初中教師年度考核個人工作總結(jié)模板（3篇）

第11頁共11頁初中教師?年度考核?個人工作?總結(jié)模板?時間總?是在不知?不覺忙忙?碌碌中悄?悄地過去?了，轉(zhuǎn)眼?即將迎來?新的一年?，回顧這?一年的工?作狀況，?有得也有?失，現(xiàn)作?如下總結(jié)?：一、?思想職業(yè)?道德方面?用心參?與到學校?爭優(yōu)創(chuàng)先?的活動中?，處處以?身作則，?勇于開拓?，用心進?取，不怕?困難，不?怕挫折。?平時，嚴?格遵守學?校的各項?規(guī)章制度?，按時上?下班，用?心參加學?校組織的?各項政治?學習和活?動，并認?真做好筆?記，認真?學習新課?程教學標?準，學習?其新的教?學理念的?同時，并?鉆研老教?材，使自?己能適應?不斷發(fā)展?的教育新?形勢。在?教學中，?我始終能?以滿腔的?熱情去關(guān)?心熱愛每?一位學生?，不對學?生體罰或?變相體罰?，使他們?在一個充?滿愛的環(huán)?境下學習?成長。?二、教育?教學潛力?方面在?____?年的上半?年我擔任?高一一班?和三班的?數(shù)學教學?工作，下?半年我擔?任高二一?班和三班?的數(shù)學教?學工作作?為中學數(shù)?學教師，?我深知基?礎教育的?重要性，?個性是近?幾年，在?從應試教?育向素質(zhì)?教育的轉(zhuǎn)?軌過程中?，我更是?注重學生?素質(zhì)的全?面提高。?平時，我?認真?zhèn)湔n?，努力鉆?研教材，?明確教學?目的，突?出教學重?點，攻破?教學難點?，精心設?計教學過?程，采用?生動活潑?的教學手?段，提高?學生的學?習興趣。?對一班和?三班采取?不同的教?學方法，?因材施教?。對于班?級中成績?較好的學?生，我盡?量出一些?思考題，?以便他們?用心思維?，開拓他?們的解題?思路，提?高他們的?解題潛力?，對于差?生，我從?不氣餒，?總是及時?發(fā)現(xiàn)他們?身上的閃?光點，利?用課余時?間，耐心?的幫他們?輔導，不?厭其煩地?教，鼓勵?學生不懂?就問，端?正其學習?態(tài)度，努?力提高學?生學習成?績。在教?學中，我?總是及時?的向經(jīng)驗?豐富的教?師請教，?學習其優(yōu)?秀的教學?經(jīng)驗，取?長補短，?努力提高?自身的業(yè)?務水平。?三、創(chuàng)?新評價，?激勵促進?學生全面?發(fā)展始?終把評價?作為全面?考察學生?的學習狀?況，激勵?學生的學?習熱情，?促進學生?全面發(fā)展?的手段，?也作為教?師反思和?改善教學?的有力手?段。對?學生的學?習評價，?既關(guān)注學?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?構(gòu)成和發(fā)?展;既關(guān)?注學生數(shù)?學學習的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學習過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎?知識的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結(jié)合，定?量采用等?級制，定?性采用評?語的形式?，更多地?關(guān)注學生?已經(jīng)掌握?了什么，?獲得了那?些進步，?具備了什?么潛力。?使評價結(jié)?果有利于?樹立學生?學習數(shù)學?的自信心?，提高學?生學習數(shù)?學的興趣?，促進學?生的發(fā)展?。四、?抓實常規(guī)?，保證教?育教學任?務全面完?成堅持?以教學為?中心，強?化管理，?進一步規(guī)?范教學行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機結(jié)合，?構(gòu)成學生?嚴肅、勤?奮、求真?、善問的?良好學風?。從點滴?入手，了?解學生的?認知水平?，查找資?料，精心?備課，努?力創(chuàng)設寬?松愉悅的?學習氛圍?，激發(fā)興?趣，教給?學生知識?，培養(yǎng)了?學生正確?的學習態(tài)?度，構(gòu)成?良好的學?習習慣及?方法，使?學生學得?搞笑，學?得實在，?向___?_分鐘要?效益;扎?扎實實做?好常規(guī)工?作，做好?教學的每?一件事，?切實抓好?單元過關(guān)?及期中質(zhì)?量檢測。?一份耕?耘，一份?收獲。總?之今年我?的教學工?作苦樂相?伴。今后?我將本著?“勤學、?善思、實?干”的準?則，一如?既往，再?接再勵，?把工作搞?得更好。?五、在?班主任工?作方面?1、做好?學生的思?想工作，?培養(yǎng)學生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。?做好學生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?班會，開?好班會;?一是重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心。?重視班會?，開好班?會，為的?是在班中?構(gòu)成正確?的輿論導?向，構(gòu)成?良好的班?風學風，?為學生帶?給一個良?好的大環(huán)?境，重視?的是學生?的共性。?配合學校?各項工作?，我們班?用心開展?了許多有?益于學生?身心健康?發(fā)展的活?動，讓學?生在活動?中明事理?、長見識?。高中的?學生已經(jīng)?是十七八?歲的人了?，很多道?理都明白?，但自尊?心也很強?，直接的?批評換回?來的可能?是思想的?叛逆，利?用班會課?對學生進?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復的批評?說教而引?起學生的?反感，容?易為學生?理解，能?切實幫忙?學生澄清?思想上的?模糊認識?，提高學?生的思想?境界。我?開班會不?必須要等?一節(jié)完整?的課，利?用一些零?碎的又不?影響學科?學習的時?間開短小?精干的班?會也能取?得良好的?效果。不?必長篇大?論，班主?任把及時?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見血地指?出來，對?事不對人?，進行警?示性的引?導教育，?往往能把?一些影響?班風、學?風的不良?思想消滅?在萌芽階?段。重視?與學生的?思想交流?，多與學?生談心，?注重的是?學生的個?性和因材?施教。我?常利用課?余時間和?學生促膝?談心，及?時對學生?進行針對?性的教育?。在這個?時候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂?解難，也?正因如此?，我得到?了班上學?生的愛戴?和信任。?2、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學?風、班風?，深入全?面地了解?學生，努?力培養(yǎng)"?團結(jié)協(xié)作?，自強不?息"的班?群眾。在?這個學年?里，我的?班級管管?理工作從?這樣實施?的：一?方面，我?主要加大?了對學生?自治自理?潛力培養(yǎng)?的力度，?透過各種?方式，既?注意指導?學生進行?自我教育?，讓學生?在自我意?識的基礎?上產(chǎn)生進?取心，逐?漸構(gòu)成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導學生?如何進行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的潛力，?放手讓他?們自我設?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體;?還注意培?養(yǎng)學生的?自我服務?的潛力，?讓學生學?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?群眾中成?為班群眾?的建設者?，而不是?"包袱"?。在這點?上，個性?要提一提?的是班干?部的選用?，這是讓?學生自治?的重要途?徑。班主?任的管理?代表的是?學校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質(zhì)疑?的權(quán)威性?，也難免?有不被理?解和理解?的時候，?透過班干?部的協(xié)調(diào)?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部起的?是協(xié)助班?主任管理?班級的作?用，他們?理解班主?任的指導?，又及時?向班主任?反饋班級?狀況和同?學們的思?想動態(tài);?他們分工?管理班級?的各項事?務，同時?又是一個?團結(jié)合作?的整體。?選好班干?部，不但?有利于班?級管理，?而且有利?于全體學?生共同發(fā)?展。培養(yǎng)?學生擔任?班干部，?是培養(yǎng)學?生潛力、?提高學生?素質(zhì)的一?種很有效?的方法，?如培養(yǎng)其?組織潛力?、管理潛?力、社交?潛力、語?言表達潛?力等，還?可培養(yǎng)其?關(guān)心群眾?、關(guān)心他?人、樂于?奉獻、用?心進取等?優(yōu)良的思?想品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學?生全面發(fā)?展。透過?班干部管?理班級，?讓學生自?治自理，?卻不等于?班主任能?夠完全不?理，這關(guān)?系到班主?任的引導?、指導和?調(diào)控問題?。當學生?對事情的?理解是非?不分明，?對班級事?務的處理?欠妥當，?不能構(gòu)成?正確的輿?論導向、?達成共識?的時候，?班主任就?就應及時?的給予引?導和指導?。實際上?，班級的?重大決策?都就應由?班主任來?決定。要?明白，班?干部的閱?歷和潛力?在目前還?是有限的?，有些職?責也是作?為學生的?他們所承?擔不了的?。只有班?主任做好?宏觀的調(diào)?控，做好?班級的帶?頭人、領(lǐng)?路人，把?好方向關(guān)?，才有帶?領(lǐng)學生不?斷前進不?斷發(fā)展，?促進他們?全面發(fā)展?，健康成?長。另?一方面，?我有效地?利用好每?周五的班?會課開展?一些專題?性的活動?，例如，?高中學生?的職責和?義務，學?習經(jīng)驗交?流會，意?志品行的?教育，如?何做時間?的主人，?習慣養(yǎng)成?教育等，?這些活動?大大地促?進良好的?學風、班?風的構(gòu)成?。再一方?面，我自?己也以身?作則，努?力做學生?的榜樣，?勤跟班，?使班風正?、學風濃?。而我班?在學校的?各項管理?評比中都?取得較好?的成績，?這又進一?步鼓舞了?同學們的?士氣，使?班級管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?初中教?師年度考?核個人工?作總結(jié)模?板（二）?這學期?我擔任初?二語文教?學。因此?，我對教?學工作，?認真學習?，深入研?究教法，?虛心向前?輩學習。?經(jīng)過一個?學期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學?經(jīng)驗。以?下是我在?本學期的?教學情況?總結(jié)。?教學就是?教與學，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學者。?學生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學生情?況，有針?對地教對?教學成功?與否至關(guān)?重要。了?解學生對?教學的重?要性，專?心研究書?本，教材?，想方設?法令課堂?生動，學?生易接受?。我班的?同學比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生、差?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，沒?有照顧到?整體，我?備課時注?意到這點?，因此教?學效果理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學中?提到的“?備教法的?同時要備?學生”。?這一理論?在我的教?學實踐中?得到了驗?證。教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，備學生?，又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，曾有一?位前輩對?我說：“?備課備不?好，倒不?如不上課?，否則就?是白費心?機?！蔽?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂?準備充分?的課，會?令學生和?老師都獲?益不淺。?因此我在?講課的時?候，不是?照本宣科?地講授，?而是認真?研究了課?文，找出?了重點，?難點，準?備有針對?性地講。?為了令教?學生動，?不沉悶，?我還為此?準備了大?量的教具?，授課時?就胸有成?竹了。有?時準備好?的錄象帶?，讓學生?觀摩學習?，學生特?別用功，?教學效果?十分理想?。與此可?見，認真?備課對教?學十分重?要。備?課充分，?能調(diào)動學?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學。因?此上課一?定要設法?令學生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍?。當學生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀?律時，我?總是研究?方法，采?取有利方?法解決當?中困難。?語文是?一門工具?學科，對?學生而言?，既熟悉?又困難，?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好語文?，就要讓?學生喜愛?語文，讓?他們對語?文產(chǎn)生興?趣。否則?學生對這?門學科產(chǎn)?生畏難情?緒，不愿?學，也無?法學下去?。為此，?我采取了?一些方法?，就是盡?量多講一?些文化生?活故事，?讓他們更?了解語文?，更喜歡?學習語文?。因為只?有語文水?平提高，?他們才能?提高同學?們的語文?寫作能力?，對成績?優(yōu)秀的同?學很有好?處。因?為語文的?特殊情況?，學生在?不斷學習?中，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴?大，會嚴?重影響班?內(nèi)的學習?風氣。因?此，絕對?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計?劃和目標?。對這部?分同學進?行有計劃?的輔導。?我把這批?同學分為?三個組。?第一組?是有能力?提高，但?平時懶動?腦筋不學?的同學，?對這些同?學，我采?取集體輔?導，給他?們分配固?定任務，?不讓他們?有偷懶的?機會，讓?他們發(fā)揮?應有水平?;第二組?是肯學，?但由于能?力不強的?同學。對?這部分同?學要適當?引導，耐?心教導，?慢慢提高?他們的成?績，不能?操之過急?，且要多?鼓勵。只?要他們肯?努力，成?績有望搞?提高;第?三組是紀?律松散，?學習不認?真，基礎?又不好的?同學。對?這部分人?要進行課?余時間個?別輔導。?因為這部?分同學需?要一個安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會立下心?來學習。?只要堅持?輔導，這?些同學基?礎重新建?立起來，?以后授課?的效果就?會更好。?語文是?語言。困?此，除了?課堂效果?之外，還?需要讓學?生多讀，?多講，多?練。為此?，在早讀?時，我堅?持下班了?解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學?生作業(yè)問?題也及時?解決，及?時講清楚?，讓學生?即時消化?。另外，?對部分不?自覺的同?學還采取?強硬背誦?等方式，?提高他們?的能力。?以上就?是我在本?學期的教?學工作總?結(jié)。由于?經(jīng)驗頗淺?，許多地?方存在不?足，希望?在未來的?日子里，?能在各位?領(lǐng)導老師?，前輩的?指導下，?取得更好?成績。?初中教師?年度考核?個人工作?總結(jié)模板?（三）?這一學期?以來，本?人熱愛本?職工作，?認真學習?新的教育?理論，廣?泛涉獵各?種知識，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發(fā)揚教學?民主，使?學生學有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學水?平和思想?覺悟，為?了下一學?年的教育?工作做的?更好，下?面是本人?的本學期?的教學經(jīng)?驗及教訓?。一、?政治思想?方面：認?真學習新?的教育理?論，及時?更新教育?理念。積?極參加校?本培訓，?并做了大?量的政治?筆記與理?論筆記。?新的教育?形式不允?許我們在?課堂上重?復講書，?我們必須?具有先進?的教育觀?念，才能?適應教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?理論學習?，還注意?從書本中?汲取營養(yǎng)?，認真學?習仔細體?會新形勢?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學方面：?要提高教?學質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：1?、課前準?備：備好?課。2?、認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?3、了解?學生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的預?防措施。?4、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。5、?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學，關(guān)?注全體學?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復的毛病?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發(fā)?學生學數(shù)?學的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學生的?負擔。?6、要提?高教學質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導工作?，小學生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學?習上不能?按時完成?作業(yè)，有?的學生抄?襲作