教師個人校本培訓教研總結范文（3篇）

第8頁共8頁教師個人?校本培訓?教研總結?范文新?課程將改?變教師與?學生的傳?統(tǒng)角色、?教學方式?和學習方?式，積極?倡導學生?主動學習?和主動探?究的精神?，教師要?不斷地實?現自我更?新，在自?己的實際?教學中以?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精?神和實踐?能力為重?點，創(chuàng)設?情境讓學?生們去想?，鼓勵學?生動腦、?動手去做?。結合年?初制定的?個人校本?研修工作?計劃，完?成了研修?任務，特?總結如下?：一、?主要成績?1、這?次研修讓?我轉變了?教育觀念?，我深刻?認識到：?學生是課?堂的主人?，課堂應?是學生精?彩展示的?舞臺。改?變了過去?以教師為?中心的陳?舊教育觀?念。2?、通過學?習，我解?決了在實?際教學中?遇到的很?多疑難問?題，使自?己在師德?修養(yǎng)、教?育理念、?教學方法?等各方面?有了很大?的提升，?駕馭課堂?、把握教?材、交流?溝通、教?學設計、?班級管理?、教學反?思的技能?也有了很?大的提高?，同時更?新了教育?理論，豐?富了教學?經驗，為?今后從事?語文教學?和班級管?理工作，?進一步提?高課堂教?學效率打?下了良好?的基礎。?在研修的?過程中，?學到了許?多優(yōu)秀的?教師經驗?，開闊了?視野，充?實了自己?。3、?這次研修?，我收獲?了很多鼓?勵和感動?。讓我更?加明白：?其實，學?生是需要?鼓勵的，?老師也是?需要鼓勵?的，教學?更是需要?賞識的。?我們總是?被這些發(fā)?自內心的?鼓勵的聲?音所感動?著。二?、存在的?問題1?、學習的?內容還要?再寬泛些?。2、?在學習上?還存在惰?性。3?、在教學?實踐中，?還缺乏創(chuàng)?新精神。?三、改?進措施?1、加強?教育理論?學習，多?看教育教?學專著，?并認真做?好筆記，?努力提高?個人專業(yè)?素養(yǎng)。?2、用心?備課、上?課，教學?要有激情?，及時撰?寫課后反?思，精心?設計作業(yè)?，耐心輔?導學生。?3、積?極參加學?校組織的?各種教學?教研活動?。4、?虛心向同?行教師們?學習，爭?取多聽課?，取眾人?之長，彌?補自己學?科知識的?不足。?四、今后?的努力方?向引用?一句名言?與大家共?勉“生活?不是守株?待兔的遐?想，不是?消極的自?我研究，?不是情緒?化的虔敬?神明，只?有行動才?能決定人?生價值”?。我會在?自己的工?作中努力?嘗試，從?能夠改變?的地方開?始，不斷?探索，向?著更高的?目標邁出?堅定的步?伐。教?師個人校?本培訓教?研總結范?文（二）?課程改?革為教育?的發(fā)展帶?來了新的?機遇，也?向我們教?師提出了?嚴峻的挑?戰(zhàn)。作為?一名年輕?教師，深?深感受到?學校組織?“以校本?教學教研?為載體，?促進教師?專業(yè)發(fā)展?”為專題?的校本培?訓這個平?臺，給我?們創(chuàng)造了?在新課程?教學中探?討交流的?機會，更?重要的是?，讓我們?有了向更?多優(yōu)秀老?師學習契?機。為期?八個多月?來的校本?培訓，經?歷了老師?們的專題?培訓，感?受頗多。?教師必?須擁有教?育的靈魂?新課程?改革，歸?根結底是?教育思想?的變革。?教育思想?的變革是?課程改革?的先導和?核心，是?教師從事?教育工作?的根本方?向。教師?作為教育?的主人之?一，教育?思想自然?要成為教?師的第一?素養(yǎng)。偉?大的教育?思想形成?教師的偉?大，進而?建構了教?育的偉大?，沒有教?育思想，?教師就成?了一臺機?器了。教?育思想的?最高境界?是教育理?念。理念?是一種思?想，一種?觀念、一?種理想、?一種追求?，一種信?仰。教師?本身的教?育思想和?素養(yǎng)能否?跟得上課?程改革的?步伐，從?根本上決?定了課程?改革的成?敗。在學?校組織的?“教學論?壇”、“?德育論壇?”上，譚?水林、丁?曉群、陳?成等等，?許多優(yōu)秀?的老師們?都以自己?的親身經?歷和感受?，詮釋了?教師教育?崗位的真?諦，是一?份平凡人?的樸實，?也是一份?不平凡的?理想和追?求。年輕?老師，在?工作的起?點上，熏?陶著這份?思想，是?彌足珍貴?的。教?師必須讓?課堂涌動?著生命的?活力學?生的培養(yǎng)?沒有和生?命意識有?機聯(lián)系起?來，學校?教育的獨?特作用就?沒有全面?、深刻地?體現出來?。同樣，?教育的生?命意蘊得?不到陶冶?和滋養(yǎng)，?教育也就?顯得貧乏?和粗糙。?課堂教學?應該充滿?生活氣息?--生活?性教學。?課堂教學?應該向生?活回歸，?雖然生活?不等同與?教學，但?教學一旦?離開了生?活，那就?成了無源?之水，無?木之本了?。一堂好?課絕不應?該孤立與?生活之外?，與學生?的成長無?關；一堂?好課更應?該是學生?探索現實?和未來世?界的窗口?，是學生?人生旅途?中的加工?廠和加油?站；只有?植根于生?活世界并?為生活世?界服務的?教學，才?具有深厚?的生命力?。激發(fā)?課堂的的?生命力，?也就是從?內驅力的?角度激發(fā)?學生的學?習興趣，?提高教學?的有效性?。在本階?段的校本?培訓中，?我們生化?組的金國?文開了一?堂公開課?，全組成?員從教學?有效性的?角度分組?對金老師?的課進行?課堂觀察?。“從教?學模式的?設計上觀?察教學的?有效性”?、“從教?學資源的?利用上觀?察教學的?有效性”?、“從教?師問題的?設計上觀?察教學的?有效性”?、“從師?生的交流?互動中觀?察教學的?有效性”?每個小組?負責觀察?一個角度?，每個成?員在自己?的觀察角?度上做好?記錄，并?統(tǒng)計分析?，以數據?化的觀察?結果來探?討課堂的?生命力。?每個小組?成員都作?了自己的?發(fā)言，分?析并且反?思。這樣?的形式，?讓每個聽?課者都有?收獲，特?別是我們?年輕老師?，在這個?平臺上，?有了更多?學習的機?會，而且?是課堂細?節(jié)上的學?習，很實?在，很有?意義。不?光是我們?年輕老師?，相信很?多經驗豐?富的老教?師也有很?多的借鑒?意義。?最后是這?次校本培?訓的幾點?思考：?1、校本?培訓要符?合學校和?教師的實?際情況才?能發(fā)揮整?整的作用?。我校的?教師隊伍?特征：老?中青適當?，大部分?中青年教?師正朝氣?蓬勃地渴?求著自身?專業(yè)的發(fā)?展，這種?實際情況?要求培訓?既要有理?論層次，?又要有實?際操作性?，因此我?校的培訓?目的是提?高老年教?師的思想?理論水平?和中青年?教師的能?力，培訓?形式上主?要采取老?幫青、青?幫老，取?長補短，?增強培訓?的實效性?和針對性?。2、?在培訓中?采取靈活?多樣的方?式，如，?小組合作?學習，在?課堂上將?教師分成?學習小組?，圍坐在?一起，圍?繞主題進?行討論。?由學校出?示討論題?，各小組?展開討論?。在充分?討論的基?礎上，進?行全體交?流。既有?生化組大?組進行的?集體討論?，也有備?課組進行?的關于日?常教學的?探討；既?有公開課?的互聽，?又有課后?得互評。?每一種活?動形式中?，都得到?了相應得?學習探討?。3、?校本培訓?中多反思?自己的課?堂教學。?主要是以?聽課為主?，聽課教?師與上課?教師一同?研究內容?，分析尋?找本節(jié)課?的成功與?得失。反?思自己的?教學行為?與先進的?教學理念?的差距，?有效的解?決了課堂?教學中存?在的問題?，教師普?遍歡迎。?還要反思?教師自己?撰寫的教?學案例、?實踐后要?進行反思?教師既是?研究者，?又是被研?究者，教?師研究自?己的教學?觀念和教?學實踐，?反思自己?的教學觀?念，教學?行為及教?學效果，?從而不斷?更新觀念?，改善教?育行為，?提升教學?水平，適?應社會的?發(fā)展。?4、新課?程提倡學?生間的合?作，更提?倡教師間?的合作。?每一位教?師對教學?的體驗、?感受各不?相同，交?流、討論?使教師在?短時間內?獲得更多?的信息，?通過交流?，大家取?長補短，?減少了走?彎路，達?到了資源?共享。例?如，校本?培訓下我?們備課組?的常規(guī)活?動，課前?，有集體?備課、試?講，確保?了課的質?量。課后?，本人說?課，備課?組成員你?一言，我?一語，各?抒己見，?討論找出?本節(jié)課的?優(yōu)點與不?足，使每?一位教師?都明確了?一節(jié)好課?的標準，?指導今后?的教學。?教師個?人校本培?訓教研總?結范文（?三）這?一學期以?來，我校?校本培訓?工作能認?真落實教?育局有關?文件精神?，能按計?劃組織進?行且富有?特色。本?學期校本?培訓工作?以提升教?師整體素?質，自覺?遵循教育?教學規(guī)律?，掌握現?代教學方?法和現代?教學手段?，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和?實踐能力?為目標，?堅持從實?際出發(fā)，?統(tǒng)籌安排?、分類指?導、按需?施教、注?重質量和?效益的原?則，進一?步明確目?標，強化?管理，確?保該項工?作正常開?展，收到?一定成效??，F將這?一年來的?主要工作?總結如下?：一、?更新理念?，明確目?標。我?校將教師?校本培訓?工作列為?學校工作?中的重要?任務，充?分認識到?全面實施?教師校本?培訓是更?新教師知?識結構，?轉變教師?教育理念?，提高教?師業(yè)務素?質的重要?舉措。為?了更好地?落實學校?教師隊伍?建設和校?本培訓三?至五年工?作思路，?在開學初?特制定教?師校本培?訓工作計?劃，在計?劃中規(guī)定?培訓內容?及形式，?落實措施?保障，明?確校本培?訓目標。?學校領導?高度重視?教師校本?培訓，并?成立專門?的領導小?組，確保?教師校本?培訓工作?扎實、有?效地開展?。二、?狠抓常規(guī)?，注重落?實。為?了更好地?開展校本?培訓工作?，學校要?求全體教?師必須參?與校本教?研，以教?研組為單?位，同時?設立備課?組，為了?整體提高?全體教師?的三項基?本功，我?校于本學?期著后重?于訓練教?師的三項?基本功，?定于每周?三的這個?時間進行?集中研討?和培訓。?教研組每?周四進行?研討，組?織教師集?中培訓首?先做到了?“三定”?和“三查?”：即在?每次培訓?前定時間?，定內容?，定主講?人，培訓?時查出勤?、查記錄?、查反思?，從制度?上保證了?培訓的嚴?肅性和重?要性。同?時各教研?組根據教?師們對學?習內容的?需要，在?開學初廣?泛征求教?師的意見?，有針對?性的安排?培訓內容?，確保內?容是教師?們需要的?能在教學?中產生實?效的東西?，避免了?吃力不討?好的現象?，確保內?容的實效?性。為了?加大教學?常規(guī)管理?，學校行?政分別下?到各教研?組、年級?組具體指?導。教導?處進行隨?堂聽課，?不定時檢?查教師的?備課、上?課和作業(yè)?批改情況?，同時要?求各教研?組長經常?深入各班?聽課，評?課，參與?各備課組?的教學研?討活動。?本學期已?組織教學?常規(guī)檢查?____?次，并將?檢查結果?在教師例?會進行通?報、反饋?，有利地?促進了常?規(guī)教學各?項制度的?實施。?三、強化?管理，創(chuàng)?新模式。?教師校?本培訓工?作，是學?校管理工?作中的一?個永恒主?題，同時?又是一個?系統(tǒng)工程?，強化管?理，確保?措施到位?十分關鍵?。本學期?突出以下?培訓重點?：一是?突出對新?課程內容?的培訓。?隨著新課?程改革的?不斷深入?和發(fā)展，?教師的自?身素質面?臨著前所?未有的挑?戰(zhàn)。為此?，我們每?個教育工?作者都必?須認真扎?實地學好?新課改理?論，提高?對新課改?的認識，?轉變教育?教學理念?，改變教?學行為。?課程改變?學生的學?習方式，?同時也將?改變教師?的教學方?式。二?是突出教?師三筆字?的培訓。?為了整體?提高我校?教師的素?質，本學?期我們著?重培訓教?師的三筆?字，學習?三筆字