小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元口語(yǔ)交際

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元口語(yǔ)交際第一篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第二單元口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地（二）教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.能?chē)@“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自身的活動(dòng)布置。2.能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。過(guò)程與方法：能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備：◆收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。◆了解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便籌劃活動(dòng)?！敉ㄟ^(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣籌劃才干搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，敢于說(shuō)。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣俗話說(shuō)得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自身的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情，大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)自身對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓俺們來(lái)暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。二、暢所欲言，抒發(fā)情感1.同學(xué)們，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。2.現(xiàn)然大家都這么熱愛(ài)家鄉(xiāng)，那么俺們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來(lái)籌劃一次活動(dòng).既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。三、小組交流討論◆明確小組討論的內(nèi)容：扮演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)扮演；怎樣扮演才干使節(jié)目更精彩.◆重點(diǎn)討論怎樣演才干使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表.老師參與局部小組的交流，給予指導(dǎo)。◆小結(jié)過(guò)渡：剛才老師參與了局部小組的討論，看得出來(lái)同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過(guò)程中非常熱烈，方方面四、展示活動(dòng)方案◆以小組為單位展示活動(dòng)方案?！羝渌瑢W(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。◆師生一起評(píng)議.綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，通過(guò)籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不只鍛煉了俺們的組織籌劃能力，而且還激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得勝利。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣在籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自身對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情.是呀，誰(shuí)不愛(ài)自身的家鄉(xiāng)呢?今天讓俺們大膽地想象一下，通過(guò)俺們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子?二、大膽想象◆想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化?！粝胂髢簳r(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的?！粝胂缶脛e重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。三、閱讀提示，明確要求同學(xué)默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。小組互說(shuō).打開(kāi)思路。全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。四、試寫(xiě)初稿.自行修改◆回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自身的習(xí)作中加以運(yùn)用?！粢髸?shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。小組評(píng)議，互改。◆小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。◆根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。第二篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元口語(yǔ)交際人教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元口語(yǔ)交際《難忘童年》一、教材簡(jiǎn)析《難忘童年》是人教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元訓(xùn)練的話題，它秉承了本單元的主題，與課文結(jié)合得十分緊密。因剛剛學(xué)習(xí)了有關(guān)童年的詩(shī)和故事，學(xué)生還沉在其中，轉(zhuǎn)而讓學(xué)生講講自己的童年故事，既激發(fā)了學(xué)生講述的興趣，又把學(xué)生的目光由文本引向了生活。二、設(shè)計(jì)依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）在第三學(xué)段的“口語(yǔ)交際”目標(biāo)中指出：“與人交流能尊重和理解對(duì)方。”“樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)?！薄氨磉_(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)?！币虼?，在本次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，教師要盡可能地使每位學(xué)生都積極參與，讓學(xué)生在具體的交際情境中，培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)交流，感受童年生活的淳樸。2、讓學(xué)生在具體的交際情境中，培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。3、要求學(xué)生在交流時(shí)做到聽(tīng)人說(shuō)話認(rèn)真、耐心，語(yǔ)言文明禮貌。四、教學(xué)準(zhǔn)備影集、玩具等童年物品，歌曲《童年》等五、教學(xué)過(guò)程（一）啟發(fā)談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、感情導(dǎo)入，歌唱《童年》師：同學(xué)們，有人說(shuō)“童年像天空的繁星，一眨，眨出一個(gè)個(gè)神秘的故事；童年像海邊的海螺，一傳，傳出一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲；童年像一只船槳，一晃，晃出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的童話?！边@不禁讓我們想起了一首歌——《童年》。請(qǐng)大家齊唱《童年》好不好？2、板書(shū)題目，學(xué)生齊讀師：大家唱了《童年》這首歌，也一定勾起了你們對(duì)童年生活的回憶。今天這節(jié)口語(yǔ)交際課，就讓我們把童年生活中這些難以忘懷的事說(shuō)出來(lái)，和同學(xué)分享吧。設(shè)計(jì)意圖：教師吟誦，學(xué)生合唱，既為口語(yǔ)交際營(yíng)造了一種愉快、輕松的交際氛圍，又體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)原則。（二）打開(kāi)記憶，回憶童年故事1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在，我們的童年生活都有哪些有趣、天真、可愛(ài)的故事呢，拿出你準(zhǔn)備的童年物品，打開(kāi)記憶的寶庫(kù)，仔細(xì)地想一想，選一件你認(rèn)為最好的自己先練說(shuō)一下。溫馨提示：注意說(shuō)清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，重點(diǎn)注意事情的經(jīng)過(guò)，特別是表現(xiàn)兒童天真、有趣等特點(diǎn)的地方說(shuō)清楚。2、學(xué)生自由輕聲練說(shuō)，教師針對(duì)表達(dá)能力欠缺的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥。3、同桌互說(shuō)溫馨提示：⑴、說(shuō)者要吐字清晰，注意條理和表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和語(yǔ)速，看誰(shuí)能表達(dá)出兒童的天真、有趣等特點(diǎn)。⑵、聽(tīng)者要認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重說(shuō)者。有疑問(wèn)，要等說(shuō)者說(shuō)完了再提出疑問(wèn)。⑶、雙方都要注意禮貌用語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)等。設(shè)計(jì)意圖：利用童年物品直觀地勾起學(xué)生對(duì)童年生活的回憶，讓學(xué)生人人有說(shuō)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)、說(shuō)時(shí)的態(tài)度及禮貌等。（三）課堂交流，分享童年快樂(lè)1、組內(nèi)交流，教師相機(jī)點(diǎn)播、引導(dǎo)。評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)：2、出示評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)。①吐字是否清晰，有沒(méi)有把事情說(shuō)清楚。②有沒(méi)有把表達(dá)出童年的天真、有趣、可愛(ài)。③語(yǔ)氣和語(yǔ)速怎樣。④有沒(méi)有用上禮貌語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)。3、班級(jí)匯報(bào)⑴各小組代表到臺(tái)前匯報(bào)，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)、準(zhǔn)備評(píng)議。A組代表：我的童年是和媽媽一塊度過(guò)的，媽媽走到哪就把我?guī)У侥?。看，這些照片就是媽媽帶我到阜陽(yáng)生態(tài)園玩的時(shí)候拍的。媽媽說(shuō)我那時(shí)才兩歲，這是我們玩蹦蹦床時(shí)的照片，看，我的嘴張得像要把蹦蹦床吃；這是坐飛機(jī)的照片，飛機(jī)轉(zhuǎn)著圈飛，越飛越高，嚇得我閉著眼睛抱著媽媽，惹得媽媽說(shuō)我是膽小鬼；這是坐火車(chē)的照片。那天，我們玩得可開(kāi)心了。現(xiàn)在想起來(lái)就覺(jué)得特幸福。B組代表：我的童年是在奶奶家度過(guò)的。我天天和奶奶在一起，奶奶說(shuō)我是她的跟屁蟲(chóng)，就連上廁所也跟著。我也離不開(kāi)奶奶，哪怕是一分鐘，只要見(jiàn)不到奶奶，我就喊，喊不到，就哭。因?yàn)槲遗履棠桃膊灰伊?，爸媽已?jīng)打過(guò)去了，爺爺幾乎天天去干活。C組代表：我小時(shí)候很調(diào)皮。我記得最清楚的是過(guò)年玩炮。我們幾個(gè)小朋友把炮埋在沙坑里，只露出捻子，點(diǎn)著就跑?；蚴前阉邳c(diǎn)著扔進(jìn)溝里，只聽(tīng)“咚”的一聲，我們很開(kāi)心。D組代表：我的童年留給我印象最深刻的是我和爸爸釣魚(yú)的事。在我上二年級(jí)的暑假，爸爸帶我去釣魚(yú)，因?yàn)槲覜](méi)耐心，把魚(yú)竿放在塘邊去捉知了了，突然，爸爸喊我：“兒子，兒子，你的魚(yú)鉤跑了?！蔽乙豢矗~(yú)竿像火箭一樣在水面上亂跑。樂(lè)得我手舞足蹈。E組代表：我的童年讓我最難忘的是“趕會(huì)”這件事。那年我在老家上三年級(jí)。三月三正好是周六，爺爺帶著我去趕會(huì)，我爸媽都在外地打工，我住在爺爺家。會(huì)上很熱鬧，人特別多。有賣(mài)油筵饃的，賣(mài)玩具的，玩雜技的，很多很多，我最喜歡套圈。爺爺給我買(mǎi)了10元的圈，小圈一滾一滾的，就像是小孩找媽媽一樣。其中有個(gè)圈套到了一個(gè)玩具猴，我特高興，因?yàn)槲覍偈呛锏摹??4課堂評(píng)議（1）評(píng)議類(lèi)別：表達(dá)“清楚、流利”獎(jiǎng)；表達(dá)“語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)”適當(dāng)獎(jiǎng)；表達(dá)“生動(dòng)、有趣”獎(jiǎng)；用語(yǔ)“文明、禮貌”獎(jiǎng)等。（2）學(xué)生評(píng)議5、評(píng)選出表達(dá)“清楚、流利”獎(jiǎng)；表達(dá)“語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)”適當(dāng)獎(jiǎng)；表達(dá)“生動(dòng)、有趣”獎(jiǎng)；用語(yǔ)“文明、禮貌”獎(jiǎng)等。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生文明和諧地進(jìn)行人際交流的能力。（四）總結(jié)活動(dòng)，延伸童年樂(lè)趣1、總結(jié)活動(dòng)師：同學(xué)們，今天的口語(yǔ)交際課，又仿佛把我們帶回到童年。我們又在童年的世界里暢游了一番，又感受到了童年的快樂(lè)。同時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)，我們班的同學(xué)能有條理地表達(dá)出童年的故事。聽(tīng)的同學(xué)也很專注。2、把你的童年講給你的好伙伴聽(tīng)。3、歌唱《童年》，結(jié)束活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：言既盡，趣未了。由課內(nèi)引到課外，繼續(xù)進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際的能力。安徽省阜南縣第十小學(xué)：張西鋒第三篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際·習(xí)作七教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)學(xué)生自主地探究發(fā)現(xiàn)、歸納讀后感的一般寫(xiě)法以及要注意之處；口語(yǔ)交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和應(yīng)對(duì)的能力，又要重視培養(yǎng)獨(dú)白（如演講）的能力。回顧拓展七圍繞“勿忘國(guó)恥、振興中華”這一主題，結(jié)合學(xué)生課外搜集的材料，激發(fā)學(xué)生的情感，抒發(fā)對(duì)侵略者的痛恨，對(duì)愛(ài)國(guó)志士的欽佩，對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)寫(xiě)讀后感，提高閱讀和作文的能力。2．通過(guò)交流搜集的資料，談感想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解。4.激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)提高閱讀能力，能夠體會(huì)文章的思想感情，有自己的感受和體會(huì)，學(xué)寫(xiě)讀后感。教學(xué)難點(diǎn)在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力，做到語(yǔ)言精煉，感情真摯。教學(xué)準(zhǔn)備1.整理在本組課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中收集的相關(guān)資料。2．一篇優(yōu)秀范文《憤怒和惋惜——讀〈圓明園的毀滅〉有感》、。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一、二課時(shí)（習(xí)作）一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文我想大家一定感觸很深，對(duì)“圓明園”燦爛文化的追憶和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨我們難以忘懷；狼牙山五壯士大無(wú)畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神讓我們深深感動(dòng)；《難忘的一課》《最后一分鐘》字里行間飽含的強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)熱情讓我們的心久久不能平靜。這些感受我們能用自己的筆寫(xiě)下來(lái)嗎？讀了文章、書(shū)籍，把自己的體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。二、自讀閱讀提示，了解寫(xiě)好讀后感的方法。1.默讀提示，邊讀邊想：你讀懂了什么？2.讀后交流。⑴什么是讀后感？（讀了文章、書(shū)籍，把自己的體會(huì)、感想寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。）⑵如何才能寫(xiě)好讀后感？3．點(diǎn)撥：平時(shí)在閱讀文章或書(shū)籍時(shí)，可以在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料也可以隨時(shí)積累下來(lái)，為寫(xiě)好讀后感做好閱讀等方面的準(zhǔn)備。三、閱讀范文，感悟?qū)懛?．自由閱讀范文《憤怒和惋惜——讀〈圓明園的毀滅〉有感》。邊讀邊思考：從這篇讀后感中你體會(huì)到了寫(xiě)讀后感的哪些方法？2、小組討論，習(xí)得寫(xiě)法。通過(guò)讀《憤怒與惋惜》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫(xiě)法。3、交流讀后感的一般寫(xiě)法:⑴緊扣原文，抓住重點(diǎn)。讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來(lái)的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來(lái)發(fā)表議論。⑵聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。讀了一篇文章，產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問(wèn)題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫(xiě)讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫(xiě)出自己的真實(shí)感想，忌說(shuō)假話、空話、套話。⑶敘議結(jié)合，以“感”為主。讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫(xiě)法是夾敘夾議。可以適當(dāng)引用原文中對(duì)自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語(yǔ)言、精彩的場(chǎng)面等，在此基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己的感想。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩(shī)文名句和諺語(yǔ)等，也可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力與感染力。⑷一般來(lái)說(shuō)，讀后感的題目是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”，當(dāng)然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫(xiě)上副標(biāo)題。如：憤怒與惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感成功＝刻苦＋勤奮＋機(jī)遇──讀《岳飛苦練成帥才》有感4、歸納寫(xiě)讀后感的一般寫(xiě)法：緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以“感”為主。四、獨(dú)立選材、激情寫(xiě)作1、同學(xué)們，本組課文的學(xué)習(xí)留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎？你們課下搜集的有關(guān)中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗?fàn)?、?ài)國(guó)愛(ài)人民的故事帶來(lái)了嗎？在寫(xiě)讀后感的時(shí)候，可以選擇我們課文，也可以選擇自己搜集的材料，你想寫(xiě)哪篇文章的讀后感，請(qǐng)同桌交流一下。2、交流寫(xiě)作內(nèi)容，相機(jī)指導(dǎo)。3、自由選題，練習(xí)寫(xiě)作同學(xué)們已經(jīng)選擇了自己所要寫(xiě)的內(nèi)容。那就請(qǐng)拿起你的筆寫(xiě)出你的感受。五、自改互評(píng)，定稿謄抄1．寫(xiě)完后自己閱讀，修改。2．學(xué)生分作文小組互評(píng)互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。3．選擇典型作文，示范如何評(píng)價(jià)、修改。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；對(duì)于習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以協(xié)商的形式達(dá)成共識(shí)。4．學(xué)生再次修改，定稿謄抄。六、總結(jié)習(xí)作成果，鼓勵(lì)勤寫(xiě)讀后感板書(shū)設(shè)計(jì)：讀后感緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以“感”為主。第三課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、主持演講比賽，激情導(dǎo)入1、一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來(lái)的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。只有牢記歷史教訓(xùn)，保持清醒的頭腦，銳意進(jìn)取。我們的民族，我們的國(guó)家才能綿延不息、繁榮昌盛。2、同學(xué)們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。寫(xiě)完讀后感，你心中是否還有許多的話要說(shuō)呢？今天我們就以“不忘國(guó)恥，振興中華”為專題舉行一次演講比賽。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的習(xí)作，列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，想一想自己想說(shuō)些什么？二、啟發(fā)思維，小組交流1、動(dòng)筆列提綱。2、小組內(nèi)試著講一講，互評(píng)。三、推薦演講，互相點(diǎn)評(píng)。1、同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)講的有聲有色，有些同學(xué)還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情來(lái)配合演講。下面，請(qǐng)每組選配代表進(jìn)行第一輪的比賽。2、各組代表演講提醒聽(tīng)眾注意力集中，聽(tīng)完以后熱情鼓掌。3、剛才的演講中，哪位同學(xué)的演講給你留下了深刻的印象，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（可以是肯定同學(xué)演講中的優(yōu)點(diǎn)，也可以是忠肯地提出建議。）4、總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果。圍繞一個(gè)主題抓準(zhǔn)幾個(gè)方面列舉有力事例組織通順語(yǔ)言表達(dá)有聲有色四、自薦演講，自評(píng)1、鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。2．誰(shuí)愿意走上講臺(tái)，盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。五、評(píng)選“最佳演講獎(jiǎng)”，總結(jié)同學(xué)們，祖**親身上的傷痕和悲痛我們?cè)跄芡鼞?？但不忘歷史不等于銘記仇恨，我們應(yīng)該做的是為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，不讓歷史的悲劇重演，使中華民族屹立于世界之林。第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際2013年上半年校本教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。2、學(xué)生能?chē)@一個(gè)主題作一兩分鐘的發(fā)言，語(yǔ)言比較流暢，態(tài)度比較大方，感情比較真摯，并且能在聽(tīng)講、自講中悟得演講技巧。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的演講能力和演講技巧。教學(xué)過(guò)程一、主持演講比賽，激情導(dǎo)入１、一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來(lái)的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。只有牢記歷史教訓(xùn)，保持清醒的頭腦，銳意進(jìn)取。我們的民族，我們的國(guó)家才能綿延不息、繁榮昌盛。２、同學(xué)們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。寫(xiě)完讀后感，你心中是否還有許多的話要說(shuō)呢？今天我們就以“不忘國(guó)恥，振興中華”為專題舉行一次演講比賽。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的習(xí)作，列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，想一想自己想說(shuō)些什么？二、揭示演講活動(dòng)的主題1．回顧本單元課文，說(shuō)說(shuō)印象最深的是什么。2．揭示本次演講活動(dòng)的主題：不忘國(guó)恥，振興中華。三、讀題，了解題意1．獨(dú)立審題，勾畫(huà)要求。2．交流：說(shuō)什么？怎么說(shuō)？四、啟發(fā)思維，小組交流１、動(dòng)筆列提綱。２、小組內(nèi)試著講一講，互評(píng)。五、推薦演講，互相點(diǎn)評(píng)１、同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)講的有聲有色，有些同學(xué)還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情來(lái)配合演講。下面，請(qǐng)每組選配代表進(jìn)行第一輪的比賽。２、各組代表演講：提醒聽(tīng)眾注意力集中，聽(tīng)完以后熱情鼓掌。３、剛才的演講中，哪位同學(xué)的演講給你留下了深刻的印象，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（可以是肯定同學(xué)演講中的優(yōu)點(diǎn)，也可以是中肯地提出建議。）４、總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果：⑴圍繞一個(gè)主題。⑵抓準(zhǔn)幾個(gè)方面。⑶列舉有力事例。⑷組織通順語(yǔ)言。⑸表達(dá)有聲有色。六、自薦演講，自評(píng)１、鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。２、誰(shuí)愿意走上講臺(tái)，盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。不忘國(guó)恥振興中華同學(xué)們，你們還記得１８６０年１０月６日那天嗎？這是中國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的日子，英法聯(lián)軍侵入北京城，闖進(jìn)了圓明園，施以獸行，這是作為中國(guó)子民一輩子的恥辱。我傷痛??！清朝的政府是那樣的軟弱，那樣的無(wú)能，看這些可惡的強(qiáng)盜在我國(guó)的領(lǐng)土上，橫行霸道，熊熊大火整整在圓明園燃燒了三天三夜，而那些清朝的皇親國(guó)戚、達(dá)官貴人竟然無(wú)動(dòng)于衷，我又怎能不傷痛呢？黑暗終于過(guò)去了，迎來(lái)了燦爛的光明。這一縷縷的陽(yáng)光為我們抹去了黑暗的陰影，迎來(lái)了輝煌的榮耀！難忘１９９７年香港重回祖國(guó)的懷抱；不能忘２００３年我國(guó)成功地加入世貿(mào)組織；更不能忘２００５年，神州“六”號(hào)載著人類(lèi)的夢(mèng)想探索宇宙。如今，這東方睡獅已經(jīng)覺(jué)醒，我們國(guó)家已經(jīng)成為舉世矚目的體育強(qiáng)國(guó)，徹底洗刷了“東亞病夫”的恥辱。截止至今，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲１４９８?jìng)€(gè)世界冠軍，打破世界紀(jì)錄１０５４次，令外國(guó)人刮目相看。你聽(tīng)，你聽(tīng)，０８年奧運(yùn)會(huì)的腳步已越來(lái)越近；你看，你看，“五福娃”高唱“北京歡迎您！”向全世界人民發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)??同學(xué)們，作為世界上最堅(jiān)韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記“不忘國(guó)恥，振興中華”！為中華之騰飛而讀書(shū)！最后讓我大呼一句：勿忘國(guó)恥，振興中華！七、總結(jié)時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在沉睡的雄獅早已覺(jué)醒，我們大步走在世界的前列，我們昂首屹立在世界的東方！北京奧運(yùn)展示著你自信的風(fēng)采，神舟七號(hào)傾聽(tīng)著你甜美的鼾聲，青藏鐵路延伸著你的智慧，南海艦隊(duì)護(hù)衛(wèi)著你藍(lán)色的版圖！金融危機(jī)襲來(lái)，你從容應(yīng)對(duì)，所擔(dān)負(fù)起的責(zé)任讓西方強(qiáng)國(guó)都無(wú)地自容。同學(xué)們，未來(lái)要靠我們，讓用2我們用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆！用我們的青春和熱血譜寫(xiě)出前不負(fù)于古人，后無(wú)愧于千秋萬(wàn)代的歷史新篇章吧！陸滿紅樂(lè)平鎮(zhèn)保安小學(xué)2013年10月8日第五篇：人教版小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第八單元口語(yǔ)交際:《口語(yǔ)交際〃習(xí)作》教案教學(xué)目標(biāo)1．增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的能力，培養(yǎng)合作和交往的能力。2．培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，把近期的所見(jiàn)所聞所思所感，選最想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。3．能抓住場(chǎng)景特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)把近期的所見(jiàn)所聞所思所感，抓住場(chǎng)景的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作，順序清