特教師年終總結(jié)參考5篇

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特老師年終總結(jié)篇1

新老師年終總結(jié)范文__年9月1號(hào)對我而言是一個(gè)很非常的日子，那是我正式上班的第一天，現(xiàn)在回想起來，只有兩個(gè)字可以形容當(dāng)時(shí)的狀況“忙、亂”，不僅僅是忙，還很亂。本以為自己已經(jīng)做好了上課的預(yù)備，沒想到還有這么多的突發(fā)事項(xiàng)，都是自己沒有料想到的，包括花費(fèi)了許多心思備的課，也沒有達(dá)到預(yù)想的效果?，F(xiàn)在一年就要過去了，坐在電腦旁敲這篇工作總結(jié)時(shí)，真的是感慨萬千，這一年經(jīng)受了許多的第一次：第一次上公開課，第一次出試卷，第一次評課……，這么多的第一次，讓我從一個(gè)剛畢業(yè)的高校生漸漸成長為一名像樣的人民老師。

回首這一年的成長，我慢慢的由“忙、亂”而達(dá)到了“忙而不亂”，下面，我從幾個(gè)方面匯報(bào)一下這一年來我的成長

一、教學(xué)工作方面

1、仔細(xì)備課

要想上好課，需要先備好課，剛一開始，我沒有掌控好備課的方法，花費(fèi)時(shí)間許多，卻達(dá)不到想要的效果。這時(shí)我虛心向師父請教，從教學(xué)環(huán)節(jié)到提問技巧，從重難點(diǎn)的把握到作業(yè)的分析，我在探究中成長，在失敗中收獲，漸漸掌控了備課的方法，力圖用最少的時(shí)間達(dá)到最好的效果，一步步提高了上課的效率。我的教案書寫具體，反思實(shí)時(shí)，在學(xué)校常態(tài)檢查中，受到了教研組長的好評。

2、投入上課

一堂勝利的課要讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。為了提高課堂效率，我認(rèn)真討論教輔材料，不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不懂的問題向同班級有豐富閱歷的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法，比如編題、隨堂批閱、課堂爭論等。在每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

3、辛勤輔優(yōu)補(bǔ)差

為了不使班級涌現(xiàn)兩極分化，我利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的同學(xué)進(jìn)行特地的輔導(dǎo)，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率。我由于住在學(xué)校四周，每天放學(xué)后，我也會(huì)對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對一天的工作進(jìn)行總結(jié)，要忙到近21：00才回宿舍。

由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大，究竟將同學(xué)的成果逐步提高了上來。有幾位同學(xué)進(jìn)校成果不及格，現(xiàn)在基本上能考近七非常。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就需要付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。

5、實(shí)時(shí)反思

我每上完一節(jié)課就會(huì)寫一節(jié)反思，由于我知道任何一個(gè)老師，不論其教學(xué)技能起點(diǎn)如何，都有須要通過多種途徑對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。隨時(shí)把所思所想給寫下來，把工作中的點(diǎn)滴變成文字成為一種習(xí)慣。一個(gè)常常地并自覺地對自己教學(xué)進(jìn)行反思的老師，就有可能發(fā)覺很多教學(xué)中的問題，越是發(fā)覺問題，就越是有劇烈的愿望想去解決這些問題。關(guān)注問題并去解決問題的過程，也就是老師樹立自己的科研意識(shí)，并潛心參加教學(xué)討論的過程。反思是老師進(jìn)步的最好的途徑，我在反思中得到了成長。

6、優(yōu)異的同學(xué)成果

老師教得好不好，同學(xué)的成果最能說明問題。任教近一年來，我所教的六(1)、六(2)兩個(gè)班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成果。第一學(xué)期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考，六班級數(shù)學(xué)平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六(1)班兩次優(yōu)秀率都是班級第一名;第二學(xué)期期中考試是區(qū)統(tǒng)考，六班級數(shù)學(xué)的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一名，我的兩個(gè)班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分。

二、班級管理方面

1、班級多次獲獎(jiǎng)

這一學(xué)年，我?guī)椭ＨA老師任教六(2)班的見習(xí)班主任，充分的參加到班級管理中來。從給同學(xué)排座位，到秋游和春游，再到家校聯(lián)系，我的班主任工作技能得到了極大的熬煉。經(jīng)過師生的共同努力，六(2)班取得了很大的成就

①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)”(區(qū)級)

特老師年終總結(jié)篇2

記得央視一位聞名的主持人說過這樣一段話：一個(gè)單位應(yīng)當(dāng)給員工三份工資單，一是讓員工有份養(yǎng)家糊口的薪水：二是要給員工包括“尊嚴(yán)”在內(nèi)的人性關(guān)懷；三是要給員工永久沉醉在這個(gè)崗位而為之奮斗的動(dòng)力。假如這個(gè)單位能給員工切實(shí)的開出這樣的三份工資單，那麼這個(gè)單位將充斥無限的活力，將會(huì)做的更大更強(qiáng)，也將走的更遠(yuǎn)。假如這個(gè)單位真的能給員工開出這樣的三份工資，那麼生活在這個(gè)單位的員工無疑是美滿的。從以上來看，美滿與錢有關(guān)系，但不是唯一的關(guān)系，它更多應(yīng)當(dāng)是心靈精神層面的體悟與碰撞，光有錢美滿指數(shù)是不高的。

在前一陣，央視也對國民做了一個(gè)“你美滿嗎”的特地調(diào)查，假如問，做老師“你美滿嗎”，那麼各位同仁，你們是怎樣的感受呢？作為老師你們覺得美滿嗎？

我覺得假如以錢來衡量，老師當(dāng)然不美滿，眾所周知，老師的工資不高，錢都要算計(jì)著花，不然真不夠花呢，所以才有人說老師喜愛計(jì)較、小氣呢！

假如以社會(huì)地位來衡量，老師也確定是不美滿的，雖然國家規(guī)定有“老師節(jié)”，但老師的社會(huì)地位還是很低的，盡管有人不這樣認(rèn)為。

我從事老師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有20多年了，沒有成為名師，也沒有成為骨干；我也沒有多少教研成果，我教書的學(xué)校也不是名校，我就是一位名副其實(shí)的“教書匠”，但我覺得我從教的20幾年是美滿的。

1、我的美滿源于我愛這個(gè)職業(yè)。由于愛，雖然苦也覺得這苦是歡樂的美滿的。我的父母都不識(shí)字，但特別敬愛老師，在他們心中老師是最值得敬愛的人。記得當(dāng)年無論是我哥姐的老師還是我的老師，只要老師說的什麼，我的父母肯定是奉為經(jīng)典。他們也特別重視子女的教育，能讓自己的子女當(dāng)上老師，那也是件特別榮耀的事情。所以說有了當(dāng)年父母的愿望和老師的潛移默化的影響，因此填報(bào)學(xué)校時(shí)堅(jiān)決果斷的選擇了老師這個(gè)職業(yè)。選擇它是由于愛它，愛它才有多年的堅(jiān)守。盡管物質(zhì)清貧，但這個(gè)職業(yè)帶給我的還是美滿更多。

2、我的美滿源于我收獲了一顆“童心”。走過的幾十年，每天面對的都是天真爛漫的孩子，每天見到的都是孩子們無邪的笑臉。少了塵世的功利，少了世俗的是非，內(nèi)心沒有過多的奢求，每天活的簡約，每天過的實(shí)在，心靈如水一般的潔凈，笑容如孩子般絢爛，是一個(gè)地地道道的老頑童，自號(hào)曰“天山童姥”。

3、我的美滿源于我能為同學(xué)做了點(diǎn)什麼。記得母親活著的時(shí)候說過：當(dāng)老師好啊，當(dāng)老師是“積德”的事情。母親的話很儉樸，卻是我一生踐行的目標(biāo)。所以在多年的教同學(xué)涯中，我牢記母親說的話，把能為同學(xué)做點(diǎn)什麼，當(dāng)作自己職業(yè)的美滿。

其實(shí)職業(yè)無貴賤，美滿與否，一切取決于自己的心態(tài)。9

特老師年終總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作已經(jīng)，我四班級的語文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期四班級的語文教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我積極向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名同學(xué)的積極性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。

二、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獵取知識(shí)與培育技能的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取知識(shí)。提高同學(xué)的技能。此外，著重鼓舞后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

三、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的知識(shí)積累。

在教學(xué)中，針對我們班同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和同學(xué)一起誦讀精美的古詩文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。

為了更好地培育同學(xué)的朗讀、理解技能，我一貫要求同學(xué)多讀多想，并且要求同學(xué)在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓舞同學(xué)大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。

同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌控為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。留意進(jìn)展同學(xué)的技能，強(qiáng)化新奇心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)多思多想，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。

五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的新奇心和求知欲。

使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

另外，我采納舊教材，新教法，著重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文老師。

特老師年終總結(jié)篇4

一學(xué)年即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)班級班的班主任，回首一學(xué)期來的班主任工作有過歡樂，有過心酸，但較為成果突出，現(xiàn)將本學(xué)期的工作詳細(xì)總結(jié)如下。

一、抓好同學(xué)的思想工作。

我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部同學(xué)來自不同的層次的家庭，有農(nóng)村的、還是有進(jìn)城務(wù)工的子女、文化基礎(chǔ)差異較大，同學(xué)思想教育難度較大。沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育同學(xué)放下思想包袱，常常深入同學(xué)之間了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。為同學(xué)挑排難解紛。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，還組織同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，充分利用好每一次班會(huì)課時(shí)間，對一周來的班級存在的問題進(jìn)行分析總結(jié)溝通，指出存在的不足，就事論事說明道理并提出相應(yīng)的要求。利用一切機(jī)會(huì)教育同學(xué)做人處事，尤其是對個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，要求他們先做人后做事，努力營造一個(gè)寬容，自信和諧集體氛圍。

二、落實(shí)常規(guī)工作

協(xié)作學(xué)校開展行為規(guī)范的養(yǎng)成教育經(jīng)過上學(xué)期的努力同學(xué)基本上能夠嚴(yán)格要求自己的行為，自覺根據(jù)學(xué)校要求穿校服，嚴(yán)格遵守學(xué)校的制度，做到不遲到、不早退、不曠課，見到老師問好的基本要求。常常表揚(yáng)好人好事做好榜樣的能量的工作樹立典型，堅(jiān)持每隔一周班長做班級狀況的小結(jié)。

抓好班干部的選拔工作，充分的發(fā)揮老師小助手的作用。工作有人干，充分的發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性，同學(xué)得到歷練。堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求每天事情當(dāng)天完成，并常常完成實(shí)現(xiàn)時(shí)作業(yè)提高同學(xué)的作業(yè)速度。嚴(yán)格要求培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)立場和習(xí)慣，學(xué)習(xí)是同學(xué)的頭等大事也是最重要的，嚴(yán)格要求夯實(shí)基礎(chǔ)，提高技能。我想方設(shè)法的促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)的學(xué)分加強(qiáng)與學(xué)科老師之間的溝通協(xié)作科任老師上課做好同學(xué)的思想工作了解同學(xué)的實(shí)際狀況實(shí)時(shí)解決存在的問題。常常表揚(yáng)同學(xué)，常常與學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)溝通。對于表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，同時(shí)做到家庭學(xué)校雙方共同教育。

三，留意安全，教育。

一貫把安全要牢記于心。同時(shí)通過各種渠道開展安全教育工作，班集體有安全組長，讓同學(xué)真正的樹立安全意識(shí)和思想和意識(shí)不論是交通安全還是食品安全，同學(xué)已積累了不少自我愛護(hù)的閱歷。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)技能及綜合素養(yǎng)

班主任的一言一行，對同學(xué)影響很大，所以我平常嚴(yán)格要求。要求同學(xué)做到的，我?guī)ь^做到，不遲到、不早退，不曠課，班上做到不謾罵、不諷刺、不體罰同學(xué)，錯(cuò)了實(shí)時(shí)改正，看到地上的垃圾實(shí)時(shí)撿起。學(xué)高為師絕大多數(shù)的同學(xué)也盼望班主任是一個(gè)博學(xué)的老師，做一名老師不僅教育指導(dǎo)同學(xué)還實(shí)時(shí)的更新知識(shí)達(dá)到師生共同進(jìn)步。

總之，班主任的工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，一部分是班級的核心引導(dǎo)者。對全班同學(xué)的思想品德言行舉止和同學(xué)的生活都起著特別重要的示范作用。我不斷的向各位同仁學(xué)習(xí)，努力做好班級工作，也有不足之處，我在今后的工作中將不斷的完善自我，努力將工作干的更好。

特老師年終總結(jié)篇5

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的盼望，收獲的是充盈，看時(shí)間匆忙的溜走，焦灼、勞碌、充盈而又開心的20**年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充盈。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的援助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大成果。

一、思想方面：

本人能仔細(xì)遵守執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我喜愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念，積極參與各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展，所以我不但著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本上吸取營養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形式下怎樣做一名好老師。

二、班級工作：

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的須要條件。

為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時(shí)間的了解，知道了很多。在平常能主動(dòng)與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個(gè)孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

三、教育教學(xué)方面：

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會(huì)都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，究竟按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會(huì)永久留給有預(yù)備的人!我仔細(xì)、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的預(yù)備，一節(jié)音樂活動(dòng)《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和確定，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對其他兩個(gè)班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚(yáng)和確定。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一每天成長起來，做為老師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充斥著新奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識(shí)能夠滿意幼兒的新奇心和求知欲。我就利用休息時(shí)間仔細(xì)閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時(shí)回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告知幼兒最精確的答案。在教學(xué)工作中，我課前仔細(xì)的書寫教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)備課，力求做到傳授知識(shí)的精確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、敏捷性。課堂上，積極采納多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動(dòng)、簡練的語言吸引幼兒的留意力，給幼兒充分的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅(jiān)持面對全體幼兒，依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)著重個(gè)別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松開心的掌控知識(shí)。我一貫堅(jiān)持重技能培育，輕知識(shí)的灌輸，著重培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實(shí)際運(yùn)用中能夠敏捷運(yùn)用，舉一反三。

大班的孩子，即將面臨升入學(xué)校，我要成為他們的伙伴，多和他們溝通，使他們清除入學(xué)前的焦灼心情。在日常的教育活動(dòng)中，我主要著重對幼兒常規(guī)和