教師上半學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)模板（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教師上半?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?模板不?知不覺(jué)，?又是一學(xué)?期結(jié)束了??；厥走@?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作，我感?慨萬(wàn)分，?因?yàn)槲覜](méi)?有虛度光?陰，因?yàn)?我盡心盡?力，我可?以問(wèn)心無(wú)?愧地說(shuō)，?我很興奮?，很滿(mǎn)足?，同時(shí)也?很自豪，?因?yàn)槲业?學(xué)生進(jìn)步?了，提高?了?？粗?他們每天?的點(diǎn)滴進(jìn)?步，我無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?在享受著?收獲的喜?悅。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下,在領(lǐng)?導(dǎo)和同志?們的關(guān)懷?幫助下,?我不僅圓?滿(mǎn)地完成?了教學(xué)任?務(wù),還在?思想業(yè)務(wù)?水平上有?了很大的?提高?，F(xiàn)?將有關(guān)方?面總結(jié)如?下：一?.思想品?德方面?熱愛(ài)并忠?誠(chéng)于教學(xué)?事業(yè)，教?學(xué)態(tài)度認(rèn)?真，教風(fēng)?扎實(shí)，愛(ài)?崗敬業(yè)，?工作積極?，關(guān)心集?體，樂(lè)于?助人。工?作中盡職?盡責(zé)，做?到教書(shū)育?人，為人?師表；自?覺(jué)遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，熱?愛(ài)學(xué)校，?關(guān)心集體?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同志。認(rèn)?真完成教?育教學(xué)工?作任務(wù)，?取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之?短。在今?后的工作?中，我會(huì)?不斷嚴(yán)格?要求自己?。二.?教育教學(xué)?方面本?學(xué)期，我?擔(dān)任的是?五年級(jí)一?班和四年?一班的教?學(xué)工作。?為了能更?好的提高?他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)，?在工作中?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育法、?心理學(xué)、?英語(yǔ)新課?程標(biāo)準(zhǔn),?使自己的?教育教學(xué)?水平不斷?創(chuàng)新，不?斷提高。?認(rèn)真?zhèn)?課課上?的是否成?功，很大?程度上取?決于課備?得是否精?彩，因此?每節(jié)課我?都認(rèn)真作?好課前準(zhǔn)?備：備好?課。認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本內(nèi)?容、基本?語(yǔ)法，每?個(gè)單詞，?每句話(huà)、?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?該補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能及他?們的興趣?、需要、?學(xué)習(xí)方法?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)時(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。仔?細(xì)考慮教?法，解決?如何把教?材的內(nèi)容?傳授給學(xué)?生，如何?組織教材?、如何拓?展教材，?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。甚?至細(xì)化到?自己的每?句話(huà)應(yīng)該?怎么說(shuō)，?以便能調(diào)?動(dòng)起學(xué)生?的積極性?和求知欲?，讓他們?對(duì)英語(yǔ)感?興趣，為?能更好的?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?大下基礎(chǔ)?。積極?上課備?課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，上課?效果就會(huì)?好。但同?時(shí)又要有?駕馭課堂?的能力，?因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上?的一舉一?動(dòng)都會(huì)直?接影響課?堂教學(xué)。?因此一定?要組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。教師是?每節(jié)課的?組織者，?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學(xué)生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點(diǎn)愧疚，?因?yàn)橛袝r(shí)?我并不能?很好地做?到這點(diǎn)。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上無(wú)?心向?qū)W，?違反紀(jì)律?時(shí)，我的?情緒就受?到影響，?并且把這?帶到教學(xué)?中，讓原?本正常的?講課受到?沖擊，發(fā)?揮不到應(yīng)?有的水平?，以致影?響教學(xué)效?果。我以?后必須努?力克服，?研究方法?，采取有?利方法解?決當(dāng)中困?難。精?心批改作?業(yè)要提?高教學(xué)質(zhì)?量，一定?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，本學(xué)?期我剛接?班的時(shí)候?，我就對(duì)?他們進(jìn)行?了一次測(cè)?驗(yàn)，結(jié)果?令我很失?望，這個(gè)?成績(jī)可怎?么行？于?是，我決?定利用課?余時(shí)間給?他們輔導(dǎo)?。在輔導(dǎo)?中，我有?針對(duì)性的?對(duì)一些學(xué)?生尤其是?后進(jìn)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?從最基本?單詞著手?，然后是?句型、對(duì)?話(huà)訓(xùn)練、?理解，每?講完一節(jié)?課，我都?要利用下?午自習(xí)或?沒(méi)有課的?時(shí)間挨個(gè)?過(guò)關(guān)，各?個(gè)擊破，?當(dāng)天的內(nèi)?容當(dāng)天完?成，不讓?學(xué)生欠債?。并且在?輔導(dǎo)中，?我充分利?用好學(xué)生?，以好帶?差，以?xún)?yōu)?帶困，優(yōu)?差學(xué)生結(jié)?成學(xué)習(xí)小?組。后進(jìn)?生由于學(xué)?習(xí)不好，?因此缺乏?自信心，?在課堂上?不敢發(fā)言?，課下不?敢正面和?老師說(shuō)話(huà)?，因此，?我總是不?斷地發(fā)現(xiàn)?他們的優(yōu)?點(diǎn)，不斷?地給他們?鼓勵(lì)，經(jīng)?常詢(xún)問(wèn)他?們學(xué)習(xí)上?的困難，?幫助他們?解決問(wèn)題?，時(shí)間長(zhǎng)?了，他們?找到了自?信心，學(xué)?習(xí)興趣也?提高了，?上課敢發(fā)?言了，自?然而然英?語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能?力也提高?了。在批?改作業(yè)方?面，每一?次都能做?到全批全?改，面批?面改，對(duì)?個(gè)別學(xué)生?錯(cuò)的地方?、不會(huì)的?地方，我?都把正確?的答案給?他們讓家?長(zhǎng)幫著考?，然后我?再考，從?不放任自?流。因此?，在今年?的期末綜?合評(píng)價(jià)中?，絕大部?分學(xué)生我?取得了很?好的成績(jī)?，每個(gè)學(xué)?生都在原?有基礎(chǔ)上?有所提高?。課外?活動(dòng)本?學(xué)期，為?了更好的?開(kāi)展教學(xué)?，為了使?學(xué)生的課?外活動(dòng)更?豐富，更?精彩，每?周二、三?下午我都?帶領(lǐng)學(xué)生?進(jìn)行有趣?的英語(yǔ)活?動(dòng)，使學(xué)?生們英語(yǔ)?水平有了?更大的進(jìn)?步。ta?gs：個(gè)?人工作總?結(jié)教師個(gè)?人工作總?結(jié)學(xué)期個(gè)?人工作總?結(jié)教師學(xué)?期個(gè)人工?作總結(jié)僅?供范文寫(xiě)?作參考，?切勿完全?照抄！?三.教育?工作方面?記得有?位教育家?曾說(shuō)過(guò)：?愛(ài)學(xué)生是?對(duì)老師最?最基本的?要求。老?師愛(ài)學(xué)生?，可以彌?補(bǔ)家庭和?社會(huì)教育?的不足，?使教師的?影響長(zhǎng)久?地保存在?學(xué)生的內(nèi)?心深處。?要做一個(gè)?合格的人?民教師，?還要愛(ài)學(xué)?生。不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。我還抽?時(shí)間給學(xué)?生談心、?交流，和?學(xué)生共同?活動(dòng)，縮?短了師生?距離。由?于我愛(ài)學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，處?理問(wèn)題及?時(shí)，方法?得當(dāng)，注?意和學(xué)生?溝通，所?以，學(xué)生?就信任我?，喜歡我?，也喜歡?上我的課?。熱愛(ài)學(xué)?生，還表?現(xiàn)在教師?對(duì)學(xué)生的?尊重和信?任，以及?對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格要求?。尊重學(xué)?生的人格?，了解學(xué)?生的個(gè)性?，相信學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，既?統(tǒng)一嚴(yán)格?要求，又?注意學(xué)生?的個(gè)體差?異，區(qū)別?對(duì)待。對(duì)?程度、水?平不同的?學(xué)生，采?取不同的?教育方法?,因材施?教。關(guān)愛(ài)?每一個(gè)學(xué)?生，特別?是差生，?使每一個(gè)?學(xué)生都學(xué)?有所得，?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?，把每一?個(gè)學(xué)生都?培養(yǎng)成社?會(huì)有用的?人才。一?個(gè)教師能?得到學(xué)生?的信任，?使自己的?工作順利?進(jìn)行，使?學(xué)生能健?康活潑的?成長(zhǎng)，是?自己最大?的成功和?欣慰。?四.教科?研工作?積極參加?學(xué)校組織?的教科研?活動(dòng)，并?在活動(dòng)中?認(rèn)真做好?本職工作?；能夠運(yùn)?用現(xiàn)代化?的教學(xué)手?段進(jìn)行課?堂教學(xué)。?積極參與?聽(tīng)課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。本學(xué)?期自覺(jué)主?動(dòng)地參加?繼續(xù)教育?，每天堅(jiān)?持閱讀各?種材料，?力爭(zhēng)使自?己在知識(shí)?、業(yè)務(wù)水?平上有所?提高。積?極參加校?內(nèi)、外舉?行的教育?教學(xué)活動(dòng)?。教師?上半學(xué)期?個(gè)人工作?總結(jié)模板?（二）?本學(xué)期，?我能根據(jù)?學(xué)校的工?作計(jì)劃和?教研工作?要求，結(jié)?合自己的?實(shí)際，為?進(jìn)一步搞?好教育教?學(xué)工作，?開(kāi)展好課?改實(shí)驗(yàn)，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，而積極?參加校內(nèi)?外各項(xiàng)教?研活動(dòng)，?認(rèn)真開(kāi)展?教研工作?，具體工?作總結(jié)如?下：1?、堅(jiān)持以?____?"___?_"精神?和"__?__"的?要求為指?導(dǎo)思想，?以《語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)?》和課改?理論為依?據(jù)，制定?本學(xué)期個(gè)?人教研活?動(dòng)計(jì)劃，?教師個(gè)人?教研工作?總結(jié)。?2、能積?極、主動(dòng)?地參加學(xué)?區(qū)、學(xué)校?舉行的各?種理念培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?通過(guò)培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變觀?念，夯實(shí)?了自己的?理論基礎(chǔ)?。3、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，對(duì)本冊(cè)?教材進(jìn)行?分析。加?深對(duì)教材?的理解，?正確把握?語(yǔ)文教學(xué)?的特點(diǎn)，?并以新課?改理念為?指導(dǎo)思想?，結(jié)合實(shí)?際精心備?課。4?、在課堂?教學(xué)中，?努力轉(zhuǎn)變?自己的教?學(xué)行為，?積極倡導(dǎo)?自主、合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式，倡導(dǎo)?開(kāi)放課堂?教學(xué)活動(dòng)?。與學(xué)生?建立民主?平等的師?生關(guān)系，?營(yíng)造和諧?輕松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?促進(jìn)學(xué)生?自主發(fā)展?，工作總?結(jié)《教師?個(gè)人教研?工作總結(jié)?》。5?、積極參?加校本教?研，按時(shí)?參加學(xué)校?和年級(jí)組?織的教研?學(xué)習(xí)、聽(tīng)?課、評(píng)課?、交流、?討論、座?談等活動(dòng)?，精心上?好移植課??；顒?dòng)中?積極參與?，大膽提?出自己的?觀點(diǎn)與同?事們交流?討論，集?思廣益，?博采眾長(zhǎng)?，深入反?思自己的?教學(xué)行為?，以先進(jìn)?的課改理?念矯正自?己的教學(xué)?行為，提?高自己的?教研力。?6、自?學(xué)相關(guān)的?教育教學(xué)?文章、書(shū)?籍，作好?學(xué)習(xí)筆記?。并做到?學(xué)以至用?，以理論?指導(dǎo)實(shí)踐?，在實(shí)踐?中驗(yàn)證自?己對(duì)理論?的理解。?如通過(guò)邊?學(xué)習(xí)邊實(shí)?踐，對(duì)"?教學(xué)行為?的改變，?給學(xué)生學(xué)?習(xí)方式帶?來(lái)哪些轉(zhuǎn)?變；如何?開(kāi)展積極?有效的評(píng)?價(jià)"等教?研專(zhuān)題進(jìn)?行積極探?討。而且?，經(jīng)常對(duì)?照理論反?思自己的?教育教學(xué)?行為，每?月作好總?結(jié)和課后?反思。?7、平時(shí)?做好相關(guān)?資料的收?集和整理?，對(duì)各項(xiàng)?工作進(jìn)行?認(rèn)真的總?結(jié)和評(píng)價(jià)?。在一?學(xué)期來(lái)忙?忙碌碌的?工作中，?在教學(xué)、?理論水平?和教研能?力等方面?有了一定?的收獲和?提高，但?是也有不?足和困惑?，如教研?的開(kāi)展不?夠深入，?效果不明?顯；如何?進(jìn)行全面?而有效的?評(píng)價(jià)等問(wèn)?題。因此?，在今后?的工作中?，我將會(huì)?更講究工?作方法，?提高效率?，把各項(xiàng)?工作做得?更好。?教師上半?學(xué)期個(gè)人?工作總結(jié)?模板（三?）小學(xué)?教師個(gè)人?工作總結(jié)?700字?回憶一?學(xué)期的工?作，想說(shuō)?的真是太?多太多。?教師這一?職業(yè)是非?常辛苦的?，不僅擔(dān)?負(fù)著教學(xué)?工作，更?擔(dān)當(dāng)著治?理全班學(xué)?生的重?fù)?dān)?。教師是?班集體的?教育者、?組織者和?，也是學(xué)?校教育工?作、尤其?是學(xué)校思?想品德教?育工作的?主力軍，?教師工作?的好壞直?接關(guān)系到?全體學(xué)校?的發(fā)展。?下面分多?少個(gè)方面?來(lái)說(shuō)一說(shuō)?：一、?思想方面?本人能?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國(guó)?家大事，?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，關(guān)?心學(xué)生，?愛(ài)惜學(xué)生?，為人師?表，有貢?獻(xiàn)精神。?二、教?學(xué)方面?1、備課?開(kāi)學(xué)初?，積極參?加教研室?組織的教?研活動(dòng)，?集體備課?，仔細(xì)聽(tīng)?，認(rèn)真記?，懂得精?神實(shí)質(zhì)。?而后根據(jù)?要求，提?前兩周備?好課，寫(xiě)?好教案。?平時(shí)做到?周前備課?。備課時(shí)?認(rèn)真研究?教材，學(xué)?習(xí)好綱領(lǐng)?，虛心向?其他老師?學(xué)習(xí)、求?教。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的長(zhǎng)處?判斷自己?的教學(xué)思?路，經(jīng)常?工作到深?夜。為了?學(xué)生能更?直觀地感?受所學(xué)的?知識(shí)內(nèi)容?，我積極?查找課件?，制作課?件，準(zhǔn)備?、制作教?具。每次?，當(dāng)我工?作完的時(shí)?候，脖子?就已經(jīng)感?到十分僵?直而苦楚?。2、?上課上?好課的前?提是做好?課前準(zhǔn)備?，不打無(wú)?準(zhǔn)備之仗?。上課時(shí)?認(rèn)真講課?，力求抓?住重點(diǎn)，?沖破難點(diǎn)?，精講精?練。應(yīng)用?多種教學(xué)?方法，從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?，使學(xué)生?有舉一反?三的能力?。培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，有?難度的問(wèn)?題找優(yōu)等?生;個(gè)別?問(wèn)題找中?等生;簡(jiǎn)?單些的總?是找學(xué)困?生回答。?桌間巡視?時(shí)，注意?對(duì)學(xué)困生?進(jìn)行一對(duì)?一的輔導(dǎo)?，課后及?時(shí)寫(xiě)教學(xué)?反思，找?出不足。?3、輔?導(dǎo)我應(yīng)?用課余時(shí)?間對(duì)學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)?，不明白?的耐心講?解，不會(huì)?寫(xiě)字就手?把手地教?，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。?并與家長(zhǎng)?接洽，及?時(shí)溝通情?況，使家?長(zhǎng)了解情?況，以便?在家里對(duì)?孩子進(jìn)行?輔導(dǎo)。?4、作業(yè)?依據(jù)減?負(fù)的請(qǐng)求?，我把天?天的作業(yè)?精心篩選?，適當(dāng)?shù)?留一些有?利于學(xué)生?能力發(fā)展?的、施展?主動(dòng)性和?發(fā)現(xiàn)性的?功課。?三、德育?工作德?育是學(xué)校?工作中的?重中之重?，而德育?工作的秘?訣就是愛(ài)?。師愛(ài)是?宏大的、?神圣的。?師愛(ài)是人?類(lèi)情感中?尚的情感?，它凝固?著教師無(wú)?私奉獻(xiàn)的?精神。師?愛(ài)是超凡?脫俗的愛(ài)?。1、?愛(ài)就是了?解。愛(ài)?學(xué)生就要?了解學(xué)生?，包括對(duì)?學(xué)生的身?體狀態(tài)、?家庭情況?、基本知?識(shí)、學(xué)習(xí)?成績(jī)、興?趣愛(ài)好、?交友情況?、喜怒哀?樂(lè)的基本?了解。這?是做好班?級(jí)管理工?作、避免?教育盲點(diǎn)?、因材施?教的前提?，也是提?高教育教?學(xué)品德的?必要條件?。初接?新班，了?解學(xué)生家?庭開(kāi)始。?父母的年?齡、職業(yè)?、家庭住?址、生活?狀況，做?到心中有?數(shù)。接著?就要了解?孩子的興?趣、愛(ài)好?，以便因?材施教。?為了了?解學(xué)生我?每天都和?他們?cè)谝?起，課間?和他們一?起做游戲?，中午休?息時(shí)和他?們談?wù)勑?，在閑談?進(jìn)程中了?解他們的?基礎(chǔ)情況?。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間的?了解，知?道了許多?。2、?愛(ài)就是關(guān)?心。師?愛(ài)是教育?的潤(rùn)滑劑?，是進(jìn)行?教育的必?要條件。?當(dāng)教師全?身心地愛(ài)?護(hù)、關(guān)心?、幫助學(xué)?生，做學(xué)?生的貼心?人時(shí)，師?愛(ài)就成了?一種巨大?的教育力?量。正因?為有了師?愛(ài)，教師?才能贏得?學(xué)生的信?任，學(xué)生?才樂(lè)于接?受教育，?教育才能?收到良好?的成果。?師愛(ài)要全?面、公平?。全面公?正的愛(ài)是?指教師要?熱愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生。?學(xué)習(xí)好的?要愛(ài)，學(xué)?習(xí)一般的?要愛(ài)，學(xué)?習(xí)差的也?要愛(ài);活?潑的要愛(ài)?，文靜踏?實(shí)的要愛(ài)?，內(nèi)向拘?謹(jǐn)?shù)母?愛(ài);金鳳?凰要愛(ài)，?丑小鴨同?樣也要愛(ài)?。3、?愛(ài)就是尊?重。尊?重、理解?、信任學(xué)?生是消除?教育盲點(diǎn)?的基礎(chǔ)。?尊敬學(xué)生?要尊重學(xué)?生的人格?。教師與?學(xué)生誠(chéng)然?處在教育?教學(xué)過(guò)程?中的不同?的地位，?但在人格?上應(yīng)該是?等同的，?這就是教?師不能利?用自己的?地位和權(quán)?力污辱學(xué)?生;理解?學(xué)生要從?青少年的?心理發(fā)展?特點(diǎn)出發(fā)?，理解他?們的要求?和主張，?懂得他們?成熟和天?真;信賴(lài)?學(xué)生要信?任他們的?潛在能力?，放手讓?學(xué)生在實(shí)?踐中鍛煉?，在磨難?中成長(zhǎng)。?只有這樣?，學(xué)生才?能與教師?縮小警戒?和距離，?學(xué)生才會(huì)?對(duì)教師產(chǎn)?生依靠感?。在班?上，人人?都是小主?人。不用?老師指定?，不必編?排值日表?，每天衛(wèi)?生掃除都?有學(xué)生搶?著去做;?班上有同?學(xué)遇到困?難，同學(xué)?們都會(huì)主?動(dòng)去關(guān)心?、援助…?…。用愛(ài)?心造就孩?子對(duì)群體?，對(duì)別人?的愛(ài)，一?旦這種愛(ài)?升華為對(duì)?別人、對(duì)?社會(huì)的責(zé)?任感，那?么人格大?樹(shù)就矗立?起來(lái)了。?4、愛(ài)?就是責(zé)任?。愛(ài)學(xué)?生要深入?地愛(ài)，愛(ài)?學(xué)生要理?智地愛(ài)。?就是要嚴(yán)?厲要求學(xué)?生，對(duì)學(xué)?生不嬌慣?、不溺愛(ài)?。對(duì)其弊?病錯(cuò)誤，?不放蕩、?不姑息、?不放任。?師愛(ài)既蘊(yùn)?含著強(qiáng)烈?的情緒色?彩，又表?現(xiàn)出深刻?的理智，?不僅著眼?于學(xué)生目?前的得失?和苦樂(lè)，?更注重學(xué)?生未來(lái)的?發(fā)展和前?途。作?為一個(gè)合?格的教師?，我有義?務(wù)引領(lǐng)他?們走進(jìn)知?識(shí)的殿堂?，學(xué)到更?多的知識(shí)?;我有責(zé)?任引領(lǐng)他?們張開(kāi)夢(mèng)?想的風(fēng)帆?，駛向夢(mèng)?中的彼岸?;我有責(zé)?任引領(lǐng)他?們插上智?慧的翅膀?，翱翔在?無(wú)盡的天?空。在?教學(xué)中我?采用了孩?子們易于?接受的方?式進(jìn)行教?學(xué)，想了?很多有趣?的游戲，?不僅使學(xué)?生愛(ài)動(dòng)的?天性被發(fā)?揮的暢快?淋漓，由?此吸引了?學(xué)生的注?意力，而?且還有意?想不到的?收獲。在?輔導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)時(shí)，?不僅要使?優(yōu)等生學(xué)?好，也要?使中等生?學(xué)好