初三班主任下學(xué)期工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁初三班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?范文下?午，又一?屆初三畢?業(yè)生圓滿?完成了學(xué)?業(yè)，我的?班主任工?作也暫時?劃上了句?號。回想?走過的路?，做過的?事，艱辛?與喜悅參?半，苦惱?與欣慰平?分。本屆?學(xué)生__?__年參?加中考的?人數(shù)是_?___人?，在初三?第二學(xué)期?我做了以?下一些工?作。一?、赤心、?愛心獻(xiàn)給?學(xué)生無?論是優(yōu)秀?學(xué)生，還?是基礎(chǔ)較?差的學(xué)生?；無論是?富有的，?還是貧困?的，只要?走進(jìn)班級?就是學(xué)生?中的一員?，每位教?師就有責(zé)?任教育他?們，感化?他們，引?領(lǐng)他們走?上人生的?成功之路?。我對每?位學(xué)生，?從內(nèi)心深?處把他(?她)當(dāng)做?自己的子?女來看，?有了這種?思想情愫?，我對教?育赤膽忠?心，對每?位學(xué)生我?都給予真?心實意的?愛。在學(xué)?生的平時?學(xué)習(xí)、生?活中，我?處處認(rèn)真?觀察，常?詢問學(xué)生?有沒有什?么困難，?一有什么?困難我都?給以解決?。夏天剛?到，我就?在全校率?先搞起了?防蚊工作?，教室、?寢室布好?了紗窗，?備足了驅(qū)?蚊藥品，?使學(xué)生們?有一個較?好的環(huán)境?，能安心?學(xué)習(xí)。?二、真心?對待“學(xué)?困生”、?偏心外地?生__?__同學(xué)?比較愛學(xué)?習(xí)，但基?礎(chǔ)較差，?我經(jīng)常找?他談心，?給以鼓勵?，幫助他?尋找掌握?知識的學(xué)?習(xí)方法和?動力，使?這個學(xué)生?的學(xué)習(xí)勁?頭一天比?一天濃。?____?兩位同學(xué)?接受問題?稍稍慢了?點，我就?經(jīng)常給她?們打氣，?在自己的?課中對兩?位同學(xué)進(jìn)?行必要輔?導(dǎo)。__?__等同?學(xué)來自郊?區(qū)的村莊?，每逢放?學(xué)時下雨?，我總要?問要不要?雨傘，要?不要騎自?行車回家?；經(jīng)常問?一問他們?生活費夠?不夠，學(xué)?習(xí)能否適?應(yīng)，這些?同學(xué)因此?很感激老?師。如果?真心實意?地對待學(xué)?生，偏愛?較困難的?學(xué)生，學(xué)?生有了什?么問題就?會講真話?、說實情?。三、?關(guān)心、寬?容學(xué)生?不少人認(rèn)?為，以前?的學(xué)生聽?話、好教?，現(xiàn)在的?學(xué)生不知?怎么了，?懶惰、任?性、目中?無人。難?道現(xiàn)在的?學(xué)生真的?不可教也?？客觀地?講，現(xiàn)在?的留守學(xué)?生、獨生?子女較多?，他們確?實有一些?不盡人意?的行為特?點和個性?習(xí)慣，但?關(guān)鍵還是?要進(jìn)行疏?導(dǎo)和糾正?，用寬容?的心去傾?聽他們的?呼喚、他?們的心聲?。本班?學(xué)生__?__常責(zé)?怪自己接?受知識慢?、基礎(chǔ)不?好，常自?暴自棄。?我看在眼?里，想在?心頭。每?次午休前?我都要找?他談話，?要求其循?序漸進(jìn)，?先怎么學(xué)?，后怎樣?學(xué)，我常?拿他的字?寫得好、?認(rèn)真鼓勵?他，讓其?樹立信心?，穩(wěn)定這?位同學(xué)的?情緒，也?打消了不?想讀書的?念頭，最?后，順利?地參加了?中考。_?___兩?位同學(xué)個?子小，不?很懂事，?課堂上有?時得意忘?形，玩乎?所以，不?時講點小?話，針對?這些，我?沒有進(jìn)行?批評，只?是單獨找?他們談話?，指出講?小話的危?害性，對?己對人都?有影響。?過后他們?都自覺投?入到學(xué)習(xí)?中了。用?寬容的心?去看學(xué)生?，去看待?情理中發(fā)?生的事，?學(xué)生會理?解，也會?改變自己?的所作所?為。這樣?，班級氛?圍“活而?不死”，?緊張與活?潑適度，?班級就有?凝聚力、?向心力。?四、“?三勤”約?束、管理?學(xué)生“?三勤”既?腿勤、嘴?勤、腦勤?。為了?使學(xué)生順?利完成學(xué)?業(yè)，對學(xué)?生一味遷?就是不行?的，必須?嚴(yán)格要求?，主要針?對學(xué)習(xí)和?紀(jì)律。我?每一節(jié)課?都要巡課?，用心觀?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，一發(fā)現(xiàn)?問題馬上?糾正，課?間和午休?，我是必?到的，科?任老師離?開課堂的?時間正是?我進(jìn)班處?理問題的?時間。_?___同?學(xué)成績好?，但自覺?性不強，?容易開小?差，巡課?時發(fā)現(xiàn)這?個苗頭后?，我及時?給以指出?，為他制?定了詳細(xì)?的學(xué)習(xí)計?劃，“響?鼓還須重?錘擂”，?還適當(dāng)給?他加壓，?要求他達(dá)?到相應(yīng)的?標(biāo)準(zhǔn)。每?天晚自習(xí)?查班、晚?自習(xí)下后?查寢，我?是必到的?，有問題?就當(dāng)時解?決。因?為有真誠?的愛、寬?容的心，?學(xué)生才會?信任你；?有慈祥的?關(guān)懷、嚴(yán)?格的標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)生才?會依賴你?；有無私?的奉獻(xiàn)、?對教育的?忠誠，事?業(yè)之樹才?會常青。?我雖然做?了一定的?工作，但?做得還很?不夠?！?而今邁步?從頭越”?，今后還?需更加努?力，不負(fù)?教師使命?。初三?班主任下?學(xué)期工作?總結(jié)范文?（二）?轉(zhuǎn)眼間，?下學(xué)期的?工作結(jié)束?了。本學(xué)?期，本人?擔(dān)任初三?(___?_)班的?班主任工?作。作為?畢業(yè)班的?一名班主?任，看到?學(xué)生的快?速成長，?看到學(xué)生?一點一滴?的進(jìn)步，?我始終回?味著苦與?樂并存著?的感覺。?首先，?繼續(xù)抓好?學(xué)生的日?常行為習(xí)?慣養(yǎng)成教?育，及時?抓住學(xué)生?點滴的情?緒變化，?及時解決?問題。?作為初三?下學(xué)期，?許多學(xué)生?開始在思?想上出現(xiàn)?了極大的?變化，特?別是很多?學(xué)生已經(jīng)?進(jìn)入“反?叛”時期?，常常會?自認(rèn)為自?己已經(jīng)長?大，不再?需要這些?條條框框?的約束，?因而在思?想上有了?很多的麻?痹、松懈?。作為一?名班主任?老師，我?適時地在?學(xué)期伊始?之際，召?開班會，?重新讓學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?習(xí)，并體?會遵守規(guī)?范的重要?，從思想?上給學(xué)生?以深刻的?認(rèn)識。在?實際工作?中，抓住?日常學(xué)習(xí)?生活中的?不遵守課?堂紀(jì)律的?、課上睡?覺、不完?成作業(yè)甚?至出現(xiàn)與?教師頂嘴?的現(xiàn)象等?行為，對?同學(xué)進(jìn)行?“換位”?思考，并?進(jìn)行積極?教育，讓?學(xué)生在反?省中受教?育，得真?知，約束?自己，培?養(yǎng)自己良?好的行為?習(xí)慣。尤?其是針對?初三學(xué)生?的思想復(fù)?雜、偏激?、情緒不?穩(wěn)定、多?變的特點?，及時地?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學(xué)生進(jìn)?行談心，?而及時解?決問題。?同時，積?極開展文?體活動，?豐富學(xué)生?的業(yè)余生?活，引導(dǎo)?學(xué)生將情?緒正常的?宣泄，盡?可能的調(diào)?整他們的?心態(tài)，積?極的投身?于班級的?各種活動?中。其?次，積極?培養(yǎng)學(xué)生?的正確的?人生觀、?價值觀，?并會同各?學(xué)科老師?多方面、?多角度地?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，掌握?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?成績。針?對中學(xué)生?此階段的?心理狀況?，適時的?抓住學(xué)生?中存在的?問題，開?展各種形?式的班級?討論會、?演講會、?讀書報告?會等活動?，或者跟?部分學(xué)生?談心地方?式，并結(jié)?合語文學(xué)?科的特點?及時的讓?學(xué)生在寫?出個人的?短期、長?期目標(biāo)，?樹立自己?的正確的?人生觀、?世界觀。?與此同?時，在課?堂提問、?單元測試?等學(xué)習(xí)活?動以及其?他類型活?動、競賽?中將學(xué)生?的表現(xiàn)通?過加減分?的形式具?體化，激?發(fā)了他們?的學(xué)習(xí)興?趣。與此?同時，增?強了學(xué)生?的個人競?爭，也鍛?煉了學(xué)生?的能力。?第三，?積極會同?各學(xué)科教?師積極備?好學(xué)生，?探討教育?學(xué)生的方?法，用大?家的智慧?解決問題?。本學(xué)期?利用課余?時間同其?他任課教?師經(jīng)常討?論班級管?理問題、?班級存在?的問題以?及用怎樣?的方式教?育管理學(xué)?生，積極?的向各位?教師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的班?級管理、?學(xué)生教育?的經(jīng)驗，?取得了較?好的效果?。與此?同時，積?極同家長?聯(lián)系，及?時了解、?掌握學(xué)生?情況，共?同管理教?育學(xué)生。?尤其是在?期中考試?以后，借?鑒了其他?班級的方?法，采用?電腦短信?以及量化?評比匯報?單的形式?積極同家?長聯(lián)系，?及時反映?學(xué)生情況?，并及時?的了解、?掌握學(xué)生?情況，達(dá)?到共同管?理教育學(xué)?生的目的?。第四?，完善班?級的管理?制度，繼?續(xù)將競爭?機制引入?班級管理?當(dāng)中。班?級實行競?選與班級?考察相結(jié)?合，繼續(xù)?實施班主?任助理的?手法，鍛?煉學(xué)生的?自理自立?能力。同?時將權(quán)利?下放，在?開展各種?活動時，?積極發(fā)動?學(xué)生，創(chuàng)?設(shè)各種機?會，給學(xué)?生以自己?活動的自?由空間，?積極提高?學(xué)生的能?力。第?五，至于?成績方面?，一是班?級形成較?強的凝聚?力，組織?、紀(jì)律性?較好；二?是期中考?試、月考?、質(zhì)檢等?總評總能?穩(wěn)居第一?，并且在?政教處、?團(tuán)委組織?的其他活?動中也取?得了優(yōu)異?的成績。?當(dāng)然，成?績的取得?，離不開?同學(xué)們的?努力，更?離不開領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?和各位同?事的支持?。當(dāng)然?也有問題?存在：在?管理方面?，還欠缺?更加科學(xué)?、民主的?管理方法?；學(xué)生的?知識能力?層次不一?，落后面?大，在處?理問題時?還有一些?急躁，對?于學(xué)生的?部分心理?，還不能?更好的掌?握，關(guān)心?、愛護(hù)學(xué)?生還不能?夠全面到?位。在今?后的工作?中，我將?繼續(xù)努力?，取得更?優(yōu)異的成?績。初?三班主任?下學(xué)期工?作總結(jié)范?文（三）?隨著中?考的結(jié)束?，一學(xué)期?的班主任?工作終于?接近尾聲??；厥装?年的工作?，忙碌而?充實，緊?張而興奮?，疲憊又?樂在其中?。因為面?臨著畢業(yè)?，面臨著?中考，學(xué)?生和教師?所承擔(dān)的?壓力都非?常大，看?著自己三?年的學(xué)生?，平安快?樂地走出?校園，奔?向新的起?點，幾許?欣慰，幾?許失落。?在這一?學(xué)期中，?我按照學(xué)?校工作計?劃，堅持?以思想道?德教育為?核心，以?教學(xué)為中?心，開展?班級管理?工作。切?實做到以?德育人，?全面發(fā)展?，努力使?全體同學(xué)?在初中的?最后一個?學(xué)期內(nèi)學(xué)?有所成，?學(xué)有所獲??，F(xiàn)把?具體工作?總結(jié)如下?：一、?抓好學(xué)生?的思想政?治工作，?力求學(xué)習(xí)?目標(biāo)明確?本學(xué)期?時間短，?任務(wù)重，?活動多。?因此在開?學(xué)之初，?我就著力?抓好學(xué)生?的思想工?作，和他?們一起算?時間，算?任務(wù)，及?時穩(wěn)定了?全班學(xué)生?的心理，?使每個同?學(xué)都明白?自己的奮?斗目標(biāo)，?在心中有?了一個大?略的計劃?。在隨后?的幾個月?里，我都?及時注意?學(xué)生的思?想動向，?和學(xué)生談?心，了解?他們的想?法，做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。出現(xiàn)?了人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?不少學(xué)生?的成績都?有了較大?幅度的提?高，同學(xué)?們對前途?有信心，?學(xué)習(xí)有干?勁。二?、面向全?體，不對?每一個學(xué)?生輕言放?棄本學(xué)?期是初中?的最后一?學(xué)期，對?于每一個?學(xué)生來說?，都是人?生的關(guān)鍵?。高中雖?不是唯一?的道路，?但中考的?成敗卻會?影響到他?們今后的?人生。面?對中考，?他們或成?竹在胸，?或怨天尤?人，或自?暴自棄，?或隨波逐?流，因此?最重要的?是要點燃?他們心中?的希望，?相信自己?，我能行?。學(xué)期初?的每一次?班會，我?告訴他們?，只要努?力，每一?個人都能?順利升入?高中，實?現(xiàn)自己的?夢想。當(dāng)?然高中的?大門只會?為勤奮的?人打開，?天下沒有?免費的午?餐，因此?在學(xué)期初?一定要制?定自己的?學(xué)習(xí)計劃?，并且一?定要堅持?到底，永?不放棄。?每次月考?之后，針?對學(xué)生中?的進(jìn)步、?懈怠，及?時激勵先?進(jìn)、鞭策?后進(jìn)，讓?每一次考?試都成為?一針強心?劑，一個?加油站。?三、指?導(dǎo)學(xué)習(xí)，?采用全場?盯防戰(zhàn)略?毋庸回?避，現(xiàn)在?學(xué)生的自?我管理能?力很差，?也許，他?們都想努?力學(xué)習(xí)，?但很少有?人能靠自?己的毅力?來堅持，?所以就要?采取一定?的措施，?才能保證?學(xué)生的學(xué)?習(xí)時間和?學(xué)習(xí)質(zhì)量?。首先，?制定詳細(xì)?的時間表?，合理安?排學(xué)生的?學(xué)習(xí)、活?動、休息?時間；然?后，全程?監(jiān)控，不?給學(xué)生放?縱自己的?機會。也?許，這樣?做不利于?學(xué)生的自?我管理能?力的提高?，但是沒?辦法，非?常時期，?就得有非?常策略。?四、賞?罰有度，?既不驕縱?也不苛刻?我認(rèn)為?，九年級?班主任工?作最容易?走進(jìn)兩個?誤區(qū)，一?是放縱型?，覺得已?經(jīng)是最后?一學(xué)期了?，學(xué)生馬?上離校，?已經(jīng)接近?成年人了?，所以對?一些小錯?誤也就視?而不見，?得過且過?；此種策?略最不可?取，千里?之堤，潰?于蟻穴，?小錯不戒?，必鑄大?錯。二是?苛刻型，?遇事從嚴(yán)?從重，上?綱上線，?不顧忌學(xué)?生的感受?，一棒子?打死。因?為學(xué)生從?心理上和?生理上已?經(jīng)是準(zhǔn)成?年人，內(nèi)?心渴望別?人把自己?當(dāng)作一個?成年人來?看待，這?樣容易激?起學(xué)生的?逆反情緒?，從而在?工作中造?成被動。?我的原則?是：①?進(jìn)步的、?優(yōu)秀的一?定要鼓勵?表揚，而?做錯了則?一定要罰?，決不姑?息，要讓?學(xué)生懂得?，為自己?的行為負(fù)?責(zé)；②?就事論事?，事后清?零。無論?對錯，事?情過后，?就重新開?始，大家?還是一樣?的，錯誤?不該累計?。事實驗?證，這種?做法，還?是可行的?，學(xué)生既?不會無所?顧忌，胡?作非為，?也不會一?失足成千?古恨，給?學(xué)生的心?理帶來陰?影。五?、抓好學(xué)?生日常行?為規(guī)范，?及時發(fā)現(xiàn)?并解決問?題九年?級，許多?學(xué)生開始?在思想上?出現(xiàn)較大?的變化。?不少學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)入?“青春反?叛期”，?他們常常?自認(rèn)為已?經(jīng)長大，?對條條框?框的限制?約束表示?很反感，?因而在思?想上有很?多的麻痹?松懈。作?為班主任?，我適時?召