2023年實(shí)用的聲音作文四篇

2023年實(shí)用的聲音作文四篇聲音作文篇1

傾聽(tīng)歷史的聲音

無(wú)垠的大漠，孤獨(dú)的駝隊(duì)，昭君是否會(huì)感到一絲擔(dān)心與畏懼呢？高原屋脊之上，千年的積雪，文成是否會(huì)感到一絲冷凄與落寂呢？

——題記

浩瀚的大漠，一對(duì)駱駝孤獨(dú)行向遠(yuǎn)方，一位花季少女，纖細(xì)的玉手撫著顫抖的胸口，落寞的輕嘆著，遙望無(wú)際的荒漠，狂風(fēng)卷起漫天黃沙，身邊的侍從輕嘆著命運(yùn)的無(wú)情支配。這少女眼睛半瞇著，目視前方，心中那個(gè)又憧憬又畏懼的生疏國(guó)度是否就在前方？那昨日的夢(mèng)土，那銀鈴般的笑容是否已越來(lái)越遠(yuǎn)？思念?yuàn)A雜著畏懼，少女柳眉一皺，雙唇緊閉，兩滴晶瑩的淚水在眼眸里打轉(zhuǎn)，淚水卻忍不住順著緋紅的臉頰而下，滑入嘴里，好苦！

那少女便是昭君，我不曾想過(guò)，她是否喜愛(ài)這種生活；我也不曾想過(guò)，她后來(lái)生活是否安好；我更不曾想過(guò)，她是怎樣帶著思念遙望著孤漠。

漫天大雪，掩埋了一抹枯綠，車上大大小小的袋子，裝滿了種子，更載滿了父王的心愿。她受父王之托前來(lái)聯(lián)姻。父王對(duì)她說(shuō)：“他是個(gè)值得托付終身的人，他年輕有為，必能成就大事業(yè)，他不會(huì)讓她吃苦的?！笨伤齾s又何嘗不知，父親的真正—用意！讓她獨(dú)自一人，承載著整個(gè)國(guó)家的安定，獨(dú)自走向那片生疏的藍(lán)天。她卻又何嘗不想，生活在小家的溫馨里，她不能自私！她只能選擇走向那一望無(wú)際的白雪！

傾聽(tīng)歷史的`聲音，我悶心自問(wèn)：將國(guó)家的安定與富足的重任壓在弱女子身上，這樣會(huì)不會(huì)太過(guò)分？當(dāng)國(guó)與國(guó)之間的交往是以她人的華蜜為犧牲時(shí)，這樣會(huì)不會(huì)太荒唐？舍她人之華蜜，換自己之心安，這樣會(huì)不會(huì)太自私？我曾懷疑：古代女子是否注定沒(méi)地位？！

以史為鑒，還看今朝！“自古紅顏多薄命，”我們部曾經(jīng)驗(yàn)過(guò)；為國(guó)“聯(lián)姻”我們不曾見(jiàn)過(guò)。今日，我們可以同男同學(xué)一起坐在教室，假期我們可以徜徉于山水間，不再是足不出戶的“大家閨秀”！

傾聽(tīng)歷史的聲音，方知我們今日的生活是多么的華蜜！父母可以傾聽(tīng)我們的呢喃，不必為生活而苦惱。面對(duì)如此優(yōu)越的物質(zhì)生活，我們應(yīng)當(dāng)努力為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)建條件，為祖國(guó)的發(fā)展盡一份微薄之力。

傾聽(tīng)歷史的聲音，給我留下很多思索，也讓我明白了很多，更讓我懂得了凡事貴在珍惜！

聲音作文篇2

落花如雪，幾多愁，何時(shí)方休？

倚欄舉目，賞明月，醉意融融。

注視燈暈，眼朦朧，心明事重……

落花

湛藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云的遮擋，這在無(wú)形中造成風(fēng)的無(wú)忌。站在一棵花樹(shù)下，一縷飛花從眼前飄落。我想用手托住它柔嫩的軀體，可它的艷麗刺痛了我雙眼，從我指縫間滑落。輕輕的將它埋在樹(shù)根下松軟的泥土里，落花歸根，任一彎淺愁融入淡淡花香……

古今多少文人墨客為你嘆息，為你感傷。莫非你是愁苦哀傷的咒語(yǔ)，指引我們靜默難過(guò)難受。不，這不是你的錯(cuò)，你的消逝承載新的希望。

落花是生命的涅槃，又是另一生命的伊始。落花的緘默給我以生命啟示，聽(tīng)-——它緘默的聲音……

明月

微風(fēng)旖旎之夜，舉目賞月之態(tài)，思家念友之情……

古人總是舉頭注視那柔情似水的明月，埋頭創(chuàng)作流芳百世的詩(shī)詞?！昂Ｉ仙髟?，天際共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思?！痹鹿鉃⒙?，這是他對(duì)佳人的惦念?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人許久，千里共嬋娟?！彼杏吃?，這是他對(duì)親人的牽掛……

就這樣靜默凝視著她，頓生多愁善感，心中無(wú)比惆悵，思家念友之情在月夜交織，升華。

明月的緘默把我拉進(jìn)不一樣的世界，聽(tīng)——她緘默的聲音。

燈暈

欽羨著你，是因?yàn)槟銚碛惺郎献钊A麗的羽衣，神圣不行侵?jǐn)_的威歷以及那圣潔的心靈——燈暈。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)注視，眼中朦朧，一切靜下來(lái)……

每個(gè)人心中都有一盞明燈照亮人生。海倫凱勒心中的燈照亮她勝利的人生；貝多芬心中的燈照亮他的音樂(lè)生涯。殘疾遺失的美不會(huì)成為你失敗的緣由，目標(biāo)意志鑄成的'燈會(huì)伴你一生，指引你走向勝利。

燈暈緘默之美不僅在于它本身，更在于它賜予我人生方向的哲理。聽(tīng)——她緘默的聲音。

緘默的世間萬(wàn)物并非是緘默的，去真實(shí)的傾聽(tīng)，專心品讀，她帶給你的將是巨大的精神財(cái)寶。

聲音作文篇3

你聽(tīng)到過(guò)大自然的聲音嗎？我聽(tīng)到過(guò)。我聽(tīng)到過(guò)風(fēng)聲、雨聲、雷聲等。

我聽(tīng)到過(guò)風(fēng)聲。風(fēng)的聲音是沙沙的、或是呼呼和嘩嘩的。它似乎在和我說(shuō)話，有時(shí)候還跟我捉迷藏。只要我細(xì)致視察，就能發(fā)覺(jué)它。當(dāng)在夏天感到?jīng)隹鞎r(shí)，就知道風(fēng)在幫我解暑了；當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)時(shí)，我知道風(fēng)來(lái)敬禮了；當(dāng)大樹(shù)在嘩嘩地?fù)u擺時(shí)，我知道風(fēng)來(lái)唱歌了。

我還聽(tīng)到過(guò)雨的聲音。雨的聲音是滴滴答答的，有時(shí)還是嘩啦嘩啦或淅淅瀝瀝的。春雨似乎在對(duì)麥田說(shuō)：“小麥小麥快長(zhǎng)出來(lái)吧！”夏雨似乎在對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)幫你解解暑吧！”

我還聽(tīng)到過(guò)雷的聲音。雷的`聲音是轟隆隆的。在下雨天，它會(huì)和閃電一起在天上做嬉戲，也可能在給閃電講故事。它可能說(shuō)：“我來(lái)了！”。

大自然的聲音真奇妙！我特別喜愛(ài)，你們喜愛(ài)嗎？

聲音作文篇4

教室里一片寧?kù)o，只有“咔擦-咔擦”的聲音，咦，這是在干什么呢？哈哈，告知你吧，我們正在實(shí)行剝瓜子競(jìng)賽。

老師把我們分成四組，一組五個(gè)人，規(guī)則是：把瓜子仁放進(jìn)杯子，把瓜子皮放在紙上。只能用手剝瓜子，不能用嘴，也不能用工具，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)剝瓜子數(shù)量最多的組獲勝。

隨著老師一聲令下，同學(xué)們立刻行動(dòng)起來(lái)，大家都在費(fèi)盡心機(jī)想方法如何快速剝瓜子。每組同學(xué)都低著頭，聚在一起，耳邊時(shí)常傳來(lái)剝瓜子的聲音和請(qǐng)教別人怎么剝瓜子的話語(yǔ)。

我往四周一看，各組的同學(xué)剝瓜子真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”！

瞧，其次組的李適時(shí)用手用勁按住瓜子，使瓜子裂開(kāi)一條縫，把長(zhǎng)指甲伸進(jìn)去，“咔擦”一聲，瓜子仁就露了出來(lái)。

我們組的馬順堯?qū)Ｌ粜螒B(tài)奇妙的瓜子剝，幾根指頭捏住瓜子凸起的地方，往兩旁一拉，就剝出一個(gè)完整的瓜子仁。

最好玩的是第四組的王梓和柴碩陽(yáng)，你看，他倆看著小小的`瓜子手足無(wú)措，最終，倆人竟然不謀而合地舉起自己的拳頭，想把瓜子砸開(kāi)。

看到這種情景，我也為我們組捏了把冷汗，思索如何剝開(kāi)瓜子，心里急得像熱鍋上的螞蟻。

最終，我下定決心采納其次種方法。我特地找凹凸不平的瓜子，使出吃奶的勁捏，瓜子最終裂開(kāi)了一條縫，像在對(duì)我笑，我迫不及待地將指甲伸進(jìn)了小縫隙里，用力一摳，只聽(tīng)“咔擦”一聲，瓜子被我“劈”成了兩半，露出來(lái)白白胖胖的瓜子仁。

我看看身旁的馬順堯，他這時(shí)已經(jīng)熟能生巧了，一個(gè)個(gè)白白凈凈的瓜子仁被他快速地從瓜子殼