湖北省黃岡市武穴中學(xué)高二生物上學(xué)期9月月考試卷含解析

PAGE49-湖北省黃岡市武穴中學(xué)高二（上）月考生物試卷（9月份）一、選擇題（共50分，1-20每題1分，21-35每題2分）1．細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是()A．染色體不別離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異B．非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組C．染色體復(fù)制時受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變D．非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體構(gòu)造變異2．與玉米植株顏色有關(guān)的一對基因Pl（紫）和pl（綠）在第6染色體長臂的外段，純合紫株玉米與純合綠株玉米雜交，F(xiàn)1植株均表現(xiàn)為紫色．科學(xué)家用X射線照射純合紫株玉米的花粉，然后給綠株授粉，734株F1幼苗中出現(xiàn)2株綠苗．經(jīng)細(xì)胞學(xué)鑒定說明，這是由于第6染色體上載有Pl基因的長臂缺失導(dǎo)致的．這種變異在生物學(xué)上稱為()A．基因突變B．基因重組C．染色體構(gòu)造變異D．染色體數(shù)目變異3．如圖的概念圖中錯誤的選項是()A．①④⑤B．①③④C．⑤⑧D．⑦⑧4．在觀察人體減數(shù)分裂細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)X、Y染色體總是最先別離，其原因可能是()A．X、Y染色體與性別有關(guān)B．X、Y染色體同源局部太少C．X、Y染色體都很小D．X、Y染色體不能聯(lián)會5．經(jīng)過對某生物體內(nèi)的核酸成分的化學(xué)分析得知，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判斷()A．此生物體內(nèi)的核酸一定是DNAB．該生物一定不含DNA而含RNAC．假設(shè)此生物只含DNA，那么一定是單鏈的D．假設(shè)此生物含DNA，那么一定是雙鏈的6．如果用15N、32P、35S共同標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體中，能夠找到的標(biāo)記元素為()A．在外殼中找到15N和35SB．在DNA中找到15N和32PC．在外殼中找到15N和32PD．在DNA中找到15N、32P和35S7．人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的．該酶主要作用于腦細(xì)胞中脂類的分解和轉(zhuǎn)化．病人的基因型為aa．以下原因中最能解釋Aa型個體像AA型個體一樣安康的是()A．基因A阻止了基因a的轉(zhuǎn)錄B．基因a可表達一種能阻止等位基因A轉(zhuǎn)錄的抑制蛋白C．在雜合子的胚胎中a突變成A，因此沒有Aa型的成人D．Aa型的個體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂類分解和轉(zhuǎn)化8．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）（如下圖）．由此可以推測()A．Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因B．Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，患病率與性別有關(guān)C．Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為女性D．Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性9．有些人在食用生蠶豆等情況下會出現(xiàn)急性溶血性貧血病癥．現(xiàn)已證明這是一種由隱性基因控制的單基因遺傳病，該基因在性染色體上的位置如圖中箭頭所示，以下各項表達中與圖示相符合的是()A．該貧血癥基因和白化病基因在同一條染色體上呈線性排列B．該貧血癥在女性中較常見C．某女性攜帶者與正常男性婚配，其后代患病的概率為50%D．某女性攜帶者與正常男性婚配，其后代獲得致病基因的概率為50%10．一種魚的雄性個體生長快且肉質(zhì)好，具有比雌魚高得多的經(jīng)濟價值．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種魚X染色體上存在一對等位基因D﹣d，含有D的精子失去受精能力．假設(shè)要使雜交子代全是雄魚，可以選擇的雜交組合為()A．XDXD×XDYB．XDXD×XdYC．XDXd×XdYD．XdXd×XDY11．在32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，離心后發(fā)現(xiàn)上清液的放射性偏高．以下相關(guān)分析不合理的是()A．混合時，大腸桿菌過少B．保溫時，時間過長C．?dāng)嚢钑r，攪拌不充分D．離心時，轉(zhuǎn)速太慢12．在生命科學(xué)開展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是()①孟德爾的豌豆雜交實驗②摩爾根的果蠅雜交實驗③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗⑤DNA的X光衍射實驗．A．①②B．②③C．③④D．④⑤13．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗，都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，對這兩個實驗的研究方法可能有：①設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)②放射性同位素標(biāo)記法．以下有關(guān)表達正確的選項是()A．兩者都運用了①和②B．前者運用了①，后者運用了②C．前者只運用了②，后者運用了①和②D．前者只運用了①，后者運用了①和②14．關(guān)于DNA分子構(gòu)造與復(fù)制的表達，正確的選項是()A．DNA分子中含有四種核糖核苷酸B．在雙鏈DNA分子中的值不等于的值C．DNA復(fù)制不僅需要氨基酸做原料，還需要ATP供能D．DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞核中，也發(fā)生于線粒體、葉綠體中15．HIV病毒感染人體后，其遺傳信息的流動方向如圖．以下表達正確的選項是()A．過程①②以邊解旋邊復(fù)制方式合成DNA分子B．過程③可合成出子代HIV病毒的RNAC．過程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)D．過程①在病毒內(nèi)進展，過程②③④在人體內(nèi)進展16．美國科學(xué)家安德魯?菲爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象，這是一個有關(guān)控制基因信息流程的關(guān)鍵機制．以下有關(guān)RNA的表達中錯誤的選項是()A．有的RNA具有生物催化作用B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物C．mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應(yīng)D．分化后的不同形態(tài)的細(xì)胞中mRNA的種類和數(shù)量有所不同17．如圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過程，該過程()A．必需線粒體供能B．不存在特異性結(jié)合C．不受溫度影響D．主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)18．單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，可得到()①一定是二倍體；②一定是多倍體；③二倍體或多倍體；④一定是雜合體；⑤含兩個染色體組的個體可能是純合體．A．①④B．②⑤C．③⑤D．③④19．以下關(guān)于變異的表達中，不正確的選項是()A．基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型B．基因重組是生物變異的根本來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中C．體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體D．染色體的構(gòu)造和數(shù)目發(fā)生改變都屬于染色體變異20．以下有關(guān)性別決定的表達中，正確的選項是()A．各種生物細(xì)胞中都含有性染色體和常染色體B．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小C．同型性染色體決定雌性個體的現(xiàn)象在自然界中比擬普遍D．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子21．雙鏈DNA分子的堿基組成中，在A≠C的情況下，以下公式會隨生物種類不同而不同的是()A．B．C．D．22．二倍體生物如果某一對同源染色體多出一條染色體，那么稱之為“三體”．三體在減數(shù)別離第一次分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會正常別離，另1條同源染色體不能配對，隨機地移向細(xì)胞的任何一極．某基因型為AaBb的二倍體番茄（A、a位于5號染色體，B、b位于6號染色體），自交后代中出現(xiàn)一株基因型為AaBbb的三體（如下圖）．以下關(guān)于此三體的描述不正確的選項是()A．可以確定該三體是其親本減數(shù)第一次分裂時6號染色體出錯，產(chǎn)生了ABb或aBb型配子而形成的B．該三體減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉的基因型為AB、Ab、Abb、ABb、aB、abb、ab、aBb八種C．三體的出現(xiàn)豐富了生物的遺傳多樣性，但還不是一個新的物種D．三體的形成屬于染色體變異，可用顯微鏡觀察其根尖細(xì)胞有絲分裂裝片進展區(qū)分23．20世紀(jì)90年代，Cuenoud等發(fā)現(xiàn)DNA也有催化活性．他們根據(jù)共有序列設(shè)計并合成了由47個核苷酸組成的單鏈DNAE47，它可以催化兩個DNA片段之間的連接．以下有關(guān)表達正確的選項是()A．在DNAE47中，嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)一定相等B．在DNAE47中，每個脫氧核糖上均只連有一個磷酸和一個含N堿基C．DNA也具有酶類似的催化活性D．DNAE47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物一定是相同的24．將一個用15N標(biāo)記的、含1560個堿基對的DNA片段在無放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制4次，已知該DNA片段中有腺嘌呤750個，那么()A．復(fù)制完成后，具有放射性的腺嘌呤有1500個B．具放射性的DNA分子的兩條鏈都有放射性C．復(fù)制完成后，不含放射性的DNA分子占D．復(fù)制過程中，共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸12150個25．用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂完成后，每個細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是()A．0條B．20條C．大于0小于20條D．以上情況都有可能26．如圖為DNA分子局部構(gòu)造示意圖，以下表達正確的選項是()A．解旋酶可以斷開⑤鍵，因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無關(guān)B．④是一個胞嘧啶脫氧核苷酸C．DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成D．A鏈、B鏈的方向相反，骨架是磷酸和脫氧核糖27．如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗．相關(guān)表達合理的是()A．假設(shè)X是mRNA，Y是多肽，那么管內(nèi)必須參加氨基酸B．假設(shè)X是DNA一條鏈，Y含有U，那么管內(nèi)必須參加逆轉(zhuǎn)錄酶C．假設(shè)X是tRNA，Y是多肽，那么管內(nèi)必須參加脫氧核苷酸D．假設(shè)X是HIV的RNA，Y是DNA，那么管內(nèi)必須參加DNA酶28．圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，以下表達不正確的選項是()A．圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的核糖體B．圖中②過程需要mRNA、氨基酸、tRNA、RNA聚合酶及ATPC．人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降D．該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成和蛋白質(zhì)構(gòu)造來實現(xiàn)的29．人體細(xì)胞中，肽鏈合成的起始密碼子與甲硫氨酸的密碼子都是AUG，但胰島素的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是加工修飾的結(jié)果．以下關(guān)于胰島素基因轉(zhuǎn)錄翻譯及多肽鏈加工修飾的表達，錯誤的選項是()A．作為模板的物質(zhì)既有DNA也有RNAB．這些過程中既有肽鍵形成也有肽鍵水解C．加工修飾的場所既有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也有高爾基體D．催化過程既要DNA聚合酶也要RNA聚合酶30．如圖為蛋白質(zhì)合成的一系列過程，下表為局部密碼子表，有關(guān)分析正確的選項是()A．真核細(xì)胞中a過程只發(fā)生在細(xì)胞核中，需RNA聚合酶的催化B．③由蛋白質(zhì)和tRNA組成，其形成與核仁有關(guān)C．④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來自羧基D．⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸31．圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來．以下有關(guān)說法正確的選項是()A．圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期B．圖③中的變異屬于染色體構(gòu)造變異中的缺失C．圖④中的變異屬于染色體構(gòu)造變異中的缺失或重復(fù)D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③32．以下關(guān)于基因重組的說法，不正確的選項是()A．生物體進展有性生殖過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組B．減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組C．減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組D．一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖那么不能33．如圖1、圖2表示某種生物的局部染色體發(fā)生變異的示意圖，①和②，③和④互為同源染色體，那么兩圖所示的變異()A．均為染色體構(gòu)造變異B．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變C．均使生物的性狀發(fā)生改變D．均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中34．果蠅灰體對黃體為顯性，相關(guān)基因E、e位于X染色體上．用X射線處理一只灰體雄蠅，然后將其與黃體雌蠅雜交，數(shù)千只子代（F1）中出現(xiàn)一只灰體雄蠅．檢測發(fā)現(xiàn)，這只灰體雄蠅Y染色體上多了一段帶有E基因的片段．以下判斷不正確的選項是()A．親代灰體雄蠅變異發(fā)生在胚胎時期B．實驗結(jié)果說明突變具有低頻性C．F1中灰體雄蠅的出現(xiàn)是染色體構(gòu)造變異的結(jié)果D．F1灰體雄蠅與黃體雌蠅交配，后代雄蠅都是灰體35．某植物株色紫色對綠色是顯性，分別由基因PL和pl控制，不含pl、PL基因的植物株色表現(xiàn)為白色．該植物株色在遺傳時出現(xiàn)了變異（如下圖），以下相關(guān)表達錯誤的選項是()A．該變異是由某條染色體構(gòu)造缺失引起的B．該變異是由顯性基因突變引起的C．該變異在子二代中能夠表現(xiàn)出新的株色的表現(xiàn)型D．該變異可以使用顯微鏡觀察鑒定二、非選擇題（共40分）36．欣賞植物藏報春是一種多年生草本植物，兩性花、異花傳粉．在溫度為20～25℃的條件下，紅色（A）對白色（a）為顯性，基因型AA和Aa為紅花，基因型aa為白花，假設(shè)將開紅花的藏報春移到30℃的環(huán)境中，基因型AA、Aa也為白花．試答復(fù)：（1）根據(jù)基因型為AA的藏報春在不同溫度下表現(xiàn)型不同，說明__________，溫度對藏報春花的顏色產(chǎn)生影響最可能的原因是溫度影響了__________．（2）現(xiàn)有一株開白花的藏報春，以下實驗步驟可判斷它的基因型：①在人工控制的20～25℃溫度條件下種植藏報春，選取開白花的植株作親本甲．②在__________期，去除待鑒定的白花藏報春（親本乙）的雄蕊，并套紙袋．③待親本乙的雌蕊成熟后，__________，并套袋．④收取親本乙所結(jié)的種子，并在__________溫度下種植，觀察__________．⑤結(jié)果預(yù)期：假設(shè)雜交后代都開白花，那么待鑒定藏報春的基因型為__________；假設(shè)雜交后代__________，那么待鑒定藏報春的基因型為AA；假設(shè)雜交后代既有紅花，又有白花，那么待鑒定藏報春的基因型為__________．37．煙草是雌雄同株植物，卻無法自交產(chǎn)生后代．這是由S基因控制的遺傳機制所決定的，其規(guī)律如下圖（注：精子通過花粉管輸送到卵細(xì)胞所在處，完成受精）．（1）煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種，它們互為__________，這是__________的結(jié)果．（2）由圖可見，如果花粉所含S基因與母本的任何一個S基因種類相同，花粉管就不能伸長完成受精．據(jù)此推斷在自然條件下，煙草不存在S基因的__________個體．（3）將基因型為S1S2和S2S3的煙草間行種植（正反交概率相等），全部子代的基因型種類和比例為：__________．（4）研究發(fā)現(xiàn)，S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個局部，前者在雌蕊中表達，后者在花粉管中表達，這導(dǎo)致雌蕊和花粉管細(xì)胞中所含的表達__________有所不同．傳粉后，雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進入花粉管中，與對應(yīng)的S因子特異性結(jié)合，進而將花粉管中的rRNA降解，據(jù)此分析花粉管不能伸長的直接原因是__________．38．圖1為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，圖2為其中一個生理過程的模式圖．請答復(fù)以下問題：（1）構(gòu)造Ⅰ、Ⅱ代表的構(gòu)造或物質(zhì)分別為：__________、__________．（2）完成過程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進入細(xì)胞核的．它們是__________．（3）從圖中分析，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有__________．（4）根據(jù)右上表格判斷：為__________（填名稱）．?dāng)y帶的氨基酸是__________．假設(shè)蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第__________階段．（5）右圖為左圖中①過程，圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的主要區(qū)別是__________．圖中a是一種酶分子，它能促進c的合成，其名稱為__________．39．羅漢果甜苷具有重要的藥用價值，它分布在羅漢果的果肉、果皮中，種子中不含這種物質(zhì)，而且有種子的羅漢果口感很差．為了培育無子羅漢果，科研人員先利用秋水仙素處理二倍體羅漢果，誘導(dǎo)其染色體加倍，得到下表所示結(jié)果．請分析答復(fù)：（1）在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程中，秋水仙素的作用是__________．選取芽尖生長點作為處理的對象，理由是__________．（2）上述研究中，自變量是__________，因變量是__________．研究說明，誘導(dǎo)羅漢果染色體加倍最適處理方法是__________．（3）鑒定細(xì)胞中染色體數(shù)目是確認(rèn)羅漢果染色體數(shù)加倍最直接的證據(jù)．首先取變異植株幼嫩的莖尖，再經(jīng)固定、解離、__________、__________和制片后，制得鑒定植株芽尖的臨時裝片．最后選擇處于__________的細(xì)胞進展染色體數(shù)目統(tǒng)計．（4）獲得了理想的變異株后，要培育無子羅漢果，還需要繼續(xù)進展的操作是__________．湖北省黃岡市武穴中學(xué)高二（上）月考生物試卷（9月份）一、選擇題（共50分，1-20每題1分，21-35每題2分）1．細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是()A．染色體不別離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異B．非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組C．染色體復(fù)制時受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變D．非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體構(gòu)造變異考點：基因重組及其意義；細(xì)胞的減數(shù)分裂；基因突變的特征；染色體構(gòu)造變異和數(shù)目變異．分析：基因突變發(fā)生的DNA復(fù)制過程，所有細(xì)胞生物都有可能發(fā)生，基因重組發(fā)生在有性生殖過程中，染色體變異發(fā)生于真核細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中．解答： 解：A、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，染色體不別離或不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異，故A錯誤；B、減數(shù)第一次分裂的后期，非同源染色體自由組合，導(dǎo)致基因重組，故B正確；C、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前期染色體復(fù)制時受誘變因素影響，導(dǎo)致基因突變，故C錯誤；D、真核細(xì)胞中含有染色體，在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中非同源染色體某片段移接，導(dǎo)致染色體構(gòu)造變異，故D錯誤．應(yīng)選：B．點評：此題考察生物變異的相關(guān)內(nèi)容，意在考察學(xué)生的分析和理解能力，注意有絲分裂過程中能發(fā)生基因突變和染色體變異，而減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異，原核細(xì)胞只能發(fā)生基因突變．2．與玉米植株顏色有關(guān)的一對基因Pl（紫）和pl（綠）在第6染色體長臂的外段，純合紫株玉米與純合綠株玉米雜交，F(xiàn)1植株均表現(xiàn)為紫色．科學(xué)家用X射線照射純合紫株玉米的花粉，然后給綠株授粉，734株F1幼苗中出現(xiàn)2株綠苗．經(jīng)細(xì)胞學(xué)鑒定說明，這是由于第6染色體上載有Pl基因的長臂缺失導(dǎo)致的．這種變異在生物學(xué)上稱為()A．基因突變B．基因重組C．染色體構(gòu)造變異D．染色體數(shù)目變異考點：染色體構(gòu)造變異和數(shù)目變異；基因重組及其意義；基因突變的特征．分析：染色體變異包括染色體構(gòu)造變異和染色體數(shù)目變異，其中構(gòu)造變異又包括缺失、倒位、易位和重復(fù)．解答： 解：根據(jù)題意，第6染色體上載有Pl基因的長臂缺失導(dǎo)致的，所以這種變異是染色體構(gòu)造變異．應(yīng)選：C．點評：此題考察染色體構(gòu)造變異，解題的關(guān)鍵是把握題意“載有Pl基因的長臂缺失”．3．如圖的概念圖中錯誤的選項是()A．①④⑤B．①③④C．⑤⑧D．⑦⑧考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律；減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化；受精作用．分析：基因別離規(guī)律實質(zhì)是減數(shù)第一次分裂后期的等位基因別離；基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)在F1產(chǎn)生配子時，在等位基因別離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．解答： 解：①有絲分裂的實質(zhì)是著絲點分裂，①正確；②減數(shù)第一次分裂的實質(zhì)是同源染色體別離，非同源染色體自由組合，②③正確；④受精作用的實質(zhì)是精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，其中一半染色體來源于父方，一般來源于母方，同源染色體集合，④正確；⑤染色體復(fù)制形成的姐妹染色單體上含有相同的基因，⑤錯誤；⑥基因別離的定律的實質(zhì)是同源染色體上等位基因別離，時間是減數(shù)第一次分裂的后期，⑥正確；⑦基因自由組合定律的實質(zhì)是非同源染色體上非等位基因的自由組合，⑦正確；⑧基因自由組合定律的時間是減數(shù)第一次分裂的后期，并不是受精作用過程中，⑧錯誤．應(yīng)選：C．點評：此題以概念圖的形式，考察有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用、基因別離定律和自由組合定律的關(guān)系，意在考察學(xué)生分析問題和解決問題，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力．4．在觀察人體減數(shù)分裂細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)X、Y染色體總是最先別離，其原因可能是()A．X、Y染色體與性別有關(guān)B．X、Y染色體同源局部太少C．X、Y染色體都很小D．X、Y染色體不能聯(lián)會考點：同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系；細(xì)胞的減數(shù)分裂．分析：1、同源染色體是指減數(shù)分裂中配對的兩條染色體，形態(tài)、大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方．X和Y染色體的形態(tài)和大小雖然不同，但也是一對同源染色體．2、人類的性染色體為X、Y染色體，其中X染色體較大，Y染色體大約只有X染色體的，且兩者存在較多的非同源區(qū)段．3、減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體穿插互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體別離，非同源染色體自由組合；（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．解答： 解：A、減數(shù)分裂時，X、Y染色體總是最先別離不是因為其與性別有關(guān)，A錯誤；B、X和Y染色體之間有較多的非同源區(qū)段，因此減數(shù)分裂時X、Y染色體總是最先別離，B正確；C、Y染色體較小，但X染色體不小，C錯誤；D、X、Y染色體是一對同源染色體，減數(shù)分裂時能聯(lián)會，D錯誤．應(yīng)選：B．點評：此題以X、Y染色體為例，考察減數(shù)分裂、X和Y染色體等知識，首先要求考生識記同源染色體的概念，明確X和Y染色體是一對同源染色體；其次要求考生識記人類X和Y染色體的特點，明確兩者形態(tài)和大小不同，存在非同源區(qū)段；識記減數(shù)分裂不同時期的特點．5．經(jīng)過對某生物體內(nèi)的核酸成分的化學(xué)分析得知，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判斷()A．此生物體內(nèi)的核酸一定是DNAB．該生物一定不含DNA而含RNAC．假設(shè)此生物只含DNA，那么一定是單鏈的D．假設(shè)此生物含DNA，那么一定是雙鏈的考點：DNA分子構(gòu)造的主要特點．分析：DNA與RNA的判定方法：（1）假設(shè)核酸分子中有脫氧核糖，一定為DNA；有核糖一定為RNA．（2）假設(shè)含“T”，一定為DNA或其單位；假設(shè)含“U”，一定為RNA或其單位．因而用放射性同位素標(biāo)記“T”或“U”可探知DNA或RNA，假設(shè)細(xì)胞中大量利用“T”，可認(rèn)為進展DNA的復(fù)制；假設(shè)大量利用“U”，可認(rèn)為進展RNA的合成．（3）但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶，那么為單鏈DNA，因雙鏈DNA分子中A=T、G=C、嘌呤（A+G）=嘧啶（C+T）．（4）假設(shè)嘌呤不等于嘧啶，那么肯定不是雙鏈DNA（可能為單鏈DNA，也可能為RNA）．解答： 解：在雙鏈DNA中，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原那么，即A﹣T、G﹣C，因此雙鏈DNA中嘌呤數(shù)總是等于嘧啶數(shù)．已知該生物的核酸中，嘌呤占58%，嘧啶占42%，即嘌呤數(shù)不等于嘧啶數(shù)，因而該核酸肯定不是雙鏈DNA，但可能是單鏈DNA，也可能為RNA．應(yīng)選：C．點評：此題考察DNA分子構(gòu)造的主要特點、RNA分子構(gòu)造，要求考生識記DNA分子構(gòu)造的主要特點，明確雙鏈DNA中嘌呤數(shù)總是等于嘧啶數(shù)；識記RNA分子構(gòu)造的特點，能根據(jù)題干信息“嘌呤占58%，嘧啶占42%”準(zhǔn)確判斷各選項．6．如果用15N、32P、35S共同標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體中，能夠找到的標(biāo)記元素為()A．在外殼中找到15N和35SB．在DNA中找到15N和32PC．在外殼中找到15N和32PD．在DNA中找到15N、32P和35S考點：噬菌體侵染細(xì)菌實驗．分析：1、噬菌體的構(gòu)造：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P），因此15N同時標(biāo)記了噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼．2、噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．因此子代噬菌體的DNA分子中可檢測到32P，而外殼中檢測不到放射性．解答： 解：A、由于利用細(xì)菌的原料合成蛋白質(zhì)外殼，所以不能在外殼中找到15N和35S，A錯誤；B、由于15N在親代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)都有，32P只存在于親代噬菌體DNA，35S只存在親代噬菌體蛋白質(zhì)；噬菌體侵染細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼沒有進入細(xì)菌，其DNA進入細(xì)菌，以自身DNA為模板，利用細(xì)菌提供原料，所以可在子代噬菌體的DNA中找到15N和32P，B正確；C、由于利用細(xì)菌的原料合成蛋白質(zhì)外殼，所以不能在外殼中找到15N和32P，C錯誤；D、由于蛋白質(zhì)外殼沒有進入細(xì)菌，且35S不標(biāo)記DNA，所以不能在DNA中找到35S，D錯誤．應(yīng)選：B．點評：此題結(jié)合放射性同位素標(biāo)記法，考察噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，要求考生識記噬菌體的成分及相應(yīng)的組成元素；識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程，明確噬菌體侵染細(xì)菌時只有DNA注入細(xì)菌，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，且合成子代噬菌體的原料均由細(xì)菌提供，再根據(jù)題干信息答題．7．人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的．該酶主要作用于腦細(xì)胞中脂類的分解和轉(zhuǎn)化．病人的基因型為aa．以下原因中最能解釋Aa型個體像AA型個體一樣安康的是()A．基因A阻止了基因a的轉(zhuǎn)錄B．基因a可表達一種能阻止等位基因A轉(zhuǎn)錄的抑制蛋白C．在雜合子的胚胎中a突變成A，因此沒有Aa型的成人D．Aa型的個體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂類分解和轉(zhuǎn)化考點：基因與性狀的關(guān)系；基因的別離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．分析：表現(xiàn)型相同的個體基因型不一定相同，如AA、Aa的表型相同，很可能是Aa個體中一個A基因控制產(chǎn)生的氨基已糖苷酶數(shù)量已足夠脂類分解和轉(zhuǎn)化．解答： 解：A、基因a不能轉(zhuǎn)錄、翻譯形成氨基己糖苷酶，并不是基因A阻止了基因a的轉(zhuǎn)錄，故A錯誤；B、Aa型個體像AA型個體一樣安康，說明基因A能正常轉(zhuǎn)錄翻譯形成氨基己糖苷酶，故B錯誤；C、基因突變突變的頻率低，且具有不不定向性，故C錯誤；D、Aa型個體像AA型個體一樣安康，可能是Aa型的個體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂類分解和轉(zhuǎn)化，故D正確．應(yīng)選：D．點評：此題以TSD病為載體，考察基因與性狀之間的關(guān)系，影響考察考察從題文提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，并運用所學(xué)知識與觀點，通過比擬、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進展解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．8．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）（如下圖）．由此可以推測()A．Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因B．Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，患病率與性別有關(guān)C．Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為女性D．Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性考點：伴性遺傳．分析：閱讀題干和題圖可知，此題是關(guān)于X和Y染色體上的基因的遺傳，根據(jù)選項涉及的知識點進展分析綜合，做出判斷．Ⅰ片段上的基因只存在于X染色體上，在Y染色體上沒有該基因的等位基因，該片段上的隱性基因控制的遺傳病，人群中男性患病率高于女性．Ⅱ片段是同源區(qū)段，Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，人群中男性患病率不一定等于女性．Ⅲ片段位于Y的非同源區(qū)段，其上的基因控制的遺傳病人群中患病者全為男性．解答： 解：A、Ⅱ片段是同源區(qū)段，X染色體與Y染色體是一樣的，不含有控制男性性別的基因，A錯誤；B、Ⅱ片段是同源區(qū)段，Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，人群中男性患病率不一定等于女性，B正確．C、Ⅲ片段位于Y的非同源區(qū)段，其上的基因控制的遺傳病人群中患病者全為男性，C錯誤；D、Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，人群中男性患病率高于女性，D錯誤．應(yīng)選：B．點評：此題的知識點是X與Y染色體的同源區(qū)段與非同源區(qū)段上的基因的遺傳與性別的關(guān)系，主要考察學(xué)生對伴性遺傳的理解能力．9．有些人在食用生蠶豆等情況下會出現(xiàn)急性溶血性貧血病癥．現(xiàn)已證明這是一種由隱性基因控制的單基因遺傳病，該基因在性染色體上的位置如圖中箭頭所示，以下各項表達中與圖示相符合的是()A．該貧血癥基因和白化病基因在同一條染色體上呈線性排列B．該貧血癥在女性中較常見C．某女性攜帶者與正常男性婚配，其后代患病的概率為50%D．某女性攜帶者與正常男性婚配，其后代獲得致病基因的概率為50%考點：伴性遺傳．分析：分析題圖并結(jié)合題意：急性溶血性貧血病癥是由X染色體上的隱性基因控制的單基因遺傳病，并且該基因存在于X染色體的非同源區(qū)段，因此該種病的遺傳特點為：男性患者多于女性，存在隔代穿插遺傳的特征．解答： 解：A、該貧血癥基因和白化病基因分別在X染色體上和常染色體上，A錯誤；B、伴X染色體隱性遺傳病在男性中發(fā)病率較高，B錯誤；C、某女性攜帶者與正常男性婚配，其后代患病的概率為25%，C錯誤；D、某女性攜帶者與正常男性婚配，其后代獲得致病基因的概率為50%，D正確．應(yīng)選：D．點評：此題借由伴性遺傳綜合考察了基因突變、基因控制生物的性狀、DNA探針等相關(guān)知識，意在考察考生的審題能力，從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．10．一種魚的雄性個體生長快且肉質(zhì)好，具有比雌魚高得多的經(jīng)濟價值．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種魚X染色體上存在一對等位基因D﹣d，含有D的精子失去受精能力．假設(shè)要使雜交子代全是雄魚，可以選擇的雜交組合為()A．XDXD×XDYB．XDXD×XdYC．XDXd×XdYD．XdXd×XDY考點：伴性遺傳．分析：根據(jù)題意分析可知：由于含有D的精子失去受精能力，所以XDY的個體只能產(chǎn)生一種含Y的能受精的精子，而XdY的個體能產(chǎn)生兩種含Y和Xd的能受精的精子．據(jù)此答題．解答： 解：AB、因為含有D的精子失去受精能力，所以不存在XDXD的個體，A、B錯誤；C、XDXd×XdY→XDXd、XdXd、XDY、XdY，雜交子代既有雄魚，也有雌魚，C錯誤；D、XdXd×XDY→XdY，雜交子代只有雄魚，D正確．應(yīng)選：D．點評：此題考察伴性遺傳及運用的相關(guān)知識，意在考察學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．11．在32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，離心后發(fā)現(xiàn)上清液的放射性偏高．以下相關(guān)分析不合理的是()A．混合時，大腸桿菌過少B．保溫時，時間過長C．?dāng)嚢钑r，攪拌不充分D．離心時，轉(zhuǎn)速太慢考點：噬菌體侵染細(xì)菌實驗．分析：噬菌體繁殖過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．解答： 解：32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，噬菌體在侵染細(xì)菌時，只有DNA進入細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼留在外面，離心后，DNA隨著細(xì)菌到沉淀物中，應(yīng)該在沉淀物中檢測到放射性，假設(shè)在上清液中檢測放射性，可能是因為攪拌不充分，少數(shù)噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有與細(xì)菌別離，隨著細(xì)菌離心到上清液中，所以在上清液中能檢測到放射性．應(yīng)選C．點評：此題考察噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，意在考察考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識和觀點，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．12．在生命科學(xué)開展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是()①孟德爾的豌豆雜交實驗②摩爾根的果蠅雜交實驗③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗⑤DNA的X光衍射實驗．A．①②B．②③C．③④D．④⑤考點：人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程．分析：證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗；共同點是設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)別離，單獨的、直接的觀察各自的作用．解答： 解：①孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因的別離定律和自由組合定律，故①錯誤；②摩爾根通過果蠅雜交實驗證明了基因位于染色體上，故②錯誤；③格里菲思通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗推測出加熱殺死的S型細(xì)菌中有將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是，故③正確；④赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗說明DNA是遺傳物質(zhì)，故④正確；⑤沃森和克里克根據(jù)DNA的X光衍射圖譜推算出DNA分子呈雙螺旋構(gòu)造，故⑤錯誤．應(yīng)選：C．點評：此題考察證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗，意在考察考生的識記科學(xué)開展史的能力，屬于中檔題．13．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗，都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，對這兩個實驗的研究方法可能有：①設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)②放射性同位素標(biāo)記法．以下有關(guān)表達正確的選項是()A．兩者都運用了①和②B．前者運用了①，后者運用了②C．前者只運用了②，后者運用了①和②D．前者只運用了①，后者運用了①和②考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗．分析：艾弗里實驗的設(shè)計思路是把S型細(xì)菌中的物質(zhì)分開，單獨觀察它們的作用．赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．噬菌體侵染細(xì)菌時，只有DNA進入細(xì)菌，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開．解答： 解：艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的設(shè)計思路是：把S型細(xì)菌中的物質(zhì)分開，單獨觀察它們的作用，就可以證明何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”．該實驗中沒有用到放射性同位素標(biāo)記法．赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗，利用噬菌體侵染細(xì)菌時，只有DNA進入細(xì)菌，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)．同時，他們的實驗采用了同位素標(biāo)記法．應(yīng)選D．點評：此題考察肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細(xì)菌實驗，意在考察考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)的知識，解決生物學(xué)問題的能力．14．關(guān)于DNA分子構(gòu)造與復(fù)制的表達，正確的選項是()A．DNA分子中含有四種核糖核苷酸B．在雙鏈DNA分子中的值不等于的值C．DNA復(fù)制不僅需要氨基酸做原料，還需要ATP供能D．DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞核中，也發(fā)生于線粒體、葉綠體中考點：DNA分子的復(fù)制；DNA分子構(gòu)造的主要特點．分析：1、DNA分子構(gòu)造的主要特點：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋構(gòu)造；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的根本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原那么（A﹣T、C﹣G）．2、DNA分子復(fù)制的條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．解答： 解：A、DNA分子中含有四種脫氧核糖核苷酸，A錯誤；B、在雙鏈DNA分子中的值等于的值等于1，B錯誤；C、DNA復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，C錯誤；D、DNA主要分布在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也有少量分布，因此DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞核中，也發(fā)生于線粒體、葉綠體中，D正確．應(yīng)選：D．點評：此題考察DNA分子構(gòu)造的主要特點、DNA分子的復(fù)制，要求考生識記DNA分子構(gòu)造的主要特點，掌握堿基互補配對原那么及其應(yīng)用；識記DNA分子復(fù)制的特點、條件等根底知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．15．HIV病毒感染人體后，其遺傳信息的流動方向如圖．以下表達正確的選項是()A．過程①②以邊解旋邊復(fù)制方式合成DNA分子B．過程③可合成出子代HIV病毒的RNAC．過程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)D．過程①在病毒內(nèi)進展，過程②③④在人體內(nèi)進展考點：中心法那么及其開展；艾滋病的流行和預(yù)防．分析：據(jù)圖分析，①表示逆轉(zhuǎn)錄，②表示DNA自我復(fù)制，③表示轉(zhuǎn)錄，④表示翻譯．解答： 解：A、由圖可知，HIV的RNA→DNA應(yīng)為逆轉(zhuǎn)錄過程，A錯誤；B、過程③通過轉(zhuǎn)錄合成出子代HIV病毒的RNA，B正確；C、過程④是翻譯，遺傳信息由mRNA流向蛋白質(zhì)，C錯誤；D、病毒不能獨立生活，過程①也發(fā)生在細(xì)胞中，D錯誤．應(yīng)選：B．點評：此題考察中心法那么的相關(guān)知識，考察學(xué)生的識圖和判斷能力，難度不大．16．美國科學(xué)家安德魯?菲爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象，這是一個有關(guān)控制基因信息流程的關(guān)鍵機制．以下有關(guān)RNA的表達中錯誤的選項是()A．有的RNA具有生物催化作用B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物C．mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應(yīng)D．分化后的不同形態(tài)的細(xì)胞中mRNA的種類和數(shù)量有所不同考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系．分析：RNA分為mRNA、tRNA和rRNA，它們均為轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，其中mRNA是翻譯的模板，tRNA能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸，rRNA是組成核糖體的成分；此外，還有少數(shù)RNA具有催化功能，如核酶．密碼子是指mRNA上三個相鄰的堿基，密碼子表中有64個密碼子，但是并不是都能決定氨基酸，其中有三個終止密碼子不能決定氨基酸，因此不含有對應(yīng)的tRNA，即tRNA的種類為61種．細(xì)胞中的基因分為管家基因和奢侈基因，在細(xì)胞分化過程中，管家基因在所有細(xì)胞中均表達，如：呼吸酶基因、ATP合成酶基因等；而奢侈基因在不同分化的細(xì)胞中表達．解答： 解：A、有的RNA具有生物催化功能，A正確；B、基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，RNA包括tRNA、rRNA和mRNA三種，B正確；C、在mRNA的末端有一個終止密碼子，終止密碼子不決定氨基酸，因此沒有對應(yīng)的tRNA，C錯誤；D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，但是不同細(xì)胞表達的基因并不是完全不同，如所有細(xì)胞中呼吸酶基因均表達，因此所有細(xì)胞均具有呼吸酶基因的mRNA，D正確．應(yīng)選：C．點評：此題考察遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分化、RNA的種類及功能，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；識記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實質(zhì)；識記RNA的種類及功能，能準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考察．17．如圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過程，該過程()A．必需線粒體供能B．不存在特異性結(jié)合C．不受溫度影響D．主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析：翻譯主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上，此時以mRNA為模板，通過tRNA的運輸作用將氨基酸運輸?shù)胶颂求w上，并且一種tRAN只能運輸一種氨基酸．圖形中可以看出，該過程需要消耗ATP，并且需酶的催化．解答： 解：A、ATP可以由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中產(chǎn)生，故A錯誤；B、一種tRNA只能運輸一種氨基酸，存在特異性，故B錯誤；C、ATP的水解需酶的催化，酶的活性受溫度的影響，故C錯誤；D、tRNA主要存在與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，并且tRNA將氨基酸運輸?shù)胶颂求w上去，并且翻譯過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，因此該過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，故D正確．應(yīng)選：D．點評：此題以結(jié)合圖解為載體，考察了翻譯的相關(guān)知識，意在考察考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．18．單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，可得到()①一定是二倍體；②一定是多倍體；③二倍體或多倍體；④一定是雜合體；⑤含兩個染色體組的個體可能是純合體．A．①④B．②⑤C．③⑤D．③④考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．分析：此題主要考察單倍體、二倍體、多倍體的概念．1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．但凡由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、但凡由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體．幾乎全部動物和過半數(shù)的高等植物都屬于二倍體．3、但凡由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥?zhǔn)橇扼w．解答： 解：①②③單倍體是由配子發(fā)育而來的個體，含有1個或幾個染色體組，經(jīng)一次秋水仙素處理后染色體數(shù)目加倍，可得到二倍體或多倍體，①②錯誤；③正確；④單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，可得到純合子，如單倍體AB經(jīng)一次秋水仙素處理得到AABB，為純合子，④錯誤；⑤單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理，含兩個染色體組的個體可能是純合體．如單倍體AB經(jīng)一次秋水仙素處理得到AABB，為純合子，⑤正確．所以，③⑤正確．應(yīng)選：C．點評：此題主要考察學(xué)生對單倍體育種知識的理解和應(yīng)用能力．二倍體生物體細(xì)胞中基因成對存在，生殖細(xì)胞中基因成單存在．單倍體和單倍體育種的概念容易混淆．單倍體是用配子發(fā)育成一個個體，單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗使其染色體數(shù)目加倍．單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異．19．以下關(guān)于變異的表達中，不正確的選項是()A．基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型B．基因重組是生物變異的根本來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中C．體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體D．染色體的構(gòu)造和數(shù)目發(fā)生改變都屬于染色體變異考點：基因重組及其意義；基因突變的特征；染色體構(gòu)造變異和數(shù)目變異．分析：1、由于密碼子的簡并性，基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型．2、基因重組是生物變異的重要來源，一般發(fā)生在有性生殖的過程中．3、細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體，如果是配子直接發(fā)育而來個體，那么為單倍體．解答： 解：A．基因突變不一定改變生物的表現(xiàn)型，由于密碼子的簡并等原因，A正確；B．基因突變是生物變異的根本來源，基因重組一般發(fā)生在有性生殖的過程中，B錯誤；C．個體發(fā)育的起點是受精卵，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體是二倍體，如由配子發(fā)育而來，屬于單倍體，C正確；D．染色體的構(gòu)造和數(shù)目發(fā)生改變都屬于染色體變異，D正確．應(yīng)選：B．點評：此題考察基因突變、基因重組、染色體變異，綜合性強，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)．20．以下有關(guān)性別決定的表達中，正確的選項是()A．各種生物細(xì)胞中都含有性染色體和常染色體B．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小C．同型性染色體決定雌性個體的現(xiàn)象在自然界中比擬普遍D．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子考點：伴性遺傳．分析：些生物的性別決定與染色體有關(guān)，與性別決定有關(guān)的染色體叫性染色體，與性別決定無關(guān)的染色體叫常染色體，性染色體是一對同源染色體，但是屬于異型同源染色體，XY型性別決定的生物，雌配子都是含有X染色體的配子，雄配子中含有X染色體的配子和含有Y染色體的配子之比接近1：1，后代中的性別主要決定于哪種雄配子與雌配子結(jié)合形成受精卵并發(fā)育成個體．解答： 解：A、有些生物雌雄同體，沒有性染色體，如水稻，B錯誤；B、XY型性別決定的生物，Y染色體不一定比X染色體短小，如果蠅的Y染色體就比X染色體長，B錯誤；C、在雌雄異體的生物中，絕大局部屬于XY型，XX為雌性，XY為雄性，所以同型性染色體決定雌性個體的現(xiàn)象在自然界中比擬普遍，C正確；D、含X染色體的配子是雌配子或雄配子，含Y染色體的配子是雄配子，D錯誤．應(yīng)選：C．點評：此題主要考察性別決定、伴性遺傳的相關(guān)知識點，意在考察學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的能力．21．雙鏈DNA分子的堿基組成中，在A≠C的情況下，以下公式會隨生物種類不同而不同的是()A．B．C．D．考點：DNA分子的多樣性和特異性．分析：1、DNA的空間構(gòu)造：是一個獨特的雙螺旋構(gòu)造．（1）是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成；（2）是外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連構(gòu)造成根本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對（A﹣T；C﹣G）通過氫鍵連結(jié)．在DNA復(fù)制時，堿基對中的氫鍵斷裂．2、DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序．3、雙鏈DNA分子中A=T、G=C，那么==1，==1；而不同的DNA分子的比值不同，說明DNA分子具有特異性．解答： 解：A、雙鏈DNA分子中A=T、G=C，==1，A錯誤；B、雙鏈DNA分子中A=T、G=C，由于A≠C，對于不同的DNA分子的比值不同，說明DNA分子具有特異性，B正確；C、雙鏈DNA分子中A=T、G=C，=1，C錯誤；D、雙鏈DNA分子中A=T、G=C，=1，D錯誤．應(yīng)選：B．點評：此題考察DNA分子構(gòu)造和多樣性的相關(guān)知識，意在考察學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．在解答這類習(xí)題時，要牢牢把握住A=T、G=C之間的關(guān)系進展解答．22．二倍體生物如果某一對同源染色體多出一條染色體，那么稱之為“三體”．三體在減數(shù)別離第一次分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會正常別離，另1條同源染色體不能配對，隨機地移向細(xì)胞的任何一極．某基因型為AaBb的二倍體番茄（A、a位于5號染色體，B、b位于6號染色體），自交后代中出現(xiàn)一株基因型為AaBbb的三體（如下圖）．以下關(guān)于此三體的描述不正確的選項是()A．可以確定該三體是其親本減數(shù)第一次分裂時6號染色體出錯，產(chǎn)生了ABb或aBb型配子而形成的B．該三體減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉的基因型為AB、Ab、Abb、ABb、aB、abb、ab、aBb八種C．三體的出現(xiàn)豐富了生物的遺傳多樣性，但還不是一個新的物種D．三體的形成屬于染色體變異，可用顯微鏡觀察其根尖細(xì)胞有絲分裂裝片進展區(qū)分考點：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化；配子形成過程中染色體組合的多樣性；染色體數(shù)目的變異．分析：分析題圖：圖示細(xì)胞不比正常細(xì)胞多一條染色體，屬于三體．三體在減數(shù)別離第一次分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會正常別離，另1條同源染色體不能配對，隨機地移向細(xì)胞的任何一極．所以該三體能產(chǎn)生8種基因型的配子，即AB、Ab、Abb、ABb、aB、abb、ab、aBb．解答： 解：A、該三體可能是親本減數(shù)第一次分裂時6號染色體出錯或減數(shù)第二次分裂時6號染色體出錯形成的，A錯誤；B、三體在減數(shù)別離第一次分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會正常別離，另1條同源染色體不能配對，隨機地移向細(xì)胞的任何一極．所以基因型為AaBbb的三體能形成8種配子，即AB、Ab、Abb、ABb、aB、abb、ab、aBb，B正確；C、一個基因型為AaBb正常個體只能產(chǎn)生4種基因型的配子，基因型為AaBbb的三體能形成8種配子，所以三體的出現(xiàn)豐富了生物的遺傳多樣性，但還不是一個新的物種，C正確；D、三體的形成屬于染色體數(shù)目變異，染色體變異可以通過顯微鏡觀察到，D正確．應(yīng)選：A．點評：此題結(jié)合三體的染色體組成圖，考察減數(shù)分裂、配子形成過程中染色體組合的多樣性，要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特征，能根據(jù)題干信息“三體在減數(shù)別離第一次分裂聯(lián)會時，3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會正常別離，另1條同源染色體不能配對，隨機地移向細(xì)胞的任何一極”，對選項作出正確的判斷．23．20世紀(jì)90年代，Cuenoud等發(fā)現(xiàn)DNA也有催化活性．他們根據(jù)共有序列設(shè)計并合成了由47個核苷酸組成的單鏈DNAE47，它可以催化兩個DNA片段之間的連接．以下有關(guān)表達正確的選項是()A．在DNAE47中，嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)一定相等B．在DNAE47中，每個脫氧核糖上均只連有一個磷酸和一個含N堿基C．DNA也具有酶類似的催化活性D．DNAE47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物一定是相同的考點：基因工程的原理及技術(shù)；DNA分子構(gòu)造的主要特點．分析：1、DNA分子構(gòu)造的主要特點：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋構(gòu)造；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的根本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原那么（A﹣T、C﹣G）．2、DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別：①DNA連接酶是在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；②DNA連接酶是同時連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個個脫氧核苷酸連接起來；③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板解答： 解：A、DNAE47是單鏈DNA，不遵循堿基互補配對原那么，因此嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)不一定相等，A錯誤；B、在DNAE47中，絕大多數(shù)脫氧核糖上均只連有兩個磷酸和一個含N堿基，只有末端的一個脫氧核糖上只連有一個磷酸和一個含N堿基，B錯誤；C、DNAE47可以催化兩個DNA片段之間的連接，這說明DNA也具有酶類似的催化活性，C正確；D、DNAE47可以催化兩個DNA片段之間的連接，而DNA聚合酶是催化單個脫氧核苷酸連接到DNA上，因此DNAE47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物是不同的，D錯誤．應(yīng)選：C．點評：此題以DNAE47為題材，考察DNA分子構(gòu)造的主要特點，要求考生識記DNA分子構(gòu)造的主要特點，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考察．24．將一個用15N標(biāo)記的、含1560個堿基對的DNA片段在無放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制4次，已知該DNA片段中有腺嘌呤750個，那么()A．復(fù)制完成后，具有放射性的腺嘌呤有1500個B．具放射性的DNA分子的兩條鏈都有放射性C．復(fù)制完成后，不含放射性的DNA分子占D．復(fù)制過程中，共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸12150個考點：DNA分子的復(fù)制；DNA分子構(gòu)造的主要特點．分析：DNA分子復(fù)制是以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈的過程．復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制，復(fù)制特點是半保存復(fù)制．已知DNA分子有1560個堿基對，其中腺嘌呤A=750個，所以胸腺嘧啶T=750個，鳥嘌呤G=胞嘧啶C=810個．明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合根底知識做出判斷．解答： 解：A、根據(jù)題意模板DNA中具有放射性的腺嘌呤是750個，而DNA是在無放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制4次的，所以復(fù)制4次后具有放射性的腺嘌呤仍是750個，A錯誤；B、由于DNA分子是半保存復(fù)制，所以含有放射性的DNA分子的一條鏈含有放射性，含有一條鏈不含放射性，B錯誤；C、復(fù)制完成后，含放射性的DNA有2個，DNA分子總數(shù)是16個，所以不含放射性的DNA分子占，C錯誤；D、復(fù)制過程中，共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸=810×（24﹣1）=12150個，D正確．應(yīng)選：D．點評：此題考察了DNA分子的復(fù)制、DNA分子構(gòu)造的主要特點的相關(guān)知識，意在考察考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．25．用32P標(biāo)記了玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂完成后，每個細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)是()A．0條B．20條C．大于0小于20條D．以上情況都有可能考點：DNA分子的復(fù)制；有絲分裂過程及其變化規(guī)律．分析：DNA復(fù)制是指以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程；DNA分子的復(fù)制是半保存復(fù)制．解答： 解：根據(jù)題意分析可知：玉米體細(xì)胞含20條染色體，第一次有絲分裂完成后，每個細(xì)胞中被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)為20條；第二次有絲分裂前期玉米細(xì)胞中有20條染色體，40條染色單體，而其中的一半，即20條染色單體具有32P標(biāo)記．當(dāng)細(xì)胞處于第二次分裂后期時，染色單體隨機分開，具有32P標(biāo)記的染色體也隨機進入2個細(xì)胞，而某個細(xì)胞分到具有32P標(biāo)記的染色體的數(shù)目為0﹣20，而對于整個分裂細(xì)胞來說，被32P標(biāo)記的染色體數(shù)仍就是20條．應(yīng)選：D．點評：此題考察DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識，意在考察學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．26．如圖為DNA分子局部構(gòu)造示意圖，以下表達正確的選項是()A．解旋酶可以斷開⑤鍵，因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無關(guān)B．④是一個胞嘧啶脫氧核苷酸C．DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成D．A鏈、B鏈的方向相反，骨架是磷酸和脫氧核糖考點：DNA分子構(gòu)造的主要特點．分析：分析題圖：圖示表示DNA分子局部構(gòu)造示意圖，其中①是磷酸；②是脫氧核糖；③是含氮堿基；④包括一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基，但不是脫氧核苷酸；⑤是氫鍵（A與T之間有2個氫鍵、C與G之間有3個氫鍵）；⑥是磷酸二酯鍵；⑦是磷酸鍵．解答： 解：A、DNA分子的⑤氫鍵越多，DNA的穩(wěn)定性越高，A錯誤；B、④不能表示為一個脫氧核苷酸，B錯誤；C、DNA連接酶可催化⑥磷酸二酯鍵形成，但不能催化⑦形成，C錯誤；D、DNA分子的兩條鏈反向平行構(gòu)成雙螺旋構(gòu)造，其骨架是磷酸和脫氧核糖，D正確．應(yīng)選：D．點評：此題結(jié)合DNA分子局部構(gòu)造示意圖，考察DNA分子構(gòu)造特點，意在考察考生的識圖能力和識記能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力．27．如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗．相關(guān)表達合理的是()A．假設(shè)X是mRNA，Y是多肽，那么管內(nèi)必須參加氨基酸B．假設(shè)X是DNA一條鏈，Y含有U，那么管內(nèi)必須參加逆轉(zhuǎn)錄酶C．假設(shè)X是tRNA，Y是多肽，那么管內(nèi)必須參加脫氧核苷酸D．假設(shè)X是HIV的RNA，Y是DNA，那么管內(nèi)必須參加DNA酶考點：中心法那么及其開展；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析：根據(jù)圖中信息，X表示模板，產(chǎn)物是Y，根據(jù)模板和原料即可確定是中心法那么的哪一過程，如模板DNA，原料脫氧核糖核苷酸，即可確定為DNA復(fù)制．解答： 解：A、假設(shè)X是mRNA，Y是多肽，那么表示翻譯過程，原料是氨基酸，A正確；B、X是DNA一條鏈，Y含有U，說明產(chǎn)物是RNA，那么表示轉(zhuǎn)錄過程，須參加RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄酶是逆轉(zhuǎn)錄過程需要的，B錯誤；C、假設(shè)X是tRNA，Y是多肽，那么表示翻譯過程，不需要脫氧核苷酸，C錯誤；D、假設(shè)X是HIV的RNA，Y是DNA，那么表示逆轉(zhuǎn)錄，需參加逆轉(zhuǎn)錄酶，D錯誤．應(yīng)選：A．點評：此題考察遺傳信息的傳遞過程，難度中等，屬于考綱理解層次．解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)X和Y準(zhǔn)確判斷出遺傳信息的過程．28．圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，以下表達不正確的選項是()A．圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的核糖體B．圖中②過程需要mRNA、氨基酸、tRNA、RNA聚合酶及ATPC．人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降D．該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成和蛋白質(zhì)構(gòu)造來實現(xiàn)的考點：基因與性狀的關(guān)系．分析：1、閱讀題干可知，該題的知識點是基因突變對生物性狀的影響，基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，基因?qū)ι镄誀畹目刂仆緩?，?xì)胞分化的實質(zhì)，先回憶相關(guān)知識點，然后結(jié)合題圖信息進展解答．2、圖中①是轉(zhuǎn)錄過程，②是翻譯過程，①②③④表示基因通過控制蛋白質(zhì)的構(gòu)造直接控制生物的性狀，①②⑤過程是基因通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝，進而間接控制生物的性狀．解答： 解：A、轉(zhuǎn)錄的主要場所是細(xì)胞核，翻譯的場所是核糖體，A正確；B、以RNA為模板通過翻譯形成蛋白質(zhì)，所以②過程中所涉及模板（成熟mRNA）、運輸氨基酸（tRNA）、原料（氨基酸）、能量（ATP）、場所（核糖體），B錯誤；C、人體衰老引起白發(fā)的原因是圖中酪氨酸酶活性降低，C正確；D、據(jù)圖分析可知，基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成進而影響人體內(nèi)的代謝活動和通過可知蛋白質(zhì)的構(gòu)造來進展的，D正確．應(yīng)選：B．點評：此題旨在考察學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息綜合解答問題的能力．29．人體細(xì)胞中，肽鏈合成的起始密碼子與甲硫氨酸的密碼子都是AUG，但胰島素的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是加工修飾的結(jié)果．以下關(guān)于胰島素基因轉(zhuǎn)錄翻譯及多肽鏈加工修飾的表達，錯誤的選項是()A．作為模板的物質(zhì)既有DNA也有RNAB．這些過程中既有肽鍵形成也有肽鍵水解C．加工修飾的場所既有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也有高爾基體D．催化過程既要DNA聚合酶也要RNA聚合酶考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析：根據(jù)題干信息，人體蛋白質(zhì)的第一個氨基酸正常時甲硫氨酸；但胰島素的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，說明在修飾和加工過程中去除了最前端的甲硫氨酸．蛋白質(zhì)生物合成可分為五個階段，氨基酸的活化、多肽鏈合成的起始、肽鏈的延長、肽鏈的終止和釋放、蛋白質(zhì)合成后的加工修飾．其中加工修飾包括：（1）水解修飾；（2）肽鍵中氨基酸殘基側(cè)鏈的修飾；（3）二硫鍵的形成；（4）輔基的連接及亞基的聚合．因此其中的水解修飾可能會將肽鏈中的局部片段進展切割．解答： 解：A、在轉(zhuǎn)錄過程中以DNA的一條鏈為模板，在翻譯過程中以mRNA作為模板，A正確；B、在蛋白質(zhì)合成的翻譯過程中存在肽鍵形成，但是多肽鏈加工修飾過程中存在肽鍵的水解，從而將去除甲硫氨酸，B正確；C、加工修飾的場所既有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也有高爾基體，C正確；D、DNA聚合酶一般催化DNA復(fù)制過程，轉(zhuǎn)錄過程中需要RNA聚合酶，D錯誤．應(yīng)選：D．點評：此題考察了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，意在考察考生的分析能力和理解能力，難度適中．考生要能夠識記轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中的場所、模板、酶的種類等；識記蛋白質(zhì)的加工場所為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體；明確DNA聚合酶一般用于合成DNA，在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中不起作用．30．如圖為蛋白質(zhì)合成的一系列過程，下表為局部密碼子表，有關(guān)分析正確的選項是()A．真核細(xì)胞中a過程只發(fā)生在細(xì)胞核中，需RNA聚合酶的催化B．③由蛋白質(zhì)和tRNA組成，其形成與核仁有關(guān)C．④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來自羧基D．⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．分析：分析題圖：圖示為蛋白質(zhì)合成的一系列過程圖解，其中①為DNA分子，作為轉(zhuǎn)錄的模板；②為mRNA分子；③為核糖體，是翻譯的場所；④是多肽鏈；⑤是tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；a表示轉(zhuǎn)錄過程；b表示翻譯過程．解答： 解：A、a為轉(zhuǎn)錄過程，在真核細(xì)胞中主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也能發(fā)生，A錯誤；B、③是核糖體，由蛋白質(zhì)和rRNA組成，B錯誤；C、④是多肽鏈，由氨基酸脫水縮合形成，脫去的水中的氧只來自羧基，C正確；D、⑤的反密碼子是AAG，其對應(yīng)的密碼子是UUC，編碼苯丙氨酸，因此⑤上攜帶的氨基酸是苯丙氨酸，D錯誤．應(yīng)選：C．點評：此題結(jié)合蛋白質(zhì)合成過程圖，考察遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、過程、條件及產(chǎn)物，能準(zhǔn)確判斷圖中各構(gòu)造和過程的名稱；識記密碼子的概念，能結(jié)合圖中和表中信息答題．31．圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來．以下有關(guān)說法正確的選項是()A．圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期B．圖③中的變異屬于染色體構(gòu)造變異中的缺失C．圖④中的變異屬于染色體構(gòu)造變異中的缺失或重復(fù)D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③考點：染色體構(gòu)造變異和數(shù)目變異；基因突變的特征．分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖①發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換，屬于穿插互換，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期；圖②發(fā)生在非同源染色體之間染色體片段的互換，屬于染色體構(gòu)造變異中的易位；圖③為基因中堿基對的缺失，屬于基因突變；圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段，可能是發(fā)生了染色體構(gòu)造的缺失或重復(fù)．明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合根底知識做出判斷．解答： 解：A、圖①的穿插互換發(fā)生在同源染色體間，發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時期，屬于基因重組；圖②的交換發(fā)生在非同源染色體間，屬于染色體構(gòu)造變異中的易位，A錯誤；B、圖③的堿基對發(fā)生缺失，屬于基因突變，B錯誤；C、圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段，上面的一條染色體比下面的長，可能是上面的染色體重復(fù)了一段，或下面的染色體缺失了一段，C正確；D、基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳的變異，所以圖中4種變異都能夠遺傳，D錯誤．應(yīng)選：C．點評：此題考察基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識，意在考察學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．32．以下關(guān)于基因重組的說法，不正確的選項是()A．生物體進展有性生殖過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組B．減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組C．減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組D．一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖那么不能考點：基因重組及其意義．分析：1、基因重組的概念：在生物體進展有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合．2、基因重組的類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．（2）穿插互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的穿插互換而發(fā)生重組．解答： 解：A、基因重組是指在生物體進展有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，A正確；B、減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組，B錯誤；C、減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組，C正確；D、一般情況下，基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，水稻花藥內(nèi)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成配子的過程中可發(fā)生基因重組，但根尖細(xì)胞只能進展有絲分裂，不會發(fā)生基因重組，D正確．應(yīng)選：B．點評：此題考察基因重組的相關(guān)知識，要求考生識記基因重組的概念，掌握基因重組的兩種類型，明確一般情況下基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，再對各選項作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考察．33．如圖1、圖2表示某種生物的局部染色體發(fā)生變異的示意圖，①和②，③和④互為同源染色體，那么兩圖所示的變異()A．均為染色體構(gòu)造變異B．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變C．均使生物的性狀發(fā)生改變D．均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中考點：染色體構(gòu)造變異的根本類型；細(xì)胞的減數(shù)分裂．分析：染色體發(fā)生變異的示意圖是此題的切入點，a圖是同源染色體上非姐妹染色體上發(fā)生片段交換，b圖是兩條非同源染色體發(fā)生的片段交換．解答： 解：A、a圖是發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期四分體的非姐妹染色單體的穿插互換，屬于可遺傳變異中的基因重組，不屬于染色體構(gòu)造的變異，b圖是非同源染色體上發(fā)生的變化，屬于染色體構(gòu)造的變異中的易位，故A錯誤；B、基因重組過程中基因的數(shù)目和排列順序沒有改變，而b圖的染色體片段的缺失和增添會導(dǎo)致基因的增加或減少，故B錯誤；C、基因重組不一定導(dǎo)致生物性狀的改變，但是染色體構(gòu)造變異會使生物性狀改變，故C錯誤；D、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，染色體構(gòu)造變異也可以發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，故D正確．應(yīng)選D．點評：此題考察了基因重組中四分體的穿插互換和染色體構(gòu)造變異的相關(guān)知識，意在考察考生的識圖能力、識記能力和理解能力．34．果蠅灰體對黃體為顯性，相關(guān)基因E、e位于X染色體上．用X射線處理一只灰體雄蠅，然后將其與黃體雌蠅雜交，數(shù)千只子代（F1）中出現(xiàn)一只灰體雄蠅．檢測發(fā)現(xiàn)，這只灰體雄蠅Y染色體上多了一段帶有E基因的片段．以下判斷不正確的選項是()A．親代灰體雄蠅變異發(fā)生在胚胎時期B．實驗結(jié)果說明突變具有低頻性C．F1中灰體雄蠅的出現(xiàn)是染色體構(gòu)造變異的結(jié)果D．F1灰體雄蠅與黃體雌蠅交配，后代雄蠅都是灰體考點：基因突變的特征；基因的別離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用；染色體構(gòu)造變異的根本類型．分析：分析題意：后代中之所以出現(xiàn)灰體雄蠅，并且Y染色體上多了一段帶有E基因的片段，這是X染色體與Y染色體之間片段互換的結(jié)果，由于交換的部位屬于非同源區(qū)段，因此其變異類型屬于染色體構(gòu)造變異．解答： 解：A、親代灰體雄蠅變異發(fā)生減數(shù)分裂產(chǎn)生精子的過程中，故A錯誤；B、數(shù)千只子代（F1）中出現(xiàn)一只灰體雄蠅，說明突變具有低頻性，故B正確；C、Y染色體上多了一段帶有E基因的片段，這是X染色體與Y染色體之間片段互換的結(jié)果，由于交換的部位屬于非同源區(qū)段，因此其變異類型屬于染色體構(gòu)造變異，故C正確；D、F1灰體雄蠅的基因型可表示為XeYE，后代雄蠅都遺傳了父本的Y染色體，因此后代雄蠅均表現(xiàn)為灰體，故D正確．應(yīng)選A．點評：此題考察了染色體構(gòu)造變異的相關(guān)知識，解題關(guān)鍵是將這種染色體構(gòu)造變異和基因重組區(qū)分開，意在考察考生審題能力、區(qū)分能力，理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．35．某植物株色紫色對綠色是顯性，分別由基因PL和pl控制，不含pl、PL基因的植物株色表現(xiàn)為白色．該植物株色在遺傳時出現(xiàn)了變異（如下圖），以下相關(guān)表達錯誤的選項是()A．該變異是由某條染色體構(gòu)造缺失引起的B．該變異是由顯性基因突變引起的C．該變異在子二代中能夠表現(xiàn)出新的株色的表現(xiàn)型D．該變異可以使用顯微鏡觀察鑒定考點：染色體構(gòu)造變異的根本類型．分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：親本紫株發(fā)生了染色體的缺失，屬于染色體變異，該變異可以用顯微鏡觀察鑒定．圖中子一代中含有缺失染色體的個體由于沒有顯性基因，表現(xiàn)型為綠株，該變異可以遺傳給子二代．解答： 解：A、該變