是?多年來的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，也是我?工作的座?右銘。為?此，一年?來，本人?一直嚴(yán)于?律已，時(shí)?刻用教師?的職業(yè)道?德規(guī)范來?約束、鞭?策自己，?緊記自己?是教師的?身份，做?到以身作?則，為人?師表。熱?愛和關(guān)心?學(xué)生。做?到既教書?又育人。?二、教?育教學(xué)方?面本人?一年來，?無論是教?育還是教?學(xué)方面，?都力求做?到。在教?學(xué)過程中?，我首先?把學(xué)生思?想品德教?育放在首?位，努力?轉(zhuǎn)化差生?，并取得?了一定的?成績。?在教學(xué)中?，我認(rèn)為?：要嚴(yán)格?要求每一?個(gè)學(xué)生，?不管是思?想還是學(xué)?習(xí)上，不?能隨便遷?就學(xué)生的?缺點(diǎn)，否?則只能是?導(dǎo)其繼續(xù)?范錯(cuò)，發(fā)?現(xiàn)有范錯(cuò)?誤的苗頭?，就要馬?上進(jìn)行引?導(dǎo)、教育?，把這種?錯(cuò)誤的思?想轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)的動(dòng)?力。但，?要想收到?預(yù)期的效?果，得講?究方法，?耐心教導(dǎo)?，循循善?誘，批評?與誘導(dǎo)相?結(jié)合;與?家長取得?聯(lián)系，爭?取家長的?大力支持?;經(jīng)常與?其談心、?交朋友，?使學(xué)生心?中形成親?其師，信?其道的向?師性。這?也是我教?育學(xué)生的?一點(diǎn)淺談?。在教?中，我不?斷地鉆研?、探索、?總結(jié)教法?，接手六?年級后，?自己對教?學(xué)內(nèi)容不?太熟，于?是我就主?動(dòng)閱讀一?些課外書?籍來提高?自己。了?解當(dāng)前的?教育教學(xué)?形式，不?斷吸取新?思想、新?方法。理?論聯(lián)系實(shí)?際，不斷?改變自己?的教法，?以適應(yīng)當(dāng)?前教學(xué)的?需要，并?結(jié)合學(xué)校?教研專題?，認(rèn)真考?慮怎樣分?層導(dǎo)練，?學(xué)生主動(dòng)?參與探索?知識的全?過程。?三、存在?的問題?1)教師?的觀念較?為保守，?放不開;?2)教?學(xué)中沒注?重學(xué)生非?智力因素?的培養(yǎng)：?如學(xué)生學(xué)?習(xí)的品質(zhì)?、習(xí)的興?趣、態(tài)度?、策略、?方法等。?導(dǎo)致學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性不高?;3)?課的結(jié)構(gòu)?過于簡單?，方式過?于單一，?容量不大?，練習(xí)量?過少，特?別是應(yīng)用?題方面的?教學(xué);?4)堂上?練習(xí)密度?不大，節(jié)?奏不緊湊?，效果較?低;5?)課堂教?學(xué)處理的?的藝術(shù)水?平較低;?針對以?上問題，?要求教師?抓住每個(gè)?教學(xué)點(diǎn)的?關(guān)鍵，運(yùn)?用最直接?、最易懂?易明的教?學(xué)方法引?導(dǎo)學(xué)生，?課堂的基?本模式為?：先練后?導(dǎo)-導(dǎo)練?結(jié)合-當(dāng)?堂訓(xùn)練-?及時(shí)反饋?-達(dá)成目?標(biāo)。教學(xué)?任務(wù)要日?日清、月?月清、年?年清。?教師個(gè)人?工作總結(jié)?簡短教學(xué)?范文（三?）首先?，師德方?面。我?深知，教?育事業(yè)是?一個(gè)民族?最根本的?事業(yè)，師?德建設(shè)又?是教師隊(duì)?伍建設(shè)最?根本的建?設(shè)。教師?本身的師?德狀況如?何，將影?響到眾多?青少年的?身心發(fā)展?。因此，?從上崗的?第一天起?，我就高?度重視加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，努力?塑造師表?形象。努?力樹立起?為人坦誠?、樸實(shí)友?善、尊敬?師長、關(guān)?心同事、?愛護(hù)學(xué)生?、師德純?良的形象?，讓學(xué)生?感到自己?的老師可?信可親，?從而能夠?親其師，?信其道。?我堅(jiān)持經(jīng)?常與學(xué)生?接觸，堅(jiān)?持注重教?書育人。?通過“言?傳”“身?教”，向?學(xué)生滲透?思想道德?教育，并?以規(guī)范的?教學(xué)言行?、良好的?師表形象?、嚴(yán)守法?紀(jì)的公民?意識影響?學(xué)生。我?從不奢望?思想教育?能“忽如?一夜春風(fēng)?來，千樹?萬樹梨花?開”，但?我努力追?求“隨風(fēng)?潛入夜，?潤物細(xì)無?聲”的教?育效果。?其次，?教學(xué)方面?。再次?，班主任?工作方面?。一學(xué)?期以來，?我在班主?任工作的?崗位上得?到了校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?和幫助，?取得了一?定的成績?。在我班?學(xué)生中，?初步形成?了人人愛?學(xué)習(xí)、守?紀(jì)律，講?文明的良?好班風(fēng)。?回想起來?，在千頭?萬緒的班?主任常規(guī)?工作中，?班主任要?善于做到?：嚴(yán)于律?已，嚴(yán)格?管理;把?愛撒向每?一個(gè)學(xué)生?的心坎;?抓住每一?個(gè)有利的?教育時(shí)機(jī)?，正確引?導(dǎo)。教?學(xué)之余，?我還積極?鉆研教學(xué)?理論書刊?，了解教?學(xué)信息及?教學(xué)前沿?問題。因?為，我堅(jiān)?信，作為?一名語文?老師，要?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)和能力?，必須不?斷學(xué)習(xí)更?新教學(xué)觀?念，實(shí)施?教學(xué)理念?，實(shí)踐改?進(jìn)教學(xué)方?式，提高?教學(xué)水平?。