教師個人教學工作總結(jié)標準范文（3篇）

第7頁共7頁教師個人?教學工作?總結(jié)標準?范文工?作又一年?，為了更?好做好今?后的工作?，總結(jié)經(jīng)?驗、吸取?教訓，現(xiàn)?將我的教?學工作從?德勤能績?廉五方面?作如下小?結(jié)：一?、德。?一年來，?我積極參?加政治學?習，提高?自己的思?想覺悟，?熱愛教育?事業(yè)，把?自己的精?力、能力?全部用于?學校的教?學以及其?他各項學?校建設(shè)過?程中。我?能主動、?認真地服?從和配合?學校領(lǐng)導?的工作安?排，顧全?大局，團?結(jié)協(xié)作，?積極參加?學校的各?項會議，?順利完成?校領(lǐng)導分?配的各項?任務。我?認真學習?新的教育?理論，及?時更新教?育理念，?并能自覺?遵守職業(yè)?道德，在?學生中樹?立了良好?的.教師?形象。德?高為師，?身正為范?，我深知?要教育好?學生，教?師必須先?以身作則?，時時做?到教書育?人、為人?師表，以?自己的人?格、行為?去感染學?生。二?、勤。?本學年，?我能夠準?時上下班?，出滿勤?，不管工?作多么的?辛苦，我?始終認真?負責、勤?勤懇懇地?工作，沒?有因為個?人事務缺?課，有病?仍堅持完?成規(guī)定工?作。在工?作繁忙的?個別日子?，我還能?夠留校堅?持完成當?日任務，?再披星戴?月回家。?我本著吃?苦耐勞、?勤于思考?、團結(jié)同?事、虛心?請教的態(tài)?度，積極?參加教學?研討，認?真聽課反?思，因為?我深知：?勤勉敬業(yè)?是教師工?作的底線?。三、?能。(?1)課前?準備：備?好課。?①認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，深入?了解教材?的知識結(jié)?構(gòu)，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②了解學?生原有的?知識技能?和掌握程?度，對學?生的興趣?、需要、?方法、習?慣，學習?新知識可?能會有哪?些困難，?應采取的?相應預防?措施都深?入思考。?③仔細?研磨教法?，解決如?何把教材?的知識準?確、快捷?地傳授給?學生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?(2)課?堂教學：?上好課。?課堂教?學中，認?真組織好?課堂教學?，關(guān)注全?體學生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學生的?注意力，?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，努力克?服了以前?重復啰嗦?的毛病。?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發(fā)學?生學數(shù)學?的興趣，?課堂上精?講多練，?布置家庭?作業(yè)少而?精，減輕?學生的負?擔。2?、課后輔?導：細致?周密。?小學生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學習?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學生抄襲?作業(yè)。針?對這種問?題，在抓?好學生的?思想教育?的同時，?還要做好?對學生學?習的輔導?和幫助工?作，尤其?做好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作。對?后進生努?力做到從?友善開始?，從贊美?著手，理?解并尊重?他們的處?境、想法?，在批評?學生之前?，先談談?自己工作?的不足。?3、教?育教學活?動：積極?參與。?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學?習教學方?法，博采?眾長。參?加各種培?訓，網(wǎng)絡(luò)?學習，提?高自身教?育教學水?平。四?、績。?正確執(zhí)行?學校的教?學計劃和?決策，抓?好教學常?規(guī)落實，?不斷探索?新的教學?方法。所?教學科保?持了良好?的發(fā)展態(tài)?勢，教學?成績逐步?提高。自?身能力得?到較大提?升，在教?學工作中?愛崗敬業(yè)?，一切為?了學生的?發(fā)展，既?教書又育?人。五?、廉。?我堅持對?學生負責?，對自己?的職業(yè)道?德負責，?潔身自好?。工作中?勤儉節(jié)約?，不向?qū)W?生推銷教?輔資料，?不接受家?長吃請，?更不向?qū)W?生索要財?物，努力?做到廉潔?奉公。?走進21?世紀，社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?貢獻自己?的力量。?教師個?人教學工?作總結(jié)標?準范文（?二）時?光荏苒，?今年就這?么匆匆走?過了。為?了不讓我?今年在工?作上的收?獲隨著時?間而流逝?不見，接?下來我會?寫上我作?為小學教?師在這一?年度的個?人考核總?結(jié)，把自?己這一年?里的收獲?以及感受?都清清楚?楚地記下?來，以防?自己到了?明年的時?候想不起?來今年都?做了些什?么。一?、完成了?小學課程?的教授?其實今年?也是我第?一年進行?小學課程?的教授，?以前我都?是教初中?的，今年?因為工作?的調(diào)動以?及個人意?向的改變?，我來到?了我們學?校的小學?部教授小?學課程。?小學的課?程相對于?初中來說?，是要簡?單一些的?，但小學?課程里面?的一些腦?筋急轉(zhuǎn)彎?的課程卻?并不比初?中的簡單?。我在備?課的時候?，真的還?是花了一?點功夫才?徹底搞清?楚那些到?底應該怎?樣去交給?孩子們更?容易接受?。這一年?下來，我?也完成了?小學課程?的教授，?在一種孩?子們沒有?產(chǎn)生厭煩?情緒的情?況下完成?了小學課?程的教授?。二、?參加了小?學教師的?培訓在?今年教授?小學課程?的同時，?我也積極?參加了學?校組織的?小學教師?培訓。通?過這一年?里的幾次?培訓，我?認識到作?為一個小?學教師，?我還有很?多需要學?習的，也?在培訓中?學到了很?多過去我?未曾想到?要去學習?的東西，?給自己教?授小學課?程帶來了?很大的幫?助。如果?明年還有?這樣類似?的培訓，?我一定還?會積極去?參加，不?讓自己掉?落小學教?學的隊伍?，讓自己?緊緊跟上?我們小學?優(yōu)質(zhì)教學?的步伐，?為孩子們?帶來更加?精彩的課?程。今年?的培訓中?，尤以那?個“從孩?子們的表?現(xiàn)上了解?孩子的心?”最讓我?觸動，我?培訓了之?后深受感?動，我希?望自己也?能夠如此?細微的觀?察到孩子?們的變化?，了解孩?子們的心?。三、?得到了我?的學生的?喜歡教?師個人教?學工作總?結(jié)標準范?文（三）?這一個?學年，我?擔任四年?級的數(shù)學?老師，期?末考試已?經(jīng)結(jié)束，?對于這一?學年的教?學工作，?我也要好?好總結(jié)下?我的數(shù)學?教學工作?。一、?了解學生?的基本情?況我是?第一次擔?任數(shù)學教?學四年級?的工作的?，對于四?年級學生?的情況不?熟悉，這?一個學年?下來，可?以說每個?學生的情?況我都了?解了，對?于他們學?習的態(tài)度?，進步了?多少，都?很清晰。?我擔任的?是四年級?三個班的?數(shù)學教學?工作，三?個班共_?___個?學生，剛?開學的時?候，我就?拿到了他?們之前的?數(shù)學成績?，我也從?中進行分?類，雖然?應該一視?同仁，但?是只有我?做好分類?，我才能?知道哪些?同學是數(shù)?學成績好?的，哪些?沒那么好?的，我才?好在后續(xù)?的教學工?作中，分?別對待，?讓成績好?的繼續(xù)加?油，成績?差的，了?解原因，?針對性的?幫助他們?，是因為?沒興趣呢?，還是因?為對數(shù)學?的理解沒?那么通徹?，或者本?來就是調(diào)?皮搗蛋的?學生。經(jīng)?過初步的?了解，和?后續(xù)課堂?上的了解?，我針對?每一個學?生，制定?了不同的?對待措施?，對差生?，了解具?體情況，?培養(yǎng)興趣?，或者多?講解，讓?其提高，?對優(yōu)秀的?學生，布?置一些比?較難的題?目，讓他?們不要驕?傲，繼續(xù)?攀登。?二、做好?數(shù)學的教?學工作?課前，我?認真做好?教案，積?極備課，?把知識點?都羅列出?來，清楚?怎么來講?，學生更?容易聽懂?，并在網(wǎng)?上找一些?有趣的例?子，放在?教學中，?這樣學生?們聽起來?的時候也?就沒有那?么枯燥了?，數(shù)學是?相對來說?抽象而枯?燥的一個?學科，有?些學生對?這個學科?的理解并?不是太好?，如果照?本宣科，?那更是不?可取的。?課堂上?我會把較?難的題目?提問成績?好一些的?，較簡單?的題目提?問成績差?一些的，?鼓勵他們?，并讓他?們積極互?動，讓一?些同學提?前預習，?上臺來做?幾分鐘的?小老師，?讓教學變?得多樣。?而不僅僅?是我在上?面講，學?生在下面?聽而已。?在課后?，我認真?的把學生?數(shù)學作業(yè)?批改好，?并重點跟?進對一些?數(shù)學不好?的學生進?行個別輔?導，鼓勵?他們來學?數(shù)學，而?對于那些?優(yōu)秀的學?生，也經(jīng)?常出一些?困難的，?但在他們?能力范圍?內(nèi)的題給?他們，讓?他們在數(shù)?學的世界?里遨游，?體驗數(shù)學?不一樣的?樂趣。對?于完全沒?興趣的學?生，我也?是找一些?有趣的簡?單題目給?到他們，?這樣在做?的過程中?，得到了?樂趣，也?覺得數(shù)學?原來并不?是那么枯?燥了。?三、加強?差轉(zhuǎn)優(yōu)，?中優(yōu)繼續(xù)?努力的工?作數(shù)學?的成績有?時候兩極?分化很嚴?重，好的?成績很好?，差的成?績很差，?不像語文?或者英語?的科目，?整體成績?相對不那?么差異太?大。當然?這跟學科?也是有關(guān)?系的，像?不喜歡數(shù)?學，又不?理解的同?學來說，?即使簡單?的算術(shù)乘?除題目，?他們都覺?得毫無意?思，更不?想做，而?對于成績?好感興趣?的同學來?說，一道?艱難的題?目，當解?出來的時?候，卻是?一種美妙?的享受。?作為數(shù)?學老師，?我更要在?這方面下?功夫，在?感興趣成?績好的同?學間，我?會組織一?個難題組?，專門給?到一些難?題給到他?們，讓他?們?nèi)プ觯?或者相互?討論，這?樣讓他們?享受學習?數(shù)學的樂?趣，而不?僅僅完成?功課就好?了。對于?成績在中?間的學生?，他們很?努力，也?有一定的?興趣，但?是可能沒?那么認真?，或者理?解不是那?么透徹，?我會把一?些難度適?中的題目?給到他們?，并且也?是找一些?好玩的題?目給到他?們?nèi)プ觯?提升他們?的興趣，?并把基礎(chǔ)?加強。?對于差生?，提升他?們的興趣?和加強學?習的習慣?是很重要?的，一些?學生并不?是不會做?題目，或?者聽不懂?，而是沒?有學習的?習慣，喜?歡玩，還?有一些則?是沒有興?趣，也是?理解數(shù)學?題目比較?困難，這?些都是以?加強他們?的興趣為?主來做工?作。四?、需繼續(xù)?加強的工?作一學?年的教學?工作很快?就完了，?過去了，?數(shù)學四年?級的教學?，我教的?班級在整?個四年級?里面的整?體成績都?是相對比?較好的，?但是想說?還是有可?以再繼續(xù)?加強的方?面，在基?礎(chǔ)的數(shù)學?教學后，?培養(yǎng)學生?們對小學?數(shù)學的興?趣是很關(guān)?鍵的，四?年